分層教育
- 基于視角轉換探尋小學體育教學中提升逆商的路徑
體施教過渡到分層教育，由理論灌輸過渡到情境育人，由個人激勵過渡到“他方”力量，讓逆商提升變得自然而然。教師應在提升智商、情商的同時提升學生的逆商，這既是額外的獎賞，也是體育教學的常態(tài)。關鍵詞：小學體育；逆商提升；視角轉換；分層教育；情境育人；“他方”力量逆商，指增強意志力和擺脫困境的能力。心理學家認為，高智商、高情商、高逆商是成功的三大因素，并且強調，智商與情商相差不大的情況下，逆商能夠起到關鍵性作用。小學生同樣需要提升逆商。逆商提升必須通過課程滲透有效落
黑龍江教育·小學 2023年3期2023-09-09
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學分層教育策略研究
行初中數(shù)學的分層教育是十分有必要的。關鍵詞：初中數(shù)學；分層教育；策略研究引言：隨著社會的不斷進步，教育行業(yè)的發(fā)展也日新月異，作為老師，我們應該不停的去探索、改革。而分層教育正是一個非常好的創(chuàng)新的方法。不同成績的學生，可以把他們劃分為不同的組別去進行教學。分層之目的在于找到問題，最大的價值在于分析問題。“當我們能夠正確地認識問題的普遍性、復雜性和隨著問題解決的不斷深入問題會越來越多這個一般規(guī)律時，就不會恐懼困難，就不會產生畏難情緒，而是積極樂觀地面對問題和挑
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 信息化背景下小學體育分層教學研究
;學校體育;分層教育一、信息技術背景下小學體育分層教學存在的問題眾所周知，信息技術的應用不但促使學校體育活動的方式多元化，同時促使小學生對該課程的學習積極性在進一步地提高。信息技術和體育課程地融合在某種程度來說對學校和師生都是有益的，不過信息技術在學校體育課程中的運用還存在一些問題，面臨著不少的困難。（一）對體育教學的重視度不高在學校的很多課程中，體育課一般扮演著“配角”的身份，常常被當作一種副科來教學。同時，在學校所有的教學活動中，毫無疑問，學生們對副科
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 新時代小學生艱苦樸素的分層教育探索
了艱苦樸素的分層教育，通過原因分析，尋找對策，采用統(tǒng)一認識，逐步完善;正面教育，積極引導;指導實踐，檢查糾偏的策略運用，使他們自覺地傳承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進其身心、個性的健康發(fā)展。關鍵詞：小學生;艱苦樸素;分層教育唐代詩人李商隱在《詠史》中說：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”在我國全面進入小康社會后，人民的生活進入了物質豐裕的時代，新時代小學生不愁吃穿，生活優(yōu)越，但浪費現(xiàn)象頻發(fā)。著名教育家盧梭曾講過：“奢侈的必然結果——風化的解體——反過來又引起
黑龍江教育·小學 2022年8期2022-05-30
- 在“雙減”背景下的分層教育的實踐與思考
式進行改革，分層教育的目的則是對不同層次的學生進行整體上的知識性提升。對此，本篇文章將對分層教育模式應用在初中教育中的意義及其應用形式進行分析，并提出初中階段分層教學相關方案，為推動初中階段的分層教育改革提供參考?！娟P鍵詞】初中階段;分層教育;探索傳統(tǒng)的教學模式在進行課堂教學時會讓學生的精神狀態(tài)處于長期緊繃的狀態(tài)，不利于學生的身心健康發(fā)展，對此，國家在2021年7月24日提出了“雙減”這一政策，要求教師全面壓減學生的作業(yè)量和時長，減少學生的學習負擔，因此，
中學生報·教育教學研究 2022年11期2022-04-21
- 小學信息技術教育分層教學探究
：信息技術;分層教育;教師21世紀是信息爆炸的世紀，信息的普及度非常高，要求人們擁有扎實的信息基礎知識，以便融入未來高科技社會。為此，小學需要不斷提高學生們的信息素養(yǎng)，提高學生們的信息基礎素質，使學生可以掌握基本的信息數(shù)據(jù)，提高他們的信息綜合能力。在小學信息技術教學中，教師可以根據(jù)學生們的情況，將學生分成多個不同的層次，對不同層次的學生開展不同的教學活動，以此提高全體學生的信息素養(yǎng)，促進全體學生茁壯成長。一、分層教學的概述分層教學是指教師根據(jù)學生們的學習能
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- “分層教育”理念在高職不同生源學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究
育方式開展“分層教育”，對具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受眾展開不同的教育，實現(xiàn)了較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)效果。[關? ? 鍵? ?詞]? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;生源;分層教育[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2022）09-0091-03. 一、背景 目前，在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召下，高職學生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“生力軍”，對高職學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年9期2022-04-02
- 分層教育提高小學美術教學質量的對策分析
學手段，實施分層教育，改善美術教學品質，提升教育質量，讓每個小學生都能夠在美術教師的帶領下，提高素養(yǎng)，提升綜合能力。本文就小學美術教學中實施分層教育提升教學質量的對策進行分析。關鍵詞：分層教育;小學美術;教學質量;對策小學美術教學，教師不僅傳授美術學科的相關知識，還應通過實踐讓學生掌握繪畫技能，在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提升學生的核心素養(yǎng)，幫助學生實現(xiàn)全方面發(fā)展的教育目標。采用分層教學的方法，可以使班級內的每個小學生都在美術課堂得到提高，調動學生的學習
快樂學習報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
：小學數(shù)學;分層教育;實踐探索中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-189小學數(shù)學教學采用分層教學是具有特殊意義的，因為小學生的生活經歷、基礎知識水平、學習效率、思維模式都不同，且小學教育是學生們漫長學習生涯的基礎。所以進行小學數(shù)學教育進行分層教學是極有必要的。教師通過科學合理的方式分組，針對小組特點進行分層教學，但分層教育還有著諸多不足，需要圍繞教學方案進一步完善。一、現(xiàn)有小學數(shù)學教學過程中存在的問題（一）教師難以兼顧所有學生
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 關于高中體育分層教育的思考思路構建
中對學生開展分層教育。關鍵詞：高中體育教學;學生;差異;分層教育;思考;構建中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-464體育教學是一門藝術。而藝術之所以具有內在的魅力，乃是因為藝術尊重差異、強調差異、表現(xiàn)差異?！@提醒高中體育教師：在體育教學中，要承認學生的差異，要尊重學生的差異，要基于學生的差異開展體育訓練。一、分層教育分層教育，是英國教育專家提出的一種教育理念。英國教育專家發(fā)現(xiàn)：每個學生的家庭背景、生活經歷、年齡、性格、知識水平存
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 分層教育在小學學生整合實施策略
題。關鍵詞：分層教育;導學互學;整合實施策略而課堂教學的目的在于學生如何在四十分鐘之內獲取到最多最精華的知識，如何讓學生學的輕松并且能夠吸收掌握，如何提高學生的課堂學習效率應該是我們每一位教師需要時刻關注的問題。課堂是每一位老師的主場，也是每一位老師專有的舞臺，是每一位老師教學的主陣地，一名學生對知識的掌握程度與課堂的教學效率息息相關，課堂效率的高低往往是一名老師教學水平的體現(xiàn)，影響課堂效率的因素有很多，而老師的教學在其中占據(jù)了很大的一部分。一、深入了解學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 實施分層教育提高小學美術課堂教學質量
，設計、實施分層教育，促進小學生在美術方面的認知和學習能力發(fā)展，從而提高小學美術課堂教學質量?！娟P鍵詞】小學美術;分層教育;教學方法;教學質量大多數(shù)中國小學生都很喜歡美術，這是一個孩子的自我天性，也是一個孩子對于美術的創(chuàng)造與表現(xiàn)欲望。在小學如此重要的發(fā)展階段教師應該給予正確的引導。《美術教育課程標準》明確提出：美術教育不是單一針對極其少數(shù)類型和特殊性的人，不是以專門培養(yǎng)高素質的美術人才作為主要目的。在對美術的教育中決不可以盲目地對中小學生自己的學習和運用美
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 基于階梯式入隊背景下少先隊員分層教育評價體系的構建研究
;少先隊員;分層教育;體系研究一、“分批入隊”與“全童入隊”的利與弊倘若在校園實行“分批入隊”，部分不在入隊行列的孩子可能會在一段時間內產生自卑心理。但在孩子的教育過程中，一些適當?shù)摹按煺邸笨梢藻憻捄⒆觽兊男睦硭刭|。老師在日常教學中要給孩子進行疏導，要讓他們明白，“分批入隊”并不是劃分等級，而是要讓他們樹立一個目標，讓學生化消極的情緒為努力入隊的動力，讓他們以其他入隊的學生為榜樣，并且發(fā)現(xiàn)自身的不足。“分批入隊”是以“全童入隊”為發(fā)展目標而產生的分層教育手
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學研究
心素養(yǎng)對學生分層教育方式的實施。關鍵詞：核心素養(yǎng);英語閱讀;分層教育一、英語閱讀與核心素養(yǎng)的關系核心素養(yǎng)一詞，意指的是在“語言能力，思維品質，學習能力，文化意識”等幾方面均衡發(fā)展的學生資質，但是到目前為止，能夠滿足如此條件的孩子們少之又少，特別是對于英語學科來說，基本上都需要同學們在這幾方面有較強的綜合能力，最能突出這一個特點的學習內容就是英語閱讀。英語閱讀的作用在于可以加強學生們在英語這一主科上關于“聽，說，讀，寫”的延伸性，能夠讀懂明白英文詞句，是一個
學習與科普 2021年5期2021-09-10
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
：小學數(shù)學;分層教育;實踐探索小學數(shù)學教學采用分層教學是具有特殊意義的，因為小學生的生活經歷、基礎知識水平、學習效率、思維模式都不同，且小學教育是學生們漫長學習生涯的基礎。所以進行小學數(shù)學教育進行分層教學是極有必要的。教師通過科學合理的方式分組，針對小組特點進行分層教學，但分層教育還有著諸多不足，需要圍繞教學方案進一步完善。一、現(xiàn)有小學數(shù)學教學過程中存在的問題（一）教師難以兼顧所有學生在目前實際教學過程中，傳統(tǒng)教學模式是以大班課的形式展開，師資力量與教學設
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 基于生本教育理念下的高中數(shù)學分層教學研究
;高中數(shù)學;分層教育前言：區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式下的師本教育，生本教育理念體現(xiàn)了“以學生為中心”“學生的全面發(fā)展是教育工作的根本落腳點”的新式教育思想。生本教育，更注重學生對于基礎知識的認知，同時也強調了學生的全面發(fā)展，幫助學生形成自主學習意識。這要求了教師要根據(jù)學生的不同狀況和知識水平及時予以調整。分層教學，就是基于生本教育理念的產物。一、基于生本教育理念下，高中數(shù)學分層教學的必要性高中數(shù)學教學立足于義務教育階段的數(shù)學基礎，即使是同一班級的學生也存在這數(shù)學基
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 分層教學在小學體育教學中的應用研究
平，由此看來分層教育對于體育課程有著主要的影響和意義。關鍵詞：小學體育;分層教育;應用研究中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0163-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.081小學階段的學生思維特點不同，學習能力也不相同，這就導致了一些學生出現(xiàn)了偏科情況。在同一科目中，學生因理解能力不同，對不同模塊之間的認知程度也會不同。
學周刊 2021年24期2021-08-09
- 分層式教育在初中英語教學中的運用
：初中英語;分層教育;運用策略分層教育指立足學生學情，合理對學生進行層次劃分，在確保完成教學任務的前提下，制定具有差異化、針對性的教學方案，讓每一個學生在課堂上都能學有所獲。但是，我并不贊同教師在課堂上進行分層，因為初中階段的學生內心極為敏感，如果老師在明面進行分組，易傷及其自尊心，因此需要教師對每個學生情況做到心中有數(shù)，將分層這把標尺放在心里，在潛移默化中實現(xiàn)分層教育。一、目標因人而異在以往的英語教學中，教師所設定的教學目標只有一個，并沒有體現(xiàn)出學生個體
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 分層教學在小學體育教學中的運用淺談
：小學體育;分層教育;運用策略探討]隨著我國改革開放不斷發(fā)展，學生綜合素質不斷提升，小學素質教育在全國各地得到推廣，如何充分幫助學生發(fā)展，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才也成為家長學校與社會各界共同關注的聚焦點。而小學體育學科教育對學生身體綜合素質提高有著舉足輕重的作用，體育教育成效如何，很大程度上依賴于課堂的教學情況。如何合理設計課堂教學內容，讓學生真正參與到課堂中來，讓學生真正達到鍛煉效果，成為廣大一線教師的重要探索課題。一、小學體育教學現(xiàn)狀分析小學體育
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 分析全面發(fā)展理念指導下高中數(shù)學分層教學的實踐
;全面發(fā)展;分層教育;實踐分析引言如何促進學生全面發(fā)展一直是廣大教師不斷探索的課題，分層教育又是教學具體手段的表現(xiàn)之一。全面發(fā)展理念主張促進學生整體層次各個方面取得全面完善的發(fā)展，而分層教學則又針對學生具體優(yōu)勢劣勢，進行分批分層次特殊化教育。這兩者看似矛盾但其實不然，全面發(fā)展的教學思維引導，能夠指導教師兼顧學生各方面問題，分層教育手段則能夠幫助教師的教育方式適應各類型各個層次的學生，貫徹全面發(fā)展理念。二者互相協(xié)調，起到良性的促進作用。充分分析二者關系，從實
理論與創(chuàng)新 2021年2期2021-06-24
- 淺談小學數(shù)學課堂作業(yè)分層設計
?！娟P鍵詞】分層教育;小學數(shù)學;分層作業(yè)分層教育的目的是實現(xiàn)因材施教，保障每一位學生都學有所獲。分層方法的形式多種多樣，教學效果也千差萬別，不同學科分層教學的側重點也存在差異。在小學數(shù)學教學中，分層的方法主要有問題分層探究、知識分層教學和作業(yè)分層設計等，這些方法有對于數(shù)學科目的優(yōu)化與改革有著重要的意義。本文主要從分層作業(yè)設計入手分析和探究了優(yōu)化學生數(shù)學學習方法和提升數(shù)學課程質量的方法，希望對小學數(shù)學的長效發(fā)展提供參考。一、分析學生學習表現(xiàn)，科學設計作業(yè)內容
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 分層教育在初中英語閱讀教學中的應用
會發(fā)展需要。分層教育作為一種因材施教的教育理論受到了很多關注，研究表明英語閱讀教學中開展分層教育可以有效提高學生英語學習效果，本文將從分層教育的含義出發(fā)，詳細探討如何在初中英語閱讀教學中應用分層教育，希望可以為初中英語教師提供一些微薄之力。【關鍵詞】分層教育;初中英語;因材施教;創(chuàng)新【作者簡介】王琳玲，白銀市第十一中學。我國實現(xiàn)英語普及教育將近三十年，英語已經成為我國各級教育中非常重要的科目，但是受到師資、環(huán)境、家庭等多方面因素影響，英語教育成果不顯著，“
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 促進學生共性與個性的和諧發(fā)展
：小學數(shù)學;分層教育;共性與個性創(chuàng)新教學一直是國家和社會對教師教學的期待，故步自封式教學不適合學生成長發(fā)展，對學生學習和生活都會產生不良影響，教師需要在學生不斷發(fā)展的過程中，以發(fā)展的眼光看待學生，尊重學生的共性與個性。每個學生都是不同的，尤其是小學生，正處于接觸數(shù)學知識的基礎階段，地基打不牢，就沒法完成萬丈高樓的建設，教師通過日常觀察和長年的教學經驗，對不同學生實施分層式教學，對學生學會數(shù)學知識更有利，教學效果也會更加明顯。但現(xiàn)今，小學教師運用分層式教學方
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 小學數(shù)學教學中進行分層作業(yè)設計有效性的實踐探索
王瑞芳摘要：分層教育的目的是實現(xiàn)因材施教，保障每一位學生都學有所獲。分層方法的形式多種多樣，教學效果也千差萬別，不同學科分層教學的側重點也存在差異。在小學數(shù)學教學中，分層的方法主要有問題分層探究、知識分層教學和作業(yè)分層設計等，這些方法有對于數(shù)學科目的優(yōu)化與改革有著重要的意義。本文主要從分層作業(yè)設計入手分析和探究了優(yōu)化學生數(shù)學學習方法和提升數(shù)學課程質量的方法，希望對小學數(shù)學的長效發(fā)展提供參考。關鍵詞：分層教育;小學數(shù)學;分層作業(yè)分層作業(yè)設計的針對點在于知識鞏
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 分層教育在中職英語教學中的應用
革勢在必行。分層教育作為當前學科教育中所廣泛使用的教學手段在提升英語教學效果方面發(fā)揮著巨大作用?！娟P鍵詞】分層教育;中職英語;英語教學引言：《職教英語》是中職院校所開設的一門公共基礎課程，具有授課時間長，涉及知識面廣的顯著特點，職教英語是我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的重要教學內容。英語的普及及學習將全面提升學生個人素質。對于職業(yè)學校不論是中等職業(yè)學校還是高等職業(yè)學校，其職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)生產，經營，管理和服務第一線急需的人才，既掌握一定的科學理論知識。又具備極強的
紅豆教育 2021年31期2021-03-07
- 新時代高職黨史分層教育實施路徑研究
;協(xié)同教育;分層教育中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）48-0008-03一、黨史教育在高職教育中的重要價值（一）黨史教育是高職學生明確歷史使命和歷史責任的燈塔中共黨史是近現(xiàn)代政治與歷史的重要組成部分，既是高職院校思想政治教育“最好的教科書”、取之不竭的資源庫，也是思想政治課程體系的重要組成部分，是高職教育的必修課。高職院校的思想政治教育是以讓廣大青年大學生明確自己的歷史使命和歷史責任，提高認識世界和
大學·課外閱讀 2021年12期2021-02-14
- 高中體育教學中分層教學法的科學運用思考
一個學生。將分層教育法科學地運用到高中，可以有效地激發(fā)高中生對體育學科學習的積極性，也可以讓高中體育老師與學生之間促進交流和共同進步。分層教育可以針對每一個高中生不同的身體素質和接受能力，讓教師制定出相應的教學方式，對高中生的身體素質提高也有一定的幫助。關鍵詞：高中體育;分層教育;科學運用高中體育教育采用分層教學進入課堂，教師可以采取多種手段根據(jù)學生的學習特點將學生進行分層授課。分層教學的目的是為了讓高中體育老師根據(jù)每一個高中生自身發(fā)展特點和情況制定不同的
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學作業(yè)的分層設計
中數(shù)學作業(yè);分層教育;符號意識;推理能力在初中數(shù)學教學中，教師要充分利用核心素養(yǎng)大背景，將數(shù)學中的符號意識和推理能力作為分層作業(yè)中的有效切入點，促進學生綜合能力的提升。然而在目前實際的數(shù)學教學中，部分教師將教學重點單純的放在數(shù)學知識的教授，在留的數(shù)學作業(yè)中，部分教師也是將自身的想法強加在學生的作業(yè)中，大大忽視了學生情感、能力的培養(yǎng)。另外，對于數(shù)學中十分重要的符號意識和推理能力也是沒有做出相應的重視，學生無法接收到有關符號意識和推理能力培養(yǎng)的信息，其綜合能力
三悅文摘·教育學刊 2021年47期2021-01-21
- 淺談構建高中英語高效課堂的有效途徑
;學習興趣;分層教育;自主學習隨著新課改的不斷深入，構建新時期的高中英語高效課堂已經成為新課改背景下高中英語教學的必經之路。相比于傳統(tǒng)課堂過多地關注于學生的考試成績，新時期的英語課堂應當更關注學生對英語知識的實際運用能力，從學生的聽說讀寫多個角度進行培養(yǎng)，真正形成以提升學生能力為本的高效英語課堂。一、培養(yǎng)學生的學習興趣現(xiàn)代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”如果學生缺少對學習英語知識的必要興趣，教師在教學的過程中會較難與學生之間產生
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 分層異步教學在小學數(shù)學教育教學中的運用
：數(shù)學教育;分層教育;基礎理論數(shù)學是一門邏輯思維非常強的學科，小學是學生數(shù)學學習的啟蒙階段，也是學生思維能力鍛煉、數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的重要階段。在“人文教育”的教育理念下，分層異步教學法在小學數(shù)學教學中逐漸開始實施，并取得了不錯的教學效果。1、小學數(shù)學分層異步的教學的含義為了提高教學的目標與方式，教師不斷研究規(guī)劃教學方案，教師的教學方法靈活多變，有些教師在教學中采用了分層異步教學法，即教師按著總成績或者是各科成績進行分類，再根據(jù)學生的目標、方法、學習能力等科
科學導報·學術 2020年41期2020-10-29
- 中職會計專業(yè)分層教育模式的利弊研究
摘 要：分層教育是依據(jù)學生能力差別要求開展的一種新型的教育模式，體現(xiàn)了“因材施教”的教學理念，有利于實現(xiàn)教育公平。然而，在實施過程中也存在有一定的爭議。文章以廣西欽州商貿學校會計專業(yè)為例，闡述中職會計專業(yè)實施分層教育后存在的利與弊，讓大家對實施分層教育模式有一定的了解，為中職教育實施分層教育提供幫助，促進中職教育的發(fā)展。關鍵詞：中職教育;分層教育;利弊;因材施教中職教育是我國高中階段教育的重要組成部分，每年為國家各行各業(yè)培養(yǎng)數(shù)以萬計的人才，為我國經濟社會發(fā)
科學與財富 2020年21期2020-10-20
- 神經內科臨床實踐中推進全程化醫(yī)學人文教育的探討
神經內科 分層教育中圖分類號：R473.74文獻標識碼：A當代醫(yī)學模式已由傳統(tǒng)生物醫(yī)學模式向生物—心理—社會醫(yī)學模式轉變。而近年來，由社會因素、心理因素、環(huán)境因素及行為因素誘發(fā)等的心腦血管病、精神疾病、腫瘤等非傳染性疾病的發(fā)病率明顯增加，疾病譜發(fā)生顯著改變。這就對醫(yī)務從業(yè)者整體素質尤其是人文素質提出了新的要求。醫(yī)學教育應當順應醫(yī)學模式的轉變和當下社會環(huán)境，加強醫(yī)學生、規(guī)培生等各級醫(yī)務人員的人文素質教育，這是我國經濟社會發(fā)展和衛(wèi)生事業(yè)改革的必然要求。1各級
科教導刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 構建大學生入黨“靶向式”教育培訓體系的實踐探索
;入黨教育;分層教育2014年修訂的《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》對發(fā)展黨員工作提出了新的要求，提出要堅持黨員標準、加強培養(yǎng)教育、嚴格日常管理，著力提高黨員隊伍整體素質。華北科技學院為落實中央關于發(fā)展黨員和黨員教育管理的要求，提高發(fā)展黨員和黨員隊伍建設質量，校黨委實施“領航工程”，針對全體新生、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員和轉正后一年內的正式黨員，分別實施啟蒙、育新、提升、鑄魂和頭雁計劃，建立了由易到難，循序漸進，內容豐富的課程體系。一、對新生開展入黨
青年時代 2020年19期2020-09-29
- 探討課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的應用
;作文教學;分層教育【中圖分類號】G633 ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）24-0115-02【本文著錄格式】姚瑩.探討課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的應用[J].課外語文，2020，19（24）：115-116.長期以來，我國在教育教學事業(yè)的發(fā)展上投入大量人力、物力和有利政策，促進教育水平的切實提升，作文教學是初中語文教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生文字表
課外語文·下 2020年8期2020-09-26
- 分層教學在小學體育教學中的應用初探
】小學運動;分層教育;應用研究1分層教學在小學體育教學中的優(yōu)點1.1提高學生的積極性由于學生的個人不同，他們的身體特征也不同，因此他們對體育的興趣也不同。教師在進行教學活動時，會繼續(xù)保持原有的教學方法，努力實現(xiàn)相同的目標，學生會因自身情況的不同而產生不同的情感，但有些學生喜歡這個話題，但有些學生會感到無聊。心理學無助于體育活動的順利發(fā)展。因此，有必要考慮到學生的特點和他們的實際需要，根據(jù)他們的目標設定教育目標，吸引學生對該主題的興趣，感受到該主題的獨特魅力
學生學習報 2020年1期2020-09-10
- 高中英語高效課堂的構建
;學習興趣;分層教育;自主學習隨著新課改的不斷深入，構建新時期的高中英語高效課堂已經成為新課改背景下高中英語教學的必經之路。相比于傳統(tǒng)課堂過多地關注于學生的考試成績，新時期的英語課堂應當更關注學生對英語知識的實際運用能力，從學生的聽說讀寫多個角度進行培養(yǎng)，真正形成以提升學生能力為本的高效英語課堂。一、培養(yǎng)學生的學習興趣現(xiàn)代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣?！比绻麑W生缺少對學習英語知識的必要興趣，教師在教學的過程中會較難與學生之間產生
學習周報·教與學 2020年30期2020-08-31
- 農村中學英語課堂分層教育的運用探究
;英語課堂;分層教育;教學研究【作者簡介】魯新蕊，湖南省寧鄉(xiāng)市道林中學。英語是初中階段的重點學科之一，其除了是中考的考查內容之外，英語的學習對于學生的未來發(fā)展也有著非常重要的作用，所以，學生學好英語就顯得非常關鍵。如今，很多農村中學的學生在其英語能力發(fā)展上存在著較大的差距，而英語教師若采用統(tǒng)一的標準進行教學，是很難同時照顧到兩類學生的。所以，教師在教學中就需要能結合教學的實際情況進行分層教學。一、農村英語課堂實施分層教學的必要性研究在農村中留下的學生往往其
校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 高中德育分層對策研究
外，采用德育分層教育策略，既有利于提高德育質量，同時還能夠提高學生的德育綜合素質?；诖耍疚闹攸c分析了高中德育分層教育對策。關鍵詞：高中德育;分層教育;對策立足于心理學和教育學原理可以看出，德育屬于一個循序漸進的過程。另外，德育也不能一概而論，這主要是由于不同時期的教育對象的身心發(fā)展情況均存在著一定的差異。此外，教人做“人”是德育的最終目標，倘若與德育對象相脫離，既無法達到目的，同時還可能導致教育對象產生厭惡心理。基于此，文中針對高中德育分層教育對策展開
家長·中 2020年6期2020-07-13
- 淺談初中英語教學的分層教學模式
初中英語? 分層教育? 特點【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0120-01為了更好的服務現(xiàn)實社會，更好的生活需要，必要的英語學習也是不可缺少的，另外我們在對外經濟交流中，英語也是必不可少的工具和手段，假如我們對英語不精通，那么我們在交易過程中也會有極其困難的時候，并且我們在溝通中也處于劣勢，我們可能會在交易交流中吃虧上當，遭受利益的損失。這些都是我們要學好初中英語的重要原因，也是分層教學的重要
課程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 立足層次教學
。關鍵詞： 分層教育;小學數(shù)學;教學改革;素質培養(yǎng);數(shù)學思維數(shù)學科目和生活聯(lián)系緊密，良好的數(shù)學思維能夠為學生的生活帶來便利，目前我國小學數(shù)學教學主要圍繞學生基礎計算、數(shù)學問題分析、幾何圖形繪制與探索等方面展開。小學生的數(shù)學思維有一定差異，小學階段的數(shù)學教師應當結合學生的年齡特點制訂教學方案，實現(xiàn)因材施教。研究小學階段數(shù)學科目的分層教育將會進一步優(yōu)化小學數(shù)學課程體系，幫助教師理清教學思路，提高新課程改革效率，縮短我國和教育強國之間的距離。一、 分層教學方法概
考試周刊 2020年35期2020-05-15
- 分層教育在高職英語教學中的實踐
文主要分析了分層教育在高職英語教學中的具體應用，希望可以為教學效果的提升發(fā)揮積極作用?！娟P鍵詞】分層教育;高職英語教學;實踐;應用【作者簡介】蔣曉潔（1982.06-），女，漢族，重慶人，重慶航天職業(yè)技術學院，講師，碩士，研究方向：英語教育、英語語言學、教育管理。引言受到師資力量、學習環(huán)境等各個方面因素的影響，我國高職英語教學過程中存在著相對嚴重的學習態(tài)度不端正以及學習興趣低下的現(xiàn)象?；诖耍逃ぷ髡?，在多元智力理論以及成功理論的前提下提出分層教學的方式
校園英語·下旬 2020年2期2020-05-09
- 分層次教育，滲透職業(yè)生涯規(guī)劃
“媒介”施行分層教育，使不同的學生能進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。[關鍵詞] 分層教育;理論探究;案例教學;唯物辯證;職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃是引導學生了解社會，了解不同職業(yè)，了解自己的生理、心理特點，更好地了解國家、社會，并成為其需要的人才，同時，需要思考如何協(xié)調處理社會和個人之間的關系。由于每一個學生的身心特點不一樣，所以在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時候也要進行分層次的教學，要結合學生的特點設置不同的教學策略，采取不同的應對方法，這樣才能更好地進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，
教書育人·教師新概念 2020年4期2020-04-22
- 人工智能在人才培養(yǎng)中的分層教育架構
;人才培養(yǎng);分層教育在人工智能浪潮的沖擊和影響下，教育領域正在經歷一場深層次變革，技術正在重塑教育的新形態(tài)。在此背景下，研究如何應用新技術推動教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教育部科技司司長雷朝滋指出，以人工智能為代表的新一代信息技術的快速發(fā)展，將會對傳統(tǒng)的教育理念、教育體系和教學模式產生革命性影響，當前我國在各級各類教育中都逐步融入智能教育的理念、知識和方法，分層次教育框架體系初步構建，在基礎教育、職業(yè)教育、高等教育和科普教育等多個方面進行人工智能教育。人工
山東青年 2019年10期2019-12-17
- 基于分層教學理念的小學體育教學探究
江[關鍵詞]分層教育;小學教育;應用一、分層的標準要因人而異，保證對學生一視同仁，只是標準大不相同首先，為什么會產生分層，這個問題的答案很重要。體育的分層大概是因為學生本身的身體素質所造成，也跟生活習慣有很大的關系。但正是因為有這些身體素質比較差的學生，更應該想辦法讓學生能夠運動起來，這時候就需要實施分層教育。并不是說對學生產生三六九等、區(qū)別對待，而是覺得每個學生都有屬于自己的發(fā)展空間，不能因為自身的條件而對自己自暴自棄。比如鍛煉和身體是直接掛鉤的，經常鍛
活力 2019年18期2019-12-10
- 淺談如何當好一名小學班主任
小學班主任;分層教育;策略社會大環(huán)境的轉變，來源于我們有優(yōu)秀的社會建設者。而社會建設者的成長，離不開優(yōu)化的學校教育，優(yōu)化的教師資源。其中最關鍵的是，他們在成長過程中遇到了優(yōu)秀的班主任，尤其是優(yōu)秀的小學班主任。能夠關心他們的成長，為他們構建優(yōu)化的成長環(huán)境，為他們調動各種積極的教育元素。積極發(fā)揮自己的主導作用，引領學生不斷成長，為小學階段的學生做好各方面的啟蒙。那么，如何才能當好一名小學班主任呢？本文中筆者結合自己教育心得對此進行分析。一、 讓學生生成主人翁責
讀天下 2019年31期2019-12-02
- 同樂不同樣
體兒童的藝術分層教育的探索之路?！娟P鍵詞】分層教育;課堂教學;走班選修;社團課程依托學校的文化理念和課程設置，我們將美術（音樂）分層教學構建為扎根課堂、開發(fā)選修課程、打造精品社團三大層次維度。其中課堂教學是基礎，面向的是全體學生，指向的是基本知識、基本技能和基本素養(yǎng)，也是學校藝術教學工作的重點;選修課程面向的是部分學有余力，興趣濃厚的學生，指向的是能力的浸潤和素養(yǎng)的提升;精品社團面向的是個別學有余力，能力和素養(yǎng)突出的學生，強調的是專業(yè)的引領和能力素養(yǎng)的專、
教育界·下旬 2019年9期2019-11-26
- 高中德育分層教育的實施途徑研究
如何開展德育分層教育，以期能夠為高中生整體德育素養(yǎng)的提升提供幫助。關鍵詞：高中德育;分層教育;實施途徑一、德育分層的內涵與科學性從教學內容與教育對象來看，德育所涵蓋的內容有其內在層次性，是一個從“修身養(yǎng)性”到“齊家治國”再到“平天下”的過程。從教育對象看，不同階段學生以及學生個體之間的心理層次與精神需求也呈現(xiàn)出巨大差異，如果對不同階段的學生均使用一刀切式的德育內容，或采取泛泛而談的教學方法，那么就與德育本身具有分層性這一內涵以及德育實施過程中的科學性相沖突
新課程·中學 2019年9期2019-11-14
- 小學數(shù)學分層教學的思考
行。小學數(shù)學分層教育被逐漸廣泛應用。分層教育是新型的教學模式，是指在開展教育工作中把教育相關的工作都分層開來，從而增加學生對學習的積極性。而分層教學主要是要把學生的興趣調動起來，從而讓學生更好的掌握對學的知識，增加學習的選擇性，互動性。把因材施教落實在實處。本文將從小學數(shù)學分層的概念，分層教育在小學數(shù)學教學工作的應用策略來分析。本文僅供相關人員參考?！娟P鍵詞】小學數(shù)學;分層教育;應用策略【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3
課程教育研究·學法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 分層教學在小學體育教學中的應用
統(tǒng)教育模式，分層教育在教學方案更加切實符合課程改革各項要求和創(chuàng)新精神。關鍵詞：小學教育;體育;分層教育引言：在全國教育新課改的潮流中，體育教育仍是一個十分具有實踐意義的領域。新課改進程不斷推進，體育教學也隨之有了創(chuàng)新改革的新趨勢。小學體育是學生一生中接受體育教育的重要組成部分，是引導學生身心健康的最初啟蒙點，也是激發(fā)學生興趣愛好的大好時機。小學體育教育改革應不同以往傳統(tǒng)模式，要以更全面的姿態(tài)來面對不同學生的體育健康狀況。由此可預見，分層教學在體育教育的實施
科學導報·學術 2019年2期2019-10-21
- 以育人為中心全面加強技工學校德育工作
標 全覆蓋 分層教育 活動“育人為本，德育為先”，德育是素質教育的靈魂和核心。多年來，筆者學校德育工作堅持強基固本的思想，扎實推進素質教育，經過多年的摸索，逐步形成了“以企業(yè)需要為導向，以育人為中心，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為目標，以法制教育、禮儀教育、情感教育和心理健康教育為重點，注重遷移教育和技能實踐教育，分類推進，全面提高綜合素質”的德育模式，形成了學校德育工作的鮮明特色。一、全面分析學生是做好德育工作的基礎職業(yè)學校的學生年齡大多在15歲至19歲之間
職業(yè)·下旬 2019年8期2019-10-21
- 分層教育在初三英語教學中的應用價值探析
體這一原則。分層教育模式就是在新課改的要求下實行的創(chuàng)新性教育模式，這就要求教師根據(jù)學生不同的學習情況劃分不同的層次，讓不同層次的學生們都能夠積極的參與到教學活動中去。本文就從介紹分層教學入手，分析分層教學在初三英語教學中的應用價值及其應用策略。關鍵詞：分層教育;初三;英語教學1 分層教育的概述分層教育就是教師根據(jù)學生的知識水平、能力水平、潛力傾向等把學生科學的分成幾組各自水平相近的群體來采取不同的教學方式。分層教育又稱為分組教學，是將學生按照智力測試水平和
世界家苑 2019年12期2019-10-20
- 分層教學在高中數(shù)學課堂教學中的重要性
【關鍵詞】 分層教育 ?因材施教 ?針對性 ?高中數(shù)學人們常說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這從一定程度上顯示了數(shù)學的重要性。無論是文科生還是理科生，數(shù)學成績的好壞對整體成績的影響程度都不容小覷。學生學習數(shù)學的能力從一定程度上降低了汲取老師教學精華的能力。老師考慮班里學生接受能力來安排教學深度，這從一定程度上阻礙了學習能力強的學生的進步，也無法調動學習能力弱的學生的學習積極性。因而應當實行分層教育。1. 分層教育的概念分層教育是老師根據(jù)學生認知水平和接受
考試與評價 2019年9期2019-10-16
- 淺談班級管理中學生合作精神的培育
;合作學習;分層教育作者簡介：蘭衛(wèi)軍，廣東省珠海市斗門區(qū)第一中學高級教師，研究方向為高中美術教育教學。（廣東? 珠海? 519120 ）中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2019）20-0127-02合作能力是新時期社會發(fā)展對人才提出的新要求，也給新時代的教育管理工作提供了新思路。教師要重新構建班級管理模式，認識到合作學習能力的培養(yǎng)對班級管理的重要意義，并賦予班級管理新的內涵。將立德樹人、核心素養(yǎng)等概念融入教育教學活動中，
新課程研究·中旬 2019年7期2019-10-09
- 分層教育在中學英語課堂中的有效運用
?！娟P鍵詞】分層教育;英語課堂;因材施教;層次劃分【作者簡介】蔡煜，思明區(qū)金雞亭中學。在我國古代，就已經有“因材施教”的觀念，這是指面對不同的學生，其資質會有所不同，在學習上的表現(xiàn)也會不一樣，因此在教學過程中，要采取不同的策略，即能保證整體的提高，又能給個人充分的發(fā)展機會。分層教學就是根據(jù)因材施教的理念，對不同的學生采取不同的策略。在中學的英語教學過程中，分層教學是在了解整體英語水平的基礎上，針對不同的學生制定不同的教學目標的一種教學方式。一、分層教學應用
校園英語·中旬 2019年9期2019-10-08
- 論高中德育分層教育的實施途徑
主任還引用了分層教育，從教育學以及心理學入手，依照每個學生的不同性格明確了教學任務和教育措施，逐步推動著高中德育的可持續(xù)發(fā)展進程。關鍵詞：高中德育;分層教育;措施班主任以教育學和心理學的探索為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)了德育是分層次的，并且是一個長期有規(guī)律的過程，德育對學生的日常生活和學習都有著較大的聯(lián)系，是教會學生做人的一門重要學科。因此，班主任需要立足于學生的學習生活現(xiàn)狀，制定好德育教學的具體實施檔案，促使學生愿意并且可以主動融入其中，只有這樣才能全面提高學生的學習
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 核心素養(yǎng)下小學英語分層教學探究
;小學英語;分層教育在課程改革不斷進行的今天，傳統(tǒng)的教學理念逐漸跟不上學生們和老師們需求，一概而論的教育方式明顯已經不適合現(xiàn)在的小學英語教學了。分層教育屬于現(xiàn)代教育體系中極為重要的一種教學方法，它能夠適應每個學生不同的個性化需求，根據(jù)實際情況，設計不同的英語分層教學任務，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足與長處，更好得取長補短，完善自己的知識體系，向多元化各方向發(fā)展，從而無限趨近于最理想的教學效果。1 基于提高表達能力下的分層教學學習語言的最終目的就是與人交流，而如
世界家苑·學術 2019年12期2019-09-10
- 分層教育理念下物理課堂的教學實踐
?！娟P鍵詞】分層教育;初中物理;學生一、全面分析，做好分層基礎備課是教師開展教學的第一個環(huán)節(jié)，也是教師對教學中涉及的元素進行分析的過程。因此，為了更好地展現(xiàn)分層教育理念的應用價值，使學生可以在分層化的形式中完成對物理知識的認知與建構，教師應當對教學內容進行分析，對學生自身的情況進行解構，從而設計出不同的教學目標，做好開展分層教學的準備。例如，在《二力平衡》課本分析中，我們可以明確知道平衡力的概念，以及平衡狀態(tài)的分析等主要內容，以便為分層教學活動打下基礎。隨
天津教育·中 2019年6期2019-09-10
- 英語“學困生”的轉化技巧
趣；閃光點；分層教育冰心曾經說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！苯o予他們所有的愛，為三尺講臺作出一生的貢獻。在全面推進素質教育的今天，關心和重視“學困生”的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針。“學困生”的形成一般與家庭、社會、學校和自身等有著密切的關聯(lián)，所以說如何轉化“學困生”的工作是擺在教師面前的頭等大事。教師要幫助“學困生”找到退步的根源，研究提升的策略，給予他們信心，善待他們，做他們的知心朋友。一、仔細
廣東教學報·教育綜合 2019年59期2019-09-10
- 高中中等生數(shù)學解題效率的提升策略
解題”“創(chuàng)建分層教育”“彰顯差異優(yōu)勢”等策略，從而逐步提高中等生數(shù)學解題效率的提升。關鍵詞：高中;中等生;分層教育“中等生”是教育教學活動中的特殊存在，透過以往數(shù)學課程的教學可以看出，教師將教學的重點放在資優(yōu)生以及后進生身上，以至于忽視了對中等生的指導。同時，在我校的數(shù)學教育中存在數(shù)學學習方式程序化，教育模式統(tǒng)一化等問題，致使中等生的解題能力得不到針對性的指導，造成學生解題能力的發(fā)展停滯不前。所以，作為高中數(shù)學教師，我們應當切實地圍繞中等生的學習特點，解決
高考·上 2019年5期2019-09-10
- 如何在初中英語教學當中分層培養(yǎng)學生的語感
：英語教學；分層教育；語感一、語感概述所謂語感就是指學習者對語言信息的一種敏銳的感知和豐富的理解，是自動化了的意識活動。人類的大腦是一個神奇的存在，在初中英語的教學過程中增強語感的教學絕對會讓英語的教學事半功倍，正如葉圣陶先生所說：“在語言教學中，語感是聽說讀寫四種能力中最核心的因素。離開了語感，文學作品無從欣賞，聽說讀寫能力無從起；語感的水平決定著聽說讀寫的水平?！庇纱丝梢娬Z感教學在英語教學過程中的重要性和不可忽視性，教師在初中英語教學的過程中充分加強語
科學導報·學術 2019年4期2019-09-10