2019年9期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 大學(xué)生英語聽說能力提高策略探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的大學(xué)英語教學(xué)探析
- 校園文化的發(fā)展趨勢及其引領(lǐng)策略
- 對分課堂與傳統(tǒng)課堂的對比研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于四六級考試與雅思考試聽力閱讀部分對比下的大學(xué)英語教學(xué)思路改變
- 新時期大學(xué)英語教育的創(chuàng)新實踐
- 中國英語教材的問題及改革探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析OBE理念下大學(xué)英語視聽說課程考核方式
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語翻譯教學(xué)模式的改革及實施方法研究
- Study on Language Negative Transfer in Terms of Standard Chinese Effects on English Writing
- 互動式教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的運用探析
- 大學(xué)英語寫作教師反饋與同伴反饋的比較研究
- 淺析提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的整體化教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下大學(xué)英語口語的移動學(xué)習(xí)策略
- “以讀促寫，以寫推讀”泛讀與寫作的聯(lián)姻
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語聽力教學(xué)分析
- 淺析綜合英語課程中的層層深入教學(xué)法
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下科技英語閱讀中的問題與策略研究
- 關(guān)于強(qiáng)化大學(xué)英語教學(xué)教育性的思考
- 從建構(gòu)主義視角論大學(xué)英語教學(xué)中教師角色轉(zhuǎn)變
- 淺析大學(xué)生英語溝通能力的培養(yǎng)
- 英文影視作品在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的構(gòu)建
- 混合學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)策略
- 淺議醫(yī)學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及改革探索
- 技術(shù)寫作在信息產(chǎn)品中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語研究型教學(xué)模式的理論依據(jù)與實施途徑
- 基于需求分析的理工類高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 英語專業(yè)學(xué)生使用英語詞匯類學(xué)習(xí)APP的情況調(diào)查與分析
- 象似性理論在民辦高校英語教學(xué)中的應(yīng)用性研究
- 語言學(xué)理論視域下的高校英語語言學(xué)教學(xué)提升策略
- 中外合作辦學(xué)英語口語教學(xué)中英美文化融入策略
- 大學(xué)英語翻譯教學(xué)存在的問題和對策
職業(yè)教育研究
- 淺析高職商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置
- 高職英語課程改革中的行業(yè)英語課程教學(xué)探索與思考
- 淺析微信在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語教育人文價值目標(biāo)實現(xiàn)途徑研究
- 基于新媒體背景下的英語專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
- 探究英語教學(xué)中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
- 中職院校英語教學(xué)融合思想政治教學(xué)模式探析
- 《音樂之聲》在英語口語教學(xué)中的實踐研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在中職酒店英語教學(xué)中的應(yīng)用
- MOOC環(huán)境下大學(xué)英語微課教學(xué)與測評體系構(gòu)建研究
- 淺談如何在中職英語教學(xué)中構(gòu)建英語興趣小組
- 幼師英語課堂中的游戲教學(xué)建構(gòu)
- 高等學(xué)?；旌鲜接⒄Z教學(xué)方式探究
- 中職生英語技能大賽輔導(dǎo)淺談
- 淺談高職英語“課賽結(jié)合”中的口語能力培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語聽說課程中的應(yīng)用
- 初探交互式電子白板在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論微課在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- Teaching Material Evaluation for “Step by Step”
- 芻議晨讀在中職英語教育中的作用
- 淺談高職高考英語語法填空解題技巧
- 大數(shù)據(jù)時代多模態(tài)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)研究
- 探究中職英語口語教學(xué)新思路
- 高職院校英語教學(xué)中中國文化自信缺失的原因分析及對策探索
- 微課在高職院校大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化傳遞功能的實現(xiàn)
- 以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職院校英語口語能力教學(xué)與測評的實踐
- 簡析跨境電商形勢下的高職物流英語教學(xué)改革
- 拼圖閱讀策略在中職英語課程教學(xué)中的運用
- 框架語義學(xué)視角下高職高專英語資源庫建設(shè)詞匯教學(xué)策略探究
- 淺談微課在中職珠寶專業(yè)英語教學(xué)中的運用
- 依托跨境電商的高職商務(wù)英語翻譯課程建設(shè)策略探析
- 微課對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣影響
- 中職英語教學(xué)中微課的應(yīng)用與設(shè)計
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革的分析
- 語法翻譯法和交際法在高職公共英語教學(xué)中的綜合運用方法分析
- PLB模式在高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究
- 多元智能理論在高校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 認(rèn)知英語交際法，滲透文化背景意識
基礎(chǔ)教育研究
- 例談三年級英語課堂學(xué)生“傾聽能力”的培養(yǎng)
- 初中英語元認(rèn)知策略的應(yīng)用探究
- 芻議任務(wù)型教學(xué)法在高中英語定語從句教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與高考題型的融合
- 基于建構(gòu)主義理論的中考復(fù)習(xí)構(gòu)詞法部分教學(xué)設(shè)計案例
- 淺談初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)生心理健康教育工作的優(yōu)化策略
- 針對潛力股學(xué)生初升高英語銜接的突破口
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練研究
- 分層教育在中學(xué)英語課堂中的有效運用
- 信息技術(shù)與初中英語主題式學(xué)習(xí)活動的融合
- 論分層法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中英語語法教學(xué)有效性探究思路總結(jié)
- 基于初中英語課堂教學(xué)互動有效性的策略研究
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)在初中英語學(xué)科教學(xué)中的實踐策略
- 如何提高農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)的課堂效率
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中課后分層作業(yè)布置的方法的探究
- 高中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 如何讓初中英語“活”起來，充滿生機(jī)
- 巧用自然拼讀，提高小學(xué)英語閱讀能力
- 譯林版小學(xué)英語教材教學(xué)中讀寫結(jié)合的初步嘗試
- 微課在初二英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓“故事”解密英語課堂
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生英語課外閱讀能力及習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中英語口語教學(xué)路徑芻議
- 高中英語核心素養(yǎng)下對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 拓展訓(xùn)練空間 強(qiáng)化初中英語口語教學(xué)
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中師生互動策略的研究
- 表現(xiàn)性評價在高中英語寫作教學(xué)中的實踐與思考
- 基于初中英語教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的淺談
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下高中英語閱讀教學(xué)的有效性研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的資源整合
- 小學(xué)英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略談
- 巧妙激趣，高效學(xué)習(xí)
- 淺談主題情境下的單元統(tǒng)整教學(xué)
- 在高中英語閱讀教學(xué)中如何有效培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談高中英語讀寫任務(wù)作文教學(xué)
- 多元共生 和而不同
- 一項基于高中英語月考試卷的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的研究
- 兒童英語教育網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)策略研究
- 初探初中英語學(xué)習(xí)中聽力的重要性
- 如何利用繪本提高低段英語教學(xué)效率
- 小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 繪本在培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)方面所發(fā)揮的積極作用
- 初中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 初中生英語有效性閱讀探究
- 句際關(guān)系視角下高考英語閱讀“七選五”解題策略
- 高中英語閱讀課教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略
- 課堂提問，實效藝術(shù)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語文化教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 融入思維導(dǎo)圖 助力高中英語教學(xué)
- 信息技術(shù)下初中英語聽說教學(xué)策略研究
- 基于語言運用分析高中英語閱讀教學(xué)成效的提升路徑
- 高中英語課堂中文化教學(xué)的應(yīng)用研究
- 如何提高高中生英語閱讀能力
- 對如何讓農(nóng)村初一學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)英語的實踐探究
- 小學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 多媒體讓初中英語教學(xué)更顯張力
- 高中英語學(xué)困生完形填空能力提升及有效解題策略
- 元認(rèn)知策略在英語課本劇教學(xué)中的運用
- 探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)作業(yè)形式 發(fā)展多向思維
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用
- 走教，任重而道遠(yuǎn)
- 淺析過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用
- 有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)的途徑探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語語法的信息化教學(xué)策略芻議
- 小學(xué)生英語興趣培養(yǎng)的研究
- 高中生英語寫作中元認(rèn)知策略的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何培養(yǎng)高中生英語閱讀理解能力
- 打造英語快樂課堂 享受英語學(xué)習(xí)樂趣
- 滲透核心素養(yǎng)，提升閱讀質(zhì)量
- 基于智慧課堂下的小學(xué)英語教學(xué)的實踐與思考
- 高中英語語篇閱讀與寫作
- 利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略的思維可視化高中英語教學(xué)探究
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 思維導(dǎo)圖
- 開展基于主題的漸近式英語寫作教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”小學(xué)英語高效課堂初探
- 以德育人視角下小學(xué)英語教學(xué)的開展策略
- 淺析如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初中英語閱讀教學(xué)的策略研究
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 向8分鐘英語繪本默讀要效益
- 試析小學(xué)英語教學(xué)中的聽力教學(xué)
- Application of “Process Approach” in Middle School English Writing-Teaching
- 淺談英語詞匯教學(xué)
- 基于群文閱讀的初中英語閱讀教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中閱讀思維訓(xùn)練的應(yīng)用措施
- 如何利用讀寫結(jié)合模式促進(jìn)初中英語寫作教學(xué)
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 在課堂提問中提升學(xué)生心理素養(yǎng)
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的對策淺析
- 新課程理念下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計策略
- 論同伴互助對農(nóng)村英語教學(xué)的影響
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高英語寫作教學(xué)策略微探
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀課改革
- 小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中語言運用能力的培養(yǎng)策略
- 融合心理健康教育，優(yōu)化高中英語教學(xué)
- 建構(gòu)主義教學(xué)理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖(1)
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何提高“差生”的學(xué)習(xí)成績
- 互助式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 論小學(xué)英語課堂教學(xué)中多元思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語運用游戲提高教學(xué)有效性探討
- 以生為本的下農(nóng)村小學(xué)英語模式完善探究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 淺析英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語閱讀中的生詞或難詞處理策略
- 少數(shù)民族地區(qū)初中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 高中英語寫作教學(xué)效率提升策略探究
- 初中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 高中英語課外泛讀三階段指導(dǎo)策略
- 初中英語話題作文的寫前與寫后指導(dǎo)
- 初中英語閱讀課中的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語核心素養(yǎng)的高中英語讀寫實踐思考
- 讓“Duty report”秀出學(xué)生的風(fēng)采
- 融信息技術(shù) 通英語教學(xué)
- 探究初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
語言文化研究
翻譯研究
- 從傳播學(xué)的視角看新媒體時代下譯者的挑戰(zhàn)
- 功能翻譯理論指導(dǎo)下的新聞翻譯研究
- 計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)下的民族典籍外譯研究
- 美國現(xiàn)任總統(tǒng)演講中的言據(jù)性研究
- 紐馬克翻譯理論視域下的電影片名英譯策略探析
- “上升”“下降” 等含義的英文表達(dá)法
- 英國電影《公主夜游記》配音本中文化負(fù)載詞的翻譯
- 試析語用充實視角下的法律類文本翻譯方法
- 關(guān)于“專注聽力”在口譯中發(fā)揮作用的思考
- 淺析功能翻譯理論與文學(xué)翻譯批評
- 基于電子商務(wù)環(huán)境下的商務(wù)英語翻譯分析
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的商務(wù)翻譯研究
- 中西文化差異對英語翻譯的影響
- 昆明市旅游景區(qū)公示語漢英翻譯規(guī)范化研究