2022年1期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
- 認知理念+互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)英語課堂的建設(shè)
- 疫情背景下外語類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析
- 會計專業(yè)碩士審計數(shù)據(jù)分析技術(shù)課程建設(shè)的思考
- 項目學(xué)習(xí)在高校英語語言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語課程思政教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)儒家文化的融入途徑
- 高職校企合作中技術(shù)研發(fā)中心的可行性研究
- 論高職院校英語教學(xué)中“立德樹人”功能的釋放
- 高校產(chǎn)教融合發(fā)展存在的問題及對策研究
- 三全育人理念下《商務(wù)網(wǎng)店運營與推廣》課程思政教學(xué)對策探究
- 探討新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇
- 基于五年制高職《公差配合與技術(shù)測量》課程教育的勞模精神融入研究
- 高等職業(yè)教育的創(chuàng)客教育內(nèi)涵與特點
- 高校計算機基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)探討
職教論壇
- 淺談中職學(xué)校機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于培養(yǎng)中職學(xué)生的團隊協(xié)作能力的思考
- 中職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)探析
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略
- 中職思政教育中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 汽車專業(yè)實踐中職教學(xué)改革探索
- 職業(yè)學(xué)校團隊精神和工匠精神的融合
- 職業(yè)院校學(xué)生自媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐研究
- 芻議中職藥學(xué)教育中課程思政的滲透探究
- 中職學(xué)校教學(xué)團隊合作的現(xiàn)實問題與發(fā)展途徑研究
- 探究式教學(xué)在中職機電一體化課堂中的運用
- 職校學(xué)生德育教育與感恩教育的現(xiàn)狀和策略
- 中職院?；瘜W(xué)教學(xué)中食品安全教育的融合滲透
- 兒科護理教學(xué)中合理使用網(wǎng)絡(luò)課件的路徑思考
- 淺析任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職機電一體化教學(xué)中的應(yīng)用
教研教法
- 小班區(qū)域材料如何投放
- 兒童視角下的幼兒園戶外自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析
- 班主任工作中的“望、聞、問、切”
- 信息化技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效利用鄉(xiāng)土資源，促進初中生物生活化實踐教學(xué)
- 小學(xué)語文中高年級閱讀理解探究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)的應(yīng)用分析
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)與陶行知思想的融合教學(xué)
- 讓學(xué)生在快樂的數(shù)學(xué)教學(xué)中健康成長
- 新課程背景下小學(xué)語文古詩文誦讀個性化探究
- 自主合作學(xué)習(xí)模式在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治生活化教學(xué)
- 優(yōu)化班級主題活動，促進中職學(xué)生的自我成長
- 初中班級量化管理問題分析及對策
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析歷史教學(xué)中影視資源對學(xué)生的意義
- 小學(xué)道德與法治德育教育探究
- 淺談區(qū)域活動中教師如何指導(dǎo)
- 借助審題培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)發(fā)散思維研究報告
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 幼兒教育信任危機表現(xiàn)及應(yīng)對對策
- 芻議小學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略
- 淺析教育信息化助力初中英語精準教學(xué)的策略
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 分層教育提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對策分析
- 英語課程思政教育的實施路徑思考
- 試析如何將“教學(xué)做合一”思想應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談美術(shù)活動中區(qū)域材料的科學(xué)投放策略
學(xué)科探究
- “動態(tài)分組”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中物理學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境化學(xué)習(xí)環(huán)境、實現(xiàn)個性化物理學(xué)習(xí)
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)低年級班主任管理工作中的應(yīng)用
- 淺談高中政治生活化教學(xué)
- 淺談初中語文詩詞教學(xué)如何落實立德樹人教育
- 中職生開展班級主題活動的自主發(fā)展效應(yīng)調(diào)查
- 淺談初中語文教學(xué)策略
- 淺談雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作的方法策略
- 新課改下加強高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法分析
- 讓文言文教學(xué)“活”起來
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)策略
- 指向地理學(xué)科核心素養(yǎng)的參與式教學(xué)的課例研究
- 提高班主任德育生活化實效性的對策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
- 利用模型制作項目強化化學(xué)教學(xué)中的勞動教育
- 小學(xué)語文教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 中學(xué)生常見的早戀分析及應(yīng)對策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 淺談新時期如何開展幼小銜接引導(dǎo)教育
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略
- 美來于生活
- 關(guān)于高中英語“學(xué)困生”的研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中科學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力提升策略探究
課程交流
- 深度學(xué)習(xí)理念下的高中數(shù)學(xué)課前作業(yè)設(shè)計
- 淺析初中地理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略
- 證據(jù)推理在化學(xué)教學(xué)中的實踐與思考
- 地方學(xué)科教學(xué)中激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的策略
- 潤澤語言之花，涵詠表達之果
- 淺探小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀如何進行有效銜接
- 初中美術(shù)欣賞教學(xué)的開展策略
- 淺談幼兒自主性的培養(yǎng)
- 談?wù)勑W(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的開展策略
- 以讀促悟，提升素養(yǎng)
- 如何構(gòu)建趣味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍
- 淺析初中生物學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 論戶外自主游戲如何在幼兒園教學(xué)中的實施
- 探究式教學(xué)在初中物理課堂中應(yīng)用分析
- 春風甘霖 為夢前行
- 情境化教學(xué)在小學(xué)道德與法治中的運用實踐
- 淺談初中德育教育策略
- 安吉游戲?qū)τ變航逃闹匾约捌鋺?yīng)用
- 巧用提問教學(xué)法提升小學(xué)語文課堂效率
- 高中英語分層教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文低段寫話趣味教學(xué)
- 淺析八年級英語教學(xué)中學(xué)生分化現(xiàn)象
- 提高中職生班級主題活動的教育價值的實踐策略
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中信息技術(shù)的運用
實踐創(chuàng)新
- 以核心素養(yǎng)為“蕊”，開課堂合唱之“花”
- 高中數(shù)學(xué)建模課例分析
- 打開智力的“門戶”
- 淺談如何加強幼兒園教師師德建設(shè)
- 高中英語閱讀教學(xué)問題設(shè)置的有效性探究
- 教師對學(xué)生的積極情感培養(yǎng)在初中化學(xué)教學(xué)中的探討
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)寓言故事的探究
- 淺談初中道德法治教學(xué)的質(zhì)量提升
- 加強留守兒童道德與法治意識的有效對策探究
- 如何開展小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的分析
- 淺談研究性教學(xué)模式下的高中歷史史料研讀
- 芻議小學(xué)體育課教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)實驗教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)的設(shè)計策略研究
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 芻議初中歷史教學(xué)中項目化學(xué)習(xí)對開發(fā)與利用
- 淺析農(nóng)村初中化學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- 談如何培養(yǎng)中職生的團隊合作能力
- 情境教學(xué)法在思想政治課中的實際運用
- 淺談初中英語任務(wù)型閱讀
- 初中德育教育管理問題及對策分析
- 淺談高中語文讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 中職生在班級主題活動中的自主發(fā)展效應(yīng)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中思想政治教育的滲透路徑
- 新時代背景下的高中化學(xué)實驗創(chuàng)新策略
教學(xué)隨筆
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 合作理念下的初中地理教學(xué)研究
- 生活即教育
- 民族音樂在小學(xué)音樂課堂上的滲透
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)如何滲透德育教育
- 淺談幼兒園區(qū)域活動
- 四步驟英語單詞記憶法
- 規(guī)范師德師風 引導(dǎo)健康成長
- 芻議雙減背景下初中歷史問題驅(qū)動法復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 探索“雙減”視域下的初中語文差異化教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的提升分析
- 初中語文課堂教學(xué)有效提問的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何開展小學(xué)語文課外閱讀活動
- 淺論初中歷史教學(xué)中歷史影視資源的應(yīng)用
- 主題教學(xué)模式下滲透數(shù)學(xué)文化的策略
- 校園趣味英語在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計探究
- 職校學(xué)生德育教育與心理健康教育研究
- 論微課在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺探初中階段的英語聽力教學(xué)實踐
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的教學(xué)分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化高中語文作業(yè)設(shè)計探究
- 生活化德育教育分析
理論研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文教學(xué)策略探析
- 簡析開展小學(xué)英語教材整合的必要性及其實踐策略
- 探究烹飪方式對豬肉品質(zhì)的影響
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運用策略探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 黨史教育在初中歷史教學(xué)中的滲透策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法之我見
- 淺議小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 高中地理教學(xué)中地理知識點的生活化教學(xué)研究
- 淺談幼兒園小廚房區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)
- 文化生態(tài)變遷下的白族甲馬創(chuàng)新性發(fā)展研究
- 試析初中英語趣味化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂教學(xué)策略研究
- 新高考背景下的高中語文教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)策略研究
- 探索如何提高低年級學(xué)生口算能力的路徑探索
- “讀”辟蹊徑”、“讀”樹一幟
- 基于英語核心素養(yǎng)下的參與式教學(xué)
- 趣味化背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育探究
- 對新課改下初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式分析
- 音樂表演的藝術(shù)風格和藝術(shù)表現(xiàn)
- 初中英語課堂激發(fā)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略研究
- 利用“三結(jié)合”，助力核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 土地，女性與父權(quán)壓迫
- 基于分級群文閱讀的初中英語閱讀教學(xué)方法探究
- 論如何在小學(xué)語文教學(xué)中實現(xiàn)點面結(jié)合讀寫遷移探究
- 芻議關(guān)于如何加強小學(xué)語文作文教學(xué)指導(dǎo)分析
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度發(fā)生
- 論商業(yè)化語境中藝術(shù)電影的營銷對策分析
- 淺談《禪定荒野》中荒野與文明的關(guān)系
- 小學(xué)班主任班級管理中的教育藝術(shù)