2020年5期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- “雙+”“雙重”的ESP教學(xué)模式研究
- 教育生態(tài)學(xué)視域中的英語(yǔ)筆譯教學(xué)
- 信息化環(huán)境下高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式改革探究
- 試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“微課”翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用
- 微課在大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 新媒體時(shí)代微信翻譯教學(xué)模式的研究
- 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)多元智能化教學(xué)模式構(gòu)建
- 基于ESP理論的獨(dú)立院校英語(yǔ)教學(xué)研究
- 微課在高校英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)境理論在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在獨(dú)立院校英語(yǔ)專業(yè)泛讀課程的應(yīng)用及研究
- 案例式教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)法課程中的應(yīng)用探析
- 基于云班課的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式下的多模態(tài)評(píng)價(jià)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)英語(yǔ)課堂課程思政建設(shè)
- 語(yǔ)言輸入輸出假說(shuō)下的大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課程教學(xué)研究
- 淺析跨文化交際在大學(xué)英語(yǔ)課堂的實(shí)現(xiàn)
- 淺談大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽技巧與內(nèi)容的運(yùn)用
- 基于需求分析的“分層漸進(jìn)式”ESP教學(xué)模式
- 信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式的改革探討
- 新時(shí)期背景下談陶瓷藝術(shù)專業(yè)“藝術(shù)+外語(yǔ)”復(fù)合型人才培養(yǎng)研究
職業(yè)教育研究
- 新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”改革探索
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)法在高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)單元任務(wù)提升中專生英語(yǔ)應(yīng)用能力的教學(xué)法
- 概念短語(yǔ)在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以手機(jī)為輔助的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式構(gòu)建思路探討
- 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)探究
- 關(guān)于有效提升中職學(xué)生英語(yǔ)水平的教法研究
- 跨學(xué)科培養(yǎng)中職學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于藍(lán)墨云班課的中職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)踐
- 以提升高職學(xué)生關(guān)鍵能力為導(dǎo)向的英語(yǔ)教學(xué)改革探析
- The Significance of Learning English to Vocational School Students
- 高職高專英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的綜合應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
- 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)(跨境電商)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職公共英語(yǔ)混合式教學(xué)模式改革探討
- 中職英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)激趣教學(xué)指導(dǎo)的策略分析
- 高職英語(yǔ)課堂課程思政的融合途徑
- 混合教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職英語(yǔ)混合式教學(xué)改革探索
- 淺析英語(yǔ)聽力中的語(yǔ)音辨別
基礎(chǔ)教育研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中習(xí)俗教育融入研究
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- “閱讀圈”在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “英語(yǔ)趣配音”APP在中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中非智力因素的培養(yǎng)
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用新探
- 導(dǎo)入的有效性翻轉(zhuǎn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 巧搭繪本橋梁，妙提人文素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下提升小學(xué)生英語(yǔ)繪本自主閱讀品格
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)以讀促寫教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“三心”，潤(rùn)德無(wú)聲
- “英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”視角下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
- 試論語(yǔ)篇閱讀教學(xué)模式如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)的“以讀促寫”
- 指導(dǎo)初中生英語(yǔ)課前有效預(yù)習(xí)的研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合、以讀促寫的教學(xué)模式探索
- 初中英語(yǔ)有聲作業(yè)的研究與探討
- 基于文化品格核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 條件狀語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)
- 對(duì)話式教學(xué)在IB英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)高中學(xué)生開展英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀的研究和調(diào)查
- 探究高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)策略
- 模塊化教學(xué)之高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)寫作模式探析之“快樂(lè)讀寫法”
- 分層走班模式中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率提升
- 趣味微課在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)聽力教學(xué)的策略
- 學(xué)好解題技巧攻克閱讀難關(guān)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探究
- 新目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)教材插圖問(wèn)題及對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的影響
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的初中英語(yǔ)自主寫作策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 國(guó)際化創(chuàng)新型英語(yǔ)人才培養(yǎng)的思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 基于核心素養(yǎng)的初三英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)教學(xué)
- 例談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓“沉浸式學(xué)習(xí)”在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中綻放精彩
- 初中農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)分析
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 淺談如何提升高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率
- 分層導(dǎo)學(xué)案在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效策略探究
- 依托英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 蓄體驗(yàn)?煉思維?強(qiáng)寫作
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中和諧師生關(guān)系的有效構(gòu)建
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺析線上教學(xué)背景下初中英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練策略
- 記憶有技巧，英語(yǔ)學(xué)得好
- 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 提問(wèn)，課堂之靈魂
- 電教媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)模式
- 對(duì)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討
- 如何優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 試論信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效整合
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化策略
- On the leading-in of Elementary School English Cultural Knowledge
- 活用繪本培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力
- 初中英語(yǔ)“以讀促寫”的寫作教學(xué)研究與探索
- 微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力的策略
- 課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略分析
- How to stimulate students’ interest in English teaching in middle school
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀如何升級(jí)“模式化”教學(xué)
- 新時(shí)代背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的新變
- 思維導(dǎo)圖在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)助力有效課堂構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)老師如何有效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教學(xué)中的實(shí)踐
- 初探思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)導(dǎo)入管窺
- 初中英語(yǔ)課堂中導(dǎo)入的設(shè)計(jì)應(yīng)用初探
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高初中生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的策略
- 例談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)法教學(xué)的有效教學(xué)方法
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂分層教育的運(yùn)用探究
- 影響高中英語(yǔ)閱讀理解的障礙分析及對(duì)策
- 小組分工合作活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用作用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用探究
- 思辨性閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用繪本教學(xué)的途徑探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何養(yǎng)成學(xué)生良好的“聽”的習(xí)慣
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的探究與策略
- 網(wǎng)絡(luò)直播課下初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)
- 淺談高中英語(yǔ)“生本課堂”教學(xué)活動(dòng)策略研究
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略探究
- 促進(jìn)初中生英語(yǔ)自主閱讀的有效策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 立足教學(xué)實(shí)踐，提升初中英語(yǔ)教學(xué)有效性
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 探究初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 圖文式寫作在小學(xué)高段英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺析新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)策略
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 借助校園英語(yǔ)涂鴉，做好初中生心理健康引導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用①
- 8A Unit 3 A Day out Welcome to the Unit教學(xué)案例
- 運(yùn)用超越式教學(xué)提升小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化改革的教學(xué)策略
- 基于兒童研究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀課中的實(shí)踐與探索
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 關(guān)于Unit1 Can you play the guitar?教學(xué)案例
- 新課改背景下初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)策略探究
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的高中英語(yǔ)寫作反饋教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更具有趣味性的方法探究
- 高中英語(yǔ)課堂的聽說(shuō)能力教學(xué)策略探究
- 淺談初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中的情景教學(xué)研究
- 新課改視域下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的實(shí)踐與思考
- 構(gòu)建初中英語(yǔ)“生活化課堂”，提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化教學(xué)的現(xiàn)狀及路徑探討
- 淺析如何巧用英語(yǔ)繪本
- 淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- On?English?teaching?in?Middle?School
- 繪本閱讀運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中策略淺談
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)策略的研究
- 探究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用繪本教學(xué)的途徑
- 淺談如何構(gòu)建初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效課堂
- 初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)策略
- 淺析新課改下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
- 提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略之探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 如何在新課改背景下創(chuàng)新高中英語(yǔ)教學(xué)方法
- 基于生本理念的高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 基于群文閱讀的農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
- 情境教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)課堂影響的研究
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 新課改背景下初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)研究策略
- 以讀促寫教學(xué)理念下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)探討
- 基于“之江匯”空中課堂的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 研究農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 基于傳統(tǒng)文化的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 師生互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
- 分層教學(xué)在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中國(guó)家版圖意識(shí)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用探討
- 高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)方法探析
- 生本教育理念下的小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分層導(dǎo)引模式探析
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)之語(yǔ)境說(shuō)
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的思考
- 如何通過(guò)有效情境完成初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)工作
- 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 詞塊在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式概述