信息素質(zhì)
- 陜西省大學(xué)生信息素質(zhì)提高的研究
解。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);檢索能力;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在我國(guó)對(duì)于科技和信息的新興戰(zhàn)略下，無(wú)論是企業(yè)還是人才都更加注重對(duì)于信息素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，不僅如此，我國(guó)更是在世界上對(duì)于信息化到來(lái)獨(dú)樹一幟，我國(guó)是少有的在工業(yè)化到來(lái)之際信息化先一步到來(lái)的國(guó)家，說(shuō)明了我國(guó)在一定程度上發(fā)展十分迅速，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，這樣的情況對(duì)于絕大多數(shù)的國(guó)家是絕無(wú)僅有的，所以我們沒有可以參考的發(fā)展對(duì)象，需要我們自己去摸索。對(duì)此，不僅僅對(duì)于整個(gè)國(guó)家而言面臨著一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生而言有
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育
摘要：信息素質(zhì)教育是一種綜合性素質(zhì)教育，它適用于未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展具有重要的作用。信息素質(zhì)是不同于科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的，對(duì)于即將畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)工作的大學(xué)生而言，它是綜合素質(zhì)的基本的內(nèi)容之一。高校圖書館則是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育最直接的方式，其建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高校發(fā)展有一定積極影響。關(guān)鍵詞：高校圖書館;信息素質(zhì);教育策略引言：在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中，信息素質(zhì)教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，其在素質(zhì)教育中占很重的比例，高校圖書館有非常強(qiáng)的信息資源的優(yōu)勢(shì)，這對(duì)培
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 初探網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)
斷強(qiáng)化自身的信息素質(zhì)。本文將在以下針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)展開分析。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;檔案館員;信息素質(zhì);提高策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-083引言信息素質(zhì)是指在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大環(huán)境下，為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步，人們需要具備的更高標(biāo)準(zhǔn)的能力素養(yǎng)。檔案館員是檔案館工作過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)，在目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了實(shí)現(xiàn)檔案館的良好發(fā)展，檔案館員需要提高自身的信息素質(zhì)。當(dāng)檔案館員具備較高的信息素質(zhì)后，可以為檔案館的發(fā)展和建
小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)初探
;檔案館員;信息素質(zhì)引言：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案管理工作已經(jīng)不同于傳統(tǒng)的檔案管理工作，首先網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案管理工作已經(jīng)完全脫離了紙質(zhì)檔案的模式，而是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)將公司員工的信息存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中，并且不需要到管理檔案的辦公室就能夠查閱、傳送相關(guān)的檔案。由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案管理工作對(duì)檔案館人員提出了新的要求，使得檔案館員的信息素質(zhì)成為了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案管理工作的工作效率和工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。所以本篇文章就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)進(jìn)行深入分析和研究，并且提出
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)提升建議
息管理人員的信息素質(zhì)展開了探索，從而提升人們對(duì)檔案管理人員信息素質(zhì)培養(yǎng)的重視。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;檔案官員;信息素質(zhì);提升建議前言：因?yàn)閭鹘y(tǒng)的檔案信息管理工作采用的都是紙質(zhì)的文檔，但是現(xiàn)今的社會(huì)處在不斷發(fā)展中，導(dǎo)致檔案管理工作變得更加重要，但是紙質(zhì)文檔不利于保存，并且會(huì)占據(jù)較大的空間，這一點(diǎn)對(duì)于檔案管理人員來(lái)講有著較大的工作量，信息技術(shù)的發(fā)展更為檔案管理帶來(lái)了便利，所以在網(wǎng)絡(luò)的使用中實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案的整理分析與匯總，不僅提升工作開展的效率，還保障了檔案管理工作開展
錦繡·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 公安專業(yè)教育OMO模式研究
，提高學(xué)員的信息素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。在開展傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加線上教學(xué)，采取線上線下相結(jié)合的OMO混合教學(xué)手段，提升公安院校學(xué)院的專業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)能力。本文對(duì)公安專業(yè)教育OMO模式加以研究，以對(duì)公安院校混合式教學(xué)模式提出建議。關(guān)鍵詞： 公安院校? ?信息素質(zhì)? ?OMO教學(xué)模式一、引言近年來(lái)，我國(guó)科技水平快速提升，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算應(yīng)用，以及人工智能的開發(fā)，為人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)極大便利，人們的生活生產(chǎn)方式發(fā)生了翻天覆地的變化。信息化加快
文教資料 2021年1期2021-04-18
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)提升建議
息管理人員的信息素質(zhì)展開了探索，從而提升人們對(duì)檔案管理人員信息素質(zhì)培養(yǎng)的重視。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;檔案官員;信息素質(zhì);提升建議前言：因?yàn)閭鹘y(tǒng)的檔案信息管理工作采用的都是紙質(zhì)的文檔，但是現(xiàn)今的社會(huì)處在不斷發(fā)展中，導(dǎo)致檔案管理工作變得更加重要，但是紙質(zhì)文檔不利于保存，并且會(huì)占據(jù)較大的空間，這一點(diǎn)對(duì)于檔案管理人員來(lái)講有著較大的工作量，信息技術(shù)的發(fā)展更為檔案管理帶來(lái)了便利，所以在網(wǎng)絡(luò)的使用中實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案的整理分析與匯總，不僅提升工作開展的效率，還保障了檔案管理工作開展
錦繡·上旬刊 2021年4期2021-01-28
- 改革高校計(jì)算機(jī)教學(xué)提高學(xué)生信息素質(zhì)探究
機(jī)教學(xué)過(guò)程中信息素質(zhì)的重要性，探討高校計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)的現(xiàn)狀，指出要提高高校學(xué)生信息素質(zhì)，就要進(jìn)行信息化教學(xué)改革，利用信息技術(shù)改革考核評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將信息素質(zhì)教育理念融入到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備教學(xué)中，將科技與問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合。關(guān)鍵詞：高校;計(jì)算機(jī);信息素質(zhì);學(xué)習(xí)效率中圖分類號(hào)：G642;G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）36-0010-02高校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要平臺(tái)，應(yīng)致力于以學(xué)科信息素質(zhì)為核心的教學(xué)工作，確保
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 音樂藝術(shù)院校提升招生管理能力的研究
設(shè)、培養(yǎng)人員信息素質(zhì)，加深信息技術(shù)與招生工作的融合，能夠有效地提高招生管理能力。最后解決應(yīng)急突發(fā)狀況的能力要求，引發(fā)了招生管理部門的思考，探索了招生觀念變化。建立全局觀念、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，兼容并包，必將推動(dòng)管理工作的成熟與完備，全面提升藝術(shù)院校招生管理能力。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)院校;招生管理;信息平臺(tái);信息素質(zhì)[作者簡(jiǎn)介]高 媛（1980—），女，河北香河人，碩士，天津音樂學(xué)院教務(wù)處招生科科長(zhǎng)，主要從事教學(xué)管理研究。[中圖分類號(hào)] G473.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章
教育教學(xué)論壇 2020年32期2020-09-10
- 論高校英語(yǔ)教師培養(yǎng)TPACK能力的必要性
ACK能力;信息素質(zhì);高校教師中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）08-0-02語(yǔ)言是人類情感與想法的最直接表達(dá)，也是加強(qiáng)人際交往與溝通的最有力橋梁。國(guó)家堅(jiān)持推廣“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，這就使得對(duì)人才的教育培養(yǎng)廣受關(guān)注。俗語(yǔ)常說(shuō)：“教育要求娃娃抓起”?？蓱z天下父母心，都是滿懷著對(duì)孩子的期冀，不希望自己的兒女能夠輸給其他人，都想著兒女能夠成龍、成鳳。也隨著父母的素質(zhì)提高，知識(shí)儲(chǔ)備提高，所以都有了提前
傳播力研究 2020年8期2020-09-10
- 公共圖書館引導(dǎo)青少年信息素質(zhì)教育的策略研究
館;青少年;信息素質(zhì);教育摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)步入了以互聯(lián)網(wǎng)為主導(dǎo)的信息社會(huì)。青少年作為社會(huì)主義建設(shè)接班人，學(xué)習(xí)信息知識(shí)、提高信息素質(zhì)是其成才發(fā)展的必由之路。公共圖書館作為社會(huì)公共文化資源，在開拓青少年眼界、提高其信息素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。公共圖書館應(yīng)充分重視對(duì)青少年的閱讀引導(dǎo)，保障其信息權(quán)利，不斷提升青少年應(yīng)用信息的水平和能力。文章在闡述青少年信息素質(zhì)教育概念的基礎(chǔ)上，指出了公共圖書館引導(dǎo)青少年信息素質(zhì)教育的可行性，并提出具體的
河南圖書館學(xué)刊 2020年7期2020-09-02
- 江蘇省高等獨(dú)立院校學(xué)生信息素養(yǎng)概況調(diào)研與分析
信息素養(yǎng); 信息素質(zhì); 高等教育; 獨(dú)立院校信息化背景下，信息素養(yǎng)是大學(xué)生的一種必備能力。通常情況下，國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由信息素養(yǎng)的四大要素組成，即：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德?？紤]高等獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自我管理和約束能力也較弱，學(xué)習(xí)自覺性普遍不高，筆者將信息素養(yǎng)四大要素中的信息知識(shí)和信息能力融合成一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，本文將對(duì)獨(dú)立學(xué)院的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分為三項(xiàng)：信息意識(shí)、信息知識(shí)與能力、信息道德。1.江蘇省高等獨(dú)立院校學(xué)生信息素養(yǎng)概
科學(xué)大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 提高農(nóng)村中小學(xué)教師信息素質(zhì)的基本策略
也就為教師的信息素質(zhì)有了對(duì)應(yīng)的要求。本文主要針對(duì)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)談?wù)?。首先闡述了教師信息素質(zhì)的內(nèi)涵和提升意義，然后詳細(xì)分析了現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素質(zhì)的現(xiàn)狀，最后有針對(duì)性地提出了促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素質(zhì)提升的措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)教師;信息素質(zhì);提升策略一、 引言進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)更加注重信息技術(shù)在中小學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，并為了有效推進(jìn)這一工作的開展，財(cái)政部門和教育部分對(duì)農(nóng)村中小學(xué)提供了大量的投資。但是需要注意的是，要想
考試周刊 2020年39期2020-05-18
- 基于語(yǔ)文教師視角的高職院校師生信息素質(zhì)實(shí)證研究
高職院校師生信息素質(zhì)，即信息意識(shí)、信息能力、信息道德、終身學(xué)習(xí)能力?？偨Y(jié)信息教育背景下該院校師生信息素質(zhì)的特點(diǎn)，分析影響師生信息素質(zhì)提升的因素，如師生信息意識(shí)、授課學(xué)習(xí)習(xí)慣、高職院校軟硬件系統(tǒng)、高職院校師生考核，并形成一定的解決方案。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);語(yǔ)文視角;高職院校;實(shí)證研究筆者通過(guò)對(duì)該院師生信息素質(zhì)水平，從信息意識(shí)、信息能力、信息道德、終身學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度來(lái)和該院師生一對(duì)一訪談，總結(jié)出四個(gè)維度體現(xiàn)出的特點(diǎn)，然后透過(guò)回答內(nèi)容來(lái)剖析影響信息素質(zhì)的因素形成
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年3期2020-05-06
- 提升公安院校學(xué)員信息素質(zhì)的混合式教學(xué)模式實(shí)證研究
和提升他們的信息素質(zhì)顯得迫在眉睫。傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視對(duì)學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)員的信息素質(zhì)水平普遍不高，總體狀況不容樂觀。因此，結(jié)合信息化手段探索新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)與實(shí)際工作崗位有效結(jié)合，提升學(xué)員的職業(yè)能力及信息素質(zhì)很有必要。針對(duì)此現(xiàn)象，本文提出借助信息化手段的教學(xué)模式——“基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的混合式教學(xué)模式”，并對(duì)其構(gòu)建、實(shí)施和效果做了驗(yàn)證。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);混合式教學(xué)模式;實(shí)證研究中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年1期2020-03-30
- 文獻(xiàn)檢索課教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)研究生信息素質(zhì)水平進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的探討
教學(xué)作為目前信息素質(zhì)教育的主渠道，不能單純重視培養(yǎng)“信息獲取能力”，這樣做不能滿足學(xué)生信息素質(zhì)整體要求。信息素質(zhì)教育是通過(guò)對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)各要素的整體培養(yǎng)，使其能夠具有敏銳洞察專業(yè)信息的意識(shí)、檢索獲取分析并使用相關(guān)信息的能力，以及在使用過(guò)程中遵守信息使用的道德規(guī)范，從而在實(shí)踐中具備創(chuàng)新能力的全過(guò)程。文檢課教學(xué)作為目前各高校進(jìn)行信息素質(zhì)教育的主要渠道，教學(xué)過(guò)程是否滿足了信息素質(zhì)教育整體要求，并能對(duì)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生信息素質(zhì)提高過(guò)程產(chǎn)生的影響程度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)是需要探
高教學(xué)刊 2020年7期2020-03-04
- “２０１９年教育部高校圖工委信息素質(zhì)培訓(xùn)研討會(huì)”綜述
部高校圖工委信息素質(zhì)培訓(xùn)研討會(huì)”在吉林省長(zhǎng)春市舉行。此次研討會(huì)以教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞如何落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，就如何建設(shè)信息素質(zhì)“金課”、改進(jìn)教學(xué)方法、推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、提高信息素質(zhì)教學(xué)能力展開討論。此次會(huì)議不僅加深了各高校圖書館間的了解與合作，同時(shí)也必將對(duì)全國(guó)圖書館行業(yè)信息素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展起到積極作用。關(guān)鍵詞 信息素質(zhì) 高校圖工委 信息素質(zhì)教育 文檢課 會(huì)議綜述分類號(hào) G258.6DOI 10.16603
大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2020年1期2020-02-28
- 職業(yè)院校信息素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
述了職業(yè)院校信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，建立了職業(yè)院校信息素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的平面功能結(jié)構(gòu)?！娟P(guān)鍵詞】信息素質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)教育；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G254.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教育技術(shù)也達(dá)到了一個(gè)嶄新的高度。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其獨(dú)特的科學(xué)性、高效性、先進(jìn)性得到了快速發(fā)展。高等學(xué)校積極建設(shè)大批網(wǎng)絡(luò)精品課程、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)。職業(yè)院校圖書館積極參與其中，紛紛構(gòu)建信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)
中國(guó)民族博覽 2019年11期2019-12-16
- 基于通用職業(yè)素質(zhì)本位的高職公共素質(zhì)課程體系構(gòu)建
、適應(yīng)素質(zhì)、信息素質(zhì)和身體素質(zhì)五個(gè)通用職業(yè)素質(zhì)課程模塊，構(gòu)建“一本位、五融合、四發(fā)展”的立體化、全方位的公共素質(zhì)教育課程體系，以“文化”為線，串聯(lián)起公共素質(zhì)課程與人才培養(yǎng)、辦學(xué)特色、國(guó)際交流、教師發(fā)展、校外實(shí)踐相融合的“五融合”途徑，推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 ?通用職業(yè)素質(zhì) ?公共素質(zhì)課程體系 ?構(gòu)建 ?思想素質(zhì) ?行業(yè)素質(zhì) ?信息素質(zhì)【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）08C-0059-03美國(guó)著
廣西教育·C版 2019年8期2019-11-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)教師信息素質(zhì)提升策略
農(nóng)村小學(xué)教師信息素質(zhì)的發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;農(nóng)村小學(xué);信息素質(zhì)中圖分類號(hào)：G522.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0077 - 011.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)存在的問(wèn)題1.1農(nóng)村小學(xué)教師信息意識(shí)薄弱新課改下要求中小學(xué)教師加強(qiáng)信息意識(shí)。2002年國(guó)家教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》，要求教師在教育領(lǐng)域的各方面，加強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)，合理利用信息資源，
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 信息技術(shù)在小學(xué)教育中的影響及其應(yīng)用
：信息技術(shù) 信息素質(zhì) 多媒體技術(shù)傳統(tǒng)的課程往往因其固有的弱點(diǎn)而受到批判。然而，在可預(yù)見的未來(lái)里，教室內(nèi)的教學(xué)方式仍然是學(xué)校教育活動(dòng)的主要手段。信息技術(shù)的迅速發(fā)展促進(jìn)了組教育目的、內(nèi)容、形式和方式的全面變革。對(duì)于站在教育第一線的老師來(lái)說(shuō)，對(duì)教育過(guò)程需要新的認(rèn)識(shí)?！盎A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）”是“多媒體信息技術(shù)的教育過(guò)程中的普遍應(yīng)用，大大推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，促進(jìn)了教育內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教育方式，教師和學(xué)生的相互作用的轉(zhuǎn)換階段實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮信
數(shù)碼世界 2019年7期2019-09-16
- 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)
培養(yǎng)的也就是信息素質(zhì)了，也就是培養(yǎng)學(xué)生接收、判斷、處理信息的能力，以及能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)，操作自如。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);信息素質(zhì);培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展日新月異，信息更新?lián)Q代眨眼之間，面對(duì)這些變化，針對(duì)計(jì)算機(jī)教育，必須將信息素質(zhì)的培養(yǎng)作為重要目標(biāo)了。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">信息素質(zhì)是應(yīng)對(duì)社會(huì)變化和需求的有效手段。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)，作為計(jì)算機(jī)入門的基礎(chǔ)性學(xué)科，其作用不言而喻。它是學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣關(guān)鍵，也是學(xué)生深入學(xué)習(xí)的基石。所以在小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)
速讀·下旬 2019年10期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)研究
理人員的管理信息素質(zhì)提出了較高的要求?；诖?，文中重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案館員；信息素質(zhì)目前，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，檔案管理的重要性開始日益凸顯。傳統(tǒng)的檔案管理工作仍然在采用紙質(zhì)文檔，這樣既不利于保存，同時(shí)還需要占據(jù)較大的空間，另外，就檔案管理員而言，工作量也較大。然而，信息技術(shù)的發(fā)展卻為檔案管理提供了較多的便利，利用網(wǎng)絡(luò)整理分析并保存部分檔案，不僅大大提升了檔案管理工作效率，而且還在一定程度上確保了檔案管理的便利
卷宗 2019年20期2019-08-22
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下加強(qiáng)檔案館員信息素質(zhì)培養(yǎng)的措施研究
于檔案館員的信息素質(zhì)提出更高的要求。因此，加強(qiáng)對(duì)檔案館員信息素質(zhì)的培養(yǎng)就十分的有必要。本文主要研究了信息素養(yǎng)的基本概念，探討了提高檔案館員的信息素養(yǎng)的重要性，最后提出了加強(qiáng)檔案館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要措施，以期為有關(guān)專業(yè)人士帶來(lái)一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；檔案館員；信息素質(zhì)；培養(yǎng)措施在信息時(shí)代背景下，對(duì)于檔案館員的信息素質(zhì)有著較高要求，可以在海量的信息中高效的獲取所需要的信息。因此，如何加強(qiáng)對(duì)檔案館員信息素質(zhì)的培養(yǎng)，成為各級(jí)檔案館要認(rèn)真思考的課題。以
卷宗 2019年21期2019-08-22
- 論軍事人才的信息素質(zhì)培養(yǎng)
才具備較高的信息素質(zhì)十分重要，較高的信息素質(zhì)能夠提高軍隊(duì)的整體信息化質(zhì)量，是將信息化盡快生成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際的工作中，要把注意力放在，推進(jìn)軍隊(duì)信息化建設(shè)方面，明確提高軍事人才的信息素養(yǎng)是軍隊(duì)信息化建設(shè)極為重要的一環(huán)。筆者將重點(diǎn)放在軍事人才的信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面，全文主要分為三大部分，即軍事人才信息素質(zhì)的定義分析；培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑；關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值分析。關(guān)鍵詞：軍事人才 信息素質(zhì) 培養(yǎng)現(xiàn)代化軍事的快速發(fā)展和素質(zhì)要求的全面推廣，離
都市生活 2019年6期2019-08-07
- 高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育
館;大學(xué)生;信息素質(zhì);教育摘 要：文章探討了大學(xué)生信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵，分析了高校圖書館開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育工作的必要性，并結(jié)合遼寧師范大學(xué)圖書館開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育模式構(gòu)建的實(shí)際情況，全面闡述了當(dāng)代大學(xué)生信息素質(zhì)教育工作的具體內(nèi)容，為高校圖書館更好地開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育工作提供了有效的方法與途徑。中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）06-0056-031 背景進(jìn)入21世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，使社會(huì)的競(jìng)
河南圖書館學(xué)刊 2019年6期2019-07-10
- 高職學(xué)生信息素質(zhì)提升管理研究
如意摘 要：信息素質(zhì)教育有助于提高大學(xué)生信息檢索、獲取、評(píng)價(jià)及利用的意識(shí)、能力及相關(guān)的道德觀念，是培養(yǎng)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的先決條件。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);內(nèi)部管理;素質(zhì)提升一、引言信息素質(zhì)對(duì)于提升高職院校信息素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平，完善和強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育的基本職能，促進(jìn)高職院校以工作過(guò)程為導(dǎo)向、項(xiàng)目課程為突破口的理實(shí)一體化教學(xué)改革具有舉足輕重的現(xiàn)實(shí)意義。信息素質(zhì)教育是提高培養(yǎng)對(duì)象信息思維和信息行為的教育手段和模式，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和主要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是終身
新一代 2019年4期2019-06-12
- 中學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與信息素質(zhì)的提升研究
師;計(jì)算機(jī);信息素質(zhì);培訓(xùn)方式【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）08—0040—0121世紀(jì)的新型人才必須具備信息知識(shí)與信息能力，培養(yǎng)21世紀(jì)的人才必須運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。這就要求作為培養(yǎng)21世紀(jì)人才的教師必須具備一定的信息素質(zhì)與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力。隨著計(jì)算機(jī)的普及，各學(xué)校電腦房、多媒體教室的建立，自2000年開始，甘肅省也把教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力作為考核職稱的項(xiàng)目之一。因此，越來(lái)越多教師的重視
甘肅教育 2019年8期2019-05-21
- 公共圖書館在公民信息素質(zhì)教育工作中的作用
鍵詞：公民 信息素質(zhì) 公共圖書館中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）05-00-01隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用普及，人們索取和提供信息的方式、路徑及信息源更加自由開放和便捷，但是，隨之而來(lái)的海量信息也無(wú)時(shí)無(wú)刻充斥著社會(huì)的方方面面，如何在紛繁的信息中剔除糟粕、去偽存真，準(zhǔn)確地獲取信息并有效地處理加工，讓信息最終為我所用，這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。作為一個(gè)重要的文化信息資源地，公共圖書館在尋求全面提高公民信息意識(shí)、能力、道德及
中文信息 2019年5期2019-05-16
- 大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探究
能夠?qū)Υ髮W(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)以及教學(xué)模式的改進(jìn)有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 信息素質(zhì) 教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0062-01上世紀(jì)中期，信息化開始在世界上萌芽，到了上世紀(jì)90年代，信息化就開始在世界范圍內(nèi)鋪展開來(lái)，這場(chǎng)深遠(yuǎn)的信息革命是對(duì)世界各國(guó)傳統(tǒng)傳授模式的強(qiáng)烈沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是只有人們運(yùn)用得好，那么信息化就會(huì)是傳統(tǒng)教學(xué)的助推器。不管是從眾多信息中汲取對(duì)讀者有效的信息，還是從良莠不齊
課程教育研究 2019年10期2019-04-27
- 圖書館如何利用資源培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)
在培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)及創(chuàng)新素質(zhì)方面高校圖書館具有諸多資源優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分利用這些資源，加大學(xué)生信息素質(zhì)及創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)力度，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提升學(xué)生創(chuàng)新能力提供智力支持和服務(wù)保障?！娟P(guān)鍵詞】高校圖書館;信息素質(zhì);創(chuàng)新素質(zhì);資源優(yōu)勢(shì)中圖分類號(hào)： G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）06-0257-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.06.100【Abstra
科技視界 2019年6期2019-04-22
- 論軍校學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)
中，注重學(xué)員信息素質(zhì)的培育，是軍隊(duì)信息化建設(shè)的客觀要求。軍隊(duì)院校作為軍事人才培養(yǎng)的搖籃，其對(duì)學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)軍隊(duì)信息化建設(shè)具有重要作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)員信息素質(zhì)的基本內(nèi)涵、培育的必要性和意義以及培育途徑與措施，是突破部隊(duì)信息化建設(shè)瓶頸的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì);意義;途徑;措施信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，武器裝備和作戰(zhàn)方式不斷演變，軍事理論和編制體制的不斷革新，引發(fā)了新軍事革命。機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸走下歷史舞臺(tái)，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)終將成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本形態(tài)，建設(shè)信息化軍隊(duì)打
贏未來(lái) 2019年11期2019-04-17
- 醫(yī)務(wù)工作者信息素質(zhì)調(diào)查研究
者擁有較高的信息素質(zhì)、科學(xué)的利用信息的能力正日益受到社會(huì)各界的重視。關(guān)鍵詞：醫(yī)務(wù)工作者；信息素質(zhì)；能力中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.33.0401 引言“大數(shù)據(jù)”、“人工智能”已經(jīng)正式寫入十九大報(bào)告，建立快速精準(zhǔn)的智能醫(yī)療體系、智慧醫(yī)院建設(shè)已經(jīng)是社會(huì)大趨勢(shì)，涉及導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、輔助診斷、影像識(shí)別、基因組識(shí)別等眾多業(yè)務(wù)和領(lǐng)域。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)其本質(zhì)就是大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。在此背景下，醫(yī)務(wù)工作者將面臨
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年33期2018-12-10
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)初探
對(duì)檔案館員的信息素質(zhì)也提出了更高的要求。新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)檔案館員信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提升是確保工作高質(zhì)、高效開展的重要前提。本文主要論述了信息素質(zhì)的概念、提高檔案館員信息素質(zhì)的重要性以及提升其信息素養(yǎng)的方法。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案館員；信息素質(zhì)檔案館員的工作量較大，需要對(duì)檔案信息進(jìn)行整理、收錄和分類，對(duì)工作質(zhì)量的要求較高。擁有信息素養(yǎng)能夠利用信息技術(shù)來(lái)開展工作，與傳統(tǒng)的工作方式相比更加的高效和便捷，能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，開創(chuàng)檔案信息工作
卷宗 2018年23期2018-11-12
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代檔案館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)
對(duì)檔案館員的信息素質(zhì)提出了新的更高的要求。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；檔案館員；信息素質(zhì)中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079（2018）08-0-01一、前言信息素質(zhì)是社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)人們基本素質(zhì)提出的一種新要求，是繼提高人們“科學(xué)素質(zhì)”“人文素質(zhì)”之后，又一需要完善的教育。檔案管理工作的信息資源現(xiàn)在已經(jīng)形成印刷型、網(wǎng)絡(luò)型、視聽型等數(shù)字化資源和多媒體信息資源并存的局面。檔案館員信息素質(zhì)的提高，對(duì)完善檔案服務(wù)工作具有重要作用?？梢詭椭^
傳媒論壇 2018年8期2018-10-21
- 芻議非全日制碩士研究生信息素質(zhì)教育
了開展研究生信息素質(zhì)教育的重要性。非全日制研究生信息素質(zhì)教育是研究生教育不可忽視的一部分。必須在尊重研究生教育和信息素質(zhì)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合非全日制教育的特點(diǎn)，探索信息素質(zhì)教育有效的辦法。而在此過(guò)程中，高校圖書館無(wú)疑是不可缺少的重要角色。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；信息素質(zhì)教育；研究生教育；非全日制碩士研究生；全日制研究生中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）42-0058-03一、非全日制研究生非全日制研究生，一般非特殊說(shuō)
教育教學(xué)論壇 2018年42期2018-10-13
- 淺談高職高專信息素質(zhì)教育
討論高職高專信息素質(zhì)教育的目的和意義，了解高職高專院校信息素質(zhì)現(xiàn)狀，分析高職高專信息素質(zhì)偏低的原因，探討對(duì)高職高專進(jìn)行信息素質(zhì)教育的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：高職高專，醫(yī)學(xué)生，信息素質(zhì)，教育1 信息素質(zhì)的內(nèi)涵1974年產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席Paul Zurkowski 首次提出“信息素質(zhì)”這一概念； 隨后很多專家學(xué)者對(duì)信息素質(zhì)發(fā)表了看法并做了定義；1989年美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)信息素質(zhì)總統(tǒng)委員會(huì)的年終報(bào)告中對(duì)信息素質(zhì)的定義得到了大家的認(rèn)同。即信息素質(zhì)的內(nèi)涵包括信息意識(shí)素質(zhì)、信息能
卷宗 2018年14期2018-06-29
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代檔案館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)
;檔案館員;信息素質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，檔案已不再僅僅是一個(gè)穩(wěn)定的倉(cāng)庫(kù)，而是一個(gè)智能化的電子網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)。它不僅包含檔案的文獻(xiàn)資料，還包含檔案網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息資料。這就給檔案工作注入了新的內(nèi)涵，對(duì)檔案館員提出了更新、更高的要求，使得館員的信息素質(zhì)成為檔案館數(shù)字化發(fā)展的決定性力量和主導(dǎo)因素。信息素質(zhì)是運(yùn)用信息技術(shù)高效獲取、正確評(píng)價(jià)和善于利用信息的能力。它具體包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息自覺等多方面內(nèi)容。1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下檔案信息個(gè)性化服務(wù)面臨的問(wèn)題1.1、
好日子（下旬） 2018年4期2018-06-18
- 高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用策略
基礎(chǔ)關(guān)鍵在于信息素質(zhì)?，F(xiàn)在，高校圖書館普遍存在各大院校，其重要地位及自身特點(diǎn)，為大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件基礎(chǔ)。高校圖書館可從多角度培養(yǎng)大學(xué)生的信息素質(zhì)，同時(shí)提供可借鑒的應(yīng)用策略，以期在優(yōu)化信息素質(zhì)教育的改革過(guò)程中固化信息素質(zhì)教育，從而發(fā)揮高校圖書館的作用及其優(yōu)勢(shì)。本文旨在探究高校圖書館在大學(xué)生培養(yǎng)信息素質(zhì)過(guò)程中的應(yīng)用策略，為各大院校提供有利參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高校圖書館；信息素質(zhì)；大學(xué)生；教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中，大學(xué)生信息素質(zhì)是其重要的內(nèi)容，注重大
卷宗 2018年7期2018-06-06
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)
息意識(shí)和文獻(xiàn)信息素質(zhì)，要緊跟網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的步伐，努力提高自身的信息素質(zhì)，以適應(yīng)信息化時(shí)代檔案館工作的需要。文章重點(diǎn)就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行研究分析，以供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案館員；信息素質(zhì)；培養(yǎng)對(duì)策引言網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不斷沖擊著檔案館舊的運(yùn)行模式，人們對(duì)信息的需求愈發(fā)明顯。檔案館職能“五位一體”的提出正是源于現(xiàn)代信息技術(shù)和電子文件的產(chǎn)生與迅猛發(fā)展。從檔案館的功能來(lái)看，檔案信息資源的傳播利用也被視作今后檔案館工作努力的方向。因此
世界家苑 2018年2期2018-04-28
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)
；檔案館員；信息素質(zhì)；研究引言網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不斷沖擊著檔案館舊的運(yùn)行模式，人們對(duì)信息的需求愈發(fā)明顯。檔案館職能“五位一體”的提出，正是源于現(xiàn)代信息技術(shù)和電子文件的產(chǎn)生與迅猛發(fā)展。從檔案館的功能來(lái)看，檔案信息資源的傳播利用也被視作今后檔案館工作努力的方向。1檔案信息化建設(shè)的重要作用1.1檔案信息化建設(shè)是提升檔案工作水平的重要舉措檔案信息化建設(shè)為提升檔案管理水平提供了技術(shù)支持和有利條件，積極推進(jìn)檔案信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)檔案管理的數(shù)字化、信息化、規(guī)范化和科學(xué)化，充
世界家苑 2018年3期2018-04-27
- 提升高職學(xué)生信息素質(zhì)的方法研究
該提高學(xué)生的信息素質(zhì)。學(xué)生的信息素質(zhì)是他們對(duì)信息的意識(shí)與信息的能力。要提高學(xué)生的信息素質(zhì)，應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)信息化的意識(shí)，讓他們知道信息化對(duì)于教學(xué)的重要性，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，從根本上提升學(xué)生的信息素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】提升 信息素質(zhì) 方法隨著21世紀(jì)信息技術(shù)的不斷推進(jìn)，各大高校也越來(lái)越重視學(xué)生的信息教育，在教學(xué)中越來(lái)越多的融入信息化教學(xué)。但很多高校信息化教學(xué)效果并不是很好，尤其是我們高職院校。學(xué)生是我們教學(xué)過(guò)程中的主體，信息化教學(xué)效果的好壞與我們學(xué)生信息素
時(shí)代金融 2018年5期2018-03-23
- 新媒介下農(nóng)民信息素質(zhì)水平測(cè)度
價(jià)法，對(duì)農(nóng)民信息素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。結(jié)果表明：農(nóng)民信息素質(zhì)水平整體中等偏上。其中，農(nóng)民信息意識(shí)整體強(qiáng)，信息獲取能力相較于信息意識(shí)較弱，農(nóng)民的信息需求得不到很好地滿足。信息認(rèn)知能力整體較弱，不能很好地理解土地相關(guān)的法律政策;信息辨別能力與信息利用能力較強(qiáng)，可以充分辨別利用已獲取的土地相關(guān)信息。因此，提出引導(dǎo)農(nóng)民利用不同渠道獲取信息，聘請(qǐng)法律顧問(wèn)定期答疑，推舉信息帶頭人的建議。關(guān)鍵詞? 農(nóng)民 ;信息素質(zhì) ;層次分析法 ;模糊綜合評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)? ?F291? ?
熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué) 2018年11期2018-02-19
- 加強(qiáng)飛行員信息素質(zhì)養(yǎng)成的思考
平臺(tái)對(duì)飛行員信息素質(zhì)的需求，指出了飛行員信息素質(zhì)的構(gòu)成，提出了信息化武器平臺(tái)下飛行員信息素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。關(guān)鍵詞：信息化武器平臺(tái)；飛行員；信息素質(zhì)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）05-0210-02一、信息化武器平臺(tái)1.信息化武器平臺(tái)的概念。信息化武器平臺(tái)，即信息化武器及其載體的總稱。信息化武器平臺(tái)具有可進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈，以便信息化武器之間相互組網(wǎng)，達(dá)成信息資源的共享，實(shí)時(shí)反映戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，便于接受作戰(zhàn)命令，
教育教學(xué)論壇 2018年5期2018-01-22
- 山區(qū)學(xué)生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀探究
力量薄弱、對(duì)信息素質(zhì)教育重視不夠、信息技術(shù)教學(xué)模式單一、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的短缺等問(wèn)題，提高邊遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生的信息素質(zhì)刻不容緩。關(guān)鍵詞：山區(qū)學(xué)生；信息素質(zhì)；現(xiàn)狀甘肅省廣河縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，轄區(qū)內(nèi)的許多小學(xué)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通十分不便。大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母親大多文化水平低，很多學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教育還是很陌生的。隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)和甘肅省“三通兩平臺(tái)”項(xiàng)目的順利實(shí)施，廣大農(nóng)村學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，很多
新課程·上旬 2018年10期2018-01-22
- 高職學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀分析
大一部分學(xué)生信息素質(zhì)還比較薄弱。學(xué)生的信息素質(zhì)主要體現(xiàn)學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力上。美國(guó)柏瑞維克博士曾經(jīng)提出：“一個(gè)具有信息素質(zhì)的人必須能夠認(rèn)識(shí)到自己的信息需求，并具定位、評(píng)價(jià)及有效利用所需要的信息能力?！标P(guān)鍵詞：高職學(xué)生；信息素質(zhì)；現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.35.06121世紀(jì)是科技和人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，信息技術(shù)教育在各大高校已越來(lái)越被重視，同時(shí)也一定程度提高了大學(xué)生的信息能力。但是對(duì)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年35期2017-12-05
- 基于MOOC的嵌入式信息素質(zhì)教育研究
周玲關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；MOOC；嵌入式教學(xué)；信息素質(zhì)教育摘要：文章分析了信息素質(zhì)教育和嵌入式教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，研究了MOOC在嵌入式信息素質(zhì)教育中的作用，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于MOOC平臺(tái)的嵌入式信息素質(zhì)教育系統(tǒng)模型，并探討了嵌入式信息素質(zhì)教育系統(tǒng)的課程內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、服務(wù)流程等。中圖分類號(hào)：G255文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）11-0113-03日本學(xué)者增田米二認(rèn)為，教育要迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，唯有實(shí)施信息素質(zhì)教育。隨著移動(dòng)
河南圖書館學(xué)刊 2017年11期2017-11-27
- 基于科技查新的文獻(xiàn)檢索課實(shí)踐
，提升他們的信息素質(zhì)。關(guān)鍵詞：科技查新；文獻(xiàn)檢索課；信息素質(zhì)中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）48-0114-02一、引言信息技術(shù)的迅速發(fā)展，使信息文獻(xiàn)素質(zhì)變得愈加重要。文獻(xiàn)檢索的應(yīng)用性和實(shí)踐性比較強(qiáng)，要在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接受文獻(xiàn)檢索的知識(shí)，提高自己的信息獲取能力、終身學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力。依賴?yán)碚撝R(shí)的灌輸，顯然效果不佳，無(wú)法真正做到學(xué)以致用。為了彌補(bǔ)文獻(xiàn)檢索課實(shí)踐性不足的缺憾，教師在文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)中
教育教學(xué)論壇 2017年48期2017-11-24
- 基于專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)整合的信息素質(zhì)教學(xué)模式研究
興明摘要：將信息素質(zhì)教育與專業(yè)基礎(chǔ)教育相互融合，能有效增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)信息素質(zhì)教育的重視程度。本文基于信息素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題，提出了與學(xué)科專業(yè)教育相結(jié)合的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；教學(xué)模式；嵌入式教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）46-0272-02一、我國(guó)信息素質(zhì)教育建設(shè)存在的問(wèn)題由于我國(guó)大學(xué)生信息素質(zhì)教育開始得比較晚，在理論研究方面不充分，實(shí)踐和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足要求，和發(fā)達(dá)國(guó)家信息素質(zhì)教育相比還存在很
教育教學(xué)論壇 2017年46期2017-11-24
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
機(jī)基礎(chǔ)課程；信息素質(zhì)；專業(yè)需求；課程體系中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）30-0138-01當(dāng)前，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在生活工作中無(wú)處不在，各方面都產(chǎn)生著不可或缺的作用，計(jì)算機(jī)的基本操作成了大學(xué)生必須具備的基本技能。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在各個(gè)地方高校中，是學(xué)生的必修課程，而且是大一新生的必修課，并且和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相掛鉤。但很多高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)，都只是按照課本講授，學(xué)生最終沒有掌握解決問(wèn)題的能力，沒有與學(xué)生所學(xué)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2017年30期2017-11-17
- 淺析圖書館讀者信息素質(zhì)教育的必要性及方法
這種能力來(lái)自信息素質(zhì)教育。而傳統(tǒng)的信息素質(zhì)教育的手段和方法，隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代圖書館讀者的需要，必須有適應(yīng)新形勢(shì)、新環(huán)境的新方法，加強(qiáng)圖書館讀者的信息素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞：信息素質(zhì)；信息素質(zhì)教育；圖書館1.前言信息素質(zhì)（Information Literacy），是指有效發(fā)現(xiàn)自己的信息需求， 并從各種不同的信息源中查找、檢索、獲取、判斷和組織信息以及利用信息的能力。它體現(xiàn)了一個(gè)人在信息需求、信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息道德、信息能力等方面的基本素質(zhì)。是一
神州·中旬刊 2017年11期2017-11-12
- 圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)及提高方法
：圖書館員；信息素質(zhì)；創(chuàng)新素質(zhì)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的最終目的就是為了更好的提供服務(wù).圖書館的具體服務(wù)方式及內(nèi)容隨著現(xiàn)代技術(shù)和人們觀念的不斷變化而發(fā)生了一系列的變化.圖書館員也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，使自己適應(yīng)新思維新環(huán)境，再原來(lái)的基礎(chǔ)上更好的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為圖書館提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建良好的圖書館人文環(huán)境.1、圖書館員應(yīng)該具備的素質(zhì)1.1應(yīng)具備良好的人文素質(zhì)人文素質(zhì)是指人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)在人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)方面的內(nèi)化，同時(shí)也包括文化素質(zhì)，即語(yǔ)
世界家苑 2017年10期2017-10-08
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代檔案館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)
對(duì)檔案館員的信息素質(zhì)提出了新的更高的要求。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；檔案館員；信息素質(zhì)；培養(yǎng)策略引言信息素質(zhì)是社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)人們基本素質(zhì)提出的一種新要求，是繼提高人們“科學(xué)素質(zhì)”和“人文素質(zhì)”之后，又一需要完善的教育。檔案管理工作的信息資源現(xiàn)在已經(jīng)形成印刷型、網(wǎng)絡(luò)型、視聽型等數(shù)字化資源和多媒體信息資源并存的局面。檔案館員信息素質(zhì)的提高，對(duì)完善檔案服務(wù)工作具有重要作用，可以幫助館員分辨和提煉出有效信息，減少工作量，節(jié)省工作時(shí)間。1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代檔案館員信息素質(zhì)培養(yǎng)的必要
世界家苑 2017年10期2017-10-08
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息素質(zhì)教育研究
具備高水平的信息素質(zhì)是大學(xué)生規(guī)避各類不良網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)鍵所在，而高校作為一個(gè)重要的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，理應(yīng)承擔(dān)起大學(xué)生信息素質(zhì)教育的責(zé)任?；诖?，文章將結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生在接受、理解、傳輸網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)程中存在的問(wèn)題，從人才培養(yǎng)的角度系統(tǒng)闡述大學(xué)生信息素質(zhì)教育方式，希望能夠?yàn)楦咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)活動(dòng)提供必要的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；信息素質(zhì)；教育方式網(wǎng)絡(luò)媒體具有進(jìn)入門檻低、信息傳播速度快、互動(dòng)便捷、匿名性強(qiáng)等特征，由此在為人們提供方便的信息傳播渠道的同時(shí)，也帶來(lái)了
青年時(shí)代 2017年24期2017-09-29
- 淺談如何利用公共圖書館提高青少年信息素質(zhì)
，具備良好的信息素質(zhì)能力，才能更好地生存與發(fā)展。公共圖書館利用其自身豐富的信息資源優(yōu)勢(shì)，得天獨(dú)厚的人才技術(shù)及服務(wù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)青少年進(jìn)行信息素質(zhì)的引導(dǎo)與教育，是當(dāng)前形勢(shì)的需要，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。探討公共圖書館在開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)提高青少年信息素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞] 圖書館；青少年；信息素質(zhì)【中圖分類號(hào)】G258.2前言公共圖書館作為社會(huì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)與教育優(yōu)秀人才的重要陣地，與青少年教育
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年6期2017-09-27
- 分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)
下檔案館員的信息素質(zhì)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案館員；信息素質(zhì)信息素質(zhì)是指在社會(huì)日益信息化的情況下對(duì)于人們的素質(zhì)也提出了一定的要求，隨著社會(huì)信息化程度的提升，人們應(yīng)當(dāng)了解何種信息是被需要的以及如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得有價(jià)值的信息。作為檔案館員尤其需要具備信息素質(zhì)，這也是對(duì)檔案館員的一種挑戰(zhàn)。一、信息素質(zhì)的概念以及具備信息素質(zhì)重要性（一）信息素質(zhì)的概念分析信息素質(zhì)是通過(guò)大量信息工具或者信息源解決各種問(wèn)題的能力，美國(guó)的圖書館協(xié)會(huì)普遍認(rèn)為，信息素質(zhì)就是有關(guān)個(gè)人信息意識(shí)的
魅力中國(guó) 2017年24期2017-09-15
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何圍繞信息進(jìn)行自主閱讀
發(fā)展，學(xué)生的信息素質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)和提高。在信息傳遞和處理的過(guò)程中，使得人們獲得了更加廣泛的信息，但是，如果教師沒有足夠的信息意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去一些獨(dú)立分析、獲取信息的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：教育信息化；信息素質(zhì)；傳遞、處理；機(jī)會(huì)隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生搜集和處理信息的能力也提出了一定的要求，快速有效的獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行篩選、識(shí)別是十分關(guān)鍵的。尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，正處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)階段，在這一階段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素質(zhì)可以為以后的學(xué)習(xí)
魅力中國(guó) 2017年31期2017-09-13
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員的信息素質(zhì)
下檔案館員的信息素質(zhì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究分析，以供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；檔案館員；信息素質(zhì)；研究引言網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不斷沖擊著檔案館舊的運(yùn)行模式，人們對(duì)信息的需求愈發(fā)明顯。檔案館職能“五位一體”的提出，正是源于現(xiàn)代信息技術(shù)和電子文件的產(chǎn)生與迅猛發(fā)展。從檔案館的功能來(lái)看，檔案信息資源的傳播利用也被視作今后檔案館工作努力的方向。因此，作為擁有眾多原始憑證檔案資源的檔案館，在當(dāng)今新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的更應(yīng)該充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)扮演好自己信息傳播者的角色。1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
世界家苑 2017年6期2017-08-27
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案館員信息素質(zhì)的探討
高了檔案館員信息素質(zhì)的重要性。 討論了檔案工作者應(yīng)具備的信息質(zhì)量以及提高檔案管理員信息質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞：檔案館員；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信息素質(zhì)引言隨著社會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，檔案信息化建設(shè)已成為檔案管理的重要組成部分。作為歷史真實(shí)記錄的檔案和檔案工作，也在隨著時(shí)代的發(fā)展發(fā)生著變化。如何提高檔案信息化建設(shè)水平，增強(qiáng)檔案服務(wù)現(xiàn)實(shí)需要的能力和水平，成為檔案工作者認(rèn)真研究的重要課題。1檔案館員信息素質(zhì)概述信息素質(zhì)是一系列有關(guān)個(gè)人信息意
世界家苑 2017年6期2017-08-27
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)引入策略
息技術(shù)課堂 信息素質(zhì) 引入 方法信息素質(zhì)是人們?cè)谖磥?lái)信息社會(huì)中生存和發(fā)展，必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。我們必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采取積極的措施，把小學(xué)生的信息素質(zhì)教育融入到全面素質(zhì)教育體系中去。通過(guò)在小學(xué)生中普及信息技術(shù)教育，可以提高小學(xué)生信息檢索、信息判斷和信息利用的能力。提高小學(xué)生的信息素質(zhì)，關(guān)系到全民信息素質(zhì)的提高，也關(guān)系到今后自身發(fā)展。為此應(yīng)該進(jìn)一步完善小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)，采用更加多元化的教學(xué)方法。其中課堂教學(xué)引入方法就是非常有效的一種，文章對(duì)此進(jìn)行探
商情 2017年25期2017-07-18