專業(yè)改革
- 新文科背景下視覺傳達專業(yè)多元化建設與改革
多元化建設；專業(yè)改革【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—209—03《教育部辦公廳關于推薦新文科研究與改革實踐項目的通知》目的是堅持正確的政治方向和價值導向，推進高校教育教學改革，提高教學質量，提升教學技術，實現文科教育真改、實改、新改、深改的目的。推動多學科交叉與融合，從需求導向出發(fā)、帶動新文科的整體建設質量的提高。因為需求導向的改變，視覺傳達專業(yè)也在不斷的拓寬自己的邊際，在新媒體、新技術等新興技術的支
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 智能制造環(huán)境下高校機械類專業(yè)改革探索
何通過機械類專業(yè)改革緩解人才供給緊張問題，從而提高學生的機械類專業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、實踐型的工科人才，以滿足企業(yè)智能化發(fā)展需求，實現智能制造產業(yè)的持續(xù)發(fā)展。［關鍵詞］智能制造；機械類專業(yè)；市場需求；制造業(yè)；人才培養(yǎng)；專業(yè)改革［中圖分類號］ G420 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0009-03制造業(yè)是國家經濟發(fā)展的根基，打造一流制造產業(yè)是我國提升國家綜合實力、建設成為世界強國的重中之重。目前，我國正處于制造業(yè)
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 數字貿易背景下國際經濟與貿易專業(yè)新文科改革探析
經濟與貿易；專業(yè)改革；新文科；專業(yè)建設中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）12-0132-04Abstract： The digital trade era promotes China's foreign trade to the fourth stage with innovative new business forms and new models， which puts f
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 數字化經濟背景下酒店管理與數字化運營專業(yè)改革策略探析
數字化運營;專業(yè)改革;人文情懷中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）25-0048-04一、研究背景2021年2月5日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布了包括《高等職業(yè)學校酒店管理與數字化運營專業(yè)實訓條件建設標準》的32個標準，高職院校的“酒店管理”專業(yè)也正式更名為“酒店管理與數字化運營”專業(yè)[1-2]。后疫情時代，數字化在酒店與旅游行業(yè)的運用相較此前有了很大的提升。對于酒店行業(yè)而言，如果哪個酒店在提供數字
大學·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 大數據時代學前教育專業(yè)改革路徑研究
推動學前教育專業(yè)改革，提高幼兒教師的專業(yè)素質成為現階段高等院校針對學前教育專業(yè)發(fā)展中需要解決的關鍵問題。本研究以此為背景，以音樂課程為例結合當下成熟的大數據技術對學前教育專業(yè)改革路徑開展研究。關鍵詞：大數據;學前教育;專業(yè)改革;音樂課程中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）03-0016-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：1 大數據技術應用在教育改革中的必要性1.1 教育教學數據是學校最重要的資產尤
電腦知識與技術 2022年3期2022-03-12
- 采用工程認證多元化評價分析推進土木工程專業(yè)實踐體系改革
多元化評價;專業(yè)改革[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0007-05工程教育專業(yè)認證于2006 年開始，到2015年教育部牽頭的工程教育專業(yè)認證覆蓋了機械、材料、計算機、環(huán)境、安全等15 個專業(yè)類[1]。2018年，全國共有227所高校的1170個專業(yè)通過了工程教育專業(yè)認證[2]，其中通過土木工程專業(yè)認證的大學有97所大學（學院）。專業(yè)認證評估是我國五位一體評價體系的重要組成部分，開展專業(yè)認
大學教育 2021年11期2021-11-03
- 制造強國背景下汽車制造與裝配技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
其教學成果對專業(yè)改革創(chuàng)新、服務區(qū)域經濟和產業(yè)發(fā)展具有重要意義，可供地方其他高等職業(yè)院校借鑒。關鍵詞： 制造強國; 汽車制造與裝配技術; 專業(yè)改革; 創(chuàng)新0 引言《中國制造 2025》指明制造強國的國家戰(zhàn)略，明確提出了“綠色制造工程”“智能制造工程”等五大工程，以及“節(jié)能與新能源汽車”“機器人”等十大領域產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，聚焦戰(zhàn)略性重點產業(yè)領域，面對“智能”“綠色”“信息”時代的全面到來，服務區(qū)域產業(yè)升級，對汽車制造與裝配技術專業(yè)的建設提出了巨大的挑戰(zhàn)。
科學與生活 2021年6期2021-09-10
- 基于OBE理念的電氣人才培養(yǎng)體系改革探索
氣工程教育;專業(yè)改革[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）08-0138-03一、概述當前，新一輪科技革命的浪潮正在加速襲來，科技將在新一代信息技術、生物技術、新能源技術、新材料技術、智能制造技術等領域取得突破，這就迫切要求我們的高等院校能培養(yǎng)出經濟社會發(fā)展亟須的工程技術人才，以便更好地服務于產業(yè)的轉型升級。電氣工程及其自動化這個傳統(tǒng)專業(yè)面臨著新的機遇、新的挑戰(zhàn)，這使得電氣專業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)改革和優(yōu)化成
大學教育 2021年8期2021-08-20
- 淺談傳統(tǒng)汽車維修專業(yè)應對新能源汽車時代策略
開展分析，對專業(yè)改革進行指導，以應對這場汽車維修市場的變革。關鍵詞：汽車維修專業(yè) 新能源汽車 專業(yè)改革Discussion about the Strategy of Traditional Auto Maintenance Major to Respond to the Era of New Energy VehiclesZhang YufeiAbstract：With the rapid development of society and the c
時代汽車 2021年14期2021-08-09
- 新時代水利水電工程專業(yè)建設研究
電工程專業(yè);專業(yè)改革[中圖分類號]G642? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 06-0101-03新時代全國高等學校本科教育工作會議于2018年6月21日在四川大學召開，會議以“堅持以本為本，推進四個回歸，建設中國特色、世界水平的一流本科教育”為主題，旨在加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。要完成這樣一個宏偉的教育目標，我們必須解決如何培養(yǎng)人的問題，而專業(yè)建設則是如何培養(yǎng)人的核心
教書育人·高教論壇 2021年6期2021-07-23
- 中職汽車專業(yè)的改革與探討
汽車專業(yè) 專業(yè)改革 方案Reform and Discussion of Automobile Specialty in Secondary VocationalXiao LuolanAbstract：Since the reform and opening up， China's social economy has made great progress. Under the new situation and background， the pos
時代汽車 2021年9期2021-07-08
- 新工科視域下船舶與海洋工程專業(yè)建設探析
舶與海洋工程專業(yè)改革措施，旨在探索與實踐傳統(tǒng)工科專業(yè)在新工科背景下建設的新思路與新路徑，進一步創(chuàng)新建立工科專業(yè)教育培養(yǎng)機制，為船舶與海洋工程類傳統(tǒng)工科專業(yè)在新工科背景下的轉型發(fā)展提供借鑒。[關鍵詞] 新工科;船舶與海洋工程專業(yè);專業(yè)建設;專業(yè)改革[基金項目] 2018年度教育部“新工科建設背景下校企聯合培養(yǎng)一流船海人才的研究與探索”（SJGY20180114）;2020年度黑龍江省教育廳“面向船海領域國家重大需求的‘四融合一貫通培養(yǎng)模式研究與探索”（SJG
教育教學論壇 2021年8期2021-04-22
- 產學研融合促進工商管理專業(yè)改革的研究
促進工商管理專業(yè)改革的重要性和有效策略。關鍵詞：產學研融合;工商管理;專業(yè)改革隨著企業(yè)對管理人才要求越來越高，高校對工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)要注重學生的專業(yè)知識素養(yǎng)和管理能力的培養(yǎng)。產學研融合的教育理念，注重的是在管理層面的應用型人才的培養(yǎng)。高校通過構建產學研融合的教育平臺，發(fā)揮科研、知識和生產中的教育力量，實現學生素質全面提升的教育。一、產學研融合促進工商管理專業(yè)改革的重要性產學研融合是將生產、教學和科研相融合，結合三個創(chuàng)新主體的優(yōu)勢與特點，來培養(yǎng)專業(yè)人才
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 汽車營銷與服務專業(yè)人才培養(yǎng)需求探究分析
養(yǎng);新零售;專業(yè)改革【Keywords】talents training; new retail; reform of specialty【中圖分類號】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）10-0114-021 汽車營銷行業(yè)發(fā)展現狀與前景1.1 行業(yè)發(fā)展現狀我國汽車保有量增速有所放緩，截至202
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 物流管理專業(yè)綜合改革研究
：物流管理;專業(yè)改革;武漢商學院中圖分類號：F25 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.014隨著國家產業(yè)戰(zhàn)略的布局和政策的調整，物流業(yè)已成為國家經濟發(fā)展新的增長點，由此物流業(yè)進入了高速發(fā)展的新階段，根據相關統(tǒng)計數據，2019年我國社會物流總額298.0萬億元，按相應標準計算，同比增長為5.9%。湖北省因其得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，現代物流已成為新一輪經濟發(fā)展的支柱產業(yè)，已經廣泛地納入到區(qū)
現代商貿工業(yè) 2020年33期2020-10-12
- 高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)改革與對策
題，如何進行專業(yè)改革，筆者提出了自己的看法。關鍵詞：高職衛(wèi)生信息管理;專業(yè)改革;對策1.參與制訂全國衛(wèi)生信息管理專業(yè)標準教育行政部門應該重視高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)設置規(guī)范化，加快論證制訂專業(yè)設置標準體系。進一步修訂專業(yè)培養(yǎng)目標，專業(yè)主要課程、核心課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、專業(yè)教學組織、師資配備、專業(yè)實驗設施設備、畢業(yè)實習等主要標準。加強對開設或申請開設高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育的院校實行規(guī)范化評估，保證人才培養(yǎng)質量。制訂專業(yè)設置基本標準，按規(guī)范化原則改
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 職業(yè)技能競賽背景下高職電氣自動化專業(yè)教學改革研究
電氣自動化;專業(yè)改革0 ?引言隨著信息化和科技化水平的快速發(fā)展，現階段企業(yè)對電氣自動化人才的要求越來越高，需要具備較強的專業(yè)技術和創(chuàng)新能力。目前，在電氣自動化技術的發(fā)展過程中，國家日益重視技能型的人才培養(yǎng)，各個院校和地區(qū)的職業(yè)技能競賽正如火如荼的進行。如何運用技能競賽，倒逼高職院校進行專業(yè)化的改革，培養(yǎng)出更適合市場發(fā)展需求的專業(yè)性電氣自動化技術人才，成為現階段高職院校電氣自動化專業(yè)教學改革方向。1 ?高職電氣自動化教學現狀目前，大部分高職院校電氣自動化專業(yè)
內燃機與配件 2020年12期2020-09-10
- 新媒體時代下視覺傳達設計專業(yè)教育發(fā)展研究
；視覺傳達；專業(yè)改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）16-0031-02基金項目：本論文為北京科技大學天津學院第五批教學研究項目“新媒體影響下視覺傳達專業(yè)發(fā)展方向的教學改革與實踐”階段性成果，項目編號：JY201903一、引言隨著信息技術的不斷發(fā)展和變革，傳統(tǒng)行業(yè)受到不同程度的影響，新的經濟體系直接影響到了傳統(tǒng)行業(yè)的業(yè)務以及發(fā)展模式，幾乎所有的公司都面臨著改革、競爭和現代化的挑戰(zhàn)。在過去，視覺傳達專業(yè)的教學
新聞研究導刊 2020年16期2020-09-10
- 職業(yè)教育數控技術專業(yè)課程的教學改革探索2200
：數控技術;專業(yè)改革中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-01數控技術專業(yè)教學現狀數控技術專業(yè)一度是熱門專業(yè)，學習該專業(yè)的學生比較多，但是近幾年數控專業(yè)學生的報到人數卻在減少，大量的生源流入到了會計，機電一體化等專業(yè)，究其原因，首先，盡管數控技術專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景，但是對于企業(yè)來說，需要的是既有較強理論水平，也有熟練實操技能的人才，但是現有的教學體系，盡管能夠提升學生的理論知識水平，但是學生的實踐能力卻往往達不到企業(yè)的
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 高職院?；?span id="syggg00" class="hl">專業(yè)改革和發(fā)展的國際交流合作研究與實踐
進而提出基于專業(yè)改革和發(fā)展國際交流合作模式的構建與實踐策略，希望給相關人員提供參考建議。關鍵詞：高職院校;國際交流合作;職業(yè)教育國際化;專業(yè)改革隨著高職院校教學改革與創(chuàng)新，國際化發(fā)展路線已經成為眾多高職院校共同的發(fā)展方向與目標，國際交流合作成為高職院校進一步改革與發(fā)展的重要助推力量。教育部門要求高職院校要主動服務國家外交戰(zhàn)略要求，增強職業(yè)教育的中國特色，促使廣大師生參與國際職業(yè)教育合作與交流，吸收和借鑒發(fā)達國家的成功教學經驗，從而優(yōu)化自身教學體系與教育資源
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 面向智能制造的材料成型及控制工程升級探索
及控制工程;專業(yè)改革[基金項目]2019年上海理工大學教研項目“面向智能增材制造的材料成型及控制工程專業(yè)改造升級探索與實踐”（CFTD193008）[作者簡介]陳澤中（1971—），男，江西德安人，博士，上海理工大學材料科學與工程學院副教授，主要從事先進材料成型制造與智能控制方面研究。[中圖分類號] G423.07[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）27-0220-02[收稿日期] 2019-11-27一、改革目標與意義材料成型及
教育教學論壇 2020年27期2020-08-10
- 農業(yè)環(huán)境污染控制趨勢下 的環(huán)境工程專業(yè)改革探索
院校環(huán)境工程專業(yè)改革的必要性出發(fā)，闡述農業(yè)環(huán)境污染控制趨勢下出現的“三新”經濟，探索農業(yè)環(huán)境污染控制趨勢下的環(huán)境工程專業(yè)改革路徑，即保障非實體平臺的有效運行，完善“三位一體”人才培養(yǎng)模式，開展大類專業(yè)招生，建設特色導師團隊，優(yōu)化培養(yǎng)方案與課程體系等。關鍵詞：農業(yè)環(huán)境污染控制;環(huán)境工程;專業(yè)改革中圖分類號：G642.3? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）07-0026-032017年教育部在復旦大學召
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年7期2020-06-29
- 職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入電子商務專業(yè)的改革與實踐
;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);專業(yè)改革教育部下發(fā)《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，文件要求大力加強創(chuàng)業(yè)基地建設，加強扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，逐步推動大學生自主創(chuàng)業(yè)和提供創(chuàng)業(yè)扶持政策。并強調把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)相結合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全程融入人才培養(yǎng)過程中。由于電子商務專業(yè)的專業(yè)特性，結合互聯網開展商務活動，非常適合網上創(chuàng)業(yè)，因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入電子商務專業(yè)改革中非常重要。一、電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現狀和存在的問題1.現狀分析電子商務專業(yè)涉及
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 校企合作背景下高職新能源汽車專業(yè)改革探討
業(yè)教學能力等專業(yè)改革建議。【關鍵詞】高職 校企合作 新能源汽車 專業(yè)改革【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）47-0159-02隨著新能源理念的不斷推廣，新能源汽車成為汽車發(fā)展的重要方向。高職新能源汽車專業(yè)的教學目標是幫助學生更全面地了解新能源汽車的發(fā)展要求，培養(yǎng)學生與專業(yè)相關的理論知識和實操能力。開展校企合作，校企共同培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高、品學兼優(yōu)的學生，對于高職新能源汽車專業(yè)的發(fā)展有著積極的促進作用。校企合作即校方、
廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 新舊動能轉換背景下高職會計專業(yè)改革的應對分析
舊動能轉換;專業(yè)改革【Keywords】higher vocational accounting; transformation of old and new driving forces; professional reform【中圖分類號】G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）12-0086-0
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2020年12期2020-03-02
- 新工科理念下成人教育多學科交叉融合的專業(yè)改革探究
推動成人教育專業(yè)改革，提升成人教育競爭力有著重要意義。關鍵詞：新工科;多學科交叉融合;專業(yè)改革;計算機網絡技術中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2019）21-0076-04成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分，是提高全民素質的一個重要環(huán)節(jié)。但是近幾年來，隨著普通高校的大力擴招以及各類辦學模式的多樣化，使得成人教育的發(fā)展面臨著巨大的壓力。據2019年7月教育部發(fā)布的2018全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，全國共有普通高等
中國教育信息化·高教職教 2019年11期2019-12-06
- 高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)改革與對策
題，如何進行專業(yè)改革，筆者提出了自己的看法。關鍵詞：高職衛(wèi)生信息管理;專業(yè)改革;對策1.參與制訂全國衛(wèi)生信息管理專業(yè)標準教育行政部門應該重視高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)設置規(guī)范化，加快論證制訂專業(yè)設置標準體系。進一步修訂專業(yè)培養(yǎng)目標，專業(yè)主要課程、核心課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、專業(yè)教學組織、師資配備、專業(yè)實驗設施設備、畢業(yè)實習等主要標準。加強對開設或申請開設高職高專衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育的院校實行規(guī)范化評估，保證人才培養(yǎng)質量。制訂專業(yè)設置基本標準，按規(guī)范化原則改
科學導報·學術 2019年18期2019-10-21
- “新工科”背景下土木工程 專業(yè)建設與改革探討
及，全面深化專業(yè)改革，構建符合行業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式。關鍵詞：新工科;土木工程;人才培養(yǎng);專業(yè)改革中圖分類號：G6420;TU???文獻標志碼：A???文章編號：1005?2909（2019）03?0016?05高等教育處于整個教育體系的最頂端，與社會經濟發(fā)展聯系緊密。作為傳統(tǒng)工科專業(yè)，土木工程專業(yè)的發(fā)展已成為推動社會經濟發(fā)展的重要因素之一。目前，中國部分經濟發(fā)達省市地區(qū)已經實現了從精英高等教育向普及高等教育的跨越，經濟快速發(fā)展和高等教育普及使得高等教育的
高等建筑教育 2019年4期2019-10-16
- 新形勢下體育教育專業(yè)課程設置改革的研究
;課程設置;專業(yè)改革;人才培養(yǎng);研究一、引言目前，在對體育學院的學生進行課程改革的過程中，涉及到很多的問題，很多學生在進行課程改革的過程中，存在不配合的現象，為了能夠有效加強新形勢下對體育專業(yè)學生的培養(yǎng)，就要對相關的專業(yè)的課程進行改革，從而有效調動學生的積極性，使學生能夠在體育鍛煉的過程中，加強自身綜合素質的提高，從而提高學生的實踐能力，使學生的素質得到有效提高[1]。二、新形勢下對人才培養(yǎng)的要求體育院校的體育教育專業(yè)主要的培養(yǎng)目標為向中小學校培養(yǎng)合格的體
體育風尚 2019年10期2019-09-10
- 淺談“農業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)發(fā)展
資源；環(huán)境；專業(yè)改革；就業(yè)率中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）35-0079-031997年4月教育部對《普通高等學校本科專業(yè)目錄》進行了第三次修訂，原農學本科專業(yè)土壤與農業(yè)化學（090108）[1987年普通高等學校專業(yè)目錄名為：土壤與植物營養(yǎng)學（0212）]、農業(yè)環(huán)境保護（090305）、漁業(yè)資源與漁政管理（090604）以及理科的農業(yè)氣象（070904）合并為農業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)（090403），隸屬于農科本
教育教學論壇 2019年35期2019-08-21
- 新工科背景下自動化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與探索
標定位，深化專業(yè)改革的主要措施和質量保障體系三個方面進行了探討?！娟P鍵詞】新工科;人才培養(yǎng)模式;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);專業(yè)改革中圖分類號： G647.38文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）18-0105-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.051Research and Exploration on the Training Mode of Automation Specialty Inno
科技視界 2019年18期2019-08-07
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的電子商務教學改革探究
索，提出電商專業(yè)改革的一些建議，為能夠培養(yǎng)出更多對社會由有價值的專業(yè)人才做準備。關鍵詞：電子商務;教育形式;專業(yè)改革中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0448-01引言電子商務作為當今主要的經濟活動形式，已經成為人們生活中必不可少的一部分。它主要是將原有的實體店交易引流到線上進行，減少了很多中間商環(huán)節(jié)，使得消費者在線上交易中節(jié)省一定的費用。我國作為電商發(fā)展的一個大國，進出口電商在國際上也具有一定的影響力。
現代經濟信息 2019年10期2019-08-06
- 基于產業(yè)結構調整的陜西民辦高校專業(yè)設置改革研究
；民辦高校；專業(yè)改革一、陜西民辦高校專業(yè)設置現狀目前，陜西有普通本科高校51 所，其中民辦本科高校7 所，獨立學院12 所。專業(yè)設置方面，重復現象十分嚴重，并以英語專業(yè)和經管專業(yè)布點數量最多。這也是近年來英語、計算機、市場營銷、藝術設計、電子信息工程、國際經濟與貿易等專業(yè)畢生就業(yè)日趨困難的主要原因。同時，隨著教育層次的擴展，很多高職院校發(fā)展迅速，其專業(yè)設置也與民辦本科高校相近，進而在就業(yè)方面就形成了巨大的壓力。陜西民辦高校雖然近幾十年得到長足發(fā)展，但發(fā)展速
青年與社會 2019年10期2019-05-13
- 數字出版專業(yè)的改革與發(fā)展探析
課程設置 專業(yè)改革【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0036-01數字出版專業(yè)是近幾年我們國家新興的一個專業(yè)，隨著社會的經濟發(fā)展，數字出版專業(yè)的發(fā)展前景是非常巨大的，許多學校紛紛開設數字出版專業(yè)，以適應信息社會的發(fā)展需求。但是隨著專業(yè)的設立與發(fā)展，專業(yè)面臨著一些問題，如學科定位不明確，課程設置不合理，專業(yè)教師缺乏等問題，為了促進我校數字出版專業(yè)的發(fā)展，應該以社會定位為基準對數字出版專業(yè)進行改革。一、
課程教育研究 2019年10期2019-04-27
- 基于產業(yè)轉型的市場營銷專業(yè)改革研究
型的市場營銷專業(yè)改革等內容進行具體分析和研究。【關鍵詞】產業(yè)轉型 市場營銷 專業(yè)改革 研究分析引言：近些年，我國很多企業(yè)急缺市場營銷專業(yè)的人才，但是很多市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生卻面臨著失業(yè)的情況，這主要是由于高校人才的培養(yǎng)模式不符合實際的社會需求而導致。實際上市場營銷是一個非常熱門的行業(yè)，該行業(yè)不僅僅要求人才要掌握扎實的理論知識，更要懂得如何實踐操作?？梢姶蠖鄶蹈咝．厴I(yè)生對于理論知識較為了解，卻缺乏實際經驗。這與高校的教育方式有著直接的聯系，可見在現代化的市場
商情 2019年8期2019-03-29
- 高職技能大賽與專業(yè)改革融合探討
將技能大賽與專業(yè)改革進行結合，充分發(fā)揮二者的作用，以此為社會培養(yǎng)高素質的技能型人才，為社會的長久發(fā)展作貢獻。本文對高職技能大賽與專業(yè)改革融合進行深入的探索，并提出有效的措施。關鍵詞：高職技能大賽；專業(yè)改革；融合策略一、 引言在高職院校教學的過程中，將技能大賽與專業(yè)改革進行融合，不僅能夠提升學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，有效地提升教學水平，促進學生的全面發(fā)展。因此，在今后的教學中，教師要根據學生的實際情況和興趣愛好將二者進行有效地結合，并制
考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下高職廣告制作專業(yè)改革的研究
；廣告制作；專業(yè)改革中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）05-0239-03《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》強調，要加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等教學基本建設，支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)；推進創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制。2016年，隨著創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施，在國家政策的引導下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新在全國各地蓬勃興起，為經濟社會發(fā)展持續(xù)
教育教學論壇 2019年5期2019-01-28
- 高職專業(yè)改革中校企合作現狀剖析
;校企合作;專業(yè)改革;實訓基地;實訓設備中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2019）16-0082-03Analysis of Present Situation of School-Enterprise Cooperation in Reform of Higher Vocational Colleges//LU Yi， DAI QihuaAbstract Cultivating high quality and s
中國教育技術裝備 2019年16期2019-01-18
- 基于CDIO模式的地方應用型本科院校工業(yè)設計專業(yè)改革探索與實踐
;工業(yè)設計;專業(yè)改革;實踐教學;校企合作中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）50-0173-02一、研究的目的意義通過分析地方應用型本科院校的特點，借鑒國內外各高校運用CDIO模式的成功經驗，加以創(chuàng)新融合。以校企合作辦學為平臺，構建工業(yè)設計專業(yè)的CDIO教學體系，把實踐項目與教學相結合，圍繞著企業(yè)的實際項目展開教學，讓學生在限制性與挑戰(zhàn)性中進行設計，把更多所學知識運用于真實設計中，從而使學生了解
教育教學論壇 2019年50期2019-01-17
- 基于“全程滲透式”的電子商務專業(yè)改革思路探討
】 電子商務專業(yè)改革，重在提升人才質量，提高學校就業(yè)率與學生就業(yè)滿意度。但當前電子商務專業(yè)建設中存在專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計不合理，專業(yè)建設缺乏動態(tài)管理，課堂教學過程與崗位工作過程相互脫節(jié)，校企合作的實訓基地建設進程滯后等諸多問題，本文從電子商務崗位工作滲透、創(chuàng)業(yè)孵化基地個性發(fā)展、校企合作職場體驗，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合提升四個方面來探討電子商務專業(yè)改革思路?！娟P鍵詞】 電子商務；全程滲透式；專業(yè)改革近幾年，電子商務的發(fā)展如火如荼，已成為新經濟產業(yè)中發(fā)展最亮麗的風景，民
現代農業(yè)研究 2018年3期2018-06-26
- 探究“互聯網+”時代“軟硬兼施”的人才培養(yǎng)方案的構建
；行業(yè)轉型；專業(yè)改革[基金項目：江蘇省高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題（16YB205）]不可否認，中國社會已經進入全面信息化時代，信息化技術已經成為我國各行各業(yè)轉型升級的一個重要推力。不過，與行業(yè)密切聯系、作為高職教育重要成員的室內設計專業(yè)教育，卻依舊裹足不前。立足于“互聯網+”的技術支持，構建一種“軟硬兼施”的新人才培養(yǎng)方案，不啻是實現高職室內設計專業(yè)實現新跨越的一個重要途徑。一、室內行業(yè)的信息化發(fā)展日前，筆者對揚州本地及周邊城市的一些知
美與時代·城市版 2018年3期2018-06-07
- 基于SWOT分析的測控專業(yè)改革與發(fā)展
控技術與儀器專業(yè)改革思路與發(fā)展方向，論文采用SWOT析的方法，深入研究了信息產業(yè)建設下，測控技術與儀器專業(yè)建設面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及所處優(yōu)勢與劣勢。結合專業(yè)基礎，綜合分析應采取扭轉型發(fā)展戰(zhàn)略，并科學合理地提出相應的改革建議，以期推動新經濟形勢下測控技術與儀器專業(yè)建設與人才培養(yǎng)工作，提高學科專業(yè)競爭力?！娟P鍵詞】sWOT分析;測控專業(yè);專業(yè)改革【中圖分類號】TH7【文獻標志碼】A【文章編號】1673-1069（2018）11-0148-041引言隨著我國市場
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2018年11期2018-03-19
- 高職教師“雙創(chuàng)”教育能力提升路徑實證分析
次是教師參與專業(yè)改革和課程開發(fā)，最后是教師參加行業(yè)企業(yè)技術咨詢、研發(fā)和社會服務。關鍵詞 高職教師；“雙創(chuàng)”教育能力；專業(yè)改革；課程開發(fā)中圖分類號 G715 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2018）29-0054-0520世紀以來，國際社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了高度重視。1989年11月，聯合國科教文組織（UNESCO）正式提出“創(chuàng)業(yè)教育”這一概念，“創(chuàng)業(yè)教育”成為學習的“第三本護照”[1]。西方國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、模式、保障體制都有較高水平的
職業(yè)技術教育 2018年29期2018-02-22
- 基于應用型人才培養(yǎng)的工程管理專業(yè)改革探索
；人才培養(yǎng)；專業(yè)改革近年來，隨著世界經濟一體化的發(fā)展，以及“互聯網+”時代的來臨，工程管理工作體系發(fā)生了深刻的變革，對工程管理專業(yè)教學也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。實踐應用能力作為一項基本技能，是檢驗工程管理人才的重要標準。在工程管理專業(yè)教學過程中，提升工程管理專業(yè)學生的實踐操作能力，是提升專業(yè)教學質量的基本保障。一、 工程管理專業(yè)教學改革的發(fā)展方向基于應用型人才培養(yǎng)角度開展工程管理專業(yè)教學改革，要培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和綜合實踐能力。作為一名優(yōu)秀的工程管理人員，要
考試周刊 2017年72期2018-01-30
- 衛(wèi)生職業(yè)學校專業(yè)改革中的困惑及對策研究
衛(wèi)生職業(yè)學校專業(yè)改革中的困惑及對策研究》一題，被批準確立為吉林省教育科學“十二五”一般規(guī)劃課題，課題編號為GH14565。本文從本課題國內外研究現狀述評、選題意義和價值；本課題的研究目標、主要內容、重要觀點和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法和實施步驟；本課題預期研究成果；課題成員分工；任務分工；經費管理；主要成果等方面對課題開展情況進行了具體論述。關鍵詞：衛(wèi)生職業(yè)學校 專業(yè)改革 困惑 對策一、本課題國內外研究現狀述評、選題意義和價值近年來，按照國家的關
科學與財富 2017年35期2018-01-29
- 基于CDIO模式下物聯網應用技術專業(yè)改革探究
網應用技術；專業(yè)改革；課程體系中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）28-0154-02Application Technology Reform of Internet of Things based on CDIO ModeMENG Min， SHI Zhi-ying（Wuxi Institute of Arts and Technology， Yixing 214206， China）Abstract： Th
電腦知識與技術 2018年28期2018-01-04
- 簡述省級特色服裝與服飾設計專業(yè)的申報材料
計；學徒制；專業(yè)改革【中圖分類號】TS941.2-4；G712.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0013-02一、專業(yè)沿革情況武漢軟件工程職業(yè)學院藝術與傳媒學院服裝與服飾設計專業(yè)，專業(yè)代碼（650108），于2002年開始招生，學校已培養(yǎng)畢業(yè)生13屆，共千余人，學生就業(yè)主要面向湖北武漢城市圈、長江中下游城市群、珠江三角洲的服裝與服飾企業(yè)及用人單位，堅持“基礎扎實、專業(yè)過硬、注重創(chuàng)新、技能突出”的辦學特色，歷年來，學生職
課程教育研究·新教師教學 2017年14期2017-12-16
- 工程教育認證體系下的自動化專業(yè)培養(yǎng)模式探索與研究
自動化專業(yè)；專業(yè)改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0148-02一、引言隨著全球化的發(fā)展，國外和國內對工程專業(yè)類人才的需求進一步加大，為提高我國高等工程教育的質量，實現與國際高等教育接軌，我國教育部于2006年3月成立中國工程教育專業(yè)認證協會，2013年6月19日，在韓國首爾召開的國際工程聯盟大會上，我國成為《華盛頓協議》預備會員，2016年6月，我國正式加入工程教育學位互認協議《華盛頓協議》，表明
教育教學論壇 2017年43期2017-11-08
- 電氣工程師制度與電氣工程專業(yè)教學改革研究
電氣工程 專業(yè)改革【中圖分類號】TM1-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0224-02隨著電氣工程事業(yè)的高速發(fā)展，對高級工程技術人才的需求越來越高，尤其是工程中的設計人員，為電氣工程專業(yè)教學制定的重要教學任務。電氣工程師制度的有效開展對該專業(yè)的日常授課產生了非常大的影響作用，使該專業(yè)教學目標的定位更加明確。專業(yè)課程當中涵蓋的內容，要能反映出該專業(yè)的全新發(fā)展方向，加強對工程的訓練程度，增加實踐授課的環(huán)節(jié)，以便全面提升學
課程教育研究 2017年38期2017-10-25
- 高職技能大賽與專業(yè)改革融合探索
事，能夠引導專業(yè)改革的方向，實現兩者的融合，既能為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才，還能有針對性提升教學水平，提升學生的綜合素質。探索兩者融合的途徑和方法有助于提升專業(yè)競爭力，為企業(yè)輸送更多優(yōu)秀的人才。Abstract： With the increasing of industry automation degree， the enterprise's demand for high-quality skilled talents is increasing. The
價值工程 2017年32期2017-10-21
- 以工程教育專業(yè)認證標準為核心的車輛專業(yè)改革研究
；車輛工程；專業(yè)改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）38-0122-02一、引言近年來，中國制造業(yè)發(fā)生了深刻轉變，正在從“制造大國”向“制造強國”乃至“智造強國”和“中國創(chuàng)造”轉型。2015年，政府制定了《中國制造2025》，將重點實施制造業(yè)創(chuàng)新中心建設、智能制造、工業(yè)強基、綠色發(fā)展、高端裝備創(chuàng)新五大工程，其中“汽車”被明確歸類為十大重點突破領域之一。目前，在全國所有高校中設有工科專業(yè)的占83%，在全國所有
教育教學論壇 2017年38期2017-09-14
- 校企合作夯實基礎 產教融合拓展方向
；專業(yè)方向；專業(yè)改革；企業(yè)設備或產品在“中國制造2025”背景下，企業(yè)的發(fā)展趨勢、崗位及人才需求的變化對高職教育發(fā)起沖擊，人才培養(yǎng)的標準正悄然發(fā)生變化，智能生產企業(yè)和智能裝備制造企業(yè)的崗位職業(yè)能力呈現與以往不同的發(fā)展趨勢。電氣自動化技術專業(yè)以服務于區(qū)域產業(yè)規(guī)劃及山東半島藍色經濟區(qū)建設為宗旨，深入進行產教融合、校企合作的專業(yè)建設與改革，深耕內涵，提升人才培養(yǎng)質量，提升對社會經濟發(fā)展的貢獻度和支撐力。電氣專業(yè)多年來舉校企合作之旗、走工學結合之路，不斷深化教學改
新校園·上旬刊 2017年6期2017-08-17
- 中職學校電子電器應用與維修專業(yè)典型工作崗位探析
型工作崗位與專業(yè)改革之間的關系?！娟P鍵詞】典型工作崗位 崗位群 專業(yè)方向 專業(yè)改革【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）03B-0045-02職業(yè)教育的目標是為社會及市場培養(yǎng)具備一定專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的合格人才。而中等職業(yè)學校學生在校學習時間很短（一般在校學習兩年，頂崗實習一年），如何使其在短時間內更高效地獲得符合企業(yè)需求的崗位能力是值得探究的問題。因此，通過對畢業(yè)生、企業(yè)的相關調研，了解新形勢下電子電器應用與維修專業(yè)
廣西教育·B版 2017年3期2017-06-12
- 我國服裝表演專業(yè)的“互聯網+”新時代
教育現狀 專業(yè)改革一、中國服裝表演教育概述1.中國服裝表演教育的興起1979年初，法國著名時裝設計大師皮爾·卡丹在上海舉辦的第一次時裝表演，將時尚引入中國，讓更多的人對服裝概念有新的認識，更為以后時裝模特的普及奠定基礎。1980年，上海時裝公司率先成立新中國第一支時裝表演隊，由此誕生第一批時裝模特，還有專門的教師負責時裝模特兒的形體訓練。這就是中國服裝表演教育的雛形，為今后的時裝表演教育提供寶貴的資料。2.中國服裝表演教育的發(fā)展服裝表演行業(yè)的發(fā)展離不開日
文教資料 2017年8期2017-06-09
- 以能力培養(yǎng)為目標的動漫專業(yè)課程教學改革
力。關鍵詞：專業(yè)改革；課程體系；項目化教學；技能競賽中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）07-0073-02Abstract： In order to enhance the teaching strength of Animation Discipline of SCCT （Shanxi College of Communication Technology）， the curriculum system was
高教學刊 2017年7期2017-05-30
- 高職院校工業(yè)設計專業(yè)改革探索
確了工業(yè)設計專業(yè)改革的目標是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。提出了工業(yè)設計專業(yè)改革的分層次、分步驟的具體形式，并從學校層次、職能部門層次、專業(yè)教學層次對涉及工業(yè)設計改革的管理制度、課程體系、教學安排、教學形式等方面進行綜合考慮，探討了適合當前社會經濟對設計人才需求的專業(yè)改革創(chuàng)新思路。關鍵詞：工業(yè)設計；專業(yè)改革；課程體系中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：2096-000X（2017）15-0177-03Abstract： This paper analyse
高教學刊 2017年15期2017-05-30
- “新常態(tài)”下高分子材料與工程專業(yè)改革探索
。[關鍵詞]專業(yè)改革；高分子材料與工程；新常態(tài)；內涵凝練；特色發(fā)展[中圖分類號]G40[文獻標識碼]A[文章編號]10054634（2017）020061040專業(yè)改革的大背景目前，我國正處于經濟社會發(fā)展的“新常態(tài)”時期。對“新常態(tài)”的內涵有不同的理解，但最重要的還是經濟發(fā)展降速，從資源驅動、勞動力驅動發(fā)展向創(chuàng)新驅動發(fā)展，這就要實行經濟結構調整和轉型，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，支持新興戰(zhàn)略性產業(yè)，發(fā)展高科技產業(yè)，支持綠色環(huán)保產業(yè)。因此要淘汰落后產能，向科技要增長[1，
教學研究 2017年2期2017-05-12
- 淺議高職院校的生產性實訓基地與技能大賽
等職業(yè)院校的專業(yè)改革和課程建設提供了新的思路，為高職院校的實踐教學提供了一個新的教學平臺?！娟P鍵詞】 鐵運；技能大賽；專業(yè)改革；生產性實訓基地近年來，不斷舉辦的各專業(yè)職業(yè)技能大賽，不僅為高等職業(yè)院校提供了一個新的技能實訓平臺，還推進了職業(yè)教育改革，使專業(yè)建設和課程建設不斷完善，校內外實訓基地設備也不斷更新。西鐵院的鐵道運營專業(yè)以技能大賽為載體，承接專業(yè)綜合改革的基礎和優(yōu)勢，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系和課程標準，完善整合校內外實訓基地，豐富教學資
新西部下半月 2017年3期2017-05-12
- 用好“互聯網+”推動市場營銷專業(yè)的發(fā)展
場營銷專業(yè) 專業(yè)改革中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（a）-0228-02受全球經濟的影響，中國經濟發(fā)展速度變緩，各行各業(yè)對人才的需求呈下降趨勢。但據勞動保障部門最新的人才需求數據顯示，市場營銷人才的需求量一直排在首位，特別是對新型營銷人才的需求。以湖北科技職業(yè)學院為例，該校市場營銷專業(yè)教師在進行企業(yè)調研時用人單位明確指出，目前所需的營銷人才應該是精通互聯網技術、懂得用互聯網來發(fā)展企業(yè)。1 該校市場營銷專業(yè)建設
科技創(chuàng)新導報 2017年4期2017-05-10
- 高職院校人物形象設計專業(yè)以創(chuàng)業(yè)為導向的改革發(fā)展探究
我國高等教育專業(yè)改革發(fā)展面臨的重要任務?！娟P鍵詞】創(chuàng)業(yè)；專業(yè)改革；發(fā)展途徑中圖分類號：G642；J50-4近年來國家和各級政府、高校越來越重視加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，教育部兩次專門就創(chuàng)業(yè)教育頒布規(guī)定，要求高等學校將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，各高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學和人才培養(yǎng)全過程，并將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學分管理，鼓勵在校生積極參加創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動，鼓勵高校與公共就業(yè)人才服務機構合作開展創(chuàng)業(yè)培訓和實訓。而歐美發(fā)達國家創(chuàng)業(yè)教
課程教育研究·新教師教學 2016年6期2017-04-10