王賽嬌

摘 ? 要：成人教育曾經(jīng)蓬勃發(fā)展，但近年來卻遇到了嚴(yán)重的發(fā)展瓶頸，如何開拓成人教育發(fā)展新局面是成人教育面臨的一個重要問題。在新工科建設(shè)背景下，多學(xué)科交叉融合成為高校專業(yè)建設(shè)改革的新課題，同時也為成人教育發(fā)展指明了方向。文章以成人教育計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)等方面探討多學(xué)科交叉融合的專業(yè)建設(shè)與改革，對于推動成人教育專業(yè)改革，提升成人教育競爭力有著重要意義。

關(guān)鍵詞：新工科;多學(xué)科交叉融合;專業(yè)改革;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2019）21-0076-04

成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分，是提高全民素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。但是近幾年來，隨著普通高校的大力擴招以及各類辦學(xué)模式的多樣化，使得成人教育的發(fā)展面臨著巨大的壓力。據(jù)2019年7月教育部發(fā)布的2018全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，全國共有普通高等學(xué)校2663所（含獨立學(xué)院265所），比上年增加32所，增長1.22%。高職（專科）院校1418所，比上年增加30所。而全國共有成人高等學(xué)校277所，卻比上年減少5所。伴隨著成人高等學(xué)校數(shù)的減少，成人教育還面臨生源素質(zhì)下降、專業(yè)建設(shè)陳舊等一系列問題，社會各界甚至提出了應(yīng)該取消成人教育的觀點。2016年教育部發(fā)布的《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》中提到：沒有舉辦全日制專科層次教育的普通本科高校，不再舉辦專科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育?？梢?，成人教育曾經(jīng)快速發(fā)展，但近年來卻面臨著嚴(yán)重的發(fā)展瓶頸，急需在新的理念指導(dǎo)下對專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行改革與升級，開啟成人教育發(fā)展新局面。

另一方面，隨著新工科口號的提出，高等工程教育興起了新一輪的改革浪潮，培養(yǎng)新工科復(fù)合型創(chuàng)新人才成為高校人才培養(yǎng)新目標(biāo)。同時，多學(xué)科的交叉融合也引發(fā)了各個高校的普遍關(guān)注，成為新工科建設(shè)一個嶄新的研究課題。而成人教育學(xué)生生源相對復(fù)雜，專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也是重在培養(yǎng)學(xué)生的社會職業(yè)能力與應(yīng)用服務(wù)能力。因此，基于新工科理念對成人教育原有的傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行改革升級，建設(shè)多學(xué)科交叉融合的新興專業(yè)，是成人教育可持續(xù)發(fā)展的需求，同時也是新時代應(yīng)用型職業(yè)人才的市場需求。

一、成人教育專業(yè)建設(shè)存在的問題

1.專業(yè)課程結(jié)構(gòu)沒有充分體現(xiàn)成人教育學(xué)生的社會性與職業(yè)性

目前，大部分成人高校的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)依舊照搬照抄普通高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)模式，其課程的設(shè)置、教材的選用、教學(xué)模式以及考核辦法等也往往模仿普通高校的做法。但成人教育學(xué)生與普通高校學(xué)生的生源有著明顯的區(qū)別，成人教育學(xué)生大部分為社會在職學(xué)生，具有很強的社會性與職業(yè)性，在專業(yè)學(xué)習(xí)上也偏向于綜合性與實踐性，而普通高校某些課程的學(xué)術(shù)性與理論性比較強，并不適合成人教育學(xué)生社會性的特點。雖然有些成人高校調(diào)整了學(xué)科難度，但并未形成自己的特色和優(yōu)勢。再者，成人高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式往往是間隔性學(xué)習(xí)，在專業(yè)學(xué)習(xí)上如同蜻蜓點水，難以觸及專業(yè)精髓。因此，很多成人高校在專業(yè)課程設(shè)置上存在著與學(xué)生需求契合度不高，難以適應(yīng)時代發(fā)展及學(xué)生個體需要的現(xiàn)象，使得成人教育失去了競爭的資本以及自身發(fā)展的動力。

2.課程知識陳舊，與社會需求脫節(jié)

中國自進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來，成人教育蓬勃發(fā)展，不管是辦學(xué)層次還是辦學(xué)規(guī)模都有了明顯的提高和改善。但時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，許多學(xué)科知識已陳舊，而當(dāng)前很多成人高校仍然固守原有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，沒有緊跟時代及時改革，及時更新課程知識。主要原因是有些成人高校的教育服務(wù)就是給學(xué)生提供學(xué)歷服務(wù)，以盈利創(chuàng)收為主要目的，在課程內(nèi)容選擇上并不注重社會需要什么，也不注意學(xué)生需要什么，課程知識存在著與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致一些成人高校存在著信譽度下降的問題，從而影響整個成人高等教育事業(yè)的發(fā)展。

二、新工科理念下成人教育專業(yè)改革思路

在社會經(jīng)濟和信息科技高速發(fā)展的今天，成人教育原有的專業(yè)結(jié)構(gòu)模式顯然已不適合社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的新需求，在人工智能與大數(shù)據(jù)時代，更是遇到了進(jìn)一步發(fā)展的現(xiàn)實困境，成人教育專業(yè)建設(shè)改革勢在必行。而2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，這是主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，大力培養(yǎng)新時代高層次工科創(chuàng)新人才的重要舉措。同時，這也為成人教育的專業(yè)改革指明了方向。新工科既包括新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。因此，成人教育要走出自身專業(yè)的特色與優(yōu)勢，應(yīng)緊跟時代發(fā)展，以新工科建設(shè)為契機，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極構(gòu)建融合信息技術(shù)學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科交叉的專業(yè)結(jié)構(gòu)模式，培養(yǎng)社會所需、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)服務(wù)人才。

三、成人教育計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)改革探索

以我校為例，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是學(xué)校的重點專業(yè)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大發(fā)展，原有的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已不能滿足企事業(yè)單位的發(fā)展需求。在新工科理念指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的調(diào)研與分析，我們嘗試與地方企業(yè)合作進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改造升級，調(diào)整了人才培養(yǎng)目標(biāo)，重新構(gòu)建了專業(yè)課程體系。

1.立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)改革首先要確定專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，也就是這個專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和要求。由于成人教育的學(xué)生大部分是本地生源，畢業(yè)后也主要服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，所以成人教育的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，是以當(dāng)?shù)厥袌鰹閷?dǎo)向，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求來確定的。對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，確定新的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)本地經(jīng)濟和企事業(yè)所需要的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)型人才。

（1）具備計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的能力

作為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才，掌握基本的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是專業(yè)人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)。根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生特點，要求學(xué)生具備Web軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護能力。同時，要求能根據(jù)企業(yè)需求，正確識別計算機技術(shù)與現(xiàn)實問題的相互關(guān)系和影響，并使用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代信息工具進(jìn)行有效信息的檢索和維護，即具備能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于解決實際工作問題的專業(yè)技術(shù)能力。