龍茜

【摘要】 數(shù)字出版專業(yè)是我們國家新興的一個專業(yè)，專業(yè)面臨著一些問題，如學科定位不明確，課程設置不合理，隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，數(shù)字出版專業(yè)原有的課程對于培養(yǎng)具有適應社會的應用型人才已經(jīng)明顯的不具備了。為了專業(yè)的發(fā)展，為了培養(yǎng)適應社會的高技能人才。我校數(shù)字出版專業(yè)決定進行改革，現(xiàn)有課程的教學內(nèi)容、教學目標、教學大綱都將進行重新規(guī)劃修改。

【關鍵詞】數(shù)字出版 課程設置 專業(yè)改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0036-01

數(shù)字出版專業(yè)是近幾年我們國家新興的一個專業(yè)，隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，數(shù)字出版專業(yè)的發(fā)展前景是非常巨大的，許多學校紛紛開設數(shù)字出版專業(yè)，以適應信息社會的發(fā)展需求。但是隨著專業(yè)的設立與發(fā)展，專業(yè)面臨著一些問題，如學科定位不明確，課程設置不合理，專業(yè)教師缺乏等問題，為了促進我校數(shù)字出版專業(yè)的發(fā)展，應該以社會定位為基準對數(shù)字出版專業(yè)進行改革。

一、現(xiàn)狀分析

1.課程設置不合理

數(shù)字出版專業(yè)教學軟件以方正飛翔為主，主要教授書刊雜志的排版，以及紙質(zhì)書刊雜志的數(shù)字化排版編輯。但是此課程教學大綱是從一年級到四年級均有涉及，最多的課時有26節(jié)課每周，課程設置明顯存在時間長，任務簡單等問題。學生慢慢就開始出現(xiàn)倦怠，學習興趣下降，不喜歡操作，沒有新鮮感，提不起學習興趣。

2.社會需求結合效果不理想

中職學校的學生要面向社會，專業(yè)設置上要與社會緊密結合，教學方面要培養(yǎng)實用技能型人才，以就業(yè)為導向進行課程設置。但現(xiàn)實是經(jīng)過我們專業(yè)教師的多方市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以北京為例，方正飛翔在市場上的使用率不高，市場上排版軟件以Adobe InDesign為主，而且當前電子期刊也并未找到合適的盈利點，導致電子書刊銷售不佳，限制了電子書刊的發(fā)展。數(shù)字出版專業(yè)大綱著重學習的內(nèi)容，市場占有率使用率并不高，造成學生就業(yè)受阻，專業(yè)對口率不高。

二、專業(yè)改革

1.結合市場分析，調(diào)整專業(yè)建設思路

經(jīng)過專業(yè)的調(diào)研分析，數(shù)字出版是國家重點發(fā)展的文化創(chuàng)意的產(chǎn)業(yè)鏈。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，已經(jīng)代替報紙、期刊成為當今社會主要的媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)絡已成為一個發(fā)展規(guī)?？捎^的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡媒體產(chǎn)業(yè)將具有巨大的發(fā)展前景。社會對網(wǎng)站設計制作人員需求量很大，但是符合專業(yè)水平的人才極度匱乏，一些高校針對目前的社會缺口，紛紛開設了數(shù)字媒體等相關專業(yè)，向社會輸送人才。同時中等職業(yè)學校也開設了相關專業(yè)，為社會培養(yǎng)相關的人才。

2.以需求導向為原則，明確人才培養(yǎng)目標

根據(jù)市場調(diào)研我們對數(shù)字出版專業(yè)的教學內(nèi)容、教學大綱做了大力度的改革，切實提高學生的實用能力。學生的就業(yè)效果好，競爭能力強，教學內(nèi)容教學大綱就必須符合社會發(fā)展的需求。因此我們對相應企業(yè)進行了大量調(diào)查研究，請北大方正有限公司教育部的專家參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和實習實訓指導，并且簽訂訂單培養(yǎng)合同。為了學生能夠適應市場的需求，最終我們確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播，數(shù)字媒體技術的面向數(shù)字網(wǎng)絡時代專業(yè)人才。

3.根據(jù)市場需求，重構專業(yè)大綱

數(shù)字出版專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的美術基礎能夠自行設計、并且利用計算機制作完成作品的復合型人才。在具體制定專業(yè)課程教學大綱時，要求以技術指導應用能力為主線、校內(nèi)課程和校外實習有機結合的培養(yǎng)思路，將中技和高級的課程安排劃分為——公共基礎課程、專業(yè)課程，其中專業(yè)課程又分為專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程，校內(nèi)課程結束之后，安排有一年時間的實踐性教學活動課程即頂崗實習。

4.專業(yè)建設改革中的思考

職業(yè)教育要面向社會，面向就業(yè)，專業(yè)設置方面就要與社會相銜接，培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才。數(shù)字出版在我國是新興的行業(yè)，數(shù)字出版專業(yè)也是一個新興的專業(yè)，市場需求量雖然很大，但是沒有成熟的課程體系提供我們參考，這就給我們帶來了很大的困難和挑戰(zhàn)，我們需要不斷的根據(jù)市場的需求做出調(diào)整，及時的更改教學目標和課程大綱。同時數(shù)字出版專業(yè)既有技術方面的學習，又有藝術方面的學習，是技術與藝術相結合的專業(yè)，專業(yè)設置方面技術與藝術都要同時兼顧?？傊?，專業(yè)的建設涉及方方面面，既包含人才培養(yǎng)模式改革，又包含教學模式改革。所以專業(yè)建設改革不是一朝一夕的事情，是隨著市場變化，及時調(diào)整，實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，努力培養(yǎng)出有一定技術和藝術修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術人才。