文學(xué)教育
外國(guó)文學(xué)
古典重讀
作家研究
文學(xué)教法
文藝雜談
- 例談從文字到鏡像的敘事轉(zhuǎn)換
- 淺談電影中的時(shí)間偏離
- 從當(dāng)代小說(shuō)中的美食書寫看當(dāng)代文化心理流變
- 《群芳亭》中吳太太形象的后現(xiàn)代女性特質(zhì)
- 王韜《淞濱瑣話》的藝術(shù)新創(chuàng)
- 從《天涯》“民間語(yǔ)文”看當(dāng)下草根寫作的話語(yǔ)特性
- 從古代詩(shī)文中讀懂誠(chéng)信和友善
- 薛寶釵與姚木蘭治家方式的異同
- 淺談古詩(shī)詞的色彩美
- 儒學(xué)在漢代教育制度下的性質(zhì)轉(zhuǎn)變
- 淺談漢樂(lè)府愛情詩(shī)中的癡情女子形象
- 電影《太陽(yáng)照常升起》中的音樂(lè)敘事
- 淺析漢樂(lè)府民歌中的女性形象
- 醉酒中的魏晉名士
- 漢樂(lè)府女子視角愛情詩(shī)的主題透視
- 漢樂(lè)府戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)的情感傾向?qū)Α对?shī)經(jīng)》的發(fā)展
- 《諾言》:賽珍珠對(duì)緬甸戰(zhàn)事的文學(xué)和歷史書寫
- 鄉(xiāng)土小說(shuō)的內(nèi)涵演進(jìn)與研究綜述
- 評(píng)張執(zhí)浩的《如果根莖能說(shuō)話》
探索爭(zhēng)鳴
- 漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的合音詞探析
- 獨(dú)立學(xué)院文科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 漢法基本顏色詞的文化內(nèi)涵異同對(duì)比
- 商務(wù)英語(yǔ)寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 漢語(yǔ)日常用語(yǔ)的施事功能研究
- 淺談漢字字形基本知識(shí)的學(xué)習(xí)
- 高校思想政治教學(xué)效果提升的措施探究
- 幼師生教育法規(guī)理念的培養(yǎng)
- 淺談我國(guó)高校教育管理模式的創(chuàng)新
- 桑提亞哥與耶穌的相似性對(duì)比
- 提高口語(yǔ)交際能力的幾點(diǎn)嘗試
- 民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用
- 教學(xué)模式與教育理念
- 關(guān)于利用錄課寶平臺(tái)提高作業(yè)講評(píng)有效性的思考
- 基于教材序言視角對(duì)比三部大學(xué)語(yǔ)文教材之特色
- 例談高職院校施工組織管理課程改革
碩博論壇
- 例談詩(shī)歌格律在翻譯中的傳達(dá)
- 論張嵐《饑渴》的兩大主題
- 《浣熊》與葛亮筆下的浣城
- 語(yǔ)用論辯視角下戲劇獨(dú)白詩(shī)體詩(shī)歌的言語(yǔ)行為分析
- 以日“漢語(yǔ)”詞匯為中心考察中日同形異義詞
- 論中外文學(xué)中的悲劇愛情
- 從周濂的隨筆集談公民意識(shí)與公民教育
- “教育”的詞源學(xué)辨析
- 試論諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)與華文作家嚴(yán)歌苓
- 瑞典學(xué)校性教育的特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)的啟示
- 基于杜威“教育即生長(zhǎng)”理論的新課程理念解讀
- 淺析跨文化交際中的“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”現(xiàn)象
原創(chuàng)天地
文壇掃描
- 《莫言文學(xué)精神》出版紀(jì)念會(huì)在東京舉行
- 《小說(shuō)選刊》雙年獎(jiǎng)在京頒獎(jiǎng)
- 第11屆全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作“駿馬獎(jiǎng)”揭曉
- 吉狄馬加獲2016歐洲詩(shī)歌與藝術(shù)荷馬獎(jiǎng)
- 肖復(fù)興認(rèn)為好的兒童文學(xué)是成長(zhǎng)文學(xué)
- 王蒙趣談經(jīng)典的閱讀
- 張煒?lè)Q一部長(zhǎng)篇在心里埋藏不能少于15年
- 曹文軒透露下部新作將關(guān)注留守兒童
- 張悅?cè)煌瞥鲩L(zhǎng)篇小說(shuō)《繭》
- 趙德發(fā)推出最新長(zhǎng)篇小說(shuō)《人類世》
- 工人詩(shī)詞集《燃燒的激情》出版
- 蔡駿《最漫長(zhǎng)的那一夜》第2季出版
- 《哈利·波特與被詛咒的孩子》英文版出版
- 奧利弗·薩克斯6本經(jīng)典集結(jié)推出
- 巴西作家若熱·亞馬多作品引進(jìn)出版
- 琦庫(kù)·阿達(dá)多稱好故事應(yīng)有讓讀者參與的空間