2015年5期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持?！ 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- “陽光”陪伴助成長
- 淺析中學生攻擊性行為的原因和預防
- 夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢—淺談如何上好中職會計電算化專業(yè)的第一節(jié)專業(yè)課
- 語文教學與心理健康教學同步實施
- 把學習的主動權(quán)還給學生—聾校計算機教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 敏感期幼兒事件小記
- 我為學校超市發(fā)展做貢獻
- 分層走班教學實驗的經(jīng)驗與收獲
- 新生入園情緒調(diào)整策略的運用
- 后進生的心理問題初探
- 生物課堂有新意，信息技術(shù)增活力
- 思維引導要力避暴力傾向
- 我這樣看早戀
- 踐行核心價值觀 圓我教育夢
- 淺談民族學校雙語教育中存在的問題
- 用愛和智慧打開心結(jié)—問題學生幫教案例研究
- 新課改背景下英語課外活動實施的制約因素及對策探究
- 一位留守兒童對父母的質(zhì)問
- 淺談農(nóng)村小學生作文教學之我見
- 淺談農(nóng)村小學作文教學
- 提高學生學習興趣，構(gòu)建英語高效課堂
- 巧用字理教學策略，提高課堂教學效率
- 淺談學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 加強庫區(qū)移民子女學前教育的思考
- 農(nóng)村小學口語交際現(xiàn)狀及策略研究
- 如何培養(yǎng)小學生英語學習興趣
- 橄欖—憶我與后進生的往昔
- 淺談當代農(nóng)村中學生責任意識缺失
- 一路晨誦一路歌
- 高中化學實驗教學的形式應與化學教學相適宜
理論探索
- 讓良好的閱讀習慣伴隨學生終身—小學生良好閱讀習慣培養(yǎng)的幾點體會
- 探究數(shù)學教學對小學生可持續(xù)發(fā)展的有效性
- 磨刀不誤砍柴工—談談小學數(shù)學高效課堂課前準備的重要性
- 離異家庭孩子的心態(tài)及輔導
- 新學期，我們是這樣建設“家風”的
- 做好中職數(shù)學教學的三件法寶
- 淺談小學數(shù)學課堂之創(chuàng)新
- 關(guān)注文本特點，落實“語用”教學—談人教版《跨越百年的美麗》文本解讀
- 初中英語多模態(tài)閱讀教學案例與反思
- 美術(shù)寫生課互動互評教學方法的探究
- 如何激發(fā)學生學習興趣，提高學習質(zhì)量
- 淺談小學數(shù)學預習研究
- 學生因我們而精彩
- 淺談小組合作學習在英語教學中的運用
- 論學生個性化學習的開發(fā)
- 淺談農(nóng)村初中生數(shù)學學習中后進生的轉(zhuǎn)化
- 用愛的雨露澆灌花朵
- 德育教育新常態(tài)在化學教學中的滲透嘗試
- “差點”教育，每天多“一點”—小學高年級英語學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 門窗物理性能的檢測方法研究
- 科學課如何培養(yǎng)小學生的問題意識
- 中美大學生擇業(yè)價值觀取向?qū)Ρ鹊膶嵶C性研究
- 他山之玉，可以攻石—拓展性閱讀之我見
- 小小練筆也精彩
- 如何提高孩子的朗讀能力
- 扶好孩子們走出第一步
- 基于認知發(fā)生原理的高中數(shù)學課堂教學設計研究
- 倡導做“有志兒童幸福者” 構(gòu)建“家校合作新常態(tài)”研究報告
- 從個性化教學解讀教師課堂領(lǐng)導力的提升
- 生命教育視角下幼兒園安全教育活動的實踐探索
- 服務林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 做大做強技工教育
- 淺談教室布置與座位編排對啟發(fā)式教學實施的影響
- 依法辦學，揚起學校發(fā)展的幸福風帆
- 構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下多維互動式學案導學的化學課堂教學模式
- 把學習的主動權(quán)交還給學生的探究
- 議論文文本分析與教學探討—以《最苦與最樂》為例
- “主題閱讀”讓學生的個性化閱讀煥發(fā)光彩
- “愛”
——打開學生英語學習的“金鑰匙” - 基于學習主題社區(qū)的高中化學學習策略研究
——探究性學習 - 如何利用學習主題社區(qū)提高學生問題提出的能力—高中信息技術(shù)學科有關(guān)學習策略的研究
- 學習主題社區(qū)讓高中語文教學越階而行
- 學習主題社區(qū)
——不斷拓寬語文教學的寬度 - 從學生的作業(yè)分析中讀懂學生
- 師生交互評價，促進學生發(fā)展
- 小組合作增實效
- 小學生閱讀語感培養(yǎng)方法之我見
- 對非公有制經(jīng)濟人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑整合
- 利用教學評價促進學生的發(fā)展
- 愛
——教育永恒的旋律
管理縱橫
- 淺談班級管理的藝術(shù)
- 班主任的溝通藝術(shù)
- 讓班規(guī)與愛同行
- 初中數(shù)學小組合作模式下學生自我管理策略初探
- 淺談教師個人專業(yè)發(fā)展
- 九年一貫制學校管理的實踐與思考
- “故事課堂”的運用為壯語方言地區(qū)口語交際教學助航
- 淺談班級民主的建設
- 趣味實驗是化學課堂教學的活性“催化劑”
- 如何做好班主任工作
- 談談哲理性教學法
- 民辦高校產(chǎn)學研工作思考
- 教無定法，貴在得法—小學科學課堂導入的選擇策略
- 班級管理是一門愛的藝術(shù)
- 淺談高職英語教學中的師生關(guān)系
- 中職學校如何做好鉗工實訓課教學
- 班主任的幸福教育點滴
- 信息技術(shù)開展小學數(shù)學課堂教學的初探
- 淺析中職課堂如何培養(yǎng)學生的英語口語能力
- 讓思品教學服務實踐—淺談初高中政治教學的銜接問題
- 讓每個生命異彩綻放
- 構(gòu)建校園內(nèi)關(guān)注學生教學、德育的學習主題社區(qū)
- 付出并收獲著—班主任工作經(jīng)驗交流體會
- 班級管理工作點滴談
- 基于語料庫人教版基礎教育階段英語教材的詞匯銜接研究
學科教育
- 如何提高化學課堂教學效率
- 淺談小學語文教學中的積累
- 多舉措培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- 淺談小學英語教育的基本原則及應用
- 讓數(shù)學活動因操作而精彩
- 淺析創(chuàng)新教育在高中思想政治教學中的應用
- 小學數(shù)學教學激發(fā)個體質(zhì)疑能力的探究
- 傳承朝鮮族民族文化校本課程開發(fā)研究的意義及方略
- 淺談科技創(chuàng)新教育活動在青少年教育中的作用
- 如何更有效地培養(yǎng)小學生的英語單詞認讀能力
- 鼓勵的力量
- 為心靈護航，為成長揚帆
- 農(nóng)村小學信息化教學的研究及對策
- 淺談高三藝術(shù)班的歷史復習策略
- 淺談“以生為本，先學后教 ”教學模式在小學語文教學中的實踐與運用
- 小學品德與社會教學優(yōu)化學生思想素質(zhì)的策略
- 淺談班級精神文化建設
- 對初中物理科學探究的探討與思索
- 哈密市中學女生參加課外體育活動的現(xiàn)狀與對策
- 思想政治課中的情感教學
- 如何培養(yǎng)小學生學習科學的興趣
- 淺析在語文課堂教學提問中應注意的幾個方面
- 淺談古詩詞多元教學的理念
- 小學英語傳統(tǒng)教學法與交際教學法相結(jié)合的實踐與研究
- 高中生物實驗助教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)—以“葉綠素的提取”實驗為例
- 淺談初中英語教學設計的思維和技巧
- 農(nóng)村小學語文拓展性深度閱讀的研究
- 小學數(shù)學中的有效教學研究
- 關(guān)于數(shù)學教學的幾點思考
- 對高中政治作業(yè)有效性的探究
- 高三英語試卷講評課的藝術(shù)探討
- 淺談小學英語高年段語篇教學的誤區(qū)及其對策
- 中學數(shù)學教學中實施合作學習對策研究
- 農(nóng)墾小學語文教學三十年回顧談
- 小學品德與社會學科如何開發(fā)實施微課
- 如何讓小學低段英語課堂生活化
- 淺談語文課程評價的角度轉(zhuǎn)換
- 淺談初中物理分層教學
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的生命意識
- 化學課堂教學中的和諧教育
- 淺談初中語文教學中的美育
- 提高小學生學習語文興趣的思考
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂有效教學探索
- 英語教學中情感教育的應用
- 優(yōu)化英語口語教學的途徑與方法
- 初中物理實施有效教學策略芻議
- 如何讓學生在高中美術(shù)鑒賞課中有所收獲
- 語文教學的初步探索
- 讓生物課成為學生最愛上的課
- 淺談如何提高語文課堂效率
課改論壇
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課堂教學整合初探
- 讓多媒體成為語文課堂的“魔術(shù)棒”
- 科學、適合、促人發(fā)展是學校特色發(fā)展的三要素
- 淺議小學德育教育的幾點做法
- 利用網(wǎng)絡多媒體技術(shù)，提高作文教學效率
- 優(yōu)化作業(yè)設計 著眼學生長遠發(fā)展—新課程背景下中學政治作業(yè)的研究與思考
- 高中生數(shù)學運算能力的調(diào)查、對策及提高方法
- 組建合作學習小組應著力解決的幾個問題
- 如何提高高中歷史課堂教學的有效性
- 高中物理高效課堂教學法的研究
- 注重數(shù)學語言 提高數(shù)學能力
- 關(guān)于初中政治“開放題”的探索
- 淺談小學生自信訓練的途徑和方法
- 淺談情景隨筆化習作
- 淺談語言的積累與運用
- 小學英語教學初探
- 探究情境創(chuàng)設的有效性
- 新課程背景下農(nóng)村中學政治教師提高學科素養(yǎng)策略之研究
- 高效課改下重建情感態(tài)度價值目標的新向度
- 課標理念下的高效課堂實踐
- 數(shù)學課前預習的重要性
- 初中英語有效課堂教學方法初探
- 實施“簡約教學”成就有效課堂
- 在教學中滲透數(shù)學思想方法的思考
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學的創(chuàng)新意識之我見
- 小圖示 大作用—讓學生愛上思品復習課
- 初中化學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 習禮崇文，學禮養(yǎng)德，以禮促學
- 小學數(shù)學學科課前有效預習的研究
- 喚醒農(nóng)村孩子心靈深處的詩意
- 農(nóng)村初中化學實驗探究教學
- “自主、合作”型學習模式小組構(gòu)建初探
- 在小數(shù)乘除法教學中滲透轉(zhuǎn)化思想
- 走出班級管理怪圈的一則啟示
- 情境創(chuàng)設是數(shù)學教學的有效途徑
- 小學生厭學的成因及對策研究
- 關(guān)注課程改革，提高課堂教學的有效性
- 淺談如何讓作文課有效率
- 基于語料庫的初中英語教材詞匯銜接度研究
- 多媒體課件在幼兒園美術(shù)教育活動中的運用
- 深化園本科研 助推園所發(fā)展
- 德國職業(yè)教育對我的教學啟發(fā)
- 培養(yǎng)初中生化學學習信心的方法
- 把時事新聞引入初中政治課堂實錄
- 淺談如何在初中語文教學中提高教學質(zhì)量
- 學齡前兒童應該注重習慣的培養(yǎng)
- 用班級輿論釋放正能量
- 課改，讓教育揚起了希望的風帆—關(guān)于新課改的幾點思考
- 高一數(shù)學中的分類討論問題
課堂藝術(shù)
- 淺談如何在小組合作學習中打造高效課堂
- 閱讀課堂，如何喚起學生學習課文興趣
- 初探小學信息技術(shù)課“自主探究”學習模式
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力是初中物理教學本身的升華
- 中小學生校外活動安全責任主體探析—主體道德的視角
- 淺談小學信息技術(shù)課堂的情境教學
- 淺析課堂的生活化教學
- 托起明天的太陽—國學在班級文化建設中的應用
- 有效、高效教師永遠的追求
- 聾校教師與學生“談話”的藝術(shù)
- 課堂教學有效性
- 高效課堂中如何編寫及使用導學案
- “以學為主，當堂達標”教學模式在小學漢語課堂教學中的實施途徑
- 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 多媒體網(wǎng)絡在小學語文教學中的運用
- 巧妙創(chuàng)設情境 提高課堂實效
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學實效
- 談初中信息技術(shù)教學策略
- 讓“減負”為課堂提質(zhì)增效導航
- 讓學生在積極的心態(tài)下學習化學
- 放飛個性 讓課堂靈動起來
- 小學語文小組合作與高效課堂
- 少數(shù)民族地區(qū)小學語文閱讀教學心得
- 關(guān)于數(shù)學教學生活化的思考與實踐
- 引導學生主動學習數(shù)學
- 淺談電化教學在幼兒園教學活動中的作用
- 課堂六人小組合作學習模式的實施
- 點擊多媒體 刷新“品德課堂”
課案賞析
- 疑難問題淺析—二次函數(shù)
- “問題引探法”與初中化學知識的有效建構(gòu)策略
- Book6 Module1 Small Talk Teaching Plan
- 洋務運動與中國教育近代化
- 課堂過程督導是高效課堂的關(guān)鍵—“系統(tǒng)構(gòu)圖三步教學法”模式下的高效課堂
- 淺談數(shù)形結(jié)合在《點陣中的規(guī)律》學習中的應用
- 把你的詞語解釋清楚—高中議論文關(guān)鍵詞語的定義
- 英語十一選十解題思路和復習方略—上海高考英語試卷詞匯題探析
- 以研修文化引領(lǐng)區(qū)域課程改革的實踐探索
- 《政治權(quán)利與義務：參與政治生活的基礎和準則》的教學案例分析—關(guān)于樹立現(xiàn)代公民意識地思考
- 英語高效課堂之有效教學—情景教學
- 單元主題閱讀作業(yè)之初探—提高四年級語文常規(guī)作業(yè)實效性
- SOLO分類評價理論觀照下的小學語文寫作研究
- 二次函數(shù)中軸對稱的幾點教學策略
- 初中地理學業(yè)水平考有效復習方法之一—提高學習成績從提高記憶力開始
- 《變量間的相關(guān)關(guān)系》教學設計
- 《橢圓及其標準方程》教學設計
教育隨筆
- 引導學生習讀“無字書”
- 淺談體育教師應該教會一年級新生的重要內(nèi)容
- 怎樣讓小學數(shù)學“學困生”走出“困境”
- 淺談學校后勤管理與前勤教學
- 如何讓學生快樂識字
- 論教師專業(yè)成長
- 山水畫墨躍然于紙 情高意遠淳化于心—教讀《漁歌子·西塞山前白鷺飛》有感
- 習慣養(yǎng)于細微處
- 如何在小學英語教學中滲透德育教育
- 新課程理念下的化學實驗探究
- “錯位理解”的背后
——一道錯題的啟示 - 累并快樂著—淺談農(nóng)村小學科學教學中的一點體會
- 如何引領(lǐng)學生進入古詩的意境
- 我只是一名教師
- 破繭成蝶—淺談電教媒體在自主創(chuàng)新學習中的作用
- 如何提高小組合作學習的有效性
- 淺談情感教育的益處
- 淺談寄宿制小學生課外活動安全管理探究
- 創(chuàng)設以“聽”為中心的教室—讀《靜悄悄的革命》有感
- “勤”是班主任管理班級的首要條件
- 我相信：“你能行”
- 校園網(wǎng)應用的一點看法
- 不喜歡
——喜歡——熱愛—我的成長故事 - 重視傳統(tǒng)文化 重拾國學經(jīng)典
- 讓拼音教學充滿情趣
- 談談信息技術(shù)教師在信息技術(shù)與學科新課程整合研究中的作用
- 學生應試作文之我見—淺談小學六年級學生在應試作文時應注意的幾個方面
- 用師道點亮精彩人生
- 在小學數(shù)學教學中如何使學生主動學習
- “落紅不是無情物，化作春泥更護花”—情系陽高支教感言