山西省長(zhǎng)治市黎城縣洪井中心校 付利利

為了保證小學(xué)英語(yǔ)教育的目標(biāo)達(dá)成，在具體的教學(xué)實(shí)踐中遵循科學(xué)有效的教學(xué)原則便成為必須。小學(xué)英語(yǔ)教師要注重學(xué)生的興趣、利用直觀教具、創(chuàng)造具體語(yǔ)境，采用靈活多樣的教法，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、掌握初步交際能力，為未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的心理特征和國(guó)內(nèi)小學(xué)生英語(yǔ)教育的實(shí)際，深刻理解并積極應(yīng)用趣味性、實(shí)踐性、直觀性和靈活性等四項(xiàng)基本原則對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育來說有著重大意義。

一、趣味性原則及應(yīng)用

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師有必要采用游戲性形式和靈活多樣的教學(xué)方法，使英語(yǔ)課堂活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)、有趣，使小學(xué)生對(duì)教學(xué)過程產(chǎn)生直接興趣。成功應(yīng)用趣味性原則并激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要注意以下三點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容的選擇

在選擇小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注意貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，教材或活動(dòng)中所呈現(xiàn)的應(yīng)為兒童所喜愛并樂于接受的事或物。

（二）游戲化的形式

游戲是兒童喜愛的活動(dòng)，是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生興趣的有效方法之一。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用形式多樣的游戲方法教授和鞏固知識(shí)，將比一比、猜一猜、數(shù)一數(shù)、玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、演一演等游戲機(jī)制引入教學(xué)；把知識(shí)寓于游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、獲得情感的滿足，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生“樂學(xué)”的態(tài)度。教師在組織游戲時(shí)，應(yīng)該始終注意保持動(dòng)中有序，動(dòng)中不亂。

（三）糾錯(cuò)策略

學(xué)習(xí)外語(yǔ)，尤其是在初級(jí)階段，出現(xiàn)言語(yǔ)上的錯(cuò)誤是必然的。所以英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，注意保持和提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，采取有效的糾錯(cuò)策略，有計(jì)劃、有步驟地糾正和克服學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

二、實(shí)踐性原則及應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)則是兒童的語(yǔ)言和思維得到發(fā)展的積極過程。在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，多參與、多體驗(yàn)、多實(shí)踐是十分必要的。。

（一）教師和學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中的位置

在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用。理想的英語(yǔ)教學(xué)過程是教師組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程。教師不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)者，開發(fā)者和組織者。他要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作周到細(xì)致的安排，組織學(xué)生積極參與，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生給予幫助、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（二）語(yǔ)音實(shí)踐是重中之重

教師在語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，要做到有效的示范和指導(dǎo)，采用多種形式的訓(xùn)練方法讓學(xué)生大量實(shí)踐，在糾錯(cuò)的時(shí)候注意不要重復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。在以課堂為主的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，教師是語(yǔ)言輸入的主要來源。英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平直接影響到小學(xué)生聽說能力的發(fā)展。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來講，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確、口語(yǔ)自然流利尤其重要。

（三）初步交際活動(dòng)的實(shí)踐

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特別是低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，要防止以單純準(zhǔn)確為目的。在這個(gè)時(shí)期，宜于教授與語(yǔ)言功能相關(guān)的內(nèi)容，讓他們了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。在培養(yǎng)學(xué)生的初步交際能力的教學(xué)中，教師要避免過多語(yǔ)法分析，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在一定情境下練習(xí)和掌握基本表達(dá)式。

三、直觀性原則及應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)直觀性符合小學(xué)生的思維方式，即形象、直觀為主的思維方式，也是培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的好方法。

（一）直觀教學(xué)手段

直觀教學(xué)手段不僅能幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生形成英語(yǔ)直接思維的好習(xí)慣。直觀教學(xué)手段包括具體、形象的教具，也包括教師的眼神、手勢(shì)和動(dòng)作。在小學(xué)階段，簡(jiǎn)筆畫是使語(yǔ)言材料直觀化的重要手段之一，教師在課堂上邊說邊畫的過程顯然比圖片等一次性靜態(tài)輸出的信息更容易被學(xué)生吸收。

（二）具體生動(dòng)的語(yǔ)境

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來說，利用現(xiàn)代化設(shè)備，如電視、錄像、幻燈片和投影儀等，創(chuàng)造和設(shè)計(jì)各類具體、生動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)把教材中單調(diào)的文字內(nèi)容，通過文字、聲音和圖像的有效組合，形象、生動(dòng)、逼真地展示出來，它可以使學(xué)生置身于英語(yǔ)環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，活躍教學(xué)氣氛，從而使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

（三）熟悉的話題

教師要充分利用直觀性原則編寫的英語(yǔ)教材，將課堂教學(xué)與學(xué)生熟悉的話題聯(lián)系起來在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)、貼近生活的內(nèi)容，比如家庭、假期、打電話、運(yùn)動(dòng)會(huì)、生日聚會(huì)、野餐等為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。通過課堂讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。

四、靈活多樣性原則及應(yīng)用

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師采用靈活多樣的教學(xué)方法是至關(guān)重要的，只有教法靈活多樣才能引起小學(xué)生的興趣，才能使他們積極參與，勇于實(shí)踐，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

（一）綜合適當(dāng)?shù)慕谭?/h3>

由于小學(xué)生好動(dòng)，自控能力差，上課易出現(xiàn)做小動(dòng)作或小聲講話等現(xiàn)象。教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織多樣的課堂活動(dòng)，如做游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快而又緊張刺激的氣氛中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。

（二）豐富多彩的內(nèi)容

小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生的理解力差，注意力集中時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容首先要符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在教學(xué)活動(dòng)中，要選擇他們感興趣的，易接受的豐富多彩的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

（三）活潑多變的形式

生動(dòng)活潑的方式容易調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，在教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以將靜態(tài)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)活動(dòng)結(jié)合起來，使教學(xué)活動(dòng)形式生動(dòng)、活潑、多種多樣。教師還可以采用靈活多樣的練習(xí)形式。

小學(xué)英語(yǔ)教育中的“四項(xiàng)基本原則”并不是孤立存在的，而是相輔相成的。興趣是靈魂，是前提，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，才會(huì)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，才愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。實(shí)踐是基礎(chǔ)，是根本，語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是一種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)一種技能，技能必須通過大量的實(shí)踐活動(dòng)才能獲得。直觀和靈活多樣是由小學(xué)生心理特征所決定的，直觀形象有利于小學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、吸收和消化，而靈活多樣則能提高和保持小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。