2024年33期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實施策略探究
- 新課標背景下研究性教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)戶外教學(xué)實施策略探究
- 學(xué)科融合背景下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略探究
- TPACK視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科主題教學(xué)能力培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略探究
中學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的難點及其突破方法探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)模塊教學(xué)策略探究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 建模思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)模型思想在高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中的滲透策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 新高考視角下高中數(shù)學(xué)教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線大單元教學(xué)策略探究
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于項目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 基于項目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異化教學(xué)實施策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的難點與突破策略
- 初中數(shù)學(xué)多元支架式教學(xué)策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)策略探究
- 支架式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計的實踐策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 生活化教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理意識的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“任務(wù)型”結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐與研究
- 指向問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略探究
- 生活化素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于問題導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建策略
- 基于深度教學(xué)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探究