2019年10期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
卷首語
名家論壇
理論探索
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生構(gòu)造新函數(shù)的探析
- 數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗：在做與思中自然生長
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)邏輯推理能力
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的實踐
- 核心素養(yǎng)下提升高中生數(shù)學(xué)運算能力策略研究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析以及教學(xué)策略思考
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值
- 解析作差法在高中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 借助微課，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 蘇南小鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“兩極分化”的成因及對策
- 初中數(shù)學(xué)教師如何實施以德樹人
熱點透視
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略體會
- 深度融合：讓數(shù)學(xué)思維向高階延伸
- 基于“說題”與“糾錯記錄本”的初中數(shù)學(xué)糾錯教學(xué)探討
- 立足新的教育形勢下的初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 多元思維，讓數(shù)學(xué)的枝頭綴滿花朵
- 立足起點 層層遞進 完美建構(gòu)
——以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》為例 - 注重精講巧練，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 活用數(shù)學(xué)語言 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 巧設(shè)境，拓思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維空間的拓展策略 - 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 基于數(shù)學(xué)思維的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
學(xué)術(shù)爭鳴
- 發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之我見
——如何提高小學(xué)生的運算能力 - 問題要落在點子上
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問分析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)方程教學(xué)的現(xiàn)狀及提升辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層理念的巧妙應(yīng)用闡釋
- 初中數(shù)學(xué)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 提升核心素養(yǎng)
- 多元化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探索
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)形結(jié)合教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)對學(xué)生的心理影響
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)對稱美探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生的教學(xué)組織策略
- 搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車
——探究信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐應(yīng)用
課堂建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂的探索
- 探究：讓數(shù)學(xué)課堂更加靈動
- 對于初中數(shù)學(xué)有效課堂的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂的“高效性”研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生計算能力提升策略
- 抓住核心問題，提高課堂實效
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂動態(tài)生成活動策略分析
- 自主合作，數(shù)學(xué)課堂的常青樹
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探析
- 激活數(shù)學(xué)思維，打造高效課堂
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的六大策略
學(xué)練研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- “微課”在高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 解題反思教學(xué) 提高課堂效率
——初中數(shù)學(xué)高效課堂實踐探究 - 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 主動探索 快樂學(xué)習(xí)
- 數(shù)形結(jié)合法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 體驗式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用多媒體來進行作業(yè)布置
- 初中數(shù)學(xué)中巧妙“轉(zhuǎn)化”的解題思想在授課中的應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣
- 論建構(gòu)理論下學(xué)生自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想
- “一題多解”，有效提高學(xué)生的解題能力
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)字書寫水平的實踐與研究
百家講壇
- 凸顯核心素養(yǎng)價值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
——以《探索勾股數(shù)——像數(shù)學(xué)家一樣思考》為例 - 新時代背景下初中學(xué)生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)活動中存在的問題研究
- 體驗式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個案研究
- 數(shù)學(xué)教具和學(xué)具制作應(yīng)用案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)數(shù)學(xué)講授方法的探索
- 引導(dǎo)初中生“深度化”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略
- 新課程下高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 中考數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 類比教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 開展數(shù)學(xué)綜合實踐，提升小學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 合理去除難題“討厭點”，獲得破解方法