2019年28期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
卷首
探索
話題
觀點
心語
成長之道
實踐與反思
- “有氧作文”教學(xué)的實施策略
- 淺談初中地理直觀教學(xué)法的有效實施
- 初中入門階段文言文教學(xué)策略
- 初中英語早讀活動構(gòu)建策略探究
- 基于心理活動描寫的小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與德育的融合研究
- SOLO 分類評價法在思辨性閱讀與表達教學(xué)中應(yīng)用的策略建議
- 芻議在小學(xué)語文教學(xué)中傳承中國古文化
- 淺談小學(xué)高段作文“三觀教學(xué)法”
- 高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)的教學(xué)策略淺析
- 關(guān)注注意力，激活語文課堂
- 新高考背景下生物分層教學(xué)的幾點建議
- 物理實驗教學(xué)中利用羊群效應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用
- 緊扣語文要素，教出文本價值
——統(tǒng)編本《花鐘》第二自然段教學(xué)思考 - 挖掘動手體驗活動，發(fā)展學(xué)生“地理實踐力”
- 數(shù)學(xué)閱讀反思緣何不能成為一種習(xí)慣
- 樂善：小學(xué)英語情感教育的基石
- 論中學(xué)物理教育中STEM 教育模式的體現(xiàn)
- 小學(xué)美術(shù)生本課堂的構(gòu)建策略
- 國學(xué)教育與小學(xué)語文教學(xué)的融合策略
- 芻議挖掘小學(xué)語文的思想教育功能
- “設(shè)問”：為英語課堂注入“活水”
- 也談如何撰寫高中體育與健康課課時教學(xué)計劃
- 如何突破合唱教學(xué)中“螃蟹效應(yīng)”
- 開展國學(xué)經(jīng)典誦讀 培育兒童口語技能
- 在道德與法治課堂打開學(xué)生思辨的閘門
- 點線面結(jié)合，培養(yǎng)古詩詞文化感受力
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文項目學(xué)習(xí)對學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的作用