2020年6期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
數(shù)學探究
學科綜合
- 站在當下?感悟歷史
- “Ca2+轉(zhuǎn)化法”實驗方法補充及基因工程專題的教學建議
- “7E”教學模式在初中生物教學中的實踐研究
- 地理知識在高中哲學教學中的運用策略研究
- 以圖導學教學模式在初中地理教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導向下高中化學教學中問題鏈的設(shè)計策略
- 基于“物質(zhì)的構(gòu)成奧秘”談化學模型認知能力的培養(yǎng)
- 通過科學地設(shè)置問題培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的教學探究
- 柯爾文手勢與合唱教學的完美結(jié)合
- 簡談中國偏遠地區(qū)農(nóng)村體育課的現(xiàn)狀與對策
- 試論初中學生中長跑興趣培養(yǎng)策略
- 巧用趣味游戲?開展體育教學
- 指向?qū)W生信息素養(yǎng)的任務(wù)驅(qū)動模式
- 小學綜合實踐活動課程實踐分析
- 小學綜合實踐活動課程成果匯報課中教師有效指導的策略研究
- 如何在小學課堂中落實傾聽
- 關(guān)于主題區(qū)域活動中幼兒教師指導行為的研究
- 核心素養(yǎng)導向下初中化學“教學做合一”的教學研究
- 基于新課改理念的高中物理實驗教學實踐
- 讓音樂課因“聽”而精彩
- 基于核心素養(yǎng)下小學美術(shù)與學科滲透與融合的策略