2022年1期
刊物介紹
“讀寫(xiě)算”有小學(xué)高年版38-301、小學(xué)低年版38-302、中考版38-303、科技知識(shí)動(dòng)漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個(gè)分冊(cè)。小學(xué)低年版欄目有開(kāi)心閱讀吧、快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文、聰明閱讀屋、陽(yáng)光寫(xiě)作品、素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)、教學(xué)智慧谷、趣味英語(yǔ)角等。本刊訓(xùn)練眼手腦，促進(jìn)德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學(xué)校，緊貼讀者。
讀寫(xiě)算(上)
課程改革
教育創(chuàng)新
- 思維可視化工具在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用環(huán)境下的替代策略
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行“綠色”教育的方法解析
- 計(jì)算思維在初中信息技術(shù)編程課程中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”課程教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用分析
- 人工智能進(jìn)入高中信息技術(shù)課堂的探索與實(shí)踐
- 基于“智慧導(dǎo)學(xué)”的小學(xué)英語(yǔ)精準(zhǔn)教學(xué)試論
幼兒教育
- 蒙氏教育理念下的幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 捕捉幼兒繪畫(huà)心理開(kāi)展有效教學(xué)——以?xún)和疚幌碌拿佬g(shù)色彩教學(xué)為例
- 蒙氏教學(xué)法在幼兒園課程中的運(yùn)用淺談
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用策略
- 情境教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 幼兒園體育課程游戲化實(shí)施策略探微
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園角色游戲中的運(yùn)用
- 陶行知理論下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)意化建設(shè)探究
- 幼兒音樂(lè)課程游戲化教學(xué)策略探討
- 蒙氏教育與幼兒園主題活動(dòng)的相互融合探索
- 童謠融入幼兒體育游戲策略探析
- 音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒審美想象力的實(shí)踐與反思
- 大班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的繪本運(yùn)用探究
學(xué)科教育
- 基于讀寫(xiě)整合模式的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 畫(huà)圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)仿寫(xiě)訓(xùn)練探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)淺談
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)途徑探索
- 個(gè)性化閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 拓展性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施淺談
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)初探
- 比較閱讀在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值——以部編版高中語(yǔ)文必修教材為例
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
理論論壇
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀的困境與解決對(duì)策分析
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 文本細(xì)讀法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 深度視角下小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識(shí)的實(shí)踐探索
- 高中歷史課堂學(xué)生自主管理策略探討
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的作用及其應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外結(jié)合閱讀教學(xué)的開(kāi)展策略探析
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)詞匯多模態(tài)教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐策略
- 基于數(shù)學(xué)建模思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉方法探究
- 分層教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的策略
- 語(yǔ)言活動(dòng)深度學(xué)習(xí)中有效提問(wèn)的策略
- 縮小英語(yǔ)教學(xué)中兩極分化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題構(gòu)建高效課堂的策略探究
- 高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革探索
- 課堂提問(wèn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性探究
教學(xué)交流
- “雙減”政策下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺(tái)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)文言文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教材中誠(chéng)信課文的對(duì)比分析
- 借助好題提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的指導(dǎo)方法探索
- 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)問(wèn)題式教學(xué)的開(kāi)展策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的有效滲透淺析
- 小學(xué)道德與法治課堂上的情境應(yīng)用探討
- 關(guān)于初中語(yǔ)文名著閱讀課堂架構(gòu)的三點(diǎn)思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力試析
- 培養(yǎng)小學(xué)生體育終身意識(shí)探討
- 信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效融合淺析