2024年13期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進(jìn)的平臺。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 小學(xué)語文任務(wù)群視野下表達(dá)與交流的教學(xué)實踐策略
- 目標(biāo)導(dǎo)向背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略初探
- 尋·說·寫：叩開寫話的大門
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語文中段創(chuàng)意寫作教學(xué)實踐策略探尋
- 探尋跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計路徑
- 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)四年級語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 兒童詩美育和課程思政融合的價值、問題與優(yōu)化策略
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖實現(xiàn)學(xué)生思維可視化
- 豐富具身經(jīng)驗，培養(yǎng)量感素養(yǎng)
- 教學(xué)生活化，課堂互動化
- 基于量感培養(yǎng)，深化面積理解
- STEAM教育理念下在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中落實立德樹人根本任務(wù)的策略研究
- 利用提問法促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)纖維藝術(shù)課程教學(xué)的探索與研究
- 勞動教育培養(yǎng)大班幼兒獨立性的行動研究
- 如何在家園合作中培養(yǎng)托班幼兒生活自理能力
- 隔代撫養(yǎng)對小班幼兒入園焦慮的影響及干預(yù)策略
- 運用繪本進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教育的實踐研究
- 初探孤獨癥兒童隨班就讀的融合策略
教育信息化研究
課題成果
- 如何發(fā)揮校內(nèi)教師在課后服務(wù)中的作用摭談
- 芻議幼兒生態(tài)文明教育的“三段式”推進(jìn)
- 初探信息技術(shù)在數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微信平臺親子繪本閱讀模式的研究
- 創(chuàng)新管理方式，促進(jìn)黨政融合的實踐探索
- 讓家庭在閱讀中尋找幸福的坐標(biāo)
- 淺談交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的作用
- 基于國家中小學(xué)智慧教育平臺的小學(xué)生命教育實踐路徑
- 張揚個性,其“樂”自得
- 巧妙分層設(shè)計，助力減負(fù)增效
- 大班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗區(qū)域活動方案的設(shè)計與實踐
- 基于項目式的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐研究