表演唱
- 學(xué)前教育專業(yè)音樂課互動模式研究
——聲樂與兒歌表演唱
——聲樂與兒歌表演唱的教學(xué)現(xiàn)狀高校學(xué)前教育專業(yè)的音樂課包括聲樂、鋼琴、樂理、視唱、奧爾夫等，其中聲樂與兒歌表演唱是一門幼師必備的硬技能課。目前這門課程還是以“一對多”的集體課進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)音樂課區(qū)別于普通高校音樂專業(yè)學(xué)生的“一對一”教學(xué)。課堂基本保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師重在“教”，學(xué)生重在“學(xué)”，以教為主，講練結(jié)合與當(dāng)堂檢測根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的完成情況隨機(jī)進(jìn)行，練習(xí)主要依賴課后，這樣靠學(xué)生自覺的練習(xí)，是無法保持高效的教學(xué)效果的。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模
中國民族博覽 2023年14期2023-11-05
- 高校學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱課程教學(xué)探究
授給學(xué)生。兒歌表演唱是一門綜合性較強(qiáng)的課程，融合了樂理、視唱、歌唱、舞蹈、表演等方面的知識，以表演唱的形式呈現(xiàn)于課堂之中，能培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力和教學(xué)組織能力。本文以兒歌表演唱教學(xué)為中心，分析怎樣更好地進(jìn)行課程教學(xué)，讓學(xué)生成為一名合格的幼兒教師。一、歌唱能力的提升在日常生活中，歌唱可以表達(dá)愉悅和憂傷的情緒，隨著科技的快速發(fā)展，有研究發(fā)現(xiàn)嬰兒在母體內(nèi)可以感知母親的快樂和憂傷，所以，有很多妊娠期的母親喜歡聽一些使人心情舒暢的音樂，以此讓寶寶更健康。在幼兒的成
戲劇之家 2023年26期2023-10-24
- 后背傳畫
雙簧，一前一后表演唱。前后好像一個(gè)人，配合默契頂呱呱。寶寶，你也想測試一下自己和家人的默契度嗎？和爺爺奶奶來玩后背傳畫游戲吧！爺爺徒手在寶寶背上畫圖案。爺爺畫一筆，寶寶在紙上畫一筆。奶奶不許偷看哦！寶寶畫完，將畫放到一邊，接下來奶奶來畫。爺爺畫一筆，奶奶在紙上畫一筆。爺爺在紙上畫出徒手畫的畫，再來比一比，寶寶和奶奶誰畫得更接近他的畫。幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：社會——多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。幸福加點(diǎn)料除了傳
動漫界·幼教365(中班) 2022年5期2022-06-09
- 表演唱教學(xué) 培養(yǎng)音樂行動力與創(chuàng)造力
利中學(xué) 陳勇杰表演唱是一種將演唱和簡單的舞蹈動作結(jié)合在一起的表演形式，表演者既要有一定的舞蹈技巧，又要有一定的歌唱功底。在初中音樂教學(xué)中，教師要組織學(xué)生積極參加表演唱的活動，讓他們用簡單的肢體動作和表情來詮釋歌詞的內(nèi)容，帶動聽者的感情，進(jìn)而更好地發(fā)現(xiàn)音樂作品的美，促使他們提升審美創(chuàng)造力和行動能力。一、即興性，引導(dǎo)主動探究音樂課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要根據(jù)具體教學(xué)情況進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生自主參與到即興表演創(chuàng)作中。教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行主動探究的活動，激發(fā)他們
新教育 2022年23期2022-03-02
- “表演唱”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
幾年，我校以“表演唱”作為學(xué)校藝術(shù)教育特色項(xiàng)目之一。作為一線音樂教師，筆者在音樂教學(xué)上扎實(shí)開展了“表演唱”的探索與實(shí)踐。本文從筆者對“表演唱”的認(rèn)識理解、實(shí)踐運(yùn)用及實(shí)踐思考三方面進(jìn)行舉例和闡述。“表演唱”的實(shí)踐運(yùn)用，大大增強(qiáng)了我校音樂教學(xué)的趣味性，進(jìn)一步提升了我校學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;表演唱;音樂教學(xué)音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育實(shí)施的一種手段，它在小學(xué)基礎(chǔ)教育階段占有非常重要的位置。隨著新時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的“只要求學(xué)生會聽能唱”的音樂教學(xué)形式，已難以
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年10期2022-02-16
- 重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
摘 要：重唱與表演唱課程是高校音樂教學(xué)中的主要課程之一，在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和提升學(xué)生音樂素養(yǎng)方面起著重要的作用，尤其在提升學(xué)生的舞臺實(shí)踐能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識方面有著重要意義。另外，重唱與表演唱作為培養(yǎng)聲樂專業(yè)人才的必修課，實(shí)踐性極強(qiáng)。高?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和社會對音樂人才的需求，合理制定教學(xué)目標(biāo)和安排課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生重唱與表演唱能力的提高。故而，對重唱與表演唱課程設(shè)立的重要性進(jìn)行闡述，分析這門課程在高師聲樂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，以期在高校聲樂課程中實(shí)現(xiàn)
大觀 2021年10期2021-11-29
- 高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂集體課表演唱教學(xué)
解決每位學(xué)生在表演唱方面存在的問題，因此課堂教學(xué)效果大打折扣。（三）教學(xué)方法缺乏改進(jìn)當(dāng)前高職院校學(xué)前教育專業(yè)為學(xué)生開設(shè)的聲樂課程教學(xué)模式單一，教師的教學(xué)方法也相對滯后，這使學(xué)生無法有效接受教學(xué)知識，也會讓學(xué)生對表演唱產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生認(rèn)為聲樂課程是一門無用的課程。二、表演唱課程的創(chuàng)新與實(shí)施（一）對聲樂課程體系和教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)前聲樂課程教材形形色色，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇教材和課程體系。這就要求教師在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上形成準(zhǔn)確的判
藝術(shù)家 2021年11期2021-11-27
- 重唱與表演唱在高職音樂教育聲樂教學(xué)中的探索與實(shí)踐
演能力。重唱與表演唱是聲樂的重要分支領(lǐng)域，從作品風(fēng)格、和聲色彩、表演形式、交流合作等方面都能夠開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，提升興趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)新能力。目前高職院校開設(shè)的較少，以筆者多年從事高職音樂教育聲樂教學(xué)工作實(shí)踐來看，重唱與表演唱這一具有團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作能力的專業(yè)技能訓(xùn)練課程作為傳統(tǒng)聲樂課的拓展與補(bǔ)充是非常有必要在高職音樂教育專業(yè)開設(shè)的。一、高職聲樂教學(xué)現(xiàn)狀與弊端高職聲樂教學(xué)目前大多數(shù)還是傳統(tǒng)的單一的聲樂授課形式，即一對一或一對多小組課，主要教授聲樂發(fā)聲技巧和獨(dú)
黃河之聲 2021年4期2021-11-27
- 中國少數(shù)民族特色的重唱與表演唱研究
族特色的重唱與表演唱是中華文明寶貴的精神財(cái)富，各高校也愈加重視少數(shù)民族特色聲樂文化的教育。本文從重唱和表演唱的概念出發(fā)，分析高校少數(shù)民族特色重唱與表演唱的教學(xué)實(shí)踐，提出重唱與表演唱在新時(shí)代創(chuàng)新和發(fā)展的建議。一、基本概念重唱和表演唱都是我國重要的藝術(shù)表演形式，在聲樂表演中占有非常重要的地位，本文首先從重唱和表演唱的概念展開論述。1.重唱重唱是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上的演唱者，擔(dān)任不同的聲樂部分，演唱同一首歌的一種演唱形式。并且演唱者在表演的同時(shí)要注意彼此間情感的交
音樂生活 2021年6期2021-09-16
- 學(xué)前教育專業(yè)幼兒歌曲表演唱教學(xué)模式的探究與思考
業(yè)中，幼兒歌曲表演唱是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒歌曲表演唱是學(xué)前教育專業(yè)重要的學(xué)習(xí)部分。為了提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升歌唱能力等綜合素養(yǎng)，教學(xué)工作者需要采用適宜的教學(xué)方法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來。本文分析了表演唱教學(xué)中常見的教學(xué)模式，希望可以給相關(guān)工作者帶來一定的借鑒與參考。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);幼兒歌曲表演唱教學(xué)法;應(yīng)用策略?中圖分類號：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-29通過觀察教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：有一部分學(xué)生在幼兒歌曲表演唱教學(xué)
安家（校外教育） 2021年6期2021-09-10
- 學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱在聲樂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
趙春美兒歌表演唱是幼兒最為喜歡最能投入的釋放天性、認(rèn)知生活、接受知識、美育身心的形式，也是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的基本功。我國學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱聲樂教學(xué)雖然已經(jīng)普遍開展，但用有效乃至高效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，無論從教學(xué)理論上，還是從教學(xué)實(shí)踐上，都還存有很大的差距和潛力，需要我們專業(yè)教師進(jìn)行積極的教研探索。本課題的探研思路為：由學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱聲樂教學(xué)理性認(rèn)知的厘清，到學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱聲樂教學(xué)實(shí)施策略的采用，為學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱聲樂教
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 當(dāng)年的『毛澤東思想宣傳隊(duì)』
艱巨，除了參加表演唱大合唱、對口相聲、群舞等節(jié)目的演出外，還得和隊(duì)長一起編寫節(jié)目。記得當(dāng)時(shí)我主創(chuàng)的節(jié)目有三句半《我為革命種田忙》、快板書《夸夸咱隊(duì)的新氣象》、表演唱《四個(gè)老頭學(xué)毛選》等。通常我們都是排練到半夜才散去。我和小吳還好，借了一輛“長征”牌自行車，一人坐一人騎，十幾里的路半小時(shí)也就到了。有的知青離公社遠(yuǎn)，又沒有自行車，需要走兩個(gè)小時(shí)的夜路才能到家，睡不上幾個(gè)小時(shí)一大早又要往公社趕。但大家都沒有半點(diǎn)怨言，一心要讓節(jié)目在春節(jié)一炮打響。大年初一到初十，我
祝您健康·文摘版 2021年2期2021-03-11
- 多聲部表演唱在高校師范專業(yè)聲樂教學(xué)中的實(shí)踐研究
樂學(xué)科，多聲部表演唱作為聲樂教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)的質(zhì)量與效果直接關(guān)系到高校師范專業(yè)聲樂教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到高校師范專業(yè)所培養(yǎng)的未來教師隊(duì)伍的音樂素養(yǎng)[1]。加強(qiáng)多聲部表演唱在高校師范專業(yè)聲樂教學(xué)中的實(shí)踐研究，探索有效的優(yōu)化路徑，具有重要的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。一、多聲部表演唱在高校師范專業(yè)聲樂教學(xué)中的基本情況介紹（一）當(dāng)前高校師范專業(yè)聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀隨著我國高校改革的不斷推進(jìn)，高校擴(kuò)招人數(shù)的不斷提升，高校師范專業(yè)的生源數(shù)量不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的在其文化素養(yǎng)上
環(huán)球首映 2021年6期2021-01-13
- 彈唱與表演唱教學(xué)模式問題研究
求。緊抓彈唱和表演唱的共性和特性，讓學(xué)生在互動和表演中感悟音樂魅力，領(lǐng)悟音樂表達(dá)的情感。一、彈唱和表演唱教學(xué)問題研究（一）課程定位模糊在聲樂教學(xué)中彈唱和表演唱占據(jù)重要地位，作為基礎(chǔ)性課程研究教學(xué)模式尤為重要。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在弊端和不足，而基礎(chǔ)性課堂對提升學(xué)生學(xué)科能力發(fā)揮積極作用。相較拓展性內(nèi)容，基礎(chǔ)課程相對基礎(chǔ)，可以強(qiáng)化課程的聯(lián)系，促使在聲樂教學(xué)中可以促使教學(xué)方法達(dá)到理想的效果。特別是針對彈唱的形式，能夠幫助學(xué)生掌握聲樂技巧，在舞臺表演中基于聲樂技巧的基礎(chǔ)
山西青年 2020年4期2020-12-07
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校表演唱中的應(yīng)用
法。《幼兒歌曲表演唱》是學(xué)前教育的必修課程之一，從前我們的傳統(tǒng)課程是將唱與彈分開，其實(shí)彈唱也是表演唱的一部分，幼兒歌曲表演唱應(yīng)是彈唱技巧、發(fā)聲方法、身體動作、幼兒語言、戲劇表演等多種音樂形式相融合的一們學(xué)科。它是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)崗位，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量的關(guān)鍵就是課程改革，把幼兒園音樂教師崗位工作流程設(shè)計(jì)成課堂學(xué)習(xí)過程，通過請情景模擬等方法，達(dá)到學(xué)生對幼兒歌曲的完整的彈唱與表演唱、讓學(xué)生在學(xué)校的課堂上直接體驗(yàn)工作情境，通過能力訓(xùn)練掌握
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校表演唱中的應(yīng)用*
法?！队變焊枨?span id="syggg00" class="hl">表演唱》是學(xué)前教育的必修課程之一，從前我們的傳統(tǒng)課程是將唱與彈分開，其實(shí)彈唱也是表演唱的一部分，幼兒歌曲表演唱應(yīng)是彈唱技巧、發(fā)聲方法、身體動作、幼兒語言、戲劇表演等多種音樂形式相融合的一們學(xué)科。它是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，如何讓學(xué)生迅速適應(yīng)崗位，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量的關(guān)鍵就是課程改革，把幼兒園音樂教師崗位工作流程設(shè)計(jì)成課堂學(xué)習(xí)過程，通過請情景模擬等方法，達(dá)到學(xué)生對幼兒歌曲的完整的彈唱與表演唱、讓學(xué)生在學(xué)校的課堂上直接體驗(yàn)工作情境，通過能力訓(xùn)練掌握
讀與寫 2020年27期2020-09-15
- 重慶地區(qū)的四川清音表演唱
——以《下鄉(xiāng)》《支邊》為例
樂學(xué)院四川清音表演唱，是一種附屬于四川清音發(fā)展的其他表演形式，是一種以舞臺表演形式演唱的四川清音。臺上清音演員至少在兩人及以上，根據(jù)所唱曲目的要求分配角色。群唱是四川清音表演唱最長見的表演形式，且表演的場所以大型舞臺為主。舞臺上演員將鼓板伴奏交給了樂隊(duì)，樂隊(duì)不出現(xiàn)在臺上。由于在表演時(shí)演員需要全場跑場，所以以群唱為主的四川清音表演唱一般用錄音帶擔(dān)任伴奏。四川清音表演唱內(nèi)容有別于傳統(tǒng)故事性曲目，多以歌頌為主，其故事情節(jié)常只作為旋律的點(diǎn)綴，表演時(shí)有角色分配，人物
長江叢刊 2020年21期2020-08-25
- 兒歌表演唱在幼兒園教學(xué)中的探索與研究
育體系中，兒童表演唱是重要的基礎(chǔ)性內(nèi)容，對于提升孩子音樂素質(zhì)具有核心意義。在推動幼兒園兒歌表演唱教學(xué)中，要積極構(gòu)建情境化課堂，讓兒歌直觀、新穎的呈現(xiàn)在孩子面前。探索幼兒園兒歌表演唱教學(xué)，對于提升孩子藝術(shù)綜合感知能力具有積極意義。作為教師，要認(rèn)真探索，從理念、方式等多個(gè)角度入手，提升幼兒園兒歌表演唱教學(xué)的針對性和實(shí)效性，滿足孩子的成長需求，為孩子以后健康成長夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：兒歌;幼兒園;教學(xué);表演唱在探索幼兒園教學(xué)創(chuàng)新的過程中，教師要不斷兒歌表演唱教學(xué)創(chuàng)新
科學(xué)與財(cái)富 2020年2期2020-04-01
- 探析“東北抗聯(lián)歌曲表演唱”課程教學(xué)方式實(shí)踐
對東北抗聯(lián)歌曲表演唱課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡要梳理，接著對東北抗聯(lián)歌曲表演唱課程教學(xué)的必要性進(jìn)行分析，最后提出一些思考。東北抗聯(lián)歌曲表演唱課程教學(xué)方式實(shí)踐路徑有很多，只有通過實(shí)踐摸索才能找到一條適合的途徑。關(guān)鍵詞：東北抗聯(lián)歌曲 表演唱 教學(xué)方式 實(shí)踐東北抗聯(lián)史是中國共產(chǎn)黨史的重要組成部分。近年來，東北抗聯(lián)史的研究取得了一定的成果，體現(xiàn)了政府對東北抗聯(lián)史的重視。與此同時(shí)，地方高校也積極設(shè)置東北抗聯(lián)課程相關(guān)教學(xué)，東北抗聯(lián)歌曲表演唱等課程已經(jīng)納入了一些高校的選修課。這
參花（下） 2020年2期2020-03-10
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)兒歌表演唱課程教學(xué)思考
教育過程中兒歌表演唱課程是一門非常重要的課程，也是學(xué)前教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因此中職教師必須要重視起來，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，對相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)措施有一個(gè)全面深入的了解，這樣才能將更多的知識通過兒歌表演唱，傳授給學(xué)生。本文就如何在中職學(xué)前教育專業(yè)有效的開展兒歌表演唱課進(jìn)行介紹，同時(shí)提出了一些意見和建議。在人們的生活中經(jīng)常會有音樂出現(xiàn)，音樂不僅會給人們帶來輕松愉快的感受，同時(shí)還可以改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和生活氛圍，從而促使人們可以積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。所
知識文庫 2020年2期2020-01-17
- 幼兒藝術(shù)教育中的歌曲表演唱教學(xué)
幼兒園教育中，表演唱形式教育占據(jù)很大比例。表演唱形式教育是一種生動、有趣、活潑的教育形式，與幼兒性格、年齡相契合，能夠激發(fā)學(xué)生模仿與學(xué)習(xí)的興趣，有效提高幼兒教育的效率。關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 ? ?表演唱 ? ?藝術(shù)教育 ? ?幼兒教育學(xué)前教育內(nèi)容涵蓋語言、行為、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)等全面領(lǐng)域，以培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、社交能力、理解能力等綜合能力為主要教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。歌曲表演唱教學(xué)根據(jù)學(xué)生性格、年齡等特性而設(shè)立，以實(shí)踐為基礎(chǔ)展開教育，在實(shí)踐中激
文教資料 2019年28期2019-12-13
- 非遺傳統(tǒng)音樂傳承與創(chuàng)新研究
因此筆者想到了表演唱的傳承創(chuàng)新形式。1 三灶民歌與表演唱的結(jié)合1.1三灶民歌及其現(xiàn)狀三灶民歌是三灶人民的精神文化反應(yīng)，智慧的結(jié)晶。三灶鎮(zhèn)隸屬于廣東省珠海市金灣區(qū)。自宋代以來三灶人秉承著中華民族傳統(tǒng)文化，開拓出自己特色的藝術(shù)產(chǎn)品，三灶民歌是由三灶人民勞作、閑暇之時(shí)隨心而發(fā)，體現(xiàn)三灶人民生活中的聰明機(jī)智。三灶人民智慧勤勞，熱愛生活，創(chuàng)作的歌曲都是以生活情景為題材，涉及到生活的各個(gè)方面，大到家國情懷小到兒女情長。三灶民歌的歌詞常以比喻、夸張、白描、借代、重疊、諧
知識文庫 2019年22期2019-11-11
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)聲樂集體課表演唱教學(xué)策略
專業(yè)聲樂集體課表演唱教學(xué)方面需要充分發(fā)掘教材要點(diǎn)，整理和整合教材，采取靈活多樣的教學(xué)模式開展相應(yīng)的教學(xué)活動，以普遍性提升整體教學(xué)的效果，讓理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步優(yōu)化最終教學(xué)成效和教學(xué)質(zhì)量，對于人才培養(yǎng)成效方面做出合理有效實(shí)際保障。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);專業(yè)聲樂;集體課;表演唱;教學(xué)策略;方法引言：學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程作為十分關(guān)鍵的一類基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生來說有著決定性價(jià)值和意義，有助于提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生日后步入教育崗位提供針對性的支持作用。在實(shí)際教學(xué)過程
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年48期2019-10-21
- 軍旅歌曲《繡情繡愛繡芳心》的藝術(shù)特征
旅;閩南風(fēng)情;表演唱;藝術(shù)特征[中圖分類號]J605[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1007-2233（2019）10-0144-02《繡情繡愛繡芳心》是于2015年創(chuàng)作完成的一首軍旅題材的表演唱音樂作品，由東部戰(zhàn)區(qū)陸軍政工部文工團(tuán)（原前線文工團(tuán)）創(chuàng)作員，一級編劇李峰作詞、時(shí)任廈門市音樂家協(xié)會副主席許善飛作曲。作品屬軍旅大型情景歌舞劇《強(qiáng)軍路上兄弟兵》中的一幕之《“愛”的沙袋》的主題音樂，以極具閩南特色的泉州市惠安女為代表，抒發(fā)了閩南人民對駐閩官兵的擁軍之情。
當(dāng)代音樂 2019年10期2019-10-16
- 淺析表演唱對聲樂學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
摘 要：表演唱的訓(xùn)練對于聲樂學(xué)習(xí)者來說是各方面能力的綜合訓(xùn)練，通過重唱與表演唱的實(shí)踐會大大提升聲樂學(xué)習(xí)者的舞臺表現(xiàn)能力，本文站在聲樂學(xué)習(xí)者的角度談?wù)?span id="syggg00" class="hl">表演唱的學(xué)習(xí)帶來的益處，希望能激起同學(xué)們學(xué)習(xí)表演唱的熱情，更好的學(xué)習(xí)聲樂演唱這門課程。關(guān)鍵詞：聲樂;表演唱表演唱是曲藝范圍中的一種表演形式，它既有舞臺表演技巧，也有演唱技巧、唱腔設(shè)計(jì)的運(yùn)作，是把表演和歌唱相結(jié)合并伴有動作表演的一種演唱形式。表演唱演出的人數(shù)較少，道具簡單，形式多樣，目前就全國范圍來看，大部分院校
錦繡·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 表演唱教學(xué)方法在初中音樂課堂的應(yīng)用探索
樂課堂之中借助表演唱教學(xué)法，不僅僅可以將我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效融合，還能夠?qū)⑵渌麌业膬?yōu)秀音樂進(jìn)行傳播。選擇一些適合初中生的音樂，以教學(xué)目標(biāo)為主要前提，給學(xué)生們播放一些他國的優(yōu)秀音樂，拓寬初中生的音樂視野，豐富他們的音樂知識庫。表演唱 初中音樂 應(yīng)用【中圖分類號】G613.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0095-01初中音樂教師在教學(xué)的過程之中，難免會遇到各種各樣的問題，比如說教學(xué)手段比較枯燥、學(xué)生課堂活躍度較低、實(shí)踐
當(dāng)代家庭教育 2019年4期2019-09-10
- 兒歌表演課程進(jìn)中職3+2學(xué)前教育專業(yè)課堂初探
點(diǎn)，探索了兒歌表演唱這門技能課程的試探工作?！娟P(guān)鍵詞】3+2五年一貫制學(xué)前教育 ;兒歌表演唱;課程設(shè)置【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A近年來，隨著國家計(jì)生政策調(diào)整，社會對學(xué)前教育的需求旺盛，質(zhì)量要求越來越高。鑒于此，我校憑借多年來創(chuàng)辦學(xué)前教育專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，2014年開始與寧波市教育學(xué)院合作聯(lián)辦“3+2”五年一貫制學(xué)前教育班，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的幼師專業(yè)人才，不斷探索和改進(jìn)高校與中職協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。五年一貫制
北方音樂 2019年3期2019-06-11
- 淺談聲樂演唱中的語言藝術(shù)
;關(guān)系;配合;表演唱聲樂演唱是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，演唱者除了應(yīng)具備良好的嗓音和音準(zhǔn)條件外，還應(yīng)具備感受音樂感染聽眾的能力。這就需要演唱者學(xué)會并運(yùn)用各種語言藝術(shù)，不僅是咬字的清晰，還有肢體上的語言藝術(shù)，這樣才能使演唱者所演唱的歌曲更加完美。聲樂當(dāng)中的語言是聲樂演唱中的基礎(chǔ)，更是歌曲創(chuàng)作的感情脈絡(luò)，我們要讓聽眾感受到音樂的情感，重要的就是“語言”。所以要求我們咬字、吐字一定要清晰。但是聲樂語言又是有特殊性的，一方面主要受語言規(guī)律的制約，另一方面還要受歌唱發(fā)聲
讀天下 2019年9期2019-04-03
- 論《重唱與表演唱》的藝術(shù)特征
終保持一致的。表演唱這種演唱形式生動活潑而口語化，節(jié)奏也比較鮮明，它與我國載歌載舞的音樂傳統(tǒng)有一定的關(guān)系，這種演唱形式在我國頗為流行，深受群眾的歡迎。關(guān)鍵詞：重唱? ?表演唱? ?藝術(shù)特點(diǎn)中圖分類號：J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）01-0042-03一、重唱重唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同聲部的歌唱者按照各自聲部的不同旋律疊唱同一首歌曲，并在藝術(shù)上講
藝術(shù)評鑒 2019年1期2019-03-11
- 重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用探究
【摘要】重唱和表演唱對協(xié)調(diào)學(xué)生的舞臺表演能力與樹立合作團(tuán)體意識具有重要的作用，高校音樂課堂將表演唱和重唱當(dāng)作必修課，利于完善實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生音樂修養(yǎng)。表演唱和重唱是實(shí)踐性課堂，是聲樂專業(yè)人才培養(yǎng)中時(shí)主要課程。將表演唱和重唱應(yīng)用在高校音樂課堂中，針對社會需求和教學(xué)課堂，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，可以為培養(yǎng)學(xué)生的表演唱和重唱能力提供保障。為保證高校重唱和表演唱教學(xué)順利進(jìn)行，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，本文將從分析重唱和表演唱的重要作用為出發(fā)點(diǎn)，探究重唱和表演唱在
北方音樂 2019年24期2019-02-10
- 表演唱在群眾文化活動中的探索與實(shí)踐
眾文化活動中，表演唱占有重要地位，是人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在近幾屆的全國群星獎音樂類比賽中，更是涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的表演唱作品，深受人民群眾的歡迎。因此，如何創(chuàng)作出形式多樣并極具感染力的表演唱作品，值得我們探索。關(guān)鍵詞：表演唱 群眾文化 訓(xùn)練 探索一、表演唱的組成表演唱是形體表演與歌唱相結(jié)合的一種舞臺表現(xiàn)形式。表演人數(shù)在3～10 人，要求演員既能表現(xiàn)出優(yōu)美的舞蹈動作，又能很好地進(jìn)行歌唱，注重作品的整體效果，從而表達(dá)作品的思想感情。在作品把握方面，可選
參花（下） 2018年5期2018-05-14
- 聲樂教學(xué)中的重唱與表演唱探究
教學(xué)中的重唱與表演唱進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué)；重唱；表演唱【中圖分類號】G623.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、聲樂教學(xué)中重唱與表演唱的重要性近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式已經(jīng)越來越難適應(yīng)未來音樂教育工作者的培養(yǎng)需求。在傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中，很多高校并沒有較為完善的聲樂課程評價(jià)體系，教師基本上只注重對學(xué)生歌唱技巧的訓(xùn)練，忽視了其他能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致教學(xué)中學(xué)生首先接觸的是枯燥無味的專業(yè)技能訓(xùn)練，而不是音樂的美感，這對于學(xué)生音樂才能的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)力的發(fā)展
北方音樂 2018年14期2018-05-14
- 在傳承光榮中矚望未來
營》、男聲組合表演唱《七十五厘米》、領(lǐng)唱與男聲組合唱《王杰的槍我們扛》，還是領(lǐng)唱與表演唱《誓死出擊·我要勝利》、情景舞蹈《練練練》，抑或是表演唱《在南沙》，都充滿了強(qiáng)烈的士兵韻味，展示的都是當(dāng)下中國士兵的精氣神。讓人們看到，這些血?dú)夥絼偟男』镒?，這些充滿朝氣銳氣的一代新人，正是人民軍隊(duì)的未來。這些節(jié)目，無論內(nèi)容還是思想，都是與當(dāng)下軍人生活同步的，是對“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“進(jìn)行藝術(shù)概括的作品。《在南沙》《士兵玉米提》等作品，更是來自一線軍營的創(chuàng)作。不僅能夠登上首都的
軍營文化天地 2018年3期2018-04-02
- 重唱與表演唱教學(xué)中的編排指導(dǎo)研究
524）重唱和表演唱是聲樂不同演唱形式。重唱是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人, 按自己的聲部旋律重疊演唱同一歌曲，根據(jù)人數(shù)多少，可分為二重唱、三重唱、四重唱等。表演者一般一人唱多角或者多人唱多角，舞臺布置簡單而形式多樣，頗受觀眾的喜愛。在以往的教學(xué)過程中，獨(dú)唱表演往往只能給少數(shù)同學(xué)提供登臺表演的機(jī)會，而“重唱與表演唱”則為學(xué)生提供了更多的可能性，以開放的形式為學(xué)生搭建表演舞臺。學(xué)生以集體小組的形式參與舞臺表演，多了表演經(jīng)歷，逐步打消怯場心理，全身心的投入到舞臺演唱
北方音樂 2018年23期2018-01-24
- “重唱與表演唱”在高師聲樂表演課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐研究*
在進(jìn)行“重唱與表演唱”的教學(xué)中，會讓學(xué)生感受到實(shí)地演練的緊張感，這門課程最大的特點(diǎn)就是講究實(shí)踐性，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂表演的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！爸爻c表演唱”課程的學(xué)習(xí)不同于“音樂史”學(xué)習(xí)，也和“音樂概論”的學(xué)習(xí)有大大的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)“重唱與表演唱”的過程中會表現(xiàn)出自己的舞臺表演能力，會展現(xiàn)出自己的舞臺創(chuàng)新能力，更會展現(xiàn)出自己的聲樂技能。一、學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和多聲部演唱能力在實(shí)踐過程中的階段性問題與遠(yuǎn)期目標(biāo)有必然的聯(lián)系，階段性問題涉及到如何提升學(xué)生的舞臺表現(xiàn)
黃河之聲 2018年22期2018-01-23
- 高職高專聲樂表演專業(yè)“女聲表演唱”特色課程的教學(xué)探索及課程實(shí)踐
表演專業(yè)“女聲表演唱”特色課程的教學(xué)探索及課程實(shí)踐楊霖希（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310053）本文對高職高專院校聲樂表演專業(yè)的“女聲表演唱”課程進(jìn)行教學(xué)探索，分別從女聲表演唱的特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值；教學(xué)實(shí)踐及意義；曲目選擇和教學(xué)難點(diǎn)等方面進(jìn)行多方面的梳理，希望通過女聲表演唱這樣新型課程的教學(xué)開發(fā)，對當(dāng)下的高職高專聲樂教學(xué)模式進(jìn)行反思，通過女聲表演唱這樣的實(shí)踐型課程培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型音樂表演人才。女聲表演唱；教學(xué)探索；舞臺表演培養(yǎng)技術(shù)型、實(shí)用型人才的高
黃河之聲 2017年3期2017-05-09
- 突出學(xué)前專業(yè)聲樂教學(xué)的特色研究
中可以運(yùn)用歌曲表演唱的展示以及學(xué)生彈唱能力的強(qiáng)化兩方面豐富教學(xué)形式。<一>歌曲表演唱的展示所謂歌曲表演唱是在聲樂作品的演唱過程中以簡單、形象的基本動作、姿態(tài)和在對歌曲理解基礎(chǔ)上的自然表情對歌曲內(nèi)容和音樂形象為表達(dá)，以唱為主，動作表演為輔的表演唱運(yùn)用在幼兒歌曲上尤為合適。筆者在日常的教學(xué)中將“表演唱”的展示安排在布置作業(yè)和回課環(huán)節(jié)上，學(xué)生在學(xué)會一首聲樂作品后對音樂進(jìn)行二度創(chuàng)作，隨著對音樂作品的理解與把握加入簡單的音樂伴奏、舞蹈等形式再次充實(shí)表現(xiàn)音樂作品。在此
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年9期2017-04-10
- 重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)中的重要性
學(xué)過程中重唱和表演唱的重要作用及具體實(shí)踐對策。關(guān)鍵詞：重唱；表演唱；高師教學(xué)在當(dāng)前進(jìn)行音樂課程教學(xué)的過程中，教師和學(xué)校已經(jīng)不再單單重視學(xué)生的技巧掌握情況，而是在教學(xué)的過程中重視學(xué)生的主觀能動性發(fā)展，重視學(xué)生建立一定的音樂素養(yǎng)，能夠在課程學(xué)習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成一種創(chuàng)新思維，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效果和能力。而重唱和表演唱則在音樂課程教學(xué)中有效的提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中提高一定的能力。一、重唱與表演唱在高聲音樂教學(xué)中的重要性（一）形式靈活，
大觀 2017年1期2017-03-16
- 重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)改革中的研究探索
199）重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)改革中的研究探索許迪迪（湖南科技學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，湖南 永州 425199）文章首先分析了演唱與表演唱在高師聲樂中的教學(xué)目標(biāo)，從課程定位以及教學(xué)效果兩方面內(nèi)容來進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)改革中應(yīng)用的措施，幫助提升演唱效果，為學(xué)生營造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師在開展教學(xué)方法改革時(shí)也能在更有利的基礎(chǔ)上進(jìn)行。重唱與表演唱；高師聲樂；教學(xué)改革一、重唱與表演唱在高師聲樂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)（一）課程定位重唱與
黃河之聲 2017年9期2017-01-30
- 學(xué)前教育學(xué)生兒歌表演唱音樂教學(xué)的重要性探討及應(yīng)用
前教育學(xué)生兒歌表演唱音樂教學(xué)的重要性探討及應(yīng)用代凌薇（成都大學(xué)幼兒師范學(xué)院，四川成都610021）隨著學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展，幼兒園對未來幼兒的藝術(shù)類素質(zhì)培養(yǎng)越來越重視，音樂類課程的開展能進(jìn)一步提高對孩子藝術(shù)的熏陶和音樂興趣的培養(yǎng)。本文主要分析了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌表演唱音樂教學(xué)的重要性及實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用等問題。兒歌表演唱教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)近幾年學(xué)前教育在國家和社會的重視下得到蓬勃發(fā)展，幼兒園五大領(lǐng)域中藝術(shù)類課程占有非常大的比重。幼兒園中音樂課是非常重要的課程并受
文藝生活·中旬刊 2016年1期2016-10-24
- 豐臺南苑鄉(xiāng)舉辦“五月的鮮花”群眾文藝匯演
、舞蹈、相聲、表演唱等。有來自南苑村的當(dāng)下最流行的《水兵舞》；有右安門村自編自演的相聲《囧囧人生》，還有馬家堡村的表演唱《萬泉河水清又清》等。臺下觀眾看得酣暢淋漓，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，最后新宮村的大合唱《四渡赤水出奇兵》更是將匯演活動推向了高潮。本次匯演緊扣“凝心聚力跟黨走、雄鷹翱翔展宏圖，勞動鑄就輝煌夢”的主題，匯聚了老、中、青不同年齡階段的職工，他們用自己的歌聲、戲曲、舞蹈等形式表達(dá)出了南苑人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神，展示了南苑人團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的風(fēng)
工會博覽 2016年19期2016-03-19
- 高師聲樂教學(xué)中“多聲部表演唱”的課程探索*
教學(xué)中“多聲部表演唱”的課程探索*李廣貞（江西科技師范大學(xué)音樂學(xué)院，江西 南昌 330013）本文首先剖析了當(dāng)前高師聲樂教學(xué)體系存在的問題，繼而針對這些問題提出了在高師聲樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)建立“多聲部表演唱”的教學(xué)體系的三個(gè)要點(diǎn)：明確高師聲樂教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)行重唱與多聲部表演唱的訓(xùn)練；重視多聲部表演唱教材的編寫和創(chuàng)作；重視對能夠進(jìn)行多聲部表演唱人才的培養(yǎng)。最后還提出了多聲部表演唱課程的檢驗(yàn)方式。高師；教學(xué)；多聲部表演唱一、當(dāng)前高師聲樂教學(xué)體系存在的問題我國高師音樂
黃河之聲 2016年20期2016-02-02
- 觀燈（大班）
（1）傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作。師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣？仔細(xì)看，誰來看燈了？仔細(xì)聽，他們是怎么看燈的？（教師表演唱。）師：我唱得怎么樣??？幼：很好。師：都有誰來看燈了？他們是怎么看燈的？（按人物出場順序提問。）師：“長子來看燈”（表演唱），他怎么樣??？（根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時(shí)出示圖片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演動作。）幼：頭一伸。師：“擠得頭一伸”（表演唱）。……（教師運(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以
幼兒教育 2015年13期2015-11-09
- 蕉嶺非遺項(xiàng)目展豐富群眾春節(jié)生活
遺產(chǎn)名錄的竹板表演唱《今日蕉嶺盡風(fēng)光》、列入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的《廣福船燈表演》等，精彩的文藝大餐吸引了眾多市民駐足觀賞。據(jù)該縣文化部門負(fù)責(zé)人說，為保護(hù)和傳承客家傳統(tǒng)文藝，蕉嶺縣遵循百花齊放的方針，積極鼓勵和扶持群眾文藝組織的發(fā)展，各類文藝組織如雨后春筍般興起，活躍在城鄉(xiāng)各處，眾多客家傳統(tǒng)文藝，如竹板表演唱、山歌、船燈舞等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被發(fā)掘、搬上舞臺，為群眾帶來了豐富的精神食糧。
源流 2015年3期2015-07-18
- 觀燈（大班）
（1）傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作。師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣？仔細(xì)看，誰來看燈了？仔細(xì)聽，他們是怎么看燈的？（教師表演唱。）師：我唱得怎么樣?。坑祝汉芎?。師：都有誰來看燈了？他們是怎么看燈的？（按人物出場順序提問。）師：“長子來看燈”（表演唱），他怎么樣??？（根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時(shí)出示圖片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演動作。）幼：頭一伸。師：“擠得頭一伸”（表演唱）?！ń處熯\(yùn)用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以
幼兒教育·教育教學(xué)版 2015年5期2015-05-30
- 初中生表演唱教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐探索
高飛云摘要：表演唱以其歌舞結(jié)合、多種演唱形式相融等特點(diǎn)深受學(xué)生喜愛。然而初中生有著自身生理特點(diǎn)，學(xué)生正處在變聲期，對于歌唱有畏懼感，羞于在眾人面前表演。因此，研究分析了表演唱中學(xué)生存在畏懼、害羞的心理特征，摸索出有效的呼吸訓(xùn)練、采用多種演唱形式的編排、合理的動作設(shè)計(jì)、師生的情緒渲染、教師的情感支持等五種教學(xué)法的建議，進(jìn)而提高學(xué)生表演唱的參與興趣。關(guān)鍵詞：初中 歌唱教學(xué) 表演唱表演唱，是一種將歌曲演唱，肢體表現(xiàn)與表情結(jié)合的藝術(shù)形式。在初中的音樂課堂中，唱歌是
藝術(shù)評鑒 2014年13期2014-08-20
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生如何將情境創(chuàng)設(shè)融入到幼兒園兒歌表演唱教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中
思考在進(jìn)行兒歌表演唱教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備中，如何將情境創(chuàng)設(shè)融入幼兒園兒歌表演唱教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中。關(guān)鍵詞：情境創(chuàng)設(shè)；兒歌表演唱兒歌表演唱是學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的一大特色和亮點(diǎn)，是在幼兒園音樂活動中，以歌唱、肢體動作和表情為主的，音樂游戲形式為載體的一種教學(xué)手段，是一種集音樂演唱、肢體表現(xiàn)與表情相結(jié)合的藝術(shù)形式。在幼兒園教學(xué)中，情境創(chuàng)設(shè)在兒歌表演唱活動中有著非常重要的作用。幼兒在具備了初淺的音樂能力后，往往通過教師所創(chuàng)設(shè)的適合的故事（生活）情境產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感受，
美與時(shí)代·城市版 2013年8期2013-04-29
- 充分利用農(nóng)村自然資源 培養(yǎng)小班幼兒在表演唱中的表演能力
單秀娟表演唱，是一種歌曲演唱、肢體表現(xiàn)與表情相結(jié)合的藝術(shù)形式。表演唱這種音樂形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒從綜合性的音樂活動中獲取價(jià)值，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要手段，幼兒也更能體會活動帶來的有趣經(jīng)歷和成功感?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：教師要根據(jù)幼兒的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要資源。也就是說幼兒園應(yīng)充分利用這些資源，擴(kuò)展幼兒生活與學(xué)習(xí)的空間，為幼兒尋找、挖掘表演唱的題材，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
中國現(xiàn)代教育裝備 2012年24期2012-01-29
- 淺談兒童表演唱之特點(diǎn)
中，我認(rèn)為運(yùn)動表演唱這個(gè)藝術(shù)形式，能較好地完成上述任務(wù)。首先，少年兒童的本性是好玩、好動、好學(xué)、好問，對世間一切事務(wù)都感到新奇，又富幻想，特別是對符合自身特點(diǎn)、心理需要的東西，努力去模仿。所以，設(shè)計(jì)動作時(shí)，在不脫離生活的基礎(chǔ)上，盡量做些適合兒童特點(diǎn)又有個(gè)性的動作，這樣能充分地調(diào)動起演員的主觀能動性，排演起來順利，演出時(shí)真實(shí)感人，收到令人滿意的效果。兒童表演唱是把歌曲的內(nèi)容和情節(jié)以邊唱邊舞的形式表現(xiàn)出來，尤其不能離開歌者的形體動作和表情變化。因此，在表現(xiàn)兒童
成才之路 2009年4期2009-05-04