一專多能
- 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程“一專多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
切需要具有“一專多能”的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。然而在地方高校農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面仍存在一些突出問題[2-5],如人才培養(yǎng)偏重專業(yè)知識、技能培養(yǎng)偏少,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對復(fù)合型人才的需求不適應(yīng);課程體系不夠先進(jìn),教學(xué)內(nèi)容偏重理論,與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合不緊密;教學(xué)改革乏力,專業(yè)課程的思政育人功能欠缺;缺少培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高水平平臺和教育資源等。山東濰坊是全球農(nóng)業(yè)最具競爭力城市之一,是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地,擁有全國唯一的國家農(nóng)業(yè)開放發(fā)展綜合試驗(yàn)區(qū),習(xí)近平總書記曾兩次對“
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年20期2023-11-01
- 如何培養(yǎng)“一專多能”的“技術(shù)特種兵”
立鑫這樣的“一專多能”技工有639人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國高技能人才已超過6000萬人，占技能勞動者的30%，技能人才隊(duì)伍越來越龐大。然而，隨著社會科技發(fā)展和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，傳統(tǒng)意義上以操作為主的技能人才并不能適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，企業(yè)更需要復(fù)合型技能人才。記者采訪發(fā)現(xiàn)，越來越多的企業(yè)鼓勵技工“一專多能”，而如何培養(yǎng)這樣的技工成了企業(yè)當(dāng)下探索最多的問題。40歲的劉立鑫于2003年入廠，主要在鉗工崗位上工作。鉗工在鋼鐵企業(yè)就像設(shè)備醫(yī)生，設(shè)備生產(chǎn)時，維修檢修工作少。近幾年
職工法律天地·上半月 2023年7期2023-10-25
- 新形勢下建設(shè)“一專多能”綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍的研究
領(lǐng)高強(qiáng)”的“一專多能”消防救援隊(duì)伍?；诖?，以嘉興市消防救援支隊(duì)為例，結(jié)合現(xiàn)有的救援力量與資源，探索如何在新形勢背景下構(gòu)建出“一專多能”綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍，并提出了相關(guān)實(shí)施路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：新形勢；一專多能；綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍近年來，各類災(zāi)害事故時有發(fā)生，消防救援隊(duì)伍作為搶險(xiǎn)救災(zāi)及守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的主力軍，擔(dān)負(fù)起了應(yīng)急救援的主要任務(wù)。由此可見，在全球性致災(zāi)因素大量增加、非傳統(tǒng)安全隱患日益凸顯、各類災(zāi)害事故時有發(fā)生的背景下，進(jìn)一步將現(xiàn)有的消防救援隊(duì)
今日消防 2023年7期2023-09-08
- “一專多能”視角下地方民族院校音樂表演人才培養(yǎng)探究
院校而言，“一專多能”仍然是體現(xiàn)地域性、民族性、復(fù)合型音樂表演人才培養(yǎng)模式的必經(jīng)之路和需要遵循的教育理念，是新形勢下音樂表演專業(yè)教育教學(xué)的核心?！娟P(guān)鍵詞】一專多能；民族院校；音樂表演；培養(yǎng)模式【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02一、新時代地方民族院校音樂表演人才培養(yǎng)目標(biāo)界定“一專多能”是指“學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生或在職人員既要具有專業(yè)知識，又要具備適應(yīng)社會多方面的工作能力”。[1]習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)
中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 如何成為“一專多能”的跨學(xué)科、復(fù)合型高中英語教師
師也要具備“一專多能”的能力。1.“一專多能”的內(nèi)涵解析“一專多能”，于教師而言，應(yīng)精通本專業(yè)的知識體系，并具備駕馭體系中任何一個知識點(diǎn)、任何一門課程、任何一個知識點(diǎn)的具體教學(xué)工作，且能游刃有余、得心應(yīng)手地開展教學(xué)。這是針對“一?！暗睦斫?；而”多能“則具體是指，教師在從事理論化教學(xué)工作的同時，又能夠進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)操作。在課程改革、教學(xué)改革、科研工作等方方面面都能有所成績，將教書與育人兩個重要職能同時進(jìn)行。這也是新課改教學(xué)理念的最終價(jià)值訴求。試想，一名教師只能
讀與寫 2022年10期2022-11-19
- 從市場需求分析職業(yè)本科學(xué)生“一專多能”的能力培養(yǎng)
的架構(gòu)稱為“一專多能”。職業(yè)本科高校畢業(yè)生的專業(yè)能力必須與新發(fā)展趨勢下的崗位需求相匹配，才能促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，才能順利地在職場生存。本文從汽車測試崗位的市場需求分析職業(yè)本科畢業(yè)生求職此類工作時應(yīng)具備的“一專多能”的知識和能力架構(gòu)，對職業(yè)院校學(xué)生在校期間的能力培養(yǎng)提供參考。筆者從主流招聘網(wǎng)站獲取招聘信息，分析對于崗位職責(zé)描述和任職要求的信息，按照崗位工作內(nèi)容的不同，汽車測試相關(guān)崗位大致可以分為以下幾類。1 整車及零部件耐久、耐候測試崗耐久和耐候測試有場地測試和
汽車維護(hù)與修理 2022年2期2022-11-09
- 吳凌云博物館需要“一專多能”型人才
時代要求的“一專多能”型文博人才在許多博物館的日常工作中，人手嚴(yán)重不足是它們共同面對的問題，廣州博物館也不例外。廣州博物館的編制才60人，其中還包括許多非科班出身的后勤人員，面對龐大的13.5萬件館藏，研究人員感到力不從心。在圖書出版方面，一人需身兼多職，完成拍照、登記錄入、撰寫文稿等工作，在如何更好地做好博物館的研究、收藏、保護(hù)、闡釋和展示館藏文物這方面，將任重而道遠(yuǎn)。回憶起初到西漢南越王博物館工作的日子，吳凌云雖然在當(dāng)時是館里屈指可數(shù)的大學(xué)生，也是從在
收藏·拍賣 2022年5期2022-10-09
- “一專多能” ——中職學(xué)校開展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的淺探
職學(xué)校開展“一專多能”教學(xué)模式的研究是具有突破性意義的重要舉措。關(guān)鍵詞：中職教育;“一專多能”;數(shù)字媒體技術(shù)中職教育是明確以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)技術(shù)型人才為目標(biāo)的職業(yè)教育。數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是建立在信息化和數(shù)字化取得極大發(fā)展的基礎(chǔ)上設(shè)置的新型專業(yè)。“一專多能”是指以專業(yè)素養(yǎng)提升、專業(yè)技能養(yǎng)成為中心，其他技術(shù)能力為輔的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)中更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和綜合性課程的開設(shè)。但是中職院校在教學(xué)中推進(jìn)“一專多能”的過程當(dāng)中出現(xiàn)了一定的問題，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 新時代外語專業(yè)教學(xué)的思考
語人才應(yīng)該“一專多能”，具有國家意識，在樹立本國文化自信的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨文化交流。關(guān)鍵詞：新時代;外語專業(yè)教育;一專多能;跨文化一、外語教育的過去與未來在建設(shè)現(xiàn)代化社會主義國家的過程中，高等教育為國家提供專業(yè)型人才，服務(wù)于社會，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以教育的發(fā)展應(yīng)該跟上社會發(fā)展的步伐，也需要做出相一致的前瞻計(jì)劃。2018年，中共中央首次召開的新時代全國教育大會中提出了中國教育“新三步走”戰(zhàn)略：到2022年，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵期;到2035年，是總體
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- “一專多能”專業(yè)合作社經(jīng)營模式
。二、發(fā)展“一專多能”新模式平輿縣糧滿倉農(nóng)業(yè)種植專業(yè)合作社成立之初，主要種植冬小麥、大豆、花生、白芝麻、夏玉米等當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的農(nóng)作物。2016年春季，由于持續(xù)低溫多雨，全村甚至全鎮(zhèn)冬小麥病蟲害較往年呈偏重發(fā)生，村民在投入防治成本大、投工多的情況下，防治效果仍然不十分明顯，到6月冬小麥?zhǔn)斋@時，產(chǎn)量有不同程度的減少;而該社成員種植的冬小麥，由于實(shí)行了包括統(tǒng)一整地、統(tǒng)一播種、統(tǒng)一病蟲害防治等在內(nèi)的“五統(tǒng)一”管理，在投入成本沒有增加、投工略有減少的情況下，產(chǎn)量較往年增
河南農(nóng)業(yè)·綜合版 2022年3期2022-04-08
- 產(chǎn)學(xué)研一體的高職新媒體專業(yè)“一專多能”人才培養(yǎng)探索
研一體培養(yǎng)“一專多能”新媒體應(yīng)用型人才的實(shí)踐探索。一、適應(yīng)行業(yè)需求的“一專多能”人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立新媒體具有跨界融合的屬性，要求技能結(jié)構(gòu)是復(fù)合型的。 以往的國內(nèi)同類院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)側(cè)重于理論和文字編輯，但面對當(dāng)前新媒體行業(yè)日新月異的發(fā)展，如果只懂得單一技能是不能滿足行業(yè)需求的，畢業(yè)生會面臨就業(yè)面窄的問題，而且“單一技能容易被人工智能取代，多技能綜合型技能人才是新培養(yǎng)方向”［2］。基于此，廣州城市職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)緊扣行業(yè)需求，確定了培養(yǎng)既有扎實(shí)
廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-04-07
- 薪酬激勵在企業(yè)中對“一專多能”技能人才應(yīng)用價(jià)值研究
，擁有更多“一專多能”技能人才是促進(jìn)推動企業(yè)高速發(fā)展和進(jìn)步的重要根本。通過薪酬激勵機(jī)制的多方面優(yōu)勢特點(diǎn)角度進(jìn)行分析，將其完善運(yùn)用至具體企業(yè)運(yùn)營過程中，是十分科學(xué)的方法。本文將通過薪酬激勵模式的根本設(shè)計(jì)意義、薪酬激勵模式的基本設(shè)計(jì)原則以及薪酬激勵在企業(yè)中對“一專多用”人才的具體應(yīng)用策略進(jìn)行全面化分析。關(guān)鍵詞：薪酬激勵;一專多能人才;應(yīng)用價(jià)值前言：企業(yè)運(yùn)營過程中，勞動者關(guān)心的主要問題便是薪酬方面的問題，同時這也是影響員工工作積極性和工作效率的關(guān)鍵因素所在。為了
商場現(xiàn)代化 2022年2期2022-03-10
- 新體制下森林消防隊(duì)伍應(yīng)急救援能力提升研究
急救援能力；一專多能中圖分類號：D631.6? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：2096-1227（2022）12-0118-03森林作為陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是維持地球生態(tài)平衡的重要因素。根據(jù)全國第八次森林資源清查結(jié)果顯示，我國森林覆蓋率為21.63%，人工林面積位居世界第一；森林總面積2.08億公頃，位居全球第六，森林資源總體較為豐富[1]。但由于我國國土面積較大，各區(qū)域尤其是山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，部分地區(qū)片面追求地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，往往
今日消防 2022年12期2022-02-17
- 鮮為人知一專多能的地理教師
它學(xué)科知識;一專多能中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-245地理這門學(xué)科，大學(xué)屬于理科，高中卻又劃歸到文科，教師教學(xué)費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)困難。地理其實(shí)就是文科中的物理，是一門自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科，既需要自然科學(xué)的嚴(yán)瑾邏輯與縝密實(shí)驗(yàn)，又需要社會科學(xué)的人文關(guān)懷與哲學(xué)思想，對于理性思維較差的學(xué)生來說，非常抽象，難以理解，規(guī)律不好記憶，特征不會描述，考試拿不下高分，學(xué)生難受，家長著急，老師挨批。所以說作為一名地理教師，要想教出成績
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 基層廣播社教節(jié)目主持人素養(yǎng)芻議
合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)一專多能。本文以吉林省雙遼廣播電視臺社教節(jié)目樣態(tài)為案例，從政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)三個方面論述了作為一名合格主持人所應(yīng)具備的理論水準(zhǔn)和技能素質(zhì)，為基層媒體從業(yè)人員提供了有價(jià)值的心得分享和參照借鑒?！娟P(guān)鍵詞】 社教節(jié)目 ?主持人 ?綜合素養(yǎng) ?一專多能【中圖分類號】G220 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A社教類節(jié)目與新聞類、文娛類節(jié)目共同構(gòu)成了廣播的三大支柱節(jié)目。從播音主持的專業(yè)角度講，社教類節(jié)目的播音主持風(fēng)格的形成與社教類節(jié)目的形態(tài)息息相關(guān)，其特性表
中國廣播 2021年6期2021-08-30
- 融媒體時代記者編輯的復(fù)合能力構(gòu)建研究
;職業(yè)原則;一專多能中圖分類號：G241? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.011..047大眾媒體融合發(fā)展趨勢下，傳統(tǒng)媒體與新媒體在技術(shù)、平臺、資源與渠道等方面的聯(lián)合逐步深入，在拓寬了公眾新聞信息接收、傳播渠道的同時，人們對信息傳播的時效性、客觀性與全面性也有著更高的要求。為有效提升新聞節(jié)目的影響性，增強(qiáng)節(jié)目受眾粘性，需要
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年11期2021-08-26
- 高等師范院?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能”型器樂教學(xué)人才培養(yǎng)“新模式”探究
現(xiàn)狀，闡述“一專多能”型器樂教育人才培養(yǎng)模式的必要性與緊迫性，為中小學(xué)管樂團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展輸送一批技術(shù)全面、能力突出的教學(xué)人才。關(guān)鍵詞：高師 ?管樂團(tuán) ?一專多能 ?器樂教學(xué) ?人才培養(yǎng)中圖分類號：J60-05隨著交響管樂團(tuán)在我國中小學(xué)教育教學(xué)中的普及，社會對器樂教育人才的要求不斷提高。高等師范院校音樂教育專業(yè)作為培育中小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)人才的搖籃，承擔(dān)著為中小學(xué)輸送一批具有一專多能、統(tǒng)籌兼顧的管樂團(tuán)建設(shè)與教學(xué)人才的責(zé)任。筆者將從國內(nèi)外學(xué)校交響管樂團(tuán)的研究
藝術(shù)評鑒 2021年10期2021-08-23
- 基于“一專多能”理念的鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師課程體系構(gòu)建
)》，提出“一專多能”的人才培養(yǎng)理念：“鼓勵地方政府和師范院校根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際需求加強(qiáng)本土化培養(yǎng)，采取多種方式定向培養(yǎng)‘一專多能’的鄉(xiāng)村教師。”[1]本文在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師“一專多能”的能力體系構(gòu)架應(yīng)包含“基本素質(zhì)與能力”（教師的職業(yè)情志和綜合能力）、“專業(yè)應(yīng)用能力”（小學(xué)教師的教育職業(yè)能力）、“學(xué)科專業(yè)能力”（從事某主干科目的學(xué)科教學(xué)能力）和“操作應(yīng)用能力”（實(shí)踐技能和研究分析能力）。鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師的培養(yǎng)按照分向（項(xiàng)）選修、形成特
南方職業(yè)教育學(xué)刊 2021年1期2021-07-31
- 中職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略研究
;中職旅游;一專多能 智慧旅游建設(shè)目前是進(jìn)行得如火如荼，游客出門旅游的便利性大大提升，這也使得導(dǎo)游職業(yè)受到了前所未有的挑戰(zhàn)。甚至有人認(rèn)為人工導(dǎo)游最終會被機(jī)器導(dǎo)游所取代。作為中職旅游教育人，應(yīng)如何面對科技發(fā)展所帶來的沖擊，如何培養(yǎng)出信息時代下受歡迎的導(dǎo)游人才呢？ 一、將學(xué)生培養(yǎng)成為一專多能的導(dǎo)游 智慧旅游時代的來臨確實(shí)給導(dǎo)游這個行業(yè)帶來了不小的沖擊力，一個只會簡單講解的導(dǎo)游會被時代無情地淘汰，但是一個擁有“十八般”武藝的導(dǎo)游卻可以成為游客旅游過程中更好
教育周報(bào)·教育論壇 2021年50期2021-06-29
- 高職院校特色項(xiàng)目“一專多能”教學(xué)模式的探討
技能過渡到“一專多能”的全面教育。本文將對“一專多能”的教學(xué)模式進(jìn)行探討，旨在尋找培養(yǎng)學(xué)生的最佳方式與途徑，與市場要求對標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校;特色項(xiàng)目;一專多能;教學(xué)模式現(xiàn)階段“一專多能”教學(xué)模式的提出與應(yīng)用主要是順應(yīng)市場對人才的需求，也就是對綜合素質(zhì)人才的需求。綜合素質(zhì)人才對多變的市場適應(yīng)性更強(qiáng)，而單一的技能型人才對市場的應(yīng)變能力偏弱，尤其在科學(xué)技術(shù)日益更新的今天。這樣的市場需求倒逼學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生改變，由以前的單一學(xué)習(xí)技術(shù)考取證書到后面“一專多能”倡
下一代 2021年1期2021-06-28
- 從師范生頂崗支教研究地方本科院校“一專多能”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)策略
礎(chǔ)教育培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。但在頂崗支教實(shí)施過程中存在重能力輕服務(wù)、重理論輕實(shí)踐等問題，而這些問題的解決都需要從地方本科院校師范生培養(yǎng)的供給側(cè)進(jìn)行改革，樹立為鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育全方位育人的服務(wù)意識，樹立鄉(xiāng)村師范教育的本科定位，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念與手段實(shí)現(xiàn)“一專多能”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]頂崗支教;“一專多能”;鄉(xiāng)村教師培養(yǎng);供給側(cè)改革[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）05-0040-03201
大學(xué)教育 2021年5期2021-06-11
- 鄉(xiāng)村學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能”教師的培養(yǎng)路徑研究
培養(yǎng)更多的“一專多能”教師，滿足學(xué)校教育發(fā)展要求。文章簡述鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”教師的意義，探討鄉(xiāng)村學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能”教師培養(yǎng)途徑：高度重視，認(rèn)真部署;制定措施，嚴(yán)抓落實(shí);確定方法，多措并舉;注重跟蹤，落實(shí)考核。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校;一專多能;師資;“1+1”教師培養(yǎng)模式;途徑中圖分類號：G451.2;G650 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0034-02近年來，隨著學(xué)校布局調(diào)整的加快和生源的減少，鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍總量富余但結(jié)構(gòu)性
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 青海公務(wù)員需要具備的能力結(jié)構(gòu)初探
務(wù)員必須具備一專多能的能力結(jié)構(gòu)。必須具備適應(yīng)多個工作崗位的工作能力，必須上通下達(dá)及時調(diào)整工作思路，做出最正確的選擇。這是對青海省國家公務(wù)員最基本的要求。[關(guān)鍵詞] 國家公務(wù)員;能力結(jié)構(gòu);一專多能doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2021. 01. 086[中圖分類號] D630? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2021）01- 0208- 051? ? ? 青
中國管理信息化 2021年1期2021-03-03
- 新形勢下建設(shè)“一專多能”綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍的研究
者不斷探索“一專多能”新模式下應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)途徑和方法。孫穎妮[4]認(rèn)為，各個專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍作為新時代綜合性常備應(yīng)急的骨干力量，在加強(qiáng)行業(yè)應(yīng)急能力的同時，需要不斷提升適應(yīng)“全災(zāi)種”“大應(yīng)急”需要的綜合應(yīng)急救援能力，努力實(shí)現(xiàn)一專多能，一隊(duì)多用，最大限度地發(fā)揮專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍的作用。周靜[5]認(rèn)為，要依托現(xiàn)有企業(yè)資源進(jìn)行合理布局，建設(shè)應(yīng)急救援基地，采取企業(yè)投資、政府補(bǔ)助、有償服務(wù)的資金保障機(jī)制。當(dāng)前，我國應(yīng)急救援力量主要包括國家綜合性消防救援隊(duì)伍、各類專業(yè)
化工管理 2021年1期2021-01-20
- 變“相加”為“相融”，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”效應(yīng)
化運(yùn)營、倡導(dǎo)一專多能、推行一中心多功能方面持續(xù)用力，通過巧打宣傳組合拳，為加快推動媒體融合發(fā)展，變“相加”為“相融”，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”效應(yīng)方面進(jìn)行了大膽有益的探索和嘗試。關(guān)鍵詞：一把手;一盤棋;一體化;一專多能;一中心多功能習(xí)近平總書記指出：“新聞工作者要把握時代的脈搏，認(rèn)識新聞的作用，要看到新聞事業(yè)是黨和人民的喉舌，擔(dān)負(fù)著反映輿論、引導(dǎo)輿論的一個重要任務(wù)。我們黨歷來有一個傳統(tǒng)，就是通過運(yùn)用報(bào)紙、廣播、電視等宣傳工具，宣傳黨的路線、方針、政策，教育人民，
視界觀·下半月 2020年9期2020-12-21
- 融媒體背景下的播音主持素養(yǎng)探析
;以播為主;一專多能播音主持在節(jié)目中擔(dān)當(dāng)很重要的任務(wù)角色，在新媒體時代，播音主持必須具備“以播為主，一專多能”的綜合素養(yǎng)，即播音主持首先要具備堅(jiān)定的正確信仰和理想追求，不僅需要具備扎實(shí)而又專業(yè)的播音能力，同時還應(yīng)該熟練掌握節(jié)目的采編、制作、控制等多種業(yè)務(wù)能力，在許多節(jié)目中，優(yōu)秀的播音員主持人常常都擔(dān)任過主持、制片、記者、編輯等多重身份。一、播音員主持人素養(yǎng)的基本概述我國播音主持發(fā)展歷程也才不過短短幾十年的時間，但回顧我國電視訪談節(jié)目的歷史，能夠發(fā)現(xiàn)播音主持
新聞傳播 2020年21期2020-12-16
- 中職服裝表演專業(yè)教學(xué)改革中“一專多能”型人才培養(yǎng)的方法
，大力推行“一專多能”型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與發(fā)展。一、中職服裝表演專業(yè)教學(xué)中存在的問題（一）課程體系脫離實(shí)際當(dāng)前，服裝表演藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展速度飛快，對于服裝多樣化的需求也非常高。而在這一背景下，越來越多的企業(yè)、工作室明確表示自己對于服裝、表演、編導(dǎo)等一體化人才的需求量非常大。但是，中職院校作為向社會輸送專業(yè)人才的教育場所，其現(xiàn)有的服裝表演專業(yè)課程主要包括T 臺表演、形體及藝術(shù)表演等，缺乏其他類別的專業(yè)課程，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行表演時缺乏足夠的表演張力與創(chuàng)造力。同時
藝術(shù)家 2020年10期2020-12-06
- 高等體育院校一專多能型人才培養(yǎng)研究
加重大，培養(yǎng)一專多能、全面型體育人才已成為當(dāng)務(wù)之急、首要任務(wù)。通過文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，發(fā)現(xiàn)我國高等體育院校人才培養(yǎng)體系中普遍存在培養(yǎng)模式較為單一、理論實(shí)踐重視不一、學(xué)生創(chuàng)新意識不足等問題，以湖南文理學(xué)院體育學(xué)院一專多能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，發(fā)現(xiàn)可從科研教學(xué)開展、網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建、實(shí)踐路徑探尋等方面著手，提高體育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為高等體育院校一專多能型體育人才培養(yǎng)提供借鑒，進(jìn)而間接迎來全民體育的熱潮與強(qiáng)國體育夢的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高等體育院校;一專多能;體育
灌籃 2020年2期2020-11-17
- 高職礦山機(jī)電專業(yè)“一專多能”培養(yǎng)策略研究
業(yè)現(xiàn)狀培養(yǎng)“一專多能”型人才，使本專業(yè)畢業(yè)生有更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會。關(guān)鍵詞：礦山機(jī)電專業(yè);一專多能;跨界融通;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、礦山機(jī)電專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀（一）從事煤炭行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀節(jié)能降本和提高效率成了煤炭行業(yè)的主要競爭力，煤炭行業(yè)將聚焦轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新“科學(xué)發(fā)展”的內(nèi)生動力。煤炭行業(yè)將實(shí)施“創(chuàng)新興企、技術(shù)強(qiáng)企”發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞采掘裝備機(jī)械化、輔助運(yùn)輸專業(yè)化、設(shè)備維護(hù)全員化目標(biāo)，加速加快“自動化減人、機(jī)械化換人、智能化生產(chǎn)”推進(jìn)步伐，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)配套與系統(tǒng)優(yōu)化同步?，F(xiàn)實(shí)煤炭生
科技風(fēng) 2020年29期2020-11-10
- 高職教育“一專多能”課程的研究與實(shí)踐
了高職院?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能”育人特色教學(xué)模式，通過對《家庭線路安裝與調(diào)試》課程的研究與實(shí)踐，充分體現(xiàn)了“一專多能”特色項(xiàng)目的可行性及適應(yīng)社會對高技術(shù)人才的需求。關(guān)鍵詞：“一專多能”;家庭線路;安裝與調(diào)試1 “一專多能”育人特色教學(xué)模式為了更好的適應(yīng)“中國制造2025”戰(zhàn)略對技術(shù)技能人才日趨迫切的需求，我院在不斷的進(jìn)行課程改革和探索，打破了傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)“千人一面”的問題，培育具有個性的創(chuàng)新型人才，推出“一專多能”育人特色教學(xué)模式。我院實(shí)施的“一專多能”特色項(xiàng)目，是
科學(xué)與財(cái)富 2020年23期2020-10-27
- 論群眾文化工作者“一專多能”的重要性
文化工作者“一專多能”在提升群眾文化素養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用、引領(lǐng)作用以及提升作用三個維度，論證群眾文化工作者“一專多能”在群眾文化開展的重要性和核心性?！娟P(guān)鍵詞】 群眾藝術(shù)文化工作者;基礎(chǔ)性;引領(lǐng)性;核心性【中圖分類號】G123? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）06-0083-02改革開放四十年以來，我國的群眾文化事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，在群眾文化事業(yè)建設(shè)中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的人才。群眾文化作為人們除了職
今古文創(chuàng) 2020年6期2020-09-10
- 融媒體時代編輯記者的轉(zhuǎn)型路徑
加鮮明，做“一專多能”的全媒體編輯記者。關(guān)鍵詞：媒體融合；編輯記者；轉(zhuǎn)型；一專多能中圖分類號：G214.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）08-0112-022020年大幕開啟，“媒體融合”作為國家戰(zhàn)略迎來第7個年頭，“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”深入媒介傳播骨髓。媒體競爭向“內(nèi)容為王”全面發(fā)力，人才成為主導(dǎo)這場戰(zhàn)役的關(guān)鍵。人才爭奪白熱化，加速推動傳統(tǒng)媒體記者編輯轉(zhuǎn)型。如何在這場前所未有的變革中找到合適的生存法則，提升
新聞研究導(dǎo)刊 2020年8期2020-09-10
- 高職教師 “一專多能” 教學(xué)能力體系構(gòu)建研究
協(xié)同交互的“一專多能”教學(xué)能力體系模型，全方位拓展教師教學(xué)能力，滿足教師個性化、專業(yè)化發(fā)展和高校人才培養(yǎng)特色需要，以期為高職院校師資培訓(xùn)提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高職教師;一專多能;教學(xué)能力體系中圖分類號：G715? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2020）42-0087-04伴隨著高等教育大眾化發(fā)展以及信息和知識時代的到來，深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量成為高職院校目前工作的重點(diǎn)。全面提升教師教學(xué)能力，是高校教學(xué)改革取得成效
大學(xué)·社會科學(xué) 2020年11期2020-09-10
- “一帶一路”背景下培養(yǎng)“一專多能”聲樂人才的培養(yǎng)模式
國高校培養(yǎng)“一專多能”的聲樂人才指引了方向，因此，高校應(yīng)注重聲樂人才的培養(yǎng)，促使我國音樂文化走向世界。本文通過對高校聲樂人才培養(yǎng)存在的問題進(jìn)行分析，從而探索出符合一帶一路背景下“一專多能”的聲樂人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：一帶一路;一專多能;人才培養(yǎng)中圖分類號：F259.2;F125文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）05-0218-02一、引言在“一帶一路”跨文化交流的環(huán)境當(dāng)中，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是提升我國文化軟實(shí)力關(guān)鍵，同時也是我國音樂文化特色
文藝生活·中旬刊 2020年2期2020-08-06
- “一專多能”的食品人才培養(yǎng)模式探析
為社會輸出“一專多能”型的應(yīng)用人才。關(guān)鍵詞：民辦高校; 一專多能; 培養(yǎng)模式中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）3-160-001在教學(xué)改革的推動下，“一專多能”的人才培養(yǎng)模式成為各教學(xué)單位的關(guān)注焦點(diǎn)，“一專”指精通專業(yè)知識，“多能”指具備與本專業(yè)相關(guān)的兩種能力[1]。為適應(yīng)社會對“一專多能”應(yīng)用型人才的需要，吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院通過五年的探索構(gòu)建，形成一套“一專多能”的應(yīng)用型人才
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- “一專多能”培養(yǎng)中職校園足球?qū)W生核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略
，并對構(gòu)建“一專多能”模式提升足球?qū)I(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：“一專多能”;中職校園足球;核心素養(yǎng);培養(yǎng)隨著素質(zhì)教育不斷深化，如何培養(yǎng)中職學(xué)生的核心素養(yǎng)成為了教育界討論的熱門話題。近年足球進(jìn)入了中職學(xué)校，校園足球在全國各地取得了蓬勃發(fā)展，并受到了各地政府和教育部門的關(guān)注。但是由于足球教育在國內(nèi)起步較晚、教學(xué)方法落后，受到重智輕體的觀念、應(yīng)試教育及升學(xué)就業(yè)要求的影響，教師與教練在教育教學(xué)上的方式和側(cè)重點(diǎn)不同導(dǎo)致校園足球教育仍存在諸多不足之處，這導(dǎo)致了
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25
- 試論學(xué)科編輯的“一專多能”
。學(xué)科編輯“一專多能”的智能表現(xiàn)為：對文稿內(nèi)容的評價(jià)選擇能力，對文稿內(nèi)容的科學(xué)實(shí)用價(jià)值的判斷能力，對文稿中思維方法的調(diào)適能力。只有不斷地優(yōu)化學(xué)科編輯的智能結(jié)構(gòu)，努力向?qū)W者化的“一專多能”型方向發(fā)展，具備學(xué)科編輯的各種職業(yè)素養(yǎng)，才能很好地從事編輯工作。[關(guān)鍵詞]學(xué)科編輯;一專多能;智能結(jié)構(gòu);職業(yè)素養(yǎng)編輯工作是一種文化教育生產(chǎn)活動，既有知識性又有學(xué)術(shù)性，有其自身的運(yùn)行規(guī)律。要想把編輯工作做好，不但要求編輯人員具備較高的文化素質(zhì)，還要有廣闊的知識面，有較全面的專
老區(qū)建設(shè) 2020年6期2020-04-20
- 農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及對策
;學(xué)科結(jié)構(gòu);一專多能2019年，中共中央國務(wù)院以及教育部聯(lián)合發(fā)布了四項(xiàng)重磅政策，其中《中國教育現(xiàn)代化2035》是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，此項(xiàng)政策，明確了2035年主要發(fā)展目標(biāo)，重點(diǎn)部署六個領(lǐng)域，包括學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育和特殊教育;形成一個大格局，即政府主導(dǎo)、全社會參與共建共治共享的教育治理新格局[1]。而提高我國整體教育水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)農(nóng)村教育這一薄弱環(huán)節(jié)就成了關(guān)鍵。為了解和掌握我區(qū)農(nóng)村學(xué)
新一代 2020年8期2020-04-07
- 探析主持人的“一專多能”
，主持人的“一專多能”就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：主持人;一專多能;傳統(tǒng)媒體中圖分類號：G224 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 05-00-02一個主持人的基本功就如同戲曲演員的唱念做打和相聲演員的說學(xué)逗唱一樣，直接關(guān)乎著這個主持人的職業(yè)寬度和深度。張頌老師在《給播音系同學(xué)的一封信》中就強(qiáng)調(diào)過基本功對一個播音員主持人的重要性，“你們是新聞工作者，是‘黨、政府和人民的喉舌，是廣播電視中‘有聲語言的創(chuàng)作者。因此，要下大力氣苦練基本功，
傳媒論壇 2020年5期2020-04-01
- 農(nóng)村小學(xué)教師“一專多能”現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑
禮忠摘要：“一專多能”教師，是繼“全科醫(yī)生”后國家提倡培養(yǎng)的教師類型，就是能夠承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能教師”又被稱為“多學(xué)科教師”“包班教師”“一專多能教師”或“多專多能”教師。這一類型的教師因?yàn)槠鹾闲W(xué)教育的特性，利于學(xué)段銜接和學(xué)科銜接，有助于小學(xué)生的全面發(fā)展，因而在小學(xué)教師教育發(fā)展歷程中，較早得到美國、英國以及澳大利亞、日本等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的重視和應(yīng)用。早在20世紀(jì)七八十年代，我國中等師范學(xué)校也多運(yùn)用全科教師培養(yǎng)的理念培養(yǎng)小學(xué)教師。事實(shí)上
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 淺析基于農(nóng)村小學(xué)小班化基礎(chǔ)上的“一專多能”培養(yǎng)策略
化基礎(chǔ)上的“一專多能”培養(yǎng)策略.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);一專多能;小班化【基金項(xiàng)目】課題類型：甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般規(guī)劃課題，課題名稱：基于農(nóng)村小學(xué)小班化基礎(chǔ)上的“一專多能”教師培養(yǎng)的策略研究;課題立項(xiàng)號GS[2019]GHB1245.一、打造“一專多能”型教師在鄉(xiāng)村教育的硬件逐步解決和基本解決以后，最大的問題是教師缺員問題.當(dāng)下逐步流行起來的“一專多能”教師，顧名思義，指的是能夠承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師.為進(jìn)一步提升農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化水平，打造
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年27期2020-03-17
- 高職院?！?span id="syggg00" class="hl">一專多能”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與應(yīng)用
11)1 “一專多能”人才培養(yǎng)模式提出的背景與內(nèi)涵傳統(tǒng)的教育模式往往忽視學(xué)生的性格、興趣和愛好，同一專業(yè)、同一學(xué)習(xí)進(jìn)度、同一活動方式等，難以顯現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與特長養(yǎng)成。要打破傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)千人一面的問題，對學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力持續(xù)提升，培育具有個性的創(chuàng)新型人才，則要求高職院校以一種新的教學(xué)模式去培養(yǎng)學(xué)生。2017年，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲批黑龍江省首批高水平高職院校建設(shè)單位，在此背景下，實(shí)施了“一專多能”特色育人模式建設(shè)，這是面向高職院校所
黑龍江科學(xué) 2020年11期2020-01-17
- 鄉(xiāng)村“一專多能”職教師資培育系統(tǒng)及評價(jià)體系建構(gòu)
教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)‘一專多能’型教師。”[1]目前隨著教育強(qiáng)國戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，鄉(xiāng)村職業(yè)教育逐漸被重視，但是從現(xiàn)實(shí)來看鄉(xiāng)村職教師資的培養(yǎng)并沒有結(jié)合教師發(fā)展的普遍性和特殊性，忽視了鄉(xiāng)村特有的文化性，培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容存在不同程度的偏離，難以滿足鄉(xiāng)村職教師資的實(shí)際需求，從而造成鄉(xiāng)村職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)能力難以提高、師資短缺、教育質(zhì)量偏低的狀況。那么，應(yīng)該如何培育鄉(xiāng)村“一專多能”職教師資成為解決問題的關(guān)鍵。一、鄉(xiāng)村“一專多能”職教師資的現(xiàn)實(shí)訴求從長遠(yuǎn)來看，鄉(xiāng)村職業(yè)教育服
職教論壇 2019年9期2019-12-09
- 交通類專業(yè)一專多能應(yīng)用型人才柔性培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
交通類專業(yè)“一專多能”應(yīng)用型人才的柔性培養(yǎng)進(jìn)行分析，探討如何確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建和實(shí)施人才培養(yǎng)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一體化師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“一崗多能”人才培養(yǎng)目標(biāo)，為交通類專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞：一專多能;應(yīng)用型;柔性培養(yǎng)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）36-0152-02一、引言目前，我國交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)入以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變交通發(fā)展方式為主線、以交通運(yùn)輸結(jié)
教育教學(xué)論壇 2019年36期2019-11-07
- 播音員主持人如何做到“以播為主、一專多能”
“以播為主，一專多能”。本文分析了播音員主持人需要具備的主要技能，并探究了如何實(shí)現(xiàn)“以播為主，一專多能”的對策。關(guān)鍵詞：播音員主持人 “以播為主、一專多能” 創(chuàng)新 技能新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，使得傳統(tǒng)媒體不得不積極更新，采用新媒體中優(yōu)秀的技能以及播放形式豐富傳統(tǒng)媒體的節(jié)目內(nèi)容與形式，為觀眾帶來全新的感受與體驗(yàn)。在這種背景下，對播音員主持人的要求會更高，需要播音員主持人適應(yīng)不同的節(jié)目類型與播音以及主持風(fēng)格，這樣才能實(shí)現(xiàn)最佳的播放效果，提高收視
西部論叢 2019年20期2019-10-14
- 當(dāng)代電視節(jié)目主持人核心競爭力與生命力的塑造
;去角色化;一專多能緒論：從2015年到2018年，短短三年時間，電視節(jié)目呈井噴式的播灑而出。國外引進(jìn)版權(quán)，進(jìn)行二次改版，輸出。互聯(lián)網(wǎng)與電視臺實(shí)現(xiàn)“臺網(wǎng)聯(lián)動”，顛覆了這幾十年來電視行業(yè)的發(fā)展軌跡。每一位觀眾無不眼花繚亂的欣賞奇觀，適應(yīng)奇觀，選擇接受與拒絕如此翻天覆地的變革。而在2018年3月21日，中共中央印發(fā)《深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》全文，提到“將撤銷中央電視臺（中國國際電視臺）、中央人民廣播電臺、中國國際廣播電臺建制。對內(nèi)保留原呼號，對外統(tǒng)一呼號為‘
新教育論壇 2019年9期2019-09-10
- 建設(shè)一專多能專業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效策略
多樣，需要“一專多能”的綜合型教師。為此，學(xué)校以“悅文化”引領(lǐng)方向，把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，確立了悅教、悅研、悅學(xué)、悅新的“四悅”教師培養(yǎng)目標(biāo)，有效實(shí)施策略，旨在打造一支樂觀豁達(dá)、一專多能的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，讓教師感受到追求職業(yè)進(jìn)步的快樂?！娟P(guān)鍵詞】一專多能；團(tuán)隊(duì)；有效策略廣州市黃埔區(qū)啟智學(xué)校成立于2012年9月，為黃埔區(qū)區(qū)屬九年義務(wù)教育智力障礙學(xué)校。學(xué)生的情況千差萬別，障礙類別多而不同，需要老師掌握的知識技能豐富多樣，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年51期2019-09-10
- “一專多能”視域下研究生身體素質(zhì)差異性研究
——以武術(shù)套路、健美操、藝術(shù)體操、跆拳道專項(xiàng)為例
同時也弄清“一專多能”發(fā)展目標(biāo)下，這樣的差異是否受其他項(xiàng)目練習(xí)的影響，從而為體育碩士研究生培養(yǎng)方案提供意見與建議。1. 研究對象和研究方法1.1 研究對象本文以體育碩士研究生身體素質(zhì)差異性為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法本研究主要圍繞研究目的以及研究所需通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)數(shù)據(jù)庫和香港官網(wǎng)站，查閱有關(guān)專項(xiàng)素質(zhì)測定、專項(xiàng)特征等相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行收集整理，為本研究的點(diǎn)差問卷設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等提供了充足的理論數(shù)據(jù)支撐。1.2.2 問卷調(diào)查法通過
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2019年6期2019-08-07
- 21世紀(jì)音樂人才培養(yǎng)的中國視角：基于三種主流音樂人才培養(yǎng)模式的文獻(xiàn)研究（二）
為應(yīng)用型、“一專多能”和以“核心素養(yǎng)”為基礎(chǔ)的音樂人才培養(yǎng)模式。主要研究思路通過詮釋一般意義之下的人才培養(yǎng)模式，整合從一般意義到特殊意義方面的模式特點(diǎn)把握中國音樂人才培養(yǎng)模式的具體形態(tài)，形成能夠囊括兩個維度之下人才培養(yǎng)模式的總體布局。在整體統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上挖掘兩個維度之下人才培養(yǎng)模式的基本特點(diǎn)、理論規(guī)律和背后的思想依據(jù)，進(jìn)行多維度優(yōu)勢整合，形成模式的再構(gòu)，建立三種人才培養(yǎng)模式21世紀(jì)的新時代詮釋。最后，對于今后教育領(lǐng)域在人才培養(yǎng)模式的發(fā)展方面進(jìn)行未來的初步性思
北方音樂 2019年1期2019-06-11
- 內(nèi)蒙古移動EAP專員隊(duì)伍“一專多能”體系建設(shè)新實(shí)踐
齊煥昕習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“要加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！盓AP作為一種心理學(xué)和管理學(xué)有機(jī)融合的核心技術(shù)，正迎合著時代進(jìn)步和社會發(fā)展，助力企業(yè)落實(shí)“以人為本”的管理理念。而EAP專員作為企業(yè)思想政治工作的內(nèi)部力量，則是推動EAP工作長期深化的關(guān)鍵因素。內(nèi)蒙古移動積極整合資源，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神過程中，積極發(fā)揮黨建示范引領(lǐng)作用，運(yùn)用EAP心理健康教育，創(chuàng)新
內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作 2019年1期2019-04-27
- 淺談培養(yǎng)中職生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及應(yīng)用的能力
手。關(guān)鍵詞：一專多能、實(shí)踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力一、培養(yǎng)學(xué)生一專多能的能力通過分析近五年來全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及應(yīng)用的賽題，可以看出在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專業(yè)上對學(xué)生一專多能的要求，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建及應(yīng)用賽項(xiàng)包括兩大部分的技能，弟一部分是網(wǎng)絡(luò)搭建及安全部署項(xiàng)目，第二部分是服務(wù)器配置及應(yīng)用項(xiàng)目。在第一部分項(xiàng)目中要求中職生具備網(wǎng)絡(luò)綜合布線技能和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連與設(shè)置技能，在第二部分項(xiàng)目中要求中職生具備服務(wù)器中各種常用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、以及各
科學(xué)與財(cái)富 2019年5期2019-04-04
- 節(jié)目主持人的多角色能力探析
高的要求，“一專多能”成為必然趨勢。而節(jié)目主持人的多角色應(yīng)變能力的提高需要后天的針對性培養(yǎng)。節(jié)目主持工作者對整體節(jié)目的把控度，是讓節(jié)目更加吸引人不可缺少的要素之一，因此，強(qiáng)化節(jié)目主持人多角色反應(yīng)和適應(yīng)能力是十分必要的?！娟P(guān)鍵詞】傳媒行業(yè);節(jié)目主持人;一專多能;多角色能力中圖分類號：G224? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-0127-01當(dāng)今節(jié)目主持人不在是讀稿件而是“以說代播”對稿件的表達(dá)有了更多的
戲劇之家 2019年7期2019-03-28
- 淺論如何做“一專多能”的播音員和主持人
德吉卓瑪 西藏廣播電視臺都市生活廣播FM98.0一、“一?！薄耙粚！笔侵覆ヒ魡T主持人要有非常扎實(shí)的基本功和駕馭節(jié)目的能力。比如筆者主持并制作的節(jié)目《輕松學(xué)藏語》，是西藏人民廣播電臺漢語廣播中心于2014年新開辦的，節(jié)目的宗旨是為進(jìn)藏人員，機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員，駐村干部等，通過學(xué)習(xí)掌握日常藏語會話，更好地適應(yīng)崗位，為當(dāng)?shù)厝罕姺?wù)，節(jié)目播出后逐漸被打造成為廣大聽眾深入了解西藏歷史文化的重要宣傳平臺。節(jié)目以交通問路，禮貌問候，出門旅游，飲食購物，日常交際，生活雜
傳播力研究 2019年21期2019-03-20
- 新媒體時代“一專多能”復(fù)合型人才培養(yǎng)的意義與途徑
此，培養(yǎng)起“一專多能”的人才，也成為了當(dāng)下傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)，或者開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校，應(yīng)當(dāng)要思考的重點(diǎn)課題。本文主要據(jù)此展開論述。一、新媒體背景下“一專多能”人才培養(yǎng)的意義(一)提升新媒體的發(fā)展質(zhì)量在新媒體快速的當(dāng)下，由于缺乏較為健全的市場淘汰機(jī)制和行業(yè)凈化機(jī)制，新媒體的發(fā)展質(zhì)量依然參差不齊。在這種背景下，新媒體自身要能夠?qū)崿F(xiàn)新媒體質(zhì)量、規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，除了需要有良好的技術(shù)作為支撐以外，適應(yīng)發(fā)展需求的人才也是必備要素。只有新媒體在發(fā)展過程中，能夠擁有既懂傳
傳播力研究 2019年21期2019-03-20
- 強(qiáng)化新聞隊(duì)伍“一專多能”為媒體融合轉(zhuǎn)型發(fā)展作支撐
力鍛造一支“一專多能”的融媒體新聞隊(duì)伍刻不容緩。新的形勢要求采編人員必須做到“一專多能”。一、培養(yǎng)和錘煉“一專多能”的新聞隊(duì)伍勢在必行過去報(bào)紙、廣播、電視是宣傳黨的路線、方針、政策和傳播新聞的主陣地，隨著互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)快速發(fā)展，傳播生態(tài)和輿論格局發(fā)生了深刻變化，越來越多的新聞和信息通過網(wǎng)站、微信、微博和客戶端傳播出去，越來越多的自媒體和“公民記者”涌現(xiàn)出來，專業(yè)記者的身份受到挑戰(zhàn)。正因?yàn)槿绱?，媒體融合發(fā)展對新時代的記者提出了更高要求——新聞記者要努力成為
中國地市報(bào)人 2019年11期2019-01-28
- 構(gòu)建雙重“一專多能”的音樂教育人才培養(yǎng)模式探析
索構(gòu)建雙重“一專多能”音樂教育專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：雙重“一專多能”；音樂教育專業(yè)方向；人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的中心任務(wù)和根本使命，人才培養(yǎng)質(zhì)量一定程度上取決于人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐。進(jìn)入新時代，高等院校音樂教育的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。音樂教育專業(yè)方向的人才培養(yǎng)模式需要深化改革和不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化。中國音樂學(xué)院是獨(dú)立設(shè)置音樂院校中較早開設(shè)音樂教育專業(yè)方向的高等院校之一，多年來為國家和社會培養(yǎng)了大量合格的音樂教育人才。探討
中國大學(xué)教學(xué) 2018年9期2018-12-13
- 為語文教學(xué)注入源頭活水
應(yīng)努力成為“一專多能”的新型教師，給課堂教學(xué)注入源頭活水，使學(xué)生明白這源頭活水來源于大江、大海的道理，指引和鼓勵學(xué)生設(shè)法自主獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]初中語文；源頭活水；教學(xué)相長；一專多能古人云：“師者，傳道受業(yè)解惑也。”這是古人給為人師者下的定義。而現(xiàn)今，老師又該如何定義呢？怎樣才能成為一名合格的人民教師，成為一名學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可的老師呢？首先，教師應(yīng)該擁有良好的文化素質(zhì)，擁有扎實(shí)而淵博的知識。其次，應(yīng)具備較強(qiáng)的教
黑河教育 2018年10期2018-12-11
- “一專多能”型人才培養(yǎng)案例分析
——以江蘇省戲劇學(xué)校2016屆丹劇表演班為例
使戲曲表演“一專多能”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式既有專業(yè)系統(tǒng)性又有階段側(cè)重性，首先由校團(tuán)雙方經(jīng)過多次研究商討，確定基本培養(yǎng)模式，即前三年唱念劇目以錫劇打底，同步打好形毯把及身段基本功基礎(chǔ)，第四學(xué)年劇團(tuán)派丹劇老師來校教授丹劇劇目，同時逐步強(qiáng)化小品表演、舞蹈的技能訓(xùn)練。在課堂教學(xué)具體實(shí)施過程中，老師們碰到了各種各樣的問題，如大齡青年腰腿軟開度不佳，影響基礎(chǔ)性訓(xùn)練，進(jìn)而拖累教學(xué)進(jìn)度；男生都在倒嗓末期，因課程多、任務(wù)重沒有充足的休息時間，導(dǎo)致個別男生因經(jīng)常性咽喉充血進(jìn)而聲
劇影月報(bào) 2018年1期2018-11-14
- 淺析跆拳道課程在職業(yè)院校教學(xué)中的教學(xué)策略改革
鍵詞：受眾；一專多能；可得性職業(yè)院校具有其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。培養(yǎng)方式是多樣的，教學(xué)形式不受某種特定模式的固化，教學(xué)對象具有靈活性，教學(xué)側(cè)重方面更注重實(shí)踐性，等等。跆拳道在2000年正式成為奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。作為職業(yè)院校教學(xué)中體育課的一個課程，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)特別注意與職業(yè)院校教學(xué)的各方面特殊性相結(jié)合。在教學(xué)策略上，下面將著重就四個方面淺析其改革的具體內(nèi)容。一、針對跆拳道學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)回饋機(jī)制堅(jiān)持大力抓學(xué)生的素質(zhì)教育。跆拳道課程不僅使學(xué)生掌握以腳法為主、拳和腳
新一代 2018年13期2018-11-13