依撒克·蘇來曼

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及科技的進步，傳媒行業(yè)面臨的競爭也越來越大，社會對播音員主持人的要求也逐漸提升，目前節(jié)目的內(nèi)容以及類型更加多樣化以及豐富化，需要播音員主持人掌握的技能更多，應變能力以及組織能力更強，這樣才能符合新時期媒體節(jié)目發(fā)展的要求。因此，播音員主持人應該不斷學習，夯實基礎、并拓展視野，做到“以播為主，一專多能”。本文分析了播音員主持人需要具備的主要技能，并探究了如何實現(xiàn)“以播為主，一專多能”的對策。

關(guān)鍵詞：播音員主持人 “以播為主、一專多能” 創(chuàng)新 技能

新媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，使得傳統(tǒng)媒體不得不積極更新，采用新媒體中優(yōu)秀的技能以及播放形式豐富傳統(tǒng)媒體的節(jié)目內(nèi)容與形式，為觀眾帶來全新的感受與體驗。在這種背景下，對播音員主持人的要求會更高，需要播音員主持人適應不同的節(jié)目類型與播音以及主持風格，這樣才能實現(xiàn)最佳的播放效果，提高收視率。因此，單一的播音與主持難以適應媒體的發(fā)展，播音員主持人就應該“以播為主，一專多能”，提高整體素質(zhì)。

一、播音員主持人需要具備的能力

（一）多角色應變能力。在傳統(tǒng)廣播電視媒體中，由于受到工作的限制，經(jīng)常會出現(xiàn)不同類型以及不同風格的節(jié)目會在同一時間進行錄制的情況。因此，就需要播音主持人具備隨機應變的能力以及敏銳的職業(yè)能力，確保在節(jié)目錄制的過程中能夠適應多個節(jié)目錄制的要求;首先，播音員主持人要在播音主持之前對每種節(jié)目的類型要有全面的分析與綜合的了解，總結(jié)出相應的規(guī)律，從而不斷積累播音與主持經(jīng)驗，提高應變能力，確保節(jié)目質(zhì)量。

（二）領(lǐng)導與組織能力。播音員主持人在節(jié)目中發(fā)揮著重要的角色，其是節(jié)目錄制的樞紐，在錄制中需要播音員主持人及時調(diào)整并組織相關(guān)的錄制人員緊密圍繞節(jié)目主題進行錄制。在與新媒體融合的過程中，傳統(tǒng)媒體的節(jié)目類型也更加多樣化，節(jié)目內(nèi)容也更加靈活化，與傳統(tǒng)固定的播音主持有著極大的區(qū)別，難免會在節(jié)目錄制中出現(xiàn)突發(fā)情況或者冷場等現(xiàn)象，這時就需要播音員主持人具備良好的領(lǐng)導與組織能力。比如：在兒童節(jié)目中，很多兒童對節(jié)目錄制缺乏清晰的認識與了解，難免會出現(xiàn)不受控制或者過度緊張的狀態(tài)而影響整個節(jié)目的正常播放。這時就需要播音員主持人及時控制場面并領(lǐng)導兒童積極融入到節(jié)目錄制中，引導錄制人員有序錄制，防止突發(fā)事件影響節(jié)目播出效果。

（三）高度的思想認知。播音員主持人要清楚的認識到崗位職責，作為公眾人物要保持高度的思想認知，并堅持正確的政治導向，具備較強的社會責任感，始終將馬列主義、毛澤東思想以及中國特色發(fā)展觀作為思想準則。播音員主持人要明確媒體的作用與意義，積極傳播正能量，引導正確的社會輿論與價值觀。因此，播音員主持人就需要具備正確的辨別能力，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，傳統(tǒng)的媒體行業(yè)受到了極大的挑戰(zhàn)，有些媒體為了吸引眼球獲得更多的關(guān)注，便違反了媒體行業(yè)的工作準則，在節(jié)目中融入了低俗的內(nèi)容，嚴重影響了媒體的權(quán)威性，產(chǎn)生了不良的社會影響。因此，播音員主持人的思想認知很重要。

二、提高播音員主持人“以播為主、一專多能”的對策

（一）加強學習，提升專業(yè)技能?！耙圆橹鳌⒁粚６嗄堋敝饕傅氖遣ヒ魡T主持人要在專業(yè)技能的基礎上，學習多種能力，這是一個循序漸進的過程，首先需要播音員主持人扎實基礎知識，然后擴展學習的渠道，拓寬視野、夯實基礎。播音主持是一個涉及面比較廣、技能性比較強的學科，僅僅依靠學校有限的學習是遠遠不夠的，還需要播音員主持人在工作崗位上不斷積累經(jīng)驗并借助工作之余碎片化的時間學習最新的播音主持技能，多觀看一些優(yōu)秀的播音員主持人的節(jié)目，并向其學習語言表達以及語氣等方面的能力。其次，播音員主持人還應該及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并尋求最佳的方式加以改正，不斷提升，才能使專業(yè)技能以及隨機應變能力更強。此外，廣播電視臺還應該組織開展相關(guān)的學習與培訓會議、研討會等，針對媒體行業(yè)的發(fā)展與變化，及時提升播音主持技能。還可以派播音員主持人到中央衛(wèi)視或者地方衛(wèi)視學習先進的播音主持經(jīng)驗，再結(jié)合實際的工作需要，提供特色化的播音主持方式。

（二）提高播音員主持人語言表達技能以及寫作技能。語言表達是播音員主持人專業(yè)能力的體現(xiàn)，適合的語言風格以及適中的語氣會極大的提升節(jié)目效果，同時良好的寫作能力也更會凸顯播音員主持人的專業(yè)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。首先，播音員主持人要對節(jié)目類型以及節(jié)目主題有全面的了解與認識，然后根據(jù)節(jié)目的風格選擇適合的語言表達，比如：對于娛樂性更強的節(jié)目，播音員主持人就應該使用幽默風趣的語言表達，增強節(jié)目的娛樂性;對于比較嚴肅的新聞或者法治欄目等，就需要使用更加官方的語言表達形式。如：金龜子以及月亮姐姐所主持的少兒節(jié)目《大風車》等，就會從少兒的角度出發(fā)，使用更輕松的方式主持，有時也會模仿少兒或者小動物的聲音等來提升節(jié)目的播放效果;同時語氣也會更加平和、親切，給人一種親和力。

除了語言表達能力之外，播音員主持人還應該提高寫作水平，認真學習稿件的寫作特點，并閱讀更多的中外名著，掌握播音主持的業(yè)務知識。比如：采訪、編輯、評論以及網(wǎng)絡傳播等，播音員主持人一定要緊跟時代發(fā)展的步伐，努力充實自身的技能，這樣才能在播音主持工作中游刃有余，彰顯人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，避免在播音主持時出現(xiàn)不懂的知識或者技能而導致冷場的情況。

（三）深入實踐，學習播音主持生活化的技能。隨著媒體行業(yè)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，更多的播音主持節(jié)目已經(jīng)不再僅僅停留在演播室中，而是深入基層，貼近群眾，展現(xiàn)生活的實際與本真，這種形式更加符合現(xiàn)代媒體發(fā)展的趨勢，同時將群眾作為節(jié)目的主體，豐富了節(jié)目的內(nèi)涵與意義，體現(xiàn)了節(jié)目的真實性，獲得了更多群眾的歡迎與喜愛。比如：2013年播出的主體報道《家風是什么》中，記者采用街頭采訪的形式，總共采訪了4000余人，最終選取了兩百多人的同期聲呈現(xiàn)在電視上，通過八天的連續(xù)報道，轉(zhuǎn)變了主題報道中我說你聽的形式，讓觀眾成為主題報道的發(fā)聲人，借助采訪者的聲音更能引起觀眾的思考與感悟，使得主體報道的形式更接近觀眾，與觀眾的思想更加契合，主題報道的形式也更加靈活多樣，更容易引起社會的共鳴與關(guān)注。在媒體的創(chuàng)新下，播音主持更應該深入實踐，切近生活，聆聽群眾的心聲，這樣才會使節(jié)目效果更真實，報道也會更加契合主題，報道的邏輯與脈絡才會更清晰、更明確。播音員主持人要掌握生活化技能，從群眾的立場出發(fā)，在報道以及主持時要呈現(xiàn)特色，防止播音員主持人與節(jié)目類型格格不入的情況發(fā)生。

結(jié)束語

創(chuàng)新已經(jīng)成為時代發(fā)展的主題，在新媒體的沖擊下，傳統(tǒng)媒體行業(yè)也應該積極更新節(jié)目類型與錄制方式，為觀眾提供喜聞樂見的節(jié)目內(nèi)容。在這一背景下，播音員主持人將會迎來更大的挑戰(zhàn)，需要不斷學習，積極提高專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力。首先，播音員主持人應該明確“以播為主、一專多能”的內(nèi)涵，明確自身的不足，并及時彌補。其次，還要提高播音員主持人語言表達技能以及寫作技能，增強人文素養(yǎng)以及知識儲備量。此外，播音員主持人需要深入實踐，學習播音主持生活化的技能，從而提升節(jié)目效果。

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