協(xié)同教育
- 多維驅(qū)動下“三位一體”新工科創(chuàng)新型人才協(xié)同聚力培養(yǎng)
才;新工科;協(xié)同教育;多維驅(qū)動;產(chǎn)學(xué)研協(xié)同中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0047-04Abstract： Current graduate education becomes to a cage like cultivation due to the discipline barriers， which result in the social requirement o
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- “雙減”政策下的“圖書館+書院”模式協(xié)同教育研究
書院理應(yīng)引入協(xié)同教育機(jī)制，充分履行自身的社會教育職能。文章通過文獻(xiàn)分析法與案例分析法分析了“圖書館+書院”模式協(xié)同教育助力“雙減”政策的理論依據(jù)與實(shí)施路徑，以期圖書館與書院能夠利用新技術(shù)大力開展社會教育工作，推動公共文化事業(yè)與國民教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；圖書館；書院；協(xié)同教育；社會教育中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0108-031 背景協(xié)同教育理論是德國物理學(xué)家赫爾曼·哈肯（Herm
河南圖書館學(xué)刊 2023年8期2023-09-04
- 協(xié)同教育理念下陶行知?jiǎng)趧咏逃^的現(xiàn)實(shí)審思
的。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;陶行知;勞動教育觀中圖分類號：G40-012.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2023）21/24-0109-04勞動教育一直是教育界學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記多次提出要重視發(fā)展勞動教育以促使我國教育事業(yè)的勃興。如，頒布于2020年的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，其中提出勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價(jià)值取
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- “三全育人”視域下專業(yè)教師與輔導(dǎo)員協(xié)同教育機(jī)制建設(shè)研究
教師與輔導(dǎo)員協(xié)同教育的內(nèi)在優(yōu)勢分析的基礎(chǔ)上，對兩支隊(duì)伍面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、協(xié)同過程中存在的問題進(jìn)行了探討，從而提出“增強(qiáng)協(xié)同意識，整合多方優(yōu)勢資源”“完善考核設(shè)計(jì)，健全協(xié)同制度保障”“聚合多元載體，搭建協(xié)同工作平臺”“加強(qiáng)理論研究，化為教育實(shí)踐探索”的策略，以推進(jìn)兩支隊(duì)伍協(xié)同教育工作向信息化、制度化、實(shí)踐化發(fā)展。關(guān)鍵詞：“三全育人”；專業(yè)教師；輔導(dǎo)員;協(xié)同教育中圖分類號：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.167
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 家園校協(xié)同下幼小銜接的新路徑
接；家園校；協(xié)同教育；新路徑；策略【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）13—0080—05為了更加準(zhǔn)確地了解我園幼小銜接教育的現(xiàn)狀，為我園科學(xué)地開展幼小銜接提供依據(jù)與方向，筆者分別向本園大班幼兒家長和本園幼兒教師、小學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，以掌握家長在幼小銜接方面的教育理念和焦慮擔(dān)心，從中發(fā)現(xiàn)本園幼兒教師在開展幼小銜接工作中的困惑與問題，并了解低年級小學(xué)教師對幼小銜接的態(tài)度與期待。一、問卷梳理與分析（一）家長層面：
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 協(xié)同教育視角下的小學(xué)校園欺凌：問題之因與解決之策
本期特刊發(fā)《協(xié)同教育視角下的小學(xué)校園欺凌：問題之因與解決之策》《法治化治理校園欺凌：誤區(qū)、原因探析與理性解讀》《校園欺凌：從規(guī)章出臺到行動落地的幾點(diǎn)思考》《社會支持對青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的影響及教育建議》四篇文章，探討校園欺凌問題的成因、認(rèn)識誤區(qū)、防治策略等，以期為維護(hù)青少年的身心健康創(chuàng)造和諧陽光的校園環(huán)境。摘要：校園欺凌一直以來是中小學(xué)管理的難點(diǎn)。針對校園欺凌的盛行，政府采取了一系列措施予以治理，也取得了可喜的成績，但仍存在治理協(xié)同性不夠、內(nèi)在契合度不高等問題
中小學(xué)心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的協(xié)同教育模式研究
人才培養(yǎng) 協(xié)同教育 培養(yǎng)模式中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2023）05-0100-04Abstract：In todays era，Chinas demand for high-quality technical and skilled talents has become increasingly prominent. The training level of vocational education has a
設(shè)計(jì) 2023年5期2023-04-14
- 以中華傳統(tǒng)文化鑄班魂
色活動、家校協(xié)同教育的具體做法，收到良好的效果。［關(guān)鍵詞］ 班級文化；文化標(biāo)識；班級環(huán)境；特色活動；協(xié)同教育班級文化是班級群體文化的簡稱，是班級所有成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級文化是一個(gè)班級的靈魂，對學(xué)生具有潛移默化的影響力和感染力。筆者在班級文化建設(shè)中，以中華優(yōu)秀文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)書法教育為載體，創(chuàng)建“書香墨韻班”，讓學(xué)生浸潤中華傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的品格。以文化人，以文建班，使班集體與學(xué)生獲得共同的成長與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“書
中小學(xué)班主任 2023年5期2023-04-04
- 留學(xué)生跨文化協(xié)同教育體系構(gòu)建研究
，推動跨文化協(xié)同教育體系的完善。關(guān)鍵詞：留學(xué)生;跨文化;協(xié)同教育;體系構(gòu)建中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）22-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.001 留學(xué)生的綜合素質(zhì)與我國當(dāng)前各大院校招收的人才終究存在較大的區(qū)別。因此為了更好地管理留學(xué)生，我國院校必須盡早研究與留學(xué)生相匹配的教育模式。 一、院校來華留學(xué)生管
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- “雙減”政策下協(xié)同教育促進(jìn)家校共育的策略
雙減”政策;協(xié)同教育;家校共育在“雙減”政策的大背景下，家庭教育的地位和作用更加凸顯，習(xí)近平總書記指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。教育涉及千家萬戶，要尊重教育規(guī)律，要在政府引導(dǎo)下探索構(gòu)建全員育人機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會各自優(yōu)勢，凝聚起強(qiáng)大育人合力。家庭教育如何走上科學(xué)的軌道？愛孩子是父母的天性，但是會愛孩子是一門科學(xué)。2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》開始正式實(shí)施，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。家庭教育從“家事
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- MPAcc能力整合的創(chuàng)新協(xié)同教育機(jī)制研究
力，構(gòu)建創(chuàng)新協(xié)同教育平臺以及完善平臺的有效運(yùn)行機(jī)制，以期為建設(shè)高層次創(chuàng)新型科技人才提供思路。關(guān)鍵詞：MPAcc;人格培養(yǎng);協(xié)同教育;創(chuàng)新教育中圖分類號：G645? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）14-0102-03引言2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），提出了要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，建立跨院系、
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年14期2022-06-01
- 例談在家庭教育中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
目。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;項(xiàng)目式學(xué)習(xí); 知識與生活鏈接;生活與科技鏈接《家庭教育促進(jìn)法》從家庭責(zé)任、社會協(xié)同、國家支持、法律責(zé)任四個(gè)維度對家庭教育內(nèi)涵做了明確的說明和闡述，為生命成長提供了必要的法律保障。作為生命個(gè)體，從自身接受教育到后來走進(jìn)教師隊(duì)伍從事基礎(chǔ)教育，沉浸在教育中近50年，深切體會到不同的家族傳承和家族文化、不同的家庭教育孕育了不同的生命形態(tài)，塑造了不同的性格、品質(zhì)和未來。《哈佛前1%的秘密》（韓·鄭周英）、《不平等的童年》（美 ·安妮特拉魯）這兩
黑龍江教育·小學(xué) 2022年8期2022-05-30
- 最美中國紅
;發(fā)掘使用;協(xié)同教育;內(nèi)生外化引言：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，家庭收入水平不斷提高，出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象----精神與財(cái)富不匹配。 在家庭教育中這種精神追求與財(cái)富收入不匹配現(xiàn)象在潛移默化中對孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，給學(xué)生健康積極向上的品德塑高筑了屏障。出于彌補(bǔ)的心理，很多家長在家硬是把孩子溺愛培養(yǎng)成了“富二代”或只單一最求考試高分的“空心人”出現(xiàn)了許多心理問題。2021年某校曾經(jīng)對家庭教育中關(guān)于“愛國”等相關(guān)紅色主題開展了一份調(diào)查。 調(diào)查結(jié)果是全校60
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 家、園、社區(qū)協(xié)同教育中的問題及解決策略探究
、家庭和社區(qū)協(xié)同教育對幼兒的身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。缺乏政策監(jiān)督機(jī)制、缺乏深入的理論研究和實(shí)證研究、實(shí)踐指導(dǎo)匱乏、協(xié)同教育實(shí)踐中存在“不協(xié)同”現(xiàn)象是幼兒園、家庭和社區(qū)三位一體、發(fā)揮合力中存在的顯著問題，為推動家、園、社區(qū)協(xié)同教育的研究和實(shí)踐發(fā)展，積極探索相關(guān)的改進(jìn)策略，有效提升幼兒教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;幼兒園;家庭;社區(qū)提及學(xué)前教育，人們可能會片面地將其等同于幼兒園教育。然而，心理學(xué)家布朗芬布倫納在人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論中指出，兒童發(fā)展的生態(tài)環(huán)境
文學(xué)天地 2022年2期2022-03-27
- 借黃佤織錦促家園社協(xié)同教育的實(shí)踐研究
對實(shí)現(xiàn)三者的協(xié)同教育具有重要的作用。關(guān)鍵詞：雙減政策 家園社? 協(xié)同教育 黃佤織錦中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A2021年秋季學(xué)期，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日和寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)。一石激起千層浪，所有教培機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育課程全部停止售賣，幼兒教育完全回歸到校園，這也意味著對幼兒教育的質(zhì)量提出了更高的要求。一、雙減政策下幼
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 協(xié)同教育視域下將自媒體運(yùn)用于班級建設(shè)的探索
作生活中。從協(xié)同教育的角度來看，自媒體的使用，可讓班級建設(shè)更好地整合各方教育資源。隨著信息工程的發(fā)展，在信息技術(shù)日益成熟的情況下，自媒體的傳播速度會更快，同時(shí)智能識別能力提升后，有益的自媒體推送會被更加精準(zhǔn)地投放到自媒體使用者的手中。學(xué)校和家庭協(xié)同起來，利用共有資源進(jìn)行班集體建設(shè)的手段會更加豐富。[關(guān)鍵詞] 自媒體;協(xié)同教育;班級建設(shè)一、自媒體的概念“自媒體”（We Media）一詞是外來詞，2003年1月，這一概念由美國作家丹·吉爾默在《下一代的新聞業(yè)：
教師博覽·科研版 2022年1期2022-02-21
- 基于家長群的家校溝通策略研究
于家校雙方的協(xié)同教育。但與此同時(shí)，家長群的運(yùn)行也存在管理、責(zé)任模糊等問題。因此，為更大程度發(fā)揮家長群在家校溝通中的積極作用，文章提出制定家長群規(guī)，明確家校權(quán)責(zé)，提高家長參與積極性與提高教師溝通技能四項(xiàng)有效策略。 [關(guān)鍵詞]家長群;家校溝通;協(xié)同教育一、家長群在家校溝通中的優(yōu)勢（一）溝通快捷，信息及時(shí)相比于傳統(tǒng)家校溝通方式（如家訪、家長會）而言，家長群溝通具有明顯的便捷性和及時(shí)性。老師通過家長群一鍵發(fā)送信息，所有家長都能實(shí)時(shí)接收到學(xué)校的通知和學(xué)生的在校情況
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 幼兒園與家庭、社區(qū)協(xié)同教育研究
家庭;社區(qū);協(xié)同教育教育家陶行知先生的“生活教育理論”指出：我們的教育必須面向社會，面向生活;要走向社會，走進(jìn)生活，要為幼兒提供更多的親自動手、動腦的機(jī)會，要給幼兒更多選擇的機(jī)會，使幼兒的個(gè)性得到全面和諧的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！笨梢?，幼兒園教育本身的發(fā)展離不開家庭的配合和社會力量的支持;那么，幼兒園如何與家庭社區(qū)統(tǒng)整合力來促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展呢？1.幼兒
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育 增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”
自信”、開展協(xié)同教育的途徑和方法。關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;思想政治教育;協(xié)同教育黨史學(xué)習(xí)教育活動開展以來，北京第二外國語學(xué)院文化與傳播學(xué)院黨委深刻把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求，將黨史學(xué)習(xí)教育活動作為提升師生政治站位、加強(qiáng)思想教育的有利契機(jī)，落實(shí)學(xué)校黨委各項(xiàng)要求，特別是對于大學(xué)生的思想政治教育，做到下好“先手棋”，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的效果。深刻把握黨史學(xué)習(xí)教育主題，著力增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“我們黨歷來重視黨史學(xué)
北京教育·高教版 2021年11期2021-11-18
- 基于傳統(tǒng)服飾文化的小學(xué)拓展課程建設(shè)
學(xué)拓展課程，協(xié)同教育小學(xué)拓展性課程是在各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，將文化知識、動手操作及趣味活動進(jìn)行有效融合，是一種綜合性課程。它對提高小學(xué)生的文化知識、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及拓展小學(xué)生的思維視野都有重要作用。當(dāng)前在各種拓展課程中，與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程愈發(fā)豐富，備受重視。山東省教育廳在《山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要》中指出，“拓展板塊可涉及中國古代禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日、書畫、音樂戲劇等知識，中外名人名句、古今中外經(jīng)典故事、世界自然文化遺產(chǎn)等，特別要突出山
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 基于傳統(tǒng)服飾文化的小學(xué)拓展課程建設(shè)
學(xué)拓展課程，協(xié)同教育小學(xué)拓展性課程是在各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，將文化知識、動手操作及趣味活動進(jìn)行有效融合，是一種綜合性課程。它對提高小學(xué)生的文化知識、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及拓展小學(xué)生的思維視野都有重要作用。當(dāng)前在各種拓展課程中，與中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程愈發(fā)豐富，備受重視。山東省教育廳在《山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo)綱要》中指出，“拓展板塊可涉及中國古代禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日、書畫、音樂戲劇等知識，中外名人名句、古今中外經(jīng)典故事、世界自然文化遺產(chǎn)等，特別要突出山
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 協(xié)同教育視角下中國家校關(guān)系的失衡與反思
的共同努力。協(xié)同教育則力求家庭、社會、學(xué)校三者之間的平衡，提倡在三者之間創(chuàng)立起一個(gè)互相聯(lián)結(jié)的系統(tǒng)，能夠使三者之間實(shí)現(xiàn)更加有效的交流，形成一個(gè)全新的合作共贏的體系，推動教育的深化改革，逐漸抵達(dá)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的終極目標(biāo)。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;家校關(guān)系;反思與調(diào)整家校合作、協(xié)同教育的意義簡而言之就是在于加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通與合作。家庭和學(xué)校在學(xué)生的教育階段占據(jù)著重要的地位，如果能讓兩者更好地聯(lián)結(jié)起來，那么不僅二者關(guān)系會改善，同時(shí)也會促進(jìn)資源的整合，從而使教育的意
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 家園社區(qū)協(xié)同共育的現(xiàn)狀、問題及對策
;社區(qū)教育;協(xié)同教育【中圖分類號】G616 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2021）7/8-0068-05高質(zhì)量學(xué)前教育的發(fā)展不是單靠幼兒園一方就能實(shí)現(xiàn)的，幼兒園需要家庭和社區(qū)的配合，只有三方密切合作方能形成強(qiáng)大的教育合力。研究表明，家庭的參與，有助于教師更好地了解兒童、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為兒童發(fā)展及其家庭和諧帶來更好的結(jié)果;〔1〕社區(qū)機(jī)構(gòu)通過開展一些活動和提供物質(zhì)設(shè)施，可以改善幼兒園教育的效果;〔2〕社區(qū)為兒童學(xué)習(xí)提供服務(wù)能夠
幼兒教育·教育科學(xué)版 2021年8期2021-09-13
- 家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育研究
;家庭社區(qū);協(xié)同教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-362一、當(dāng)前幼兒教育存在的問題與不足（1）家庭教育存在的問題與不足古有孟母三遷，至今傳為佳話。在古代，人們的物質(zhì)生活落后，生產(chǎn)水平不高，大多數(shù)人民生存艱難。在這種狀況下孟母為兒子能夠有個(gè)良好生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，居然多次搬家，可謂用心良苦。有孟母這樣的母親，對孩子的教育如此用心，孩子的成長才會有良好的環(huán)境保障。家庭是孩子的第一生活場所。幼兒對社會的了解是從家庭開始的，幼兒的生活習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 高校輔導(dǎo)員防詐騙教育的探討
員與法學(xué)教師協(xié)同教育的必要性。提出了二者協(xié)同教育過程中，如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢，更好地完成防電信詐騙教育工作，以及建立雙方的溝通交流平臺等措施，以期為高校開展防詐騙工作提供有益思考。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;法學(xué)教師;協(xié)同教育;電信詐騙一、輔導(dǎo)員與法學(xué)教師協(xié)同開展防詐騙教育的必要性及現(xiàn)實(shí)意義1.電信詐騙危害性較高對于電信詐騙，首先要明確的是它不僅騙取財(cái)產(chǎn)，還會給大學(xué)生的心理帶來傷害，更有甚者，不少大學(xué)生遭受電信詐騙后，會失去理智，選擇自殘自殺。試問，面對不法分子量身定制
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)·教師版 2021年2期2021-09-10
- 高校輔導(dǎo)員防詐騙教育的探討
員與法學(xué)教師協(xié)同教育的必要性。提出了二者協(xié)同教育過程中，如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢，更好地完成防電信詐騙教育工作，以及建立雙方的溝通交流平臺等措施，以期為高校開展防詐騙工作提供有益思考。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;法學(xué)教師;協(xié)同教育;電信詐騙一、輔導(dǎo)員與法學(xué)教師協(xié)同開展防詐騙教育的必要性及現(xiàn)實(shí)意義1.電信詐騙危害性較高對于電信詐騙，首先要明確的是它不僅騙取財(cái)產(chǎn)，還會給大學(xué)生的心理帶來傷害，更有甚者，不少大學(xué)生遭受電信詐騙后，會失去理智，選擇自殘自殺。試問，面對不法分子量身定制
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年2期2021-09-10
- 家庭和學(xué)校協(xié)同德育教育的探索研究
◆摘? 要：協(xié)同教育，顧名思義就是聯(lián)合起來做教育工作。它是一種新的教育理念，具有時(shí)代性的特征。主要有家庭、學(xué)校、社會聯(lián)合起來、協(xié)作起來搞教育工作。尤其是學(xué)校和家庭的聯(lián)合，它要求學(xué)校和家庭要積極的合作，主動的協(xié)調(diào)、形成一種教育的合力，共同完成同步教育。以便更好的培養(yǎng)社會主義新型的人才。我國的協(xié)同教育事業(yè)飛速的發(fā)展。尤其是在改革開放以來受到多種教育思潮的影響，更是發(fā)展迅猛，教育形式也在不斷的更新。本文就家庭和學(xué)校的協(xié)同教育出現(xiàn)的問題做了深入研究，并提出了解決方
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 家—校一體化協(xié)同教育探索
有家—校一體協(xié)同教育，才能獲得最好的教育效果。關(guān)鍵詞：家—校一體化，協(xié)同教育，路徑探索不同的家庭和不同的學(xué)校會培養(yǎng)出完全不同的孩子，即使是相同的基因，也會因?yàn)楹筇旖逃h(huán)境的不同而發(fā)生變化。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，“在時(shí)間和空間的縱橫擴(kuò)展中，每個(gè)人都以其獨(dú)立的個(gè)性存在著”[1]，世界上的每一個(gè)人甚至于每一個(gè)物品都是無可替代的，都是以自有的獨(dú)立形態(tài)存立于世間。一、家庭在教育中的地位和作用家庭中最重要的責(zé)任是對子女的教育，也就是家庭教育。家庭教育是指家庭中父母、
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 音樂教育在課程思政背景下的融合性教學(xué)研究
的主要課題。協(xié)同教育背景下，高校音樂教育課程思政建設(shè)中存在諸多問題。對此，文章重點(diǎn)探討音樂教育在課程思政背景下的融合性教學(xué)對策，以供參考。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;高校音樂教育;課程思政在全國高校思政教育工作會議中，明確指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！痹?span id="syggg00" class="hl">協(xié)同教育背景下，加強(qiáng)音樂教育課程思政建設(shè)，能夠更好地培養(yǎng)出具有職業(yè)道德的音樂人才。基于此，文章重點(diǎn)探討協(xié)同教育背景下高校音
教育周報(bào)·教育論壇 2021年45期2021-06-29
- 學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀
社會等方面的協(xié)同教育，對于人才的培養(yǎng)有十分重要的意義。家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是整個(gè)教育的關(guān)鍵，而社會教育是前兩者教育的延伸。這三個(gè)方面構(gòu)成一個(gè)完整的教育鏈條，相互依存，缺一不可。倘若斷掉任何一節(jié)，就會影響小學(xué)生一生的健康成長。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;小學(xué)生;價(jià)值觀當(dāng)前，大多數(shù)的學(xué)校德育模式依然很傳統(tǒng)，基本還停留在課堂上的理論灌輸和說教方式。尤其是在小學(xué)生的德育上問題更為嚴(yán)重，忽視了德育的規(guī)律，沒有關(guān)注小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，導(dǎo)致問題學(xué)生屢見不鮮。
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 如何在班級管理中發(fā)展聽障生的家校協(xié)同教育
式辦學(xué)，家校協(xié)同教育顯得尤為重要。班主任在班級管理時(shí)可利用家長、社會等多方面教育資源互相協(xié)調(diào)、密切合作、形成合力， 共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，從而有力促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。本研究旨在從班級管理方面來簡述聽障學(xué)校、家庭和社會協(xié)同教育的狀況，進(jìn)而進(jìn)行如何在班級管理中發(fā)展聽障生的家校協(xié)同教育。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育 聽障學(xué)校 對策研究分類號：G636一、聽障學(xué)校協(xié)同教育的發(fā)展現(xiàn)狀1999年6月第三次全國教育工作會議文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年2期2021-03-24
- 日本家校教育協(xié)同機(jī)制及其啟示
日本教育 協(xié)同教育家校教育協(xié)同機(jī)制可將家庭教育與學(xué)校教育的優(yōu)勢結(jié)合，為學(xué)生提供更全面、更科學(xué)、更合理的教育服務(wù)。目前我國家校教育協(xié)同機(jī)制的設(shè)立雖已成型，但在法律法規(guī)、實(shí)際落實(shí)等方面仍存在問題。日本對教育事業(yè)的質(zhì)量極為重視，日本國內(nèi)家校教育協(xié)同機(jī)制已與其國情、教育規(guī)劃并行發(fā)展多年，具有十分成熟的經(jīng)驗(yàn)?？紤]到日本的教育結(jié)構(gòu)與我國高度相似，對中日兩國家校教育協(xié)同機(jī)制進(jìn)行橫向比較，或可總結(jié)出極具參照價(jià)值的啟示性經(jīng)驗(yàn)，為我國家校教育協(xié)同事業(yè)的發(fā)展提供借鑒。一、日本
教學(xué)與管理(理論版) 2021年2期2021-03-18
- 音樂教育在課程思政背景下的融合性教學(xué)研究
的主要課題。協(xié)同教育背景下，高校音樂教育課程思政建設(shè)中存在諸多問題。對此，文章重點(diǎn)探討音樂教育在課程思政背景下的融合性教學(xué)對策，以供參考。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;高校音樂教育;課程思政在全國高校思政教育工作會議中，明確指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”在協(xié)同教育背景下，加強(qiáng)音樂教育課程思政建設(shè)，能夠更好地培養(yǎng)出具有職業(yè)道德的音樂人才。基于此，文章重點(diǎn)探討協(xié)同教育背景下高校音
教育周報(bào)·教育論壇 2021年19期2021-03-13
- 新時(shí)代高職黨史分層教育實(shí)施路徑研究
題，并提出了協(xié)同教育與分層實(shí)施策略，以期最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)“因材施教”，將黨史教育落到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，成長為合格的社會主義接班人和建設(shè)者。關(guān)鍵詞：高職黨史教育;思想政治教育;協(xié)同教育;分層教育中圖分類號：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）48-0008-03一、黨史教育在高職教育中的重要價(jià)值（一）黨史教育是高職學(xué)生明確歷史使命和歷史責(zé)任的燈塔中共黨史是近現(xiàn)代政治與歷史的重要組成部分，既是高職院校思想政
大學(xué)·課外閱讀 2021年12期2021-02-14
- 協(xié)同教育理念下的青少年德育對話探究
香[摘要] 協(xié)同教育理念下的青少年德育對話滿足了新時(shí)代對于高質(zhì)量、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求，是提高德育教學(xué)工作質(zhì)量的有效途徑。以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)的青少年德育對話，倡導(dǎo)課堂內(nèi)外相結(jié)合，其特征表現(xiàn)為對話主體的嬗變、對話內(nèi)容生活性、對話姿態(tài)平等性。與青少年進(jìn)行德育對話，關(guān)注他們的身心健康，促進(jìn)道德知識的理解，提高他們的道德認(rèn)知水平，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，具有較高的教育價(jià)值和情感價(jià)值。[關(guān)鍵詞] 協(xié)同教育;青少年;德育;對話青少年德育貫穿整個(gè)教育歷程的始終?！耙?/div>
中小學(xué)班主任 2020年9期2020-10-20
- 高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同教育論析
新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同教育已經(jīng)得到越來越多的重視。當(dāng)前階段，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等學(xué)校教育教學(xué)過程中的重要組成部分，我們需要以當(dāng)前中國社會發(fā)展過程中的人才需求為立足點(diǎn)，分析高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀，并且提出二者共同協(xié)同的有效途徑，實(shí)現(xiàn)共促共生。本文對高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同教育進(jìn)行了簡要分析，以促進(jìn)現(xiàn)代高校教育管理水平的提升。關(guān)鍵詞：思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;協(xié)同教育;分析研究中圖分類號：G641 ????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：科教導(dǎo)刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政的建設(shè)思路
作。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;網(wǎng)絡(luò)平臺;課程評價(jià)在英語教學(xué)中融入思政內(nèi)容是新時(shí)期發(fā)揮專業(yè)教育思想引導(dǎo)、行為規(guī)范等功能的重要實(shí)踐。素質(zhì)教育在高等教育領(lǐng)域的全面推進(jìn)，為高校確立新時(shí)期教育目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，新媒體產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，也為課程思政與英語教學(xué)的協(xié)同發(fā)展與建設(shè)提供了有力的支持。英語教師在開展課程教學(xué)過程中，應(yīng)科學(xué)、合理的嵌入思政內(nèi)容，從而潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。一、英語教學(xué)中課程思政模式的建設(shè)難點(diǎn)（一）思政教育思維不強(qiáng)，協(xié)同教學(xué)形式相對滯后由于長新一代 2020年19期2020-10-09
- 高職院校思想政治教育中家校協(xié)同教育的問題及對策研究
職院校的相關(guān)協(xié)同教育問題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;協(xié)同教育;對策研究分類號：G633.2我國正處在社會轉(zhuǎn)型階段，很多思想理念都在進(jìn)入高職院校的校園中，很多不好的思想觀念對高職學(xué)生們來說是一種很負(fù)能量的沖擊。高職思想政治教育主要就是對家校協(xié)同教育問題進(jìn)行探究思考。針對現(xiàn)在一些不良問題大學(xué)思想政治教育課堂應(yīng)該進(jìn)行針對性的教學(xué)，讓高職大學(xué)生們能生活在一個(gè)充滿正能量的環(huán)境中。1.高職思想政治教育中家校協(xié)同教育主要存在的問題1.1重視程度對于思想政治讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的家校溝通新模式探究與實(shí)踐
對家校互動和協(xié)同教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，提出信息化環(huán)境下的家校互動協(xié)作教育的應(yīng)用如何才能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并且對信息技術(shù)環(huán)境下家校溝通所選擇的新模式進(jìn)行了探究與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;家校溝通;信息化環(huán)境一、引言教育家蘇霍姆林斯基說：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以至于如果沒有整個(gè)社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果”。兒童只有在家庭和學(xué)校相統(tǒng)一的情況下，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的全面發(fā)展。在信息化看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年8期2020-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代家園社區(qū)協(xié)同教育的路徑探析
開展家園社區(qū)協(xié)同教育進(jìn)行初探，以供相關(guān)研究者參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家園社區(qū);協(xié)同教育;路徑探析如今，人們普遍認(rèn)為開展幼兒學(xué)前教育的主要責(zé)任區(qū)域在于幼兒園。而實(shí)際上，發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體作用，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)共育平臺，形成教育合力，更能使幼兒在潛移默化中學(xué)到知識、受到教育，從而提高幼兒的知識水平、生活技能和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)前教育的全面發(fā)展。一、協(xié)同教育現(xiàn)狀（一）政策落實(shí)與理論研究不到位目前，從政策來講，國家已經(jīng)出臺相關(guān)文件，力圖創(chuàng)造幼兒園、新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 高校學(xué)生協(xié)同教育管理模式探究
。本研究基于協(xié)同教育理念，探討新時(shí)代高校學(xué)生的協(xié)同教育管理模式及系統(tǒng)功能，以期對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)能起到一定的技術(shù)參考。關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì);協(xié)同教育;教育管理;功能模式一、協(xié)同教育管理概述協(xié)同是指元素對元素的相干能力，表現(xiàn)了元素在整體發(fā)展運(yùn)行過程中協(xié)調(diào)與合作的性質(zhì)。1971年德國科學(xué)家哈肯提出了統(tǒng)一的系統(tǒng)協(xié)同學(xué)思想，認(rèn)為自然界和人類社會的各種事物普遍存在有序、無序的現(xiàn)象，一定的條件下，有序和無序之間會相互轉(zhuǎn)化，無序就是混沌，有序就是協(xié)同，這是一個(gè)普遍規(guī)律。在- 基于家長群建設(shè)的家校溝通
?！娟P(guān)鍵詞】協(xié)同教育;家校溝通;家長群;自我教育【中圖分類號】G636 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2020）31-0016-02【作者簡介】高旻，江蘇省蘇州高新區(qū)第三中學(xué)校（江蘇蘇州，215000）教師，高級教師，蘇州市愛生模范，蘇州市優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師。因?yàn)榱?、視野、閱歷的不同，學(xué)校和家長兩個(gè)群體通常會對同一個(gè)教育行為進(jìn)行不同的詮釋，得出迥然不同的結(jié)論，使得事情朝著不同的方向發(fā)展，產(chǎn)生或積極、或消極的后果。這在很大程度上影響江蘇教育·班主任 2020年4期2020-07-04
- 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三元教育機(jī)制
、家庭、社會協(xié)同教育機(jī)制才能將教育的結(jié)果最大化，達(dá)到1+1+1>3的目的。關(guān)鍵詞：學(xué)校 家庭 社會 協(xié)同教育 德智體美一、家庭教育——教育的基礎(chǔ)俗話說：家長是孩子的第一任教師。一個(gè)家庭對孩子的影響是不容小覷的。父母的一言一行無不潛移默化地影響著孩子，尤其在道德品質(zhì)和思維方式方面。家庭教育是個(gè)漫長的過程，從孩子出生一直到心理生理成熟，每一個(gè)過程都是至關(guān)重要的。在家庭教育過程中，在孩子成長的不同階段父母要關(guān)注的焦點(diǎn)是有所不同的，這是因?yàn)樵诓煌挲g段孩子的心理發(fā)新教育時(shí)代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 新媒體時(shí)代社會主義核心價(jià)值觀協(xié)同教育體系研究
臺等方面構(gòu)建協(xié)同教育體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：新媒體;社會主義核心價(jià)值觀;協(xié)同教育;體系中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0062-02培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著新媒體技術(shù)的應(yīng)用，人們“不再生活在一個(gè)單純的物理宇宙之中，而是生活在一個(gè)符號宇宙之中”。[1]新媒體技術(shù)的應(yīng)用對大學(xué)生的價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)模式和思維方式等方面都產(chǎn)生了較大的影響。因此，我們應(yīng)該客觀地分析新教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 協(xié)同教育視角下，構(gòu)建家校共育的活力課堂
摘 要：家校協(xié)同教育就是家庭和學(xué)校協(xié)作共同教育孩子，家校協(xié)同具有重要意義和價(jià)值。在實(shí)踐探索中，我校構(gòu)建家校共育的活力少先隊(duì)課堂，探索家校協(xié)同教育的新模式，引導(dǎo)隊(duì)員們在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)正直、善良、誠實(shí)、有愛心等品格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成愛國意識、科學(xué)意識、勞動意識和審美意識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育 家校共育 少先隊(duì)活動課只有學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)同與配合，構(gòu)建教育合力，才能保證對學(xué)生的教育效果。但是，學(xué)校、家庭和社會如何有效地協(xié)同新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年2期2020-04-21
- 新加坡學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育組織概況及啟示
、家庭、社區(qū)協(xié)同教育模式，鼓勵(lì)中小學(xué)校成立家長支援小組并給予指導(dǎo)。愛同學(xué)校家長支援小組在社區(qū)與家長輔助學(xué)校咨詢理事會的指導(dǎo)下，自主開展工作。我國的學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育，可以借鑒新加坡政府主導(dǎo)、指導(dǎo)的策略，學(xué)校自主的工作模式，用具體的政策引導(dǎo)教育利益相關(guān)者參與教育，共同培養(yǎng)人才。關(guān)鍵詞：COMPASS ?協(xié)同教育 家長組織李運(yùn)林認(rèn)為，“在家庭教育系統(tǒng)、學(xué)校教育系統(tǒng)、社會教育系統(tǒng)這三大教育系統(tǒng)中，某一系統(tǒng)獨(dú)有的要素或者信息進(jìn)入另一系統(tǒng)與另一系統(tǒng)的要素相互聯(lián)世界教育信息 2020年1期2020-03-13
- 高校協(xié)同教育管理系統(tǒng)的構(gòu)建研究 q
題，提出基于協(xié)同教育的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的構(gòu)建策略，并進(jìn)行功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以期為高校大學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;學(xué)生素養(yǎng);教育管理;系統(tǒng)功能Abstract：The training requirements of college students are comprehensive，which not only requires students to cultivate the ability of learning and sol現(xiàn)代信息科技 2020年14期2020-01-03
- 兩代父母協(xié)同教育幼兒的策略探究
庭中兩代父母協(xié)同教育幼兒的故事。通過描述和分析深入展現(xiàn)該兩代父母協(xié)同教育的特點(diǎn)、教育策略及教育有效性。本文試圖探明：促進(jìn)兩代父母在協(xié)同教育中契合點(diǎn)產(chǎn)生的因素，教育沖突解決和處理的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵詞：協(xié)同教育; 沖突; 教育策略中圖分類號：G616? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）8-106-001從當(dāng)前普遍的家庭狀況看，很多家庭出現(xiàn)了兩輩人共同照顧孩子的現(xiàn)象。因?yàn)闀r(shí)代背景、教育觀念不同等因素，兩代父母在科學(xué)大眾·教師版 2019年8期2019-10-26
- 家園協(xié)同教育行為優(yōu)化的案例研究
要】 ?家園協(xié)同教育行為的優(yōu)化是家園合作的必然走向。通過家園對話，取得對幼兒教育理念的認(rèn)同;讓家長到幼兒園體驗(yàn)，以理解幼兒園是如何將教育理念轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實(shí)際;通過家園互動，使得家園能夠互相理解，是協(xié)同教育行為優(yōu)化的有效途徑。【關(guān)鍵詞】 ?家園協(xié)同;協(xié)同教育;教育行為家園合作是幼教界一貫的話題，也是幼兒園一直以來的重點(diǎn)工作之一。在新時(shí)代背景下，家園合作已經(jīng)進(jìn)一步具體化為家園協(xié)同教育，而從提升家園合作的效果角度來看，優(yōu)化家園協(xié)同教育行為已成必然趨勢?；谶@樣的思啟迪與智慧·教育版 2019年4期2019-10-23
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家校協(xié)同教育的課題研究
陳志摘 要：協(xié)同教育是未來教育的主流。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)—“班比”免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺，在課題研究中，對學(xué)生進(jìn)行協(xié)同教育和協(xié)同教學(xué)及班級管理研究，讓家、校、生有效交流溝通，和諧教育教學(xué)環(huán)境;讓家庭教育成為學(xué)校課堂教育的延伸，將家庭教育和學(xué)校教育二者有機(jī)整合，共同促進(jìn)“家”、“校”“生”互動，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。使課題研究教育、教學(xué)和班級管理工作收到事半功倍的和效果。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“班比”網(wǎng)絡(luò)平臺;家?；?協(xié)同教育;課題研究我們新一代 2019年16期2019-10-18
- 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)初探
階段化實(shí)施;協(xié)同教育高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)屬于藝術(shù)大類學(xué)科，學(xué)生基本具有美術(shù)基礎(chǔ)，專業(yè)性較強(qiáng)。同時(shí)本專業(yè)類學(xué)生相對其它專業(yè)大類學(xué)生特點(diǎn)也比較明顯，個(gè)性鮮明，思維較活躍。在平時(shí)課程內(nèi)容上，通常主要以專業(yè)課程體系和文化基礎(chǔ)課程體系構(gòu)成。較大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往更偏好于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對于文化基礎(chǔ)課程往往比較忽視。在校日常管理中，有部分教師在教授本專業(yè)課程后，常常遇到不少問題，其表現(xiàn)在：學(xué)生自律性較差、文化基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)不太合理等。為了提升本專業(yè)類學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)，便藝術(shù)大觀 2019年12期2019-09-28
- 尋找結(jié)合點(diǎn)，打造教育共同體
建“家校社”協(xié)同教育的措施與建議，旨在提高我校作為家庭教育項(xiàng)目學(xué)校的管理水平。關(guān)鍵詞：家校社;結(jié)合點(diǎn);協(xié)同教育;教育共同體《教育部關(guān)于指導(dǎo)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》明確提出，各個(gè)地區(qū)應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮家庭教育在青少年、兒童成長進(jìn)程中的作用，提高對家庭教育的重視程度，以此來建立家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育充分整合的協(xié)同教育?？v觀全球先進(jìn)的教育理念，共同責(zé)任理論、全景教育理念、多元智力理論、教育生態(tài)系統(tǒng)理論的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的國家開始打造學(xué)校、家庭、社會充分整合世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年7期2019-09-10
- 多元評價(jià)：一種有效應(yīng)對家校協(xié)同教育逆生長的方式
而隨著人們對協(xié)同教育認(rèn)識的加深，促使人們將目光聚焦于家庭教育和學(xué)校教育配合的效能上。隨著教育實(shí)踐過程中多途徑、多模式的探索一定程度上提升了家校協(xié)同教育的效果，但伴隨而來的協(xié)同教育推進(jìn)過程中逆生長現(xiàn)象的出現(xiàn)，使協(xié)同教育效果反復(fù)、弱化甚至歸零的現(xiàn)象。怎樣解決這一問題，保持家校協(xié)同教育的生長力？這是我們一線教師在教育實(shí)踐中探索和思考的問題。 關(guān)鍵詞：多元評價(jià);評價(jià)制度;協(xié)同教育;逆生長;自我效能感 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年17期2019-09-10
- 班主任跟家長協(xié)同教育案例分析
和源泉，家校協(xié)同教育才能獲得良性發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】? 有效溝通 家校共建 協(xié)同教育 【中圖分類號】? G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-183-02教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)‘教育者’——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年18期2019-09-10
- 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者：班主任角色的新定位
色;領(lǐng)導(dǎo)者;協(xié)同教育;成長共同體【中圖分類號】G451.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2019）71-0037-02【作者簡介】陳紅燕，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（南京，210097）副教授，教育學(xué)博士，南京師范大學(xué)班主任研究中心副主任，江蘇省教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會秘書長。在現(xiàn)有的“班主任一人負(fù)責(zé)制”的主流制度框架下，班主任一人要承擔(dān)多種角色，深陷學(xué)生教育與班級管理的各種事務(wù)中，往往感到力不從心。于是乎，思考如何在現(xiàn)有的制度框架江蘇教育·班主任 2019年9期2019-09-10
- 高校思政課程與“課程思政”協(xié)同教育研究
想政治課程；協(xié)同教育中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0036-02習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上指出，中國高校應(yīng)當(dāng)“用好課堂這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，使各科與思想政治理論課程同行，將培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程”。但就目前情況來講，高校普遍存在思想政治課教師單打獨(dú)斗的現(xiàn)象，高校思想政治課呈現(xiàn)“孤島化”的局面，所以，針對目前的社會背景與教學(xué)背景，高校應(yīng)當(dāng)想辦法將思想教育教學(xué)論壇 2019年28期2019-07-30
- 小學(xué)德育協(xié)同教育的策略嘗試
結(jié)構(gòu)中，德育協(xié)同教育發(fā)揮著重要作用，有利于提升道德認(rèn)知，培養(yǎng)人文情感；有利于增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長的情感。針對小學(xué)德育協(xié)同教育的策略嘗試，德育工作自然不能脫離他們生活的實(shí)體。為此，組織做好德育工作，應(yīng)協(xié)同學(xué)校、家庭、社會各個(gè)關(guān)系，文章由此而展開論述，就小學(xué)德育協(xié)同教育的策略嘗試做要點(diǎn)闡述，以供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：德育 協(xié)同教育 發(fā)展在人生求學(xué)的各個(gè)階段，小學(xué)是很重要的階段，是啟蒙的階段，直接影響著其一生的道德認(rèn)知。為孩子們順利過渡到社會生活新教育時(shí)代·教師版 2019年29期2019-07-20
- 多維協(xié)同教育體系下的女犯改造與再犯罪預(yù)防
教協(xié)同的多維協(xié)同教育體系是女犯改造和再犯罪預(yù)防的新路徑。關(guān)鍵詞：女犯;改造;再犯罪;協(xié)同教育新中國成立以來，在監(jiān)管改造工作上形成了很多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，如：“教育人，改造人”、“依靠人民群眾的力量”等工作方法，成功挽救了一批犯罪分子并為我國的監(jiān)管改造工作積累了有中國特色的經(jīng)驗(yàn)。隨著社會的發(fā)展，對出獄人的重新違法犯罪率控制要求越來越高，它也成為衡量一個(gè)國家罪犯改造質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。雖然重新違法犯罪率與國家刑事政策、社會經(jīng)濟(jì)水平、出獄人自身狀況等具有重大關(guān)聯(lián)，某些犯罪研究 2019年2期2019-07-16
- 如何有效做好班主任工作
;賞識教育;協(xié)同教育【中圖分類號】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1004-0463（2019）11-0035-01班主任作為班級的直接負(fù)責(zé)人，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行知識和能力培養(yǎng)的重任。在班主任工作中，筆者感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，筆者認(rèn)為，做班主任并不是乏味的，而是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事也難以發(fā)揮作用。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐甘肅教育 2019年11期2019-07-15
- 思想政治理論課與會計(jì)信息管理專業(yè)課程協(xié)同育人研究
息管理專業(yè)的協(xié)同教育，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想政治理論水平，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：會計(jì)信息管理專業(yè)；思想政治理論課程；協(xié)同教育為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求，有必要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。因此，其他課程也應(yīng)當(dāng)做好思想政治教育的重要載體，實(shí)現(xiàn)與高校思想政治理論課程的協(xié)同教育，使廣大學(xué)生深入理解思想政治理論內(nèi)容，樹立正確的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀。一、會計(jì)信息專業(yè)與思想政治協(xié)同教育的必要性作為培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德水平的重要時(shí)期之一，青年與社會 2019年15期2019-05-27
- 高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同教育論析