
2021年15期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 新課改下開(kāi)好小學(xué)主題教育班會(huì)的研究
- 如何利用心理學(xué)技術(shù)提升小學(xué)家校共育水平
- 基于環(huán)保理念下運(yùn)用廢舊牛仔衣物的特色藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
- 農(nóng)村小學(xué)教師心理健康狀況的思考及建議
- 實(shí)施單元主題式教學(xué) 嘗試讀寫(xiě)深度融合
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)自主探究能力的研究
- 小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有效組織的實(shí)踐探索
- 小學(xué)低年級(jí)以繪本閱讀促進(jìn)寫(xiě)話教學(xué)例談
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中滲透漢字文化的實(shí)踐探索
- “以文帶文”模式提升小學(xué)高年段閱讀能力的實(shí)踐研究
- 讓小古文教學(xué)充滿情趣
- 小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)閱讀課“自主合作3+2”教學(xué)模式探討
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文話題作文的寫(xiě)作技巧研究
- 基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文有效作業(yè)實(shí)踐研究
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略之我見(jiàn)
- 基于部編教材理念下農(nóng)村小學(xué)單元主題式讀寫(xiě)融合教學(xué)實(shí)踐
- “經(jīng)典詠流傳”促進(jìn)小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)中年段語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)例談
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略例談
- 會(huì)寧本土資源與小學(xué)中年段習(xí)作教學(xué)有機(jī)結(jié)合例談
- 淺談信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程有效整合的策略
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化在小學(xué)思政教育中融入的一些思考
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)及效果研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“三段式”生本課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生反思學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言的思考
- 基于“活力課堂下”小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中情感培養(yǎng)優(yōu)化策略探究
- 農(nóng)村家庭二孩與獨(dú)生子女行為習(xí)慣差異的心理根源及教育對(duì)策
- 傳承紅色基因 踐行立德樹(shù)人
- 淺談蒙古族文化在小學(xué)課程中的傳承和發(fā)展
- 甘南藏區(qū)培智低年級(jí)學(xué)生心理健康干預(yù)方法探析
- 農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)探索例談
- 農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 積極開(kāi)展小學(xué)體育趣味“課課練”之有效教學(xué)策略
- 學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育,引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下群文閱讀讀寫(xiě)結(jié)合策略探討
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 在讀寫(xiě)互動(dòng)中體現(xiàn)語(yǔ)文活動(dòng)要義
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本對(duì)策探析
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)健美操校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 試論小學(xué)音樂(lè)核心素養(yǎng)的提升方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力研究
- 農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)策略探究
- 基于文本的朗讀策略研究
- 小學(xué)低段語(yǔ)文教師課堂語(yǔ)言問(wèn)題研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 探究傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的研究
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新方法研究
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)分析及策略創(chuàng)新研究
- 關(guān)于生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略研究
- 促進(jìn)小學(xué)高年段學(xué)生思維能力發(fā)展研究
- 如何從學(xué)情出發(fā),落實(shí)深度互動(dòng)的效度
- 基于新媒體時(shí)代下小學(xué)科學(xué)課堂應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究
- 基于小學(xué)體育足球教學(xué)質(zhì)量的提升策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下城鄉(xiāng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的研究
- 讓童真、童味回歸
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略分析
- 如何營(yíng)造趣味盎然的生活化小學(xué)語(yǔ)文課堂要素探索
- 小學(xué)英語(yǔ)有效提問(wèn)的探究
- 繪本在低年級(jí)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)的生活化模式構(gòu)建分析
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的方法探析
- 基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式下小學(xué)機(jī)器人教育校本課程的開(kāi)發(fā)
- 新課改下小學(xué)高年級(jí)計(jì)算教學(xué)新方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升探討
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式研究
- 略論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的運(yùn)用
- 推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)美術(shù)教育均衡發(fā)展的思路探討
- 小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生色彩能力培養(yǎng)的探討
- 新課程理念下小學(xué)體育互動(dòng)教學(xué)的策略
- 開(kāi)展多樣訓(xùn)練,展現(xiàn)足間魅力
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響評(píng)價(jià)
- 愛(ài)閱讀·學(xué)方法·談感受
- 拓展性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談小學(xué)英語(yǔ)低段語(yǔ)音教學(xué)方法
- 角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中類比教學(xué)法的應(yīng)用探析
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 論分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想的方法
- “對(duì)分課堂”理念下的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 立足課堂,以學(xué)定教
- 新課改背景下小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)策略探析
- 游戲教學(xué)方法有效提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量
- 愉快教學(xué)是提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的法寶探究實(shí)踐
- 情境教學(xué)法在小學(xué)武術(shù)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于興趣教學(xué)法下的小學(xué)體育足球教學(xué)策略研究
課程篇
教學(xué)篇
- 聚焦信息技術(shù)評(píng)價(jià)的實(shí)施,提升學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育淺談
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)分析
- 新課程背景下應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)口算高效課堂
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)
- 交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在低段語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 信息化條件下小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合
- 新形勢(shì)下的信息化音樂(lè)教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策(人教版)
- 對(duì)轉(zhuǎn)化小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)讀寫(xiě)結(jié)合有效策略之我見(jiàn)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間概念的思考
- 線上線下融合視角下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算深度教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)“解決問(wèn)題”教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略分析
- 小學(xué)美術(shù)“造型·表現(xiàn)”教學(xué)存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略關(guān)鍵探索
- 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
- “教學(xué)合一”理念下小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新改革方案
- 如何運(yùn)用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文多元評(píng)價(jià)模式的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)思路探討
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- “主動(dòng)參與”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)實(shí)施途徑
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 運(yùn)用生活情境培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)例談
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀中的有效運(yùn)用
- 影響高學(xué)段小學(xué)生社交焦慮的家庭因素探究
- “翻轉(zhuǎn)”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 在主題拓展中運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高學(xué)生的高階思維能力
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)語(yǔ)文“雙導(dǎo)”教學(xué)模式建構(gòu)策略
- 淺談激勵(lì)策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 群文閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的現(xiàn)狀與實(shí)踐探索
- 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的幾點(diǎn)建議
- 試論繪本在小學(xué)低年級(jí)道德與法治教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “快樂(lè)體育”理念在小學(xué)低段體育課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新思維的靈活運(yùn)用
- 談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 關(guān)于音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)踐
- 構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的音樂(lè)課堂
- 創(chuàng)新利用資源 開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 教師如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率
- 居家閱讀與群文閱讀相互融合的有效性探索
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 基于“生本”角度的小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)措施
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略
- 重視板書(shū)設(shè)計(jì) 提高課堂效率
- 有效設(shè)計(jì)提問(wèn) 提升閱讀素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生“寫(xiě)話”質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)分析
- 淺談繪本閱讀對(duì)小學(xué)生“語(yǔ)用”能力的培養(yǎng)和提高
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 運(yùn)用深度學(xué)習(xí)策略 挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能
- “小課程閱讀”指導(dǎo)策略
- 挖掘讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn),落實(shí)課堂語(yǔ)用觀
- 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法探析
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“四能”意識(shí)
- 相機(jī)“幽默”,讓習(xí)作樂(lè)起來(lái)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)分析
- 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng) 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 唱響小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)主體曲
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈性和智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)
- “手”下見(jiàn)真知
- 點(diǎn)燃小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之熱情
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的教學(xué)策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)課堂
- 說(shuō)理課堂促進(jìn)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)策略
- 多措并舉 提升能力
- 走向思維品質(zhì)提升
- 小學(xué)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的初步探索與實(shí)踐
- 分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)美術(shù)對(duì)繪本資源的利用與整合策略
- 開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)孩子一生的影響例談
- 城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)小學(xué)高段自主管理之妙法
- 淺析小學(xué)體育籃球教學(xué)策略
- 小學(xué)體育提高成績(jī)的策略探討
- 小學(xué)中高年級(jí)音樂(lè)合唱教學(xué)開(kāi)展分析
管理篇
- 小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 家校合作促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 隨班就讀自閉癥學(xué)生交往行為的個(gè)案輔導(dǎo)策略
- 小學(xué)班級(jí)管理中情感教育應(yīng)用途徑
- 小學(xué)班主任管理的語(yǔ)言藝術(shù)研究
- 讓激勵(lì)成為進(jìn)步的動(dòng)力
- 家校合作在小學(xué)班主任日常管理中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理中的獎(jiǎng)懲應(yīng)用探討
- 多措并舉,傳承中華文明
- 在道德與法治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論道德教育策略
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)中安全教育的滲透與實(shí)施策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的途徑和策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融入價(jià)值分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合德育的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的策略