楊茹

◆摘? 要：協(xié)同教育，顧名思義就是聯(lián)合起來做教育工作。它是一種新的教育理念，具有時(shí)代性的特征。主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合起來、協(xié)作起來搞教育工作。尤其是學(xué)校和家庭的聯(lián)合，它要求學(xué)校和家庭要積極的合作，主動(dòng)的協(xié)調(diào)、形成一種教育的合力，共同完成同步教育。以便更好的培養(yǎng)社會(huì)主義新型的人才。我國(guó)的協(xié)同教育事業(yè)飛速的發(fā)展。尤其是在改革開放以來受到多種教育思潮的影響，更是發(fā)展迅猛，教育形式也在不斷的更新。本文就家庭和學(xué)校的協(xié)同教育出現(xiàn)的問題做了深入研究，并提出了解決方法。并闡述了協(xié)同教育的意義。希望通過研究來總結(jié)協(xié)同教育發(fā)展的規(guī)律性，以便在以后的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

◆關(guān)鍵詞：協(xié)同教育;教育;家庭;學(xué)校

一、德育教育在家庭和學(xué)校中的現(xiàn)狀及問題分析

（一）德育教育在家庭中的現(xiàn)狀及問題分析

我國(guó)是一個(gè)倫理道德的社會(huì)，家庭觀念比西方濃重。古代就有好多教育的理念。但是，古代流傳下來的教育孩子的方法不能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。尤其是封建社會(huì)的封建禮教不但對(duì)孩子的發(fā)展沒有幫助反而有害。所以，盡管我國(guó)的家庭教育歷史悠久。但是，我國(guó)家長(zhǎng)德育教育的現(xiàn)代意識(shí)是不夠的。家庭德育教育觀念包含以下幾個(gè)方面：①德育教育的地位與作用。②德育教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。③德育教育的運(yùn)用的方法。對(duì)人的教育不僅要進(jìn)行智力的教育，還要進(jìn)行道德的教育。以德育人不僅在國(guó)內(nèi)有重要的地位，在全世界都有以德育人的傳統(tǒng)。以德育人是社會(huì)發(fā)展的需要，已經(jīng)成為一種發(fā)展的規(guī)律。可是，我國(guó)目前很大一部分家長(zhǎng)對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)是很少的。甚至認(rèn)為孩子在學(xué)校受教育就夠了，沒有必要在家進(jìn)行有關(guān)的德育教育。還有一部分家長(zhǎng)不知道家庭德育教育的是什么概念。再加上我國(guó)目前的社會(huì)的風(fēng)氣，重視智力的發(fā)展，輕視道德的力量。一大部分家長(zhǎng)只注重學(xué)生的智力的開發(fā)，忽視對(duì)其進(jìn)行道德的教育。

中國(guó)家長(zhǎng)的傳統(tǒng)是很注重對(duì)孩子教育的投入的?！巴映升?，望女成鳳”也是廣泛流傳在中國(guó)的哲言?？墒?，我國(guó)的家長(zhǎng)們大多數(shù)都是重視學(xué)校的教育而忽視家庭的教育的。比如現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)把孩子從小就送到幼兒園、從幼兒園升小學(xué)要升重點(diǎn)小學(xué)、小學(xué)升中學(xué)要上重點(diǎn)中學(xué)。之后又是重點(diǎn)大學(xué)。家長(zhǎng)更多的是關(guān)注家庭的運(yùn)營(yíng)，家庭的收入、對(duì)孩子的教育管理的比較松散。只是在資金上給孩子以支持、給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使社會(huì)在不斷的喊口號(hào)“減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)”。家長(zhǎng)們依然給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，來增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。中國(guó)的家長(zhǎng)很辛苦，但是家庭教育卻弄得一塌糊涂，不能有效的和學(xué)校的教育結(jié)合起來。

（二）德育教育在學(xué)校中存在的問題分析

我國(guó)在教育界有這樣的一個(gè)說法：“萬般皆下品，唯有讀書高”意思就是說其他的都不重要，只有讀書才是最高尚的事兒了。重視智力的發(fā)展而忽視其他的發(fā)展是我國(guó)文化傳統(tǒng)中的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在學(xué)校中的表現(xiàn)就是，學(xué)校在培養(yǎng)和教育學(xué)生的時(shí)候只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)。只按照分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生，好學(xué)生、壞學(xué)生就按照你的學(xué)習(xí)成績(jī)而不看其它。這對(duì)學(xué)生造成了很壞的影響。以至于學(xué)生其它方面都不顧了，只是一味的考慮學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)心周圍的事、不關(guān)心社會(huì)、不愛與同學(xué)交流、不參加體育活動(dòng)、也不參加公益活動(dòng)。家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通也只是在乎學(xué)生的成績(jī)多一些。從以上的情況來看我國(guó)的學(xué)校德育教育存在嚴(yán)重的偏失。培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)讀書、做題、考試、不能很好的全面發(fā)展。德育工作只是智力教育的附庸，流于形式。

我國(guó)德育教育工作有一個(gè)不可忽視的特點(diǎn)：“目標(biāo)內(nèi)容高大浮夸，脫離實(shí)際。”我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持社會(huì)理論來教育學(xué)生。政治化、教條化、說教化相當(dāng)嚴(yán)重。他強(qiáng)調(diào)人們的集體觀念，強(qiáng)調(diào)人們的無私奉獻(xiàn)精神。這樣一來，學(xué)校的德育教育工作就很難開展，流于形式、喊口號(hào)、空洞的運(yùn)動(dòng)形式，不能有效的教育學(xué)生。使學(xué)生不能心悅誠服的接受我們的德育教育的理念，只是表面的應(yīng)付。另外教育方式也單一化、教條化、零散無序，給教育帶來了新的弊端。

二、家校協(xié)同教育的策略

（一）轉(zhuǎn)變家庭、學(xué)校德育教育的觀念

要想家校協(xié)同模式得到有效的開展，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變家庭德育觀念，要及時(shí)的更新對(duì)子女的教育模式。要主動(dòng)學(xué)習(xí)新時(shí)期家庭德育教育的主要內(nèi)容。掌握科學(xué)的家庭德育教育方法。要運(yùn)用科學(xué)的教育方法，充分的尊重子女的意見?？陀^的了解孩子的心里特征，主動(dòng)的與學(xué)校配合，把家庭德育教育上升到戰(zhàn)略高度。

不僅家長(zhǎng)要做出努力，學(xué)校一樣要努力。學(xué)?？梢酝ㄟ^新興的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，與學(xué)生的家長(zhǎng)主動(dòng)的交流和聯(lián)系。比如，通過建立家長(zhǎng)的QQ群，與學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)的互動(dòng)，全方位的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也可以聽取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的意見。學(xué)校的制度合不合理，教學(xué)方法哪些不足等，都可以廣泛征集家長(zhǎng)的意見。還可以通過這個(gè)平臺(tái)解決學(xué)生的問題，學(xué)生的家庭作業(yè)、生活問題等。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立家校協(xié)同教育的網(wǎng)站，網(wǎng)站可以定期發(fā)布學(xué)校的信息，學(xué)校的概況，學(xué)校的新聞，學(xué)校制度的改革。

（二）以社會(huì)需求為導(dǎo)向開展家校協(xié)同教育工作

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)主義是我黨提出的指導(dǎo)思想。具體到家校協(xié)同教育上就是要求我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)具體的做法時(shí)要“大處著眼，小處著手”，就是要求我們的青少年要在家長(zhǎng)、學(xué)校的教育下，樹立正確的價(jià)值觀，要做有理想、有文化、有道德、的社會(huì)主義接班人。同時(shí)，要求我們的家教協(xié)同教育工作要教育孩子注意日常的生活道德基礎(chǔ)。在一些大的宏觀的觀念上要保證以外，還要給予學(xué)生正確的其他方面的教育，比如正確處理人際關(guān)系、要做正確的事不能僅僅正確的做事。培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、獨(dú)立的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、協(xié)同的意識(shí)。要把德智體全面發(fā)展相結(jié)合起來。要做到家庭教育中有學(xué)校教育的痕跡。學(xué)校教育在有家庭教育的氛圍中進(jìn)行讓學(xué)生不僅得到智力上的鍛煉。同時(shí)為準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)做出應(yīng)有的努力。

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