化學用語
- 多維度構(gòu)建認知模型 高效提升課堂能動性
教師準確應用化學用語對學生化學思維的形成具有重要意義。因此，文章指出，教師要以化學方程式教學為核心內(nèi)容，引導學生復習總結(jié)元素符號、化學式等相關(guān)知識點，設計更契合學生認知水平的學習任務，借助磁扣拼圖和信息技術(shù)的輔助，最大限度地調(diào)動學生的學習能動性，構(gòu)建化學用語的多維度認知模型。關(guān)鍵詞：初中化學；化學用語；多維度探究；認知模型中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 初中化學教學中化學用語的教學策略分析
摘要：化學用語作為化學學科獨特的語言，蘊含著大量的化學基礎知識信息，需要教師在教學中予以特別的重視，以幫助學生有效地掌握和利用化學用語，為學好化學學科打下堅實的基礎.為此，結(jié)合多年來的教學工作及相關(guān)專家對化學用語的研究，立足于本校的學情，分別從不同層面就教學中如何更好地進行化學用語的教學進行了分析.關(guān)鍵詞：化學用語;教學策略;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）17-0116-03收稿日期：2022-03-15
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 新課程下初中化學用語教學的探索
的教學要求。化學用語是化學課程最重要組成部分之一，初中階段是學生最早接觸化學的時候，化學用語的的教學對于學生日后的化學學習非常關(guān)鍵。文章就當下初中對于化學用語教學存在的問題進行分析，并提出了相應的教學策略。關(guān)鍵詞：新課程;初中;化學用語;教學;探討長期以來，初中化學教師都非常重視初中化學相關(guān)用語的知識教學，采用分散難點、合理安排、強化記憶、加強練習等措施開展教學。但是對于當代的初中學生來說，化學用語使用不當是他們在進行化學考試時時常丟分的原因之一，所以化學
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- “讀思達”教學法在化學復習課教學中的運用
以九年級上冊化學用語期末專題復習為例，展示讀思達教學法在復習課中的魅力。關(guān)鍵詞：讀思達教學法;復習課;化學用語一、“讀思達”教學法應用于化學復習課的教學實踐（一）“讀思達”教學法在復習課的教學實踐案例分析以人教版九年級上冊期末專題復習課《化學用語期末專題復習》為例展開。1.教學思路：2.教學過程實錄教學環(huán)節(jié)一：化學式書寫【教師活動】播放火山噴發(fā)視頻， 展示硫元素在自然界轉(zhuǎn)化的圖片?！緦W生活動】閱讀：火山噴發(fā)視頻和硫元素轉(zhuǎn)圖，找出物質(zhì)?！窘處熁顒印刻岢鰡栴}：
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 從知識解析的教學走向促進學生認識發(fā)展為本的教學
化學方程式;化學用語一、兩種化學教學理念從能否實現(xiàn)學生發(fā)展價值的角度分析，化學教學范式可以分為兩種：一種是以化學知識解析為核心的教學（注重化學知識本體的獲得），一種是以促進學生認識發(fā)展為核心的教學（注重化學知識的認識功能和學生能力發(fā)展）。越來越多的研究表明，促進學生認識發(fā)展的教學對于發(fā)展學生從化學角度認識物質(zhì)世界的能力、提升學生運用化學知識和科學方法分析解決簡單問題的能力，具有積極的促進作用，它能將化學知識轉(zhuǎn)化為學生的化學認識，是使學生將化學知識內(nèi)化的教學
化學教與學 2022年16期2022-05-30
- 淺談初中化學用語有效性教學的策略
媛媛【摘要】化學用語是初中化學的基本用語，是化學學習的基本工具，也是初中化學內(nèi)容的重要組成部分，是當前初中化學課程教學的一個重點和側(cè)眼之處。本文主要通過對學生在使用化學用語失分問題的原因進行分析，并提出幾點有效的解決教學對策，目的是為了提高教師的課堂教學效率，提高學生的得分率?！娟P(guān)鍵詞】化學用語;有效策略;初中化學化學用語是初中化學的基本用語，是化學學習的基本工具。化學用語對于剛開始學習化學的學生來講是抽象的、枯燥難懂的。但是，學生剛開始學習化學就接觸了不
廣東教學報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 學科素養(yǎng)視域下初中化學用語學習進階策略
礎，客觀分析化學用語的學習進階策略。【關(guān)鍵詞】初中化學;化學用語;指導策略中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）23-0078-02【Abstract】Language is a very important and indispensable teaching factor. When learning chemistry knowledge， junior high school stud
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- “活動元”在初中化學用語教學中的應用
育領域?qū)Τ踔?span id="syggg00" class="hl">化學用語教學提出了更全面、更新穎、更完整的要求，強調(diào)教師要予以學生更多自主探究、自主學習的機會，讓學生在獲取豐富學科知識同時，形成核心素養(yǎng)。故而，初中化學教師就要在開展化學用語教學活動時充分認知到“活動元”教學模式的重要性和必要性，始終基于學生學習需求和發(fā)展需求視角，鼓勵和引導學生自主學習、合作學習和探究學習，真正使其感知到初中化學用語學習的魅力和樂趣，進而使初中化學用語教學課堂高效發(fā)展。關(guān)鍵詞：活動元;初中化學;化學用語;教學模式;應用措施一
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 農(nóng)村初中化學用語“少教多學”教學策略探索
要：農(nóng)村初中化學用語教學一直是困擾農(nóng)村化學教師的教學難題，在農(nóng)村生源素質(zhì)、學習基礎薄弱的學情形式下，講授式教學，機械式記憶的教學方式使學生學習化學用語的興趣較低，導致在考試中此部分內(nèi)容失分較多。如何提高農(nóng)村學生學習化學用語的積極性，本文從五個方面闡述農(nóng)村初中化學用語“少教多學”教學策略的可行性。關(guān)鍵詞：初中化學;農(nóng)村;化學用語;少教多學前言化學用語是國際統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化的符號，是學習化學的基本工具，是學習化學的基本工具，是化學學習啟蒙階
中學理科園地 2021年3期2021-08-10
- 淺談高中化學用語在高中化學學習中的重要作用
◆摘? 要：化學用語是用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號，它貫穿于整個高中階段學習的始終，是學生學習的重點，也是教師教學的難點，是化學試題的重要組成部分，也是學生答題時常常失分的模塊，所以在高中教學過程中，教師要把握好化學用語的書寫要點，常見錯誤和注意事項，使學生理解好化學用語的含義，加強理解，減少機械記憶，從而提高學生的學習效率和教師的課堂效率?！絷P(guān)鍵詞：化學用語;高中化學;學習效率;課堂效率化學用語是學習化學的重要工具，也是高中學生學習化學遇到的
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 新課改下初中化學用語教學的要點分析
需提升學生對化學用語、元素符號、化學式、化學方程式的理解程度，并熟練地進行掌握。以此來提高學生化學成績及學習自覺性，并能幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習方式，全面提升學生化學核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】新課改 初中化學 化學用語 教學要點隨著新課改的不斷深入，關(guān)于學生的化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，也成為近年來教育界不斷研究與探索實踐的課題之一。而化學緊緊地圍繞著我們生活的學科，新課程改革教學理念強調(diào)，在初中化學教學中，不僅要讓學生熟練地運用書本上所學到的知識，同時在學習與生活中也
中學課程輔導·教師通訊 2021年4期2021-07-11
- 初中化學用語教學策略探析
的啟蒙，而對化學用語的掌握是化學學習的基本要求，也是化學學科教學的重要組成部分。在初中化學教學中，運用高效的化學用語教學策略，能夠在激發(fā)學生化學學習興趣的同時也提高學生的學習能力。[關(guān)鍵詞]化學用語;初中化學;教學策略[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）17-0060-03教學是一種特殊的認識、實踐、交往與探究的活動，以促進學生的身心健康發(fā)展為目標。在初
中學教學參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 關(guān)于九年級化學用語有效教學方法分析
的重要，其中化學用語在化學課程的學習來說非常的重要，是化學課程學習當中非常重要的一個基礎知識，教師在授課的時候應該根據(jù)學生學習的實際情況進行化學課程的教學設計，在課堂教學的時候有效地引導學生深入的了解和掌握化學用語的相關(guān)知識，為未來化學的學習奠定良好的基礎。關(guān)鍵詞：九年級;化學用語;有效教學方法【中圖分類號】G633.8? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0129-02Analysis on Effecti
當代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 初中化學用語教學的教學策略
題，可以發(fā)現(xiàn)化學用語在試卷中所占的比重都很大，學好化學用語是學好化學的基礎前提。以人教版課標2011版為例，化學學習在一年內(nèi)完成，內(nèi)容難度逐步加深，而學生的學習差異也在逐步拉開，其中第一個分化點便是化學用語。本文分析了初三年級學生學習化學用語的現(xiàn)狀，從“生本角度”和“素養(yǎng)為本”出發(fā)，基于學生的學習現(xiàn)狀提出分散難點教學、指導學習方法、設計課堂活動，注重素養(yǎng)和知識落實并行等教學策略的體會和反思。【關(guān)鍵詞】 化學用語? 學習現(xiàn)狀? 教學策略學生化學學習的啟蒙階段
考試與評價 2021年4期2021-05-08
- 啟蒙階段化學用語的有效教學探究
了大量的專業(yè)化學用語，掌握化學用語成為學生學習化學必須具備的基本能力。初中是學生學習化學的啟蒙階段，需要學生掌握和了解的化學用語非常多，對于初中生來說，內(nèi)容比較陌生和難理解。因此，為了促進啟蒙階段化學教學活動順利開展，加強對學生化學用語的有效教學至關(guān)重要。首先概述了化學用語的相關(guān)內(nèi)容，分析了影響化學用語教學質(zhì)量的因素，探究了具體的教學策略。關(guān)鍵詞：啟蒙階段;化學用語;實驗教學;教學策略1 ? ?化學用語相關(guān)概述1.1 ?概念化學用語是化學所具有的一種特殊語
現(xiàn)代鹽化工 2021年1期2021-05-07
- 初中化學用語學習分化的實踐研究
究初中生學習化學用語過程中產(chǎn)生的困境以及分化的原因，找到防止分化的化學用語的教學路徑，避免出現(xiàn)普遍的分化現(xiàn)象?！娟P(guān)鍵詞】化學用語? 分化? 教學路徑【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）29-0115-021.問題的提出與背景九年級是初中生剛開始接觸化學的起始年段，對所有的學生而言都是在同一起跑線上，但是因為不同學生個體的存在差異和心理因素影響，在這個階段的學習過程中，很容易出現(xiàn)知識點的分化，影響學生后
課程教育研究 2021年29期2021-04-14
- 基于思維可視化的化學用語教學策略
秋芳摘 要 化學用語是初中化學教學的難點、學生的分化點。思維可視化可將原本內(nèi)隱的的思維方式有策略地外顯，使其清晰可見，易于吸引學生注意力，激發(fā)學生主動思維，降低學習的難度。通過思維模型、聯(lián)系微粒模型、圖示類比等思維可視化策略的建構(gòu)與應用，可提高化學用語的學習效率，提升學生的思維品質(zhì)。關(guān)鍵詞 初中化學 化學用語 思維可視化 化學式 教學策略一、問題的提出思維是大腦對信息加工的過程。認知心理學中的“雙重編碼理論”認為：人擁有兩個獨立又相互聯(lián)系的信息加工系統(tǒng)，即
中小學教學研究 2021年1期2021-03-02
- 初中化學中化學用語高效教學的研究及策略
于培養(yǎng)學生的化學用語的課堂教學，讓學生能夠輕松理解化學理論知識，基本化學原理，在實踐應用中能夠從容應對，本文將對初中化學中化學用語高效教學提出幾點策略。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;教學策略初中生是處在一個頭腦思維邏輯發(fā)展的成長階段，在初中化學課堂教學中，教師要用正確的教學手法引導學生對于化學知識的有效學習，往往教師在課堂之中過于注重書本之中理論知識的講解和化學公式的基本運算過程，卻沒能讓學生對最基本的化學用語有所鞏固和學習，導致學生遇到重點、難點知識內(nèi)容會
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 運用心理規(guī)律 巧記化學用語
田芳摘 要：化學用語是初中化學教學中的重要組成部分，同時也是教學過程中的重點和難點，更是學生進入化學學習的分化點。對此，初中化學教師可以靈活運用心理規(guī)律，通過各種方式幫助學生記憶化學用法，適當減輕學生的學習負擔，讓學生對化學用語有一個更深的理解和把握。關(guān)鍵詞：心理規(guī)律;化學用語;初中化學初中化學用語涉及許多方面的知識，主要有化學元素符號、化合價以及化學式等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于整體化學學習有很重要的作用。如何讓學生輕松地掌握這些化學用語，成為現(xiàn)階段初中化學教師
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 基于九年級化學用語的化學課程教學分析
要合理的借助化學用語。教師把握化學用語的合理運用，為學生提供良好的支撐和輔助。教師立足良好初中化學教學課堂的優(yōu)質(zhì)打造，讓學生在感受到初中化學知識學習力量的情況下，促進學生的全面發(fā)展和進步。教師在以九年級化學用語為基礎的情況下，能夠讓化學課程教學變得更加合理完善。教師通過多樣化教學形式，全面帶領學生進步。通過多種教學模式的運用，借助化學用語，更好的引領學生發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】九年級;化學用語;課程教學;具體策略一、合理安排，優(yōu)化難點分散工作針對九年級學習過程中所
文理導航 2020年29期2020-12-23
- 利用游戲元素促進初中化學用語教學的探究
?要：初中化學用語包括元素符號、離子符號、化學式、化合價和化學方程式等，是中學化學基礎知識的重要組成部分，但由于其內(nèi)容上的繁雜和形式上的抽象，在涉及元素符號、化學式等相關(guān)內(nèi)容時，學生往往會漸失學習興趣，課堂的學習氣氛因此沉悶，學習效果自然是不理想。利用添加游戲元素的辦法，能激發(fā)學生學習的興趣，提高初中化學用語的學習效果。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;化學式與化合價;游戲元素本節(jié)課以學生熟悉的“開心消消樂”游戲為情景，進行人教版九年級化學上冊第四單元課題四《
科學導報·學術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 基于九年級化學用語的化學課程教學分析
要合理的借助化學用語。教師把握化學用語的合理運用，為學生提供良好的支撐和輔助。教師立足良好初中化學教學課堂的優(yōu)質(zhì)打造，讓學生在感受到初中化學知識學習力量的情況下，促進學生的全面發(fā)展和進步。教師在以九年級化學用語為基礎的情況下，能夠讓化學課程教學變得更加合理完善。教師通過多樣化教學形式，全面帶領學生進步。通過多種教學模式的運用，借助化學用語，更好的引領學生發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】九年級;化學用語;課程教學;具體策略一、合理安排，優(yōu)化難點分散工作針對九年級學習過程中所
文理導航 2020年32期2020-10-09
- 借化學教學游戲輕松學初中化學用語
?要]初中化學用語的學習具有內(nèi)容多而枯燥、規(guī)律少而抽象的特點。 教師可以借助化學教學游戲這種寓教于樂的教學方式，幫助學生更直觀、更科學地從宏觀、微觀和符號三個不同的認知角度對初中化學用語進行認識、理解和運用，讓學生輕松學習初中化學用語。[關(guān)鍵詞]化學教學游戲;化學用語;初中化學[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）20-0071-02化學用語是化學學科的
中學教學參考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 淺談實施素質(zhì)教育的有效方法
?教學 ?化學用語 ?邏輯思維能力 ?創(chuàng)設問題情境【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）24-0003-03化學雖然是一門以實驗為基礎的學科，但在日常教學中，要讓學生必須掌握化學基本概念和基本原理，當教師恰當運用啟發(fā)式的教學手段，從而激發(fā)學生的積極性和自覺性，要有意識的指導學生，讓大多數(shù)學生從“要學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視W”，使學生們逐步提高掌握知識的能力，培養(yǎng)應用知識來解決實際問題的能力。本人經(jīng)過二十幾年的初
課程教育研究 2020年24期2020-07-14
- 淺談初中化學用語的掌握和使用對于化學學習的影響
夠熟練的掌握化學用語，不僅能夠提高學生的化學學習效率，更加能夠有效地培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，那么如何科學有效地幫助學生掌握化學用語并保證其能夠熟練地使用就成為廣大初中化學教育人士普遍關(guān)注的問題。本文以淺談初中化學用語的掌握和使用對于化學學習的影響為題，從初中化學中學生掌握和使用化學用語存在的問題、初中化學用語的掌握和使用對于化學學習的影響兩方面展開論述，尋求幫助學生高效掌握化學用語的科學途徑，并擴大學生使用化學用語對于化學學習的積極影響。關(guān)鍵詞：初中;化學
考試周刊 2020年50期2020-06-24
- 初中化學用語教學的幾點建議
摘 要：化學用語是國際通用的科技語言，也是研究化學的工具，屬于化學學習的基礎知識，如果化學用語學不好，整個化學學習都會受到影響。因此，在化學用語教學中，教師要采取各種措施提高學生的學習興趣和效率，以使學生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中;化學用語;教學策略中圖分類號：G63??????????文獻標識碼：A??????????文章編號：1673-9132（2020）19-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020
學周刊 2020年19期2020-06-15
- 農(nóng)村初中化學用語“少教多學”策略的實踐研究
一個，他們對化學用語的掌握、理解與運用一直不到位。化學用語是用來描述與化學相關(guān)認知的語言，是揭開化學面紗的重要工具，也是進行深度學習的必要手段，可見化學用語是學生學習化學的基礎。對于化學用語的學習，教師要以學生為主，讓他們在學習中自我感悟、自我提升，即少學多教。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;少教多學;策略研究當前的化學用語教學大多存在這樣的問題，教師將化學用語講透，讓學生去體會。這樣的方式，將學生置于被動學習的境地，學生被教師牽著鼻子。其實要讓學生學會以主動
考試周刊 2020年30期2020-05-12
- 淺析啟蒙階段如何提高化學用語的書寫運用能力
種語言文字。化學用語是用數(shù)字、符號或圖式來表示物質(zhì)的組（構(gòu)）成、結(jié)構(gòu)及變化的信息源泉。化學用語不但表示化學物質(zhì)，還表達特有的化學定義。在教學中讓學生準確認識化學符號的意義和書寫則是化學用語教學的一個重要部分。把符號、圖式與物質(zhì)的性質(zhì)、化學反應類型有機結(jié)合起來，通過聯(lián)想路徑，減少記憶累贅，提高化學用語準確書寫運用能力。但書寫化學符號需要技巧，練習需要興趣和愛好，還須充分將“多媒體網(wǎng)絡計算機”“一體機”“班班通”等現(xiàn)代教學輔助設施等作為媒介進行書寫訓練，教會學
現(xiàn)代鹽化工 2020年1期2020-03-27
- 初中化學用語的教學策略研究與實踐
教學課堂上，化學用語是一個重點，要想讓學生走入化學世界，讓學生能夠讀懂化學，和化學對話，就必須提高初中化學用語的教學效率。就化學用語教學展開探討，結(jié)合教學案例談一談如何提高初中化學用語的教學有效性。關(guān)鍵詞：初中;化學用語;教學實踐初三階段的化學課程是學生剛剛接觸化學的啟蒙課程，但由于化學知識內(nèi)容復雜，很多學生一遇到一些化學用語如化學式、化合價、化學方程時就不明白，在迷茫學習下影響了學生的化學學習有效性。這不僅影響了學生參與化學學習的積極性、影響了教師的后續(xù)
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 初中化學用語的有效教學策略再探
何讓學生掌握化學用語，不僅是一個重點問題，還是一個難點問題。學生對化學用語的掌握情況是學習分化的一個轉(zhuǎn)折點。本文以多年的教學經(jīng)驗為基礎，圍繞化學用語的教學展開思考，旨在探索出科學的教學策略，從而提高化學用語的教學質(zhì)量，緩解學生學習化學的分化情況。關(guān)鍵詞：初中;化學用語;有效教學;策略初中是學生學習化學的初始階段，對化學式、化合價、化學方程式等化學用語難以理解，以致出現(xiàn)成績分化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象打擊了學生學習化學的積極性以及堅持學習化學的信心，不利于培養(yǎng)學生的
科學導報·學術(shù) 2019年45期2019-10-21
- 淺析提高初中化學用語教學的有效策略
摘 要：化學用語在學習化學的過程中，是必須具備的基礎能力。化學用語不僅是一種學習化學的工具，有助于化學知識的實際運用能力提升。初中化學是學生對化學初學階段，化學用語的數(shù)量較多而且不易理解，本文將從如何提高有效初中化學用語教學的策略方面進行探討。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;化學用語教學策略一、 化學用語的重要性化學用語是一種國際化的科技性語言，是進行化學學習的工具，同時也是化學科學研究和交流的重要方式。化學用語始終貫穿整個化學的學習和研究過程，比如使用離子、
考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 初中化學用語分散教學的探討
男摘要：初中化學用語是初中化學教學的難點也是一個分化點，化學用語的全面掌握關(guān)系著學生今后如何學好化學，如何興趣學化學起到關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：初中;化學用語;分散教學化學用語是國際化學界統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的化學文字和科學縮寫。具有簡使便、確切地表達化學知識和科學思維的特點。它是化學工作者著述和學術(shù)交流的工具，也是學生學習化學知識，發(fā)展記憶力、思維能力和想象能力不可缺少的工具。在初中化學教材中，由淺入深，由簡到繁，逐步介紹的化學用語相對原
學習與科普 2019年25期2019-09-10
- 淺析初中生學習化學用語的障礙及教學對策
點研究初中生化學用語學習中存在的障礙，并采用相應的教學方式解決這一問題。這種方式能夠降低學生的學習難度，促進整個化學用語教學的良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中生;化學用語;教學策略化學用語是學習化學的基礎，其中包含化學符號、化學式、化學方程式等內(nèi)容，能夠表示出化學物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律等，并且貫穿于整個化學學習中。因此教師在實際教學的過程中需要認識到這一問題，化學用語屬于化學學習的基礎以及工具，是學生需要具備的必備技能之一。一、初中生學習化學用語的障礙化學用語學
科學導報·學術(shù) 2019年39期2019-09-10
- 優(yōu)化初中化學用語教學的策略
龑芳摘 要：化學用語既是化學學科的重要內(nèi)容，也是學習化學的重要工具，還是進行化學學術(shù)交流的重要手段。化學用語是初中化學教學的重點。化學用語也是初中化學教學的難點。在初中化學用語教學中，教師要按循序漸進原則，借助實物、球棍模型、多媒體動畫、實驗等多種手段，優(yōu)化教學方法，指導學生規(guī)避非知識性錯誤，養(yǎng)成良好的化學用語書寫習慣，使學生較輕松地掌握好初中化學用語，為今后學好化學打下堅實的基礎。關(guān)鍵詞：化學用語;初中化學;教學策略化學用語是國際上通用的一類科學符號?；?/div>
新課程·中學 2019年6期2019-08-13
- 初中化學用語教學初探
的化學概念和化學用語非常多，學生容易把這些用語和概念混淆，由此對學習化學產(chǎn)生恐懼心理。化學用語是化學課程學習的難點，也是學習的重點，它貫穿了整個化學教學的課程，化學用語的學習一定程度上影響學生學習化學。本文對初中化學用語有效教學方法進行探討分析，以提高化學課堂教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;有效教學化學用語是化學學科教學中最基礎和最關(guān)鍵的組成部分。學好化學用語對于促進學生對化學問題的理解有著重要意義，同時對化學用語的掌握程度也直接影響著高中化學的學習神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 農(nóng)村初中學生化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)之化學用語教學策略
的，物質(zhì)可用化學用語表示，化學用語是國際通用的化學的特有語言，是學生展開深入學習化學的基礎知識，同時也是今后專業(yè)化的化學語言表述的開端。學好化學用語，會用化學用語表征物質(zhì)是初中化學的核心素養(yǎng)之一。本文作者以近三十年的教學經(jīng)驗，近三十的農(nóng)村初中化學教學實踐，通過收集、整理、歸納、總結(jié)出了化學用語的教學策略?！娟P(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng)? 化學用語? 教學策略初中化學核心素養(yǎng)是學生在通過學習化學知識的過程中產(chǎn)生出解決生活中實際問題最有用的化學能力和思維。教師要通過有效考試與評價 2019年2期2019-06-11
- 淺論新課標下初中化學用語教學的策略
基礎知識就是化學用語，但是，由于化學用語的教學無法通過生動的實驗教學生，只能通過機械性記憶使學生掌握相關(guān)的知識。長期以來，這種學習的弊端就是過于乏味，很容易使學生對這一部分內(nèi)容的學習失去興趣，從而導致學生的化學知識學起來十分吃力。在長時間針對化學用語學習研討后，筆者將在此論文中提出自己的教學建議。關(guān)鍵詞：新課標；化學用語；滬教版初中化學教學過程中，化學用語的教學一直是教學的重點以及難點。在學習一門學科時，入門是十分重要的。而在化學的學習中，學會了化學用語就考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 讓學生跨過化學用語的門檻
，但是到學習化學用語——元素、原子符號、離子符號、化學式、化學方程式的書寫時學生開始對化學失去興趣和信心，因為這些化學用語的學習比較枯燥無味，所以，在這一環(huán)節(jié)能幫助學生度過難關(guān)，是化學教學成功的關(guān)鍵。通過幾年的教學經(jīng)驗的總結(jié)，使用這些方法我發(fā)現(xiàn)有一定的效果?！娟P(guān)鍵詞】化學用語；思維方法；激發(fā)興趣【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）03-0270-01化學用語是由字母表示元素，再組成化學式，進而呈示化學方程式課程教育研究·學法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 教育游戲在初中化學教學中的應用研究
；教學應用；化學用語【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）01-0058-02在化學書的第一頁中就會寫道，化學是一門以實驗為基礎的科學，這句話在和那程度上概括了化學這門學科的精髓。而在化學教學中，教師也一定要認識到學生實際動手能力的重要性，考慮到學生的興趣培養(yǎng)，做到以人為本，而教育游戲能夠使學生在快樂的，游戲中感受初中化學教學的魅力，并且進一步夯實自身理論基礎。本文擬將就教育游戲在初中化學教學中的應用進行分析和探課程教育研究·學法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 初中生化學用語識記方法的研究
習時需要掌握化學用語的識記技巧，才能逐漸激發(fā)他們對于化學學習的興趣。分析高效識記化學專業(yè)用語對于初中化學學習的意義，從而有針對性地提出初中化學用語的識記方法。關(guān)鍵詞：初中生;化學用語;識記方法初中化學是一門以實驗為基礎同時又包含較多的專業(yè)術(shù)語的學科，初中化學的學習需要一個舒服的語言環(huán)境。對于初中化學的教育者來說，要想提高初中化學的教學效率，非常有必要給初中生建立一個舒適自然的語言環(huán)境，以此吸引初中生的學習興趣，引導學生很自然地去接觸新這些專業(yè)術(shù)語，進而接受新課程·中學 2019年12期2019-02-19
- 提高初中化學用語教學的有效策略
礎。我們知道化學用語是化學學科最常見的表達形式，學生在學習化學時尤其要注意對化學用語的理解和掌握。關(guān)鍵詞：初中；化學；化學用語；教學化學用語是初中生開設化學學科后才接觸的，絕大部分學生在學習化學時，幾乎沒有任何化學基礎，化學知識也為零，所以初中化學教學時要特別注重對學生化學基礎知識的培養(yǎng)和鞏固，樹立良好化學學科學習習慣，為中考理科學習成績的提升打下一定基礎，確保化學不拖后腿。初中化學剛開始學習時，化學用語作為基礎知識，就如英語中的字母和數(shù)學中的數(shù)字，是化學考試周刊 2019年12期2019-02-15
- 談談如何進行初中化學用語的教學
劉日晴摘要：化學用語是化學學科特有的化學語言，是學生學習化學的重要工具。對于初中學生來說，在化學學習上首先遇到的困難，就是化學用語地正確書寫與運用，對以后對一步學習化學將產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，老師在實際教學中，必須使用有效的策略方法，幫助學生突破這個難點。本文是我根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，就如何進行化學用語的教學進行闡述，以期為廣大同仁在教學中提供一些借鑒與參考。關(guān)鍵詞：初中化學;化學用語;教學作為任教初中化學的教師，我深深地明白，學生對化學用語的掌握程度，當代人（下半月） 2018年11期2018-10-21
- 切中學生學習軟肋，提高課堂教學效率
程式是重要的化學用語，它是用來描述化學反應的語言和工具。用它來描述化學反應顯的簡明、直觀，并能確切表示化學反應中物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，因此，化學方程式學習的好與壞直接會影響后續(xù)化學內(nèi)容的學習。關(guān)鍵詞：化學方程式；化學用語；書寫中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1672 -1578（2018）02 -0189 -01化學方程式是重要的化學用語，它是用來描述化學反應的語言和工具。用它來描述化學反應顯的簡明、直觀，并能讀與寫·教師版 2018年2期2018-10-20
- 初中化學用語學習的錯誤分析及教學策略
【內(nèi)容摘要】化學用語是化學學科特有的化學語言，是學生學好化學的基礎。由于學生在使用化學用語時常出現(xiàn)一些錯誤，其原因既有學生學習方法習慣的不好，同時也有教師的教學方法的欠缺。在此基礎上，提出了一些比較實用的化學用語的教學策略?！娟P(guān)鍵詞】化學用語 錯因分析 教學策略化學用語主要包括元素符號、離子符號、化學式、化學方程式及其他化學圖式等，它們通常是用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號，是學生進一步學習其他化學知識，解決化學問題的基礎，是學習化學的重要工具。但中學課程輔導·教師通訊 2018年12期2018-09-26
- 高中化學用語教學的調(diào)查研究
良彪摘 要：化學用語是學習化學的重要工具，是學習化學的敲門磚，也是化學教材的重要組成部分。本文就高二學生化學用語方面的學習現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并闡述自己的感悟。關(guān)鍵詞：化學用語；教學；調(diào)查研究為了配合《類比遷移法在化學用語教學中的應用研究》課題研究，提高化學用語的教學成效，本課題組以我校高二理科四個班學生為樣本，對化學用語的教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果不容樂觀，現(xiàn)將調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，并談談自己的所思所想。一、 調(diào)查方法（一） 問卷調(diào)查選取我校高中二年考試周刊 2018年77期2018-08-23
- 農(nóng)村初中學生學習化學用語激勵策略
江【摘要】：化學用語現(xiàn)是課堂教學的重點和難點，對于學生們的理解能力提出了較高的要求。農(nóng)村學生普遍基礎較差，因此在進行化學用語學習時難度更大。為此，教師應當從學生自身的認知規(guī)律以及心理建設作為基礎，采取多種方法共同配合的方式，將學生的想象力充分展現(xiàn)出來，促使其綜合素質(zhì)得到全面提高。本篇文章將闡述目前我國農(nóng)村化學用語教學的現(xiàn)狀，并對于相關(guān)激勵策略方面提出一些合理的見解?！娟P(guān)鍵詞】化學用語 化學教學 教學策略 寓學于樂【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A課程教育研究·學法教法研究 2018年17期2018-08-10
- 談初中化學用語教學的有效策略
桂春【摘要】化學用語是中學化學基礎知識的重要組成部分，抓住了元素符號、化學式、化學方程式這一化學用語主線，掌握了化學用語這一工具，就能用簡明的符號正確表達物質(zhì)及其變化過程，就能加深對化學基礎知識的理解和記憶，還有助于發(fā)展學生抽象思維的能力?！娟P(guān)鍵詞】初中 化學用語 教學策略【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0180-01化學用語是學習化學的重要工具，是學好化學的關(guān)鍵，它還是發(fā)展學生抽象思維的重要形課程教育研究·學法教法研究 2018年1期2018-07-26
- 九年級化學用語教學現(xiàn)狀分析及信息化解決策略
文楷摘 要：化學用語即化學這一科目的專用性學科用語，是進行化學知識學習及實踐應用必不可少的語言工具，于剛剛開始接觸化學知識的九年級學生來說，準確地掌握好化學用語是重中之重。本文主要由九年級化學用語的特征及教學現(xiàn)狀為切入點，進一步探究了化學用語教學中信息化技術(shù)的應對策略，以期為全面強化化學用語教學的有效性，讓學生更好地掌握好九年級學年段的化學用語建言獻策。關(guān)鍵詞：九年級 化學用語 教學現(xiàn)狀 信息化一、九年級化學用語的特征及教學現(xiàn)狀分析（一）九年級化學用語特征新教育時代·教師版 2018年23期2018-07-21
- 讓化學用語成為初中學生學好化學的法寶
摘 要：化學用語是化學學科的專用語言，是人們理解物質(zhì)化學變化最簡捷的符號表達系統(tǒng)，是化學學習中理解、思維、記憶和應用等各項活動不可缺少的工具和中介，是高度概括和抽象的語言。關(guān)鍵詞：化學用語 初中學生 法寶化學用語是學習化學的工具，是初中學生能否學好化學的分水嶺，也是初中化學教學成與敗的關(guān)鍵。我國著名化學家傅鷹提出：“化學用語是第二外語”。如何讓化學用語成為初中學生學好化學的法寶呢？下面我就談談我在化學用語教學中一些心得體會。一、培養(yǎng)興趣，提高學習效果“興趣新教育時代·教師版 2018年13期2018-07-21
- 淺談新課程背景下初中化學用語教學
學習主要是靠化學用語作為表述基礎，化學用語是我們學習化學的重要工具，化學計算也要依靠化學用語，要學習好化學必須熟練掌握化學用語，可見化學用語對于學習化學的重要性。化學用語是初中階段化學教學的重難點之一，初中學生若能很好地把握化學用語的內(nèi)在關(guān)聯(lián)就能對化學學習的方式與規(guī)律進行有效的歸納與總結(jié)。本文結(jié)合教學實踐，對初中階段如何進行化學用語的教學進行闡述。關(guān)鍵詞：初中；化學用語；教學；元素符號；化合價；化學式；化學方程式化學用語是國際統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)讀天下 2018年9期2018-07-16
- 探討如何學好初中化學用語
在教學生進行化學用語的學習中把握好用語的涵義，將難點分散，在不斷的練習中加深體會，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學生達到會寫、會讀、會用化學用語。關(guān)鍵詞 化學用語；化學反應；化學式；化學方程式中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）01-0234-01在化學科學的發(fā)展進程中，逐漸形成了一套簡明、嚴密、國際通用的符號系統(tǒng)，即化學用語。化學用語表述了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化，如原子、分子、離子要用元素符號、分子式讀寫算 2018年1期2018-07-05
- 初中學生化學用語使用中的困難與對策
興保摘 要：化學用語因符號性強、理解記憶難度大、符號之間關(guān)系復雜、學生不易把握等原因，給化學教學帶來一定的難度。教師應通過化整為零、整零結(jié)合的方法，采用實驗搭橋、現(xiàn)象做媒等手段，突破元素符號、化學式、化學方程式三關(guān)，抓好化學用語教學，激發(fā)學生興趣，引導學生把握化學用語規(guī)律，豐富對化學用語的感性認識，以提高學生的化學核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：化學用語；三個突破；化學教學中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）07-073-1中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年7期2018-06-16
- 淺談實施素質(zhì)教育的有效方法
啟發(fā)式教學；化學用語；知識鏈；邏輯思維能力【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0081-02化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學教學研究表明，教師應善于運用啟發(fā)式教學手段，激發(fā)學生學習的自覺性和積極性，注意指導學生掌握正確的學習方法，使學生既要“學會”、又要“會學”，逐步提高學生掌握知識和應用知識解決問題的能力。本人通過十幾年的九年級化學教學，體會到啟發(fā)式教學在化學教學中對提高學生的綜合素質(zhì)的重要作用，課程教育研究·新教師教學 2017年36期2018-05-09
- 中考化學用語歸類評析
號、化學式等化學用語表示的意義；比較分析化學用語中不同位置數(shù)字與化學用語本身含義的異同；概括微粒結(jié)構(gòu)示意圖考查的六個考點；點撥陌生情境中化學反應方程式的書寫技巧。[關(guān)鍵詞]化學用語；中考試題；評析[中圖分類號] G633.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2018）02006203化學用語即化學學科的專業(yè)語言，是學習化學的基本工具。化學用語在初中化學教學中有著舉足輕重的作用，是初中生學習化學的難點和分化點，也是歷年各地中考試卷雙基板塊中學教學參考·理科版 2018年1期2018-04-16
- 淺談初中化學用語的教學策略
世勤摘 要：化學用語是學習化學的基礎，是初中學生學習化學的分化點。旨在分析造成化學用語學習困難的原因，從觀念和方法上提出化學用語的教學策略，以供初中化學老師借鑒。關(guān)鍵詞：初中；化學用語；核心觀念；科學方法；教學策略化學用語是整個化學學習的基礎，它自始至終貫穿于學生的學習過程中。化學用語包括分子、原子、離子、元素、化學式、化學方程式等基本概念和基本原理。在實際學習的過程中，很多學生剛剛接觸到化學用語時，都會感覺不適應，甚至難以理解，因此失去了學習化學的信心，新課程·中學 2018年2期2018-04-16
- 高中化學用語出錯原因及糾錯策略探討
，很容易出現(xiàn)化學用語方面的錯誤，對學生以后的化學學習十分不利。因此，各個學校都在積極采取措施，改善高中化學用語教學，主要措施有：激發(fā)學生化學學習興趣；促進教學中書寫的規(guī)范化；及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題；提高學生記憶的準確性；提倡科學的教學方法。[關(guān)鍵詞]化學用語；出錯；糾錯；高中化學[中圖分類號]G633.8[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）05006902目前，在我國高中化學教學中化學用語教學存在一定的困難，如學生缺乏學習興趣、書寫缺少中學教學參考·理科版 2018年2期2018-04-08
- 淺析初中化學用語學習的錯誤分析及教學策略
雅霧摘 要?化學用語是研究化學的重要工具，這部分內(nèi)容的學習會貫穿在整個化學教學過程中。而在當前初中化學用語的學習中，學生很容易犯一些錯誤，影響了學生對化學用語的學習效果，也影響了其他化學內(nèi)容的學習。為此，本文主要以人教版初中化學用語學習為例，探討初中化學用語學習中的常見錯誤，并且提出一些有用的教學策略，希望可以提高初中化學用語學習水平。關(guān)鍵詞?初中化學;化學用語;學習錯誤;教學策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018讀寫算 2018年23期2018-03-30
- 高三二輪復習專題《化學用語》課例研究
教材分析基本化學用語是學習化學的重要工具，將物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)有機的融合在一起，是高考選擇題第7題的兩種必考考點之一。而學生在電子式書寫，結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡式的概念辨析等基礎知識卻無謂失誤過多。（二）教學目標分析1.知識與技能（1）識記四種符號，八種圖示、三種模型的表示方法（2）能夠準確的書寫物質(zhì)的電子式，規(guī)范書寫物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式2.過程與方法（1）通過自主學習、合作探究等方式，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（2）通過交流與評價，培養(yǎng)學生獨立思考、表達、交流中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年4期2018-03-26
- “物質(zhì)構(gòu)成的奧妙”考點歸納和題型透視
，一直在中考化學用語考查中備受青睞.分析2017年全國各地市中考化學試題中關(guān)于“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”的相關(guān)考題，從考點歸納和題型透視等方面進行歸納和總結(jié)，以期為中考化學復習提供教學參考.關(guān)鍵詞：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙；化學用語；考點歸納；題型透視原子、分子、離子及元素是初中化學重點要掌握內(nèi)容和中考熱點.微觀知識較為抽象，但中考對本部分內(nèi)容的考查一般難度不大，以選擇題和填空題為主.學習該部分知識，要求學生能從微觀上解釋一些宏觀現(xiàn)象，認識原子結(jié)構(gòu)，知道原子、分子、離子及元理科考試研究·初中 2017年11期2018-03-06
- 初中化學用語學習現(xiàn)狀調(diào)查及教學策略研究
通常被稱作“化學用語”，在初中化學中，化學用語是化學基礎知識的重要組成部分，是進行化學研究和交流的重要工具，因此熟練掌握化學用語是中學生必備的一項基本技能。本研究在采集問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎上，運用SPSS軟件對問卷的有效性、問卷的基本統(tǒng)計量進行分析，同時結(jié)合學生答卷實際，分析研究結(jié)果，最后提出相應的教學建議。關(guān)鍵詞：化學用語;現(xiàn)狀調(diào)查;結(jié)果分析;教學建議文章編號：1008-0546（2018）12-0028-04中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi化學教與學 2018年12期2018-02-18
- 初中化學用語教學初探