李小霞

摘 ?要：初中化學(xué)用語(yǔ)包括元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)和化學(xué)方程式等，是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，但由于其內(nèi)容上的繁雜和形式上的抽象，在涉及元素符號(hào)、化學(xué)式等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生往往會(huì)漸失學(xué)習(xí)興趣，課堂的學(xué)習(xí)氣氛因此沉悶，學(xué)習(xí)效果自然是不理想。利用添加游戲元素的辦法，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高初中化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語(yǔ);化學(xué)式與化合價(jià);游戲元素

本節(jié)課以學(xué)生熟悉的“開(kāi)心消消樂(lè)”游戲?yàn)榍榫埃M(jìn)行人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題四《化學(xué)式與化合價(jià)》第二課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)，以下是本節(jié)課的具體教學(xué)過(guò)程與總結(jié)。

一、設(shè)計(jì)游戲情景，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

以“開(kāi)心消消樂(lè)”的游戲?yàn)橹饕尘熬€索，將本節(jié)課的四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)成游戲中的四個(gè)任務(wù)（消除四種角色的動(dòng)物，分別為“黃雞”、“貓頭鷹”“青蛙”“小熊”），這樣能很快吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

情景引入：“我怎樣才能解救村長(zhǎng)呢？（崩潰的表情）”“別傷心，只要你能完成以下任務(wù)，就能就出村長(zhǎng)”。

任務(wù)一：消除足夠數(shù)量的“黃雞”（插入“黃雞”圖片）

任務(wù)二：消除足夠數(shù)量的“貓頭鷹”（插入“貓頭鷹”圖片）

任務(wù)三：消除足夠數(shù)量的“青蛙”（插入“青蛙”圖片）

任務(wù)四：消除足夠數(shù)量的“小熊”（插入“小熊”圖片）

二、進(jìn)行解救行動(dòng)，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)

在《化學(xué)式與化合價(jià)》第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容中，需學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)有四個(gè)：1、知道什么是化合價(jià);2、掌握化合價(jià)的常見(jiàn)規(guī)律;3、能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià);4、能利用常見(jiàn)化合價(jià)推求化學(xué)式。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師把學(xué)生需要掌握的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成了在游戲過(guò)程中完成任務(wù)所需的四種“通關(guān)技能”，這樣不僅增加了內(nèi)容的趣味性，把學(xué)生的注意力集中，同時(shí)也吸引著學(xué)生繼續(xù)參與后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

通關(guān)技能一（消除“黃雞”）：知道什么是化合價(jià)

通關(guān)技能二（消除“貓頭鷹”）：掌握化合價(jià)的使用規(guī)律

通關(guān)技能三（消除“青蛙”）：能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)

通關(guān)技能四（消除“小熊”）：能利用化合價(jià)推求化學(xué)式

三、傳授通關(guān)技能，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)生明確目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)后，將進(jìn)行具體“通關(guān)技能”的學(xué)習(xí)。

1、通關(guān)技能一：什么是化合價(jià)

①先圖片展示NaCl的形成過(guò)程，學(xué)生分析并完成表格。

化合價(jià)口訣：鉀鈉氫銀正一價(jià)，鈣鎂鋇鋅正二價(jià);鋁價(jià)正三氧負(fù)二，銅一二來(lái)鐵二三;硫顯負(fù)二正四六，氯價(jià)通常顯負(fù)一;負(fù)一硝酸氫氧根，負(fù)二硫酸碳酸根;正一價(jià)銨根，負(fù)三價(jià)磷酸根。

2、通關(guān)技能二：掌握化合價(jià)的使用規(guī)律

（以HCl、NaCl、Fe2O3、O2、H2、KClO3 幾種物質(zhì)中元素化合價(jià)的情況為例，分析并總結(jié)出以下的元素化合價(jià)規(guī)律）

①元素化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)之分;

②一些元素在不同的化合物里可顯不同的化合價(jià);

③正價(jià)元素寫在前面，負(fù)價(jià)元素在后面;

④在單質(zhì)里，元素的化合價(jià)是零;

⑤金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，一般是金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià);

⑥在化合物里各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。

3、通關(guān)技能三：利用化學(xué)式求算化合價(jià)

例：試求出氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價(jià)。

【計(jì)算依據(jù)】化合價(jià)原則：化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

解：在KClO3 中，（+1）+ X +（-2）×3=0，解得X= +5

答：在氯酸鉀里，氯元素的化合價(jià)為 +5。

【小結(jié)】計(jì)算方法：先標(biāo)注已知化合價(jià)的元素的價(jià)態(tài)（該元素一般只有唯一價(jià)態(tài)），再利用化合價(jià)原則列式，注意不能忽略化學(xué)式中原子個(gè)數(shù)也要參與計(jì)算的。

4、通關(guān)技能四：利用化合價(jià)推求化學(xué)式

例：寫出由硫元素（+4價(jià)）和氧元素組成化合物的化學(xué)式。

【計(jì)算依據(jù)】化合價(jià)原則：化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

【方法】十字交叉法步驟：①排序，正價(jià)前，負(fù)價(jià)后;②標(biāo)價(jià);③約簡(jiǎn);④交叉;⑤檢查。

【注意】①能約簡(jiǎn)的要約簡(jiǎn)，個(gè)數(shù)為1時(shí)省略。②當(dāng)原子團(tuán)的個(gè)數(shù)為2或2以上時(shí)，需要加括號(hào)。

四、學(xué)習(xí)小組游戲，鞏固課堂內(nèi)容

將全班分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行“找朋友”小游戲。具體內(nèi)容為：

給出“Na+、Ca2+、Cl-、O2-、OH-、CO32-”六種離子，根據(jù)所學(xué)元素化合價(jià)規(guī)律，讓學(xué)生在小組內(nèi)快速地組合出正確的代表物質(zhì)組成的化學(xué)式。

本節(jié)課以學(xué)生熟悉的“開(kāi)心消消樂(lè)”游戲?yàn)橹饕€索，把學(xué)習(xí)目標(biāo)與游戲闖關(guān)聯(lián)系起來(lái)，改變了傳統(tǒng)乏味而沉悶的化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)課堂，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的效果。