2018年12期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 芻議如何依托分級閱讀提高農(nóng)村學生英語閱讀素養(yǎng)
- 初中思想政治課教學策略創(chuàng)新研究
- 淺談如何開展全面有效的初中德育教育
- 淺談微課在英語課外閱讀教學中的運用
- 基于學習遷移理論分析高中化學教學的優(yōu)化對策
- 義務教育均衡發(fā)展中農(nóng)村學校藝術(shù)社團標準化建設研究
- 淺談對班主任工作的幾點認識
- 高中生物實驗能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設多元化平臺培育高素養(yǎng)人才
- 高三數(shù)學復習課教學策略的實踐研究
- 初中語文微課教學實踐與教研探討
- 高中數(shù)學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文讀寫教學的意義與策略研究
- 思維導圖在高中生物學習中的應用研究
- 試論高中散文閱讀教學的審美困境及應對策略
- 淺談初中道德與法治課活動教學的思路
- 對于小學班主任德育管理工作的實施策略探究
- 淺談高中古典詩詞教學的現(xiàn)狀及其對策
- 中學生高效學習與閱讀探究
- 閱讀教學與作文教學整合的實施策略
- 高中歷史教學中的合作學習教學組織策略
- 論如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 時事政治在高中政治教學中的應用策略
- 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略探討
- 新課改下高中生物教學方式的轉(zhuǎn)變思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校共育的具體模式研究
- 初中英語詞匯教學存在的問題及其解決對策
- 高中班主任管理有效性的探索
- 高中班主任培養(yǎng)學生合作能力的問題及對策研究
- 提高初中思想品德課程教學效率的方式
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學新探
- 運用合作學習讓初中歷史教學更高效
- 如何在初中語文教學中有效發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 基于生本理念的高中英語閱讀教學思考
- 基于思辨能力培養(yǎng)的高中議論文寫作教學研究
- 基于生命教育理念下的中學班級建設
- 合作學習中培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力的現(xiàn)象與對策
- 農(nóng)村初中思想品德課情境教學法的應用策略
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的英語自主學習能力
- 初中班主任德育工作創(chuàng)新思考
- 試論逆向思維在初中物理教學中的應用
- 對利用錯題資源提升高中生物教學反思能力的研究
- 初中歷史教學中學生史料閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中變式教學的有效運用探析
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐應用對策
- 互助共享，合作共贏
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談微課資源在初中英語課外閱讀教學中的應用
- 色調(diào)訓練在高中美術(shù)色彩教學中的運用
課堂
- 如何在初中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談初中課堂中情景素材的開發(fā)和應用
- 讓“陷阱”做客初中生物課堂
- 引入生活化教學理念打造初中化學高效課堂
- 淺議互動教學在高中數(shù)學課堂教學中的應用研究
- “互動—合作”學習在初中英語課堂教學中的應用
- 限時講授
- 基于學生認知規(guī)律的高中物理課堂教學策略分析
- 如何在高中政治課堂上構(gòu)建學習共同體
- 構(gòu)建高中英語自主學習課堂教學模式
- 電子白板助力傳統(tǒng)板書，數(shù)學課堂更高效
- 淺談小學低年級數(shù)學課堂中學生傾聽能力的培養(yǎng)策略
- 作文教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、開放思維
- 小組合作在小學數(shù)學教學中的應用
- 活躍課堂氛圍，明“辯”歷史
- 小組合作在高中美術(shù)課堂教學的探究
- 探討初中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 初中化學用語學習的錯誤分析及教學策略
- 基于“四性”導向的課堂教學優(yōu)化
- 初中道德與法治學科課堂教學藝術(shù)思考
- 數(shù)學史在小學數(shù)學教學中的滲透
- 伺“機”而動的化學課堂
- 淺析初中語文文言文教學的策略
- 高中數(shù)學尖子生培養(yǎng)對策研究
- 高中物理教學中激發(fā)學生學習動機的策略研究
- 創(chuàng)新教學，情境導入
- 激發(fā)興趣，提升語文素養(yǎng)
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑分析
- 角色扮演在初中英語教學中的應用研究
- 與信息技術(shù)使用有關(guān)的數(shù)學教學
- 高中物理關(guān)于力的分解實例解析教學
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學教學應重視學生數(shù)感培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 淺析高中語文教學中情境教學的開展策略
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談初中道德與法治課學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談生物課堂教學中的“師生角色轉(zhuǎn)換”
- “行動導向”教學法在高中英語課堂教學中的推廣
- 在科技活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 淺析素質(zhì)教育背景下初中思想政治課堂教學策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職舞蹈教學中的應用研究
- 淺析提高初中語文課堂教學效率的有效手段
設計
- 高中地理微課程的設計與實施思路
- 高中語文教學情境設計路徑探究
- 高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐探究
- 淺談初中英語課堂教學中的情景式教學環(huán)節(jié)設計
- 高中物理數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗的對照研究
- 淺談小學數(shù)學家庭作業(yè)“3+1”教學策略
- “教師巡課”視角下化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 樹立正確的教材觀活化教材
- 一道導數(shù)題解法的深入探究
- 淺談如何讓初中數(shù)學走進學生生活
- 從欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁·?！匪l(fā)的思考
- 《電解質(zhì)在水溶液中的反應》教學有感
- 基于地理核心素養(yǎng)下的高三地理專題復習
- Moodle平臺下基于生本理念的《植物的開花和結(jié)果》教學案例
- 用“坐標法”巧解球的半徑問題
- 小議如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用方法探討
- 小鄉(xiāng)土，大情懷
- 基于LICC范式的初中物理復習課觀察
- 內(nèi)外相合、讀寫相融、學考相得的三步法小說教學
爭鳴
- 當代教師的職業(yè)倫理困境及其對策分析
- 在時事評論經(jīng)歷教育中提升學生法治素養(yǎng)
- 綜合實踐活動課程與學科課程的關(guān)系探討
- 中小學古詩教學有效銜接策略
- 高中物理新課標對高中物理教學的影響
- 淺析中學生家庭教育環(huán)境差異對英語學習的影響
- 中學語文“文本解讀缺席”剖析與解讀方法談
- 試論社會主義核心價值觀教育與高中政治教學的融合
- 傳統(tǒng)文化與中職語文教學的融合與實踐
- 七年級歷史教學中的民族問題
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下項目學習在初中信息技術(shù)教學中的應用研究
- 《孤獨之旅》教學策略與心得闡釋
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略研究
- 藏族學生高一物理科學方法學習現(xiàn)狀的分析
- 關(guān)于初中數(shù)學教學中促進深度學習的分析
- 享受閱讀，提升能力
- 歷史核心素養(yǎng)在初中歷史課堂教學中的有效滲透
- 鄉(xiāng)村環(huán)境在農(nóng)村小學美術(shù)教學中的應用
- 哲學思維在高考政治復習效率提升中的應用分析
點滴
- 淺析小學高年級語文閱讀教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 有效應用電教媒體，提高小學語文教學質(zhì)量
- 淺談在初中美術(shù)教學中如何滲透情感教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學探究
- 淺談新課標下初中美術(shù)教育中的人文素養(yǎng)
- 興趣是最好的老師
- 德育在小學體育教學中的滲透研究
- 高中體育籃球教學策略探究
- 對幼兒舞蹈情境教學的探索
- 善于處理各種關(guān)系
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育教學研究
- 初中物理教學淺談
- 小微課，大世界
- 山區(qū)中小學生情感教育特點的調(diào)查報告
- 指導初中生利用正確有效科學的方法進行閱讀的教學探索和研究
- 教材資源的二度開發(fā)
- 初中數(shù)學二次函數(shù)中最值問題的思考研究
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新研究
- 新課改理念下地理教學中開展探究式學習初探
- 小組合作學習任務化在初中體育教學中的實施方式
- 讓微課走進道德與法治課堂
- 讓作文教學與閱讀教學比翼雙飛
- 論初中思想品德課堂教學資源的有效應用
- 環(huán)保教育在小學美術(shù)手工課教學中的滲透
- 對小學舞蹈情境教學的探索
- 如何在初中語文教學中貫徹新課程理念
- 體育拓展訓練對提高中職學生軟實力影響的策略
- 高中物理模型解題思維能力的有效培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學存在的困境與方案
- 如何使微課資源在初中英語課外閱讀教學中有效應
- 淺談小學美術(shù)中的美育教育
- 全國高考政治辨析題特點及解題方法