2020年29期
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力塑造
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 二重積分的積分變換及簡化運(yùn)算分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教具開發(fā)與應(yīng)用
- 分層教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于“讓學(xué)引思”引領(lǐng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- PBL教學(xué)法在函數(shù)單調(diào)性中的實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力培養(yǎng)探析
- 讓數(shù)學(xué)在問題探究中生長
- 深刻把握數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)
- 淺析高中一年級(jí)數(shù)學(xué)如何學(xué)
- 雙變量不等式證明方法探索
- 基于OBE教學(xué)模式下的《線性代數(shù)》課程改革研究
- 中職數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入方法
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理高效課堂構(gòu)建研究
- 初中物理習(xí)題教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理分層教學(xué)探究
- 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)下的高中物理實(shí)驗(yàn)如何教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理微課有效開發(fā)
- 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
- 智慧教學(xué)工具在初中物理混合式教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 由萬有引力定律看地球重力加速度的變化
- 微課在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 滲透關(guān)鍵能力培養(yǎng)的初中物理教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 高中物理分層教學(xué)探究
- 基于九年級(jí)化學(xué)用語的化學(xué)課程教學(xué)分析
- 以微型實(shí)驗(yàn)為載體的化學(xué)史教學(xué)
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)例談
- 抓住主要矛盾 做到統(tǒng)籌兼顧
- 初中化學(xué)教學(xué)中深入策略性探究
- 微型實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 例談在高中化學(xué)課堂教學(xué)中巧用PDEODE策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 高中生物教學(xué)中構(gòu)建有效互動(dòng)課堂的思考
- “孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”教學(xué)方法研究
- 基于學(xué)業(yè)診斷的高中生物精準(zhǔn)教學(xué)探究
- “案例教學(xué)模式”在高中生物課堂的應(yīng)用策略
- 支架式教學(xué)讓高中生物更精彩
- 問題情境在高中生物核心概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中生物教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)策略
- 深度學(xué)習(xí)下的高中生物模型建構(gòu)與應(yīng)用研究
- 高中生物教材插圖培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)探討
- 從核心素養(yǎng)的三個(gè)方面思考初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多媒體輔助下的初中物理教學(xué)方法改革策略
- 高中生物核心概念教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
綜合園地
- 小學(xué)信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的探究
- 中學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 新冠肺炎疫情下線上教學(xué)的診斷與調(diào)適
- 高中信息技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課堂上創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)研究
- 初中美術(shù)課堂中國畫臨摹教學(xué)實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)生心理問題成因與解決措施
- 談中小學(xué)電化教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新
- 小學(xué)信息技術(shù)趣味課堂的創(chuàng)建
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)之路
- 奧爾夫音樂在培智學(xué)校唱游律動(dòng)課中的應(yīng)用
- 如何提高體育課的教育教學(xué)質(zhì)量
- 鋪就成長之路，引領(lǐng)盲生發(fā)展
- 提高初中生學(xué)習(xí)興趣的方式思考
- 我們?yōu)楹闻c“鷹一樣的個(gè)人”相距甚遠(yuǎn)
- 訂單培養(yǎng)模式對(duì)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的影響
- 中小學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究的誤區(qū)及規(guī)避
- 張謇實(shí)業(yè)教育理念與創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的價(jià)值契合
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下中職電子電工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索
- 試論初中班主任工作中的學(xué)生自我管理模式
- “互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下的班級(jí)管理有效方式初探