2021年147期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》
- 省教育廳召開(kāi)廣東省網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育工作推進(jìn)會(huì)
- 廣州舉辦第三屆農(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)
- 深圳市檢察院與深圳市教育局 開(kāi)展檢校合作，共建法治校園
- 深耕細(xì)耘探新路，賦能增效共成長(zhǎng)
- 幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索
- 探討思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 情境體驗(yàn)式板塊教學(xué)方法在拼音教學(xué)中的應(yīng)用
- “北斗育人”模式下的“勞動(dòng)教育+”實(shí)踐探索
- 淺談“雙減”政策下樂(lè)教樂(lè)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 匠心立德·幸福成長(zhǎng)
- 劉英琦 在做事中發(fā)展，在發(fā)展中做事
- 高中英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)的人際功能研究
- 研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中教師的“四重身份”
- 新課程理念下做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的策略探析
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)讀寫課有效學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)用語(yǔ)有效性教學(xué)的策略
- “文中有畫”見(jiàn)精神，問(wèn)學(xué)相長(zhǎng)觀風(fēng)物
- 探究整本書閱讀，提升個(gè)性閱讀能力
- 區(qū)分重點(diǎn)，精準(zhǔn)閱讀
- 構(gòu)建“生活化”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略初探
- 穩(wěn)中有變，變中求進(jìn)
- 無(wú)為而無(wú)所不為
- 淺談中學(xué)班主任工作策略
- 重視語(yǔ)感培養(yǎng)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于主題學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文群文閱讀策略概述
- 巧借契機(jī)，“導(dǎo)”中促寫
- 抓好習(xí)慣養(yǎng)成，提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力
- 用好教材新欄目，助力學(xué)生閱讀起步
- 淺談圖形化編程中學(xué)生編程思維的培養(yǎng)
- 國(guó)際特殊教育AAC研究的進(jìn)展、熱點(diǎn)與啟示
- 沉浸式教學(xué)在提高初中英語(yǔ)口語(yǔ)中的有效策略
- 巧用故事為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)潤(rùn)色
- 基于嶺南版小學(xué)美術(shù)教材的“課堂小練筆”設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因與對(duì)策
- 厘清意圖·依綱扣本·精準(zhǔn)施教
- 愛(ài)心澆苗，苗正綠
- 初中語(yǔ)文“思維碰撞”課堂的建構(gòu)與實(shí)踐
- 用好用活教具，提升教學(xué)效果
- 開(kāi)展“競(jìng)技疊杯”提升小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 重視教學(xué)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 奏響師德三部曲，為教書育人賦能
- 尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生成才
- 立德樹(shù)人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的落實(shí)策略
- 基于“雙減時(shí)代”下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)階段男生陽(yáng)剛氣質(zhì)培養(yǎng)的策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究與應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的策略與應(yīng)用
- 親子溝通對(duì)高中生親社會(huì)行為的影響及優(yōu)化策略
- 讀寫結(jié)合，打造小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀課堂
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效模式
- 農(nóng)村初中生名著閱讀教學(xué)的策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下家校共育的策略探究
- “心心”相映，“生生”不息
- “先寫后教，以寫定教”視域下的小作文教學(xué)研究
- 行為異常學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐與思考
- 初中歷史“主題+問(wèn)題鏈”式互動(dòng)教學(xué)模式初探
- 淺析如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力核心素養(yǎng)教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提質(zhì)減負(fù)策略
- 回歸數(shù)學(xué)閱讀的本源，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
- “后疫情時(shí)代”小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理成因與對(duì)策
- 初中物理智慧課堂背景下的試卷講評(píng)課教學(xué)實(shí)踐研究
- 在操作中理解，在游戲中掌握
- 黨史學(xué)習(xí)教育在小學(xué)德育中的重要性與實(shí)施對(duì)策探究
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 以趣為餌，激活課堂