2018年2期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 過好節(jié)日，讓幼兒的精神生活更豐富
- 追隨孩子腳步，搭建“兔樂園”
- 游戲源于生活
- 裝潢材料巧運用
- 主題活動中網(wǎng)絡(luò)圖的建構(gòu)
- 幼兒園集體教學(xué)文化建構(gòu)的思考
- 淺談怎樣讓區(qū)域活動熠熠生輝、富有生命力
- 幼兒園戶外自主游戲支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對策
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略初探
- 幼兒園美術(shù)教育對幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)探討
- 幼兒園心理健康教育的途徑及實施中存在的問題
- 幼兒園大班班主任德育工作的現(xiàn)狀與解決措施
- 論區(qū)域活動的指導(dǎo)與評價
- 流動兒童教育績效問題探究
- STEAM課程背景下教師對兒童戶外游戲的支持策略初探
- 前奏編出新花樣 活動玩出不一樣
小學(xué)教育
- 小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)方法思考
- 剪紙教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)心得
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)語文課堂中讀寫結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略分析
- 留守兒童隔代教育問題的初探
- 如何活躍小學(xué)語文教學(xué)課堂氛圍
- 談實現(xiàn)小學(xué)生牢記生字的方法
- 淺析小學(xué)生單手肩上投籃糾錯及訓(xùn)練
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 小學(xué)語文復(fù)式教學(xué)方法和模式探討
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀興趣
- 小學(xué)寫作能力如何提高
- 小學(xué)科學(xué)課堂有效交流的策略研究
- 選用合適教法，提高《品德與生活》課堂效果
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)障礙與策略
- 淺談班主任如何在班級管理提升班級品質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)
- 淺談新時代小學(xué)作文教學(xué)
- 論小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 問題意識：撬開數(shù)學(xué)大門的鑰匙
- 多媒體在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)高年級語文閱讀與寫作能力培養(yǎng)策略研究
- 談如何在課堂中提高小學(xué)生動手操作的有效性
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實效性
- 對小學(xué)英語詞匯教學(xué)技巧的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展研究
- 農(nóng)村小學(xué)生個性化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的行動研究
- 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 小學(xué)中年級作文教學(xué)的趣味引導(dǎo)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生作文興趣培養(yǎng)
- 讓音樂課促成學(xué)生積極價值觀的建立
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)班級管理策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級如何選擇有效的課堂教學(xué)形式
- 如何在小學(xué)教學(xué)課堂中提升學(xué)生的積極性
- 淺談小學(xué)語文德育滲透的方法與實踐途徑
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念及實踐
- 提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 小學(xué)班主任德育工作淺談
- 讀寫結(jié)合，淺談三年級起步作文教學(xué)
- 繪本教學(xué)指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生寫話教學(xué)策略
- 淺談班主任如何管理和教學(xué)農(nóng)村留守兒童
- 小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)英語課外作業(yè)的設(shè)計探討
- 難忘的童年趣事
- 對小學(xué)生數(shù)學(xué)語言教學(xué)的幾點認識
- 強化閱讀技巧訓(xùn)練，優(yōu)化語文課堂閱讀
- 中段繪本習(xí)作教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低段寫字教學(xué)策略
- 淺談音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 乘法分配律和結(jié)合律的對比教學(xué)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐與研究
- 菩提樹
- 新時期下小學(xué)班主任管理工作存在的問題及解決對策
- 多元智能視域下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究
- 興趣驅(qū)動視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及有效措施探析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 論低年級識字教學(xué)新探索
- 淺談字理析解在小學(xué)低年級寫字教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練
- 小學(xué)美術(shù)中“線條的教學(xué)”實例分析與改進策略
- 優(yōu)化課堂朗讀教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文低段寫話訓(xùn)練探討
- 淺談生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 利用美術(shù)活動，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中師生互動探究
- 關(guān)于小學(xué)高年級音樂欣賞教學(xué)的探討
- 數(shù)字化環(huán)境下課堂動態(tài)資源運用初探
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 加強識字教學(xué)突出習(xí)慣養(yǎng)成
- 以快樂學(xué)習(xí)為主體 提高語文課堂實效
- 核心素養(yǎng)下計算能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 淺析“真情實感”在小學(xué)語文作文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作探究能力的策略
- 小學(xué)寫作教學(xué)面臨困境及對策分析
- 探析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
中學(xué)閱讀與教育
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 探討初中班主任管理工作中的問題與對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下中職英語教學(xué)研究
- 中途接“差”班的班級管理藝術(shù)
- 農(nóng)村初中生物生命教育的缺失及對策探討
- 初中語文課堂有效教學(xué)的課例、案例研究
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)中應(yīng)當滲透生命教育
- 黑板的智慧
- 談如何在初中語文教學(xué)中滲透品德教育
- 初中英語教育中跨文化語境教學(xué)問題的對策
- 初中物理教學(xué)中提高物理實驗教學(xué)的實效性研究
- 淺談中職美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法和策略
- 基于“雙向四環(huán)”教學(xué)模式的初中生物實驗教學(xué)
- 在初中階段開展氣排球教學(xué)的有效性研究
- 籃球意識在中學(xué)生比賽中的運用
- 談如何在語文教學(xué)中實施分層教學(xué)
- 談初中語文教學(xué)中如何有效滲透德育
- 良好的開端是成功的一半
- 談初三語文總復(fù)習(xí)中值得注意的幾個問題
- 初中語文批注式閱讀教學(xué)策略分析
- 試論初中歷史微課的開發(fā)和應(yīng)用
- 淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 談初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的策略研究
- 試論初中語文教學(xué)中的課堂朗讀訓(xùn)練
- 初中英語寫作教學(xué)訓(xùn)練技巧和策略
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)中的遞進式生命教育分析
- 凸透鏡成像實驗的改進
- 談如何在初中美術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的能力
- 打造高效課堂，提高初中語文教學(xué)效率
- 初中語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的運用分析
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村中學(xué)上好田徑課的對策研究
- 預(yù)習(xí)作業(yè)如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 初中和諧班集體構(gòu)建方略探究
- 新課改視野下語文德育的思考與實踐
- 重“審”語文“美麗課堂”
- 類比思想與初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論初中音樂教學(xué)與情感教育的完美融合
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強初中勞技教學(xué)，堅持勞技教育的實踐性
- 淺談初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 初中語文閱讀理解教學(xué)策略
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運用
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談批評與自我批評在初中班級管理中的五種方式
- 探究性教學(xué)方法在初中語文教學(xué)中的作用及應(yīng)用研究
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)策略解析
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 如何提高中學(xué)生的作文創(chuàng)新能力
- 初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”目標的認識及嘗試
- 棱錐三視圖還原直觀圖的步驟
- 由樂高引發(fā)的幾點物理教學(xué)思考
- 探索微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的意義及應(yīng)用策略
- 思想政治教育在教學(xué)中的做法
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與性策略探討
- 思維導(dǎo)圖在中考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升初三語文復(fù)習(xí)實效策略的新思考
- 淺淡初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)共同體理念下初中英語語法教學(xué)策略的探究
- 淺談初中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢與不足
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中語文自主學(xué)習(xí)中的作用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 隔膜教學(xué)與德育教育滲透的思考
- 一條值得關(guān)注的過定點的拋物線的弦
- 新課程背景下初中科學(xué)生活化教學(xué)探討
- 初中英語閱讀技能微探
- 讓學(xué)生在自信和興趣驅(qū)使下學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)
- 初中語文古詩閱讀賞析教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史與社會教學(xué)中體驗式教學(xué)的應(yīng)用分析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 趣味性實驗在初中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用
- 初中英語課堂合作學(xué)習(xí)研究解析
- 教學(xué)微視頻在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 切中學(xué)生學(xué)習(xí)軟肋，提高課堂教學(xué)效率
- 淺談轉(zhuǎn)行老師如何教好生物
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的現(xiàn)實意義
- 背誦范文對于提高城鎮(zhèn)學(xué)校中學(xué)生英語書面表達能力的作用
- 高中語文教學(xué)中的師生關(guān)系研究
- 淺談如何開展高一物理復(fù)習(xí)教學(xué)
- 微課在高考樂理課中的運用
- 分層教學(xué)，讓高中英語更“親民”
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中語文學(xué)困生現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略
- 主體性教學(xué)理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下提升高中歷史教學(xué)效率的對策
- 一道高考三角函數(shù)壓軸填空題的探究
- 淺談高中英語教學(xué)中差等生的轉(zhuǎn)化工作
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討如何開展高中語文探究性閱讀教學(xué)
- 淺談高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 涓涓細流潤心田
- 新課程背景下高中英語閱讀能力提高策略
- 基于問題化學(xué)習(xí)模式的高中英語課堂實踐探究
- 教師信息技術(shù)使用對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的影響探討
- 大數(shù)據(jù)下的高中數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)探討
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的組織及實施
- “史料實證”在高中歷史教學(xué)中的運用
- 滑動摩擦力疑難問題解析
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探討
高等教育
- 巧用微課 引領(lǐng)打造高效課堂
- 如何打磨高效優(yōu)質(zhì)的生物課
- 大學(xué)美術(shù)教育在提升學(xué)生審美觀上的應(yīng)用研究
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)高職計算機多媒體技術(shù)專業(yè)實踐課程
- 美育教育在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀及分析
- 高職高專英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀分析及方法探討
- 淺議中專語文高校課堂的教學(xué)方法
- 微課在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與研究
- 基于微助教的高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革與實踐探索
- 高等教育做到四個“回歸”的意義分析
- 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的完善分析
- 高年級本科生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員工作研究初探
- 基于全面預(yù)算的企業(yè)經(jīng)營管理方法研究
- 特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
- 音樂舞蹈復(fù)合型人才的培養(yǎng)與策略
- 大數(shù)據(jù)時代下檔案管理水平提升的路徑探討
- 交互式白板在物理合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新運用
- 有效理答在提升學(xué)生生物課堂專注力中的應(yīng)用研究
- 音樂教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思考
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力
- 淺談非洲黑人的鼓樂與“鼓文化”
- 古漢語中復(fù)音詞的劃分標準綜述
- 《笑侃蕓蕓眾生》
- 電子白板在課堂教學(xué)中的互動
- 讓中華傳統(tǒng)文化扎根于語文課堂
- 《阿Q正傳》：文學(xué)與歷史現(xiàn)代性敘述結(jié)構(gòu)的對視
- 提升教師資源整合能力的策略
- 論如何提高俄語專業(yè)學(xué)生的閱讀能力
- 略論平面設(shè)計美學(xué)構(gòu)建及文化創(chuàng)新
- “工匠精神”在職業(yè)院校學(xué)生教學(xué)管理中的應(yīng)用淺探
- 人民與大師——當代詩人何基富解讀
- 淺析分層走班教學(xué)的構(gòu)建及實踐成果
- 秘密信件中的化學(xué)
- 《認識軸對稱圖形》教學(xué)中的對稱美
- 古詩鑒賞高考有效性復(fù)習(xí)策略探究
- 當代中國生態(tài)文明建設(shè)的路徑思考
- 讓評價在朗讀教學(xué)中熠熠閃光
- 怎樣使作文的語言生動活潑
- 構(gòu)建高效互動學(xué)習(xí)小組的實踐與思考
- 信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用與反思
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂活躍起來
- 論班主任情緒調(diào)控與班級管理
- 關(guān)愛雙差生，促進德育教育
- 芻議高校圖書館期刊閱覽室的管理工作
- 如何做一名合格的高校教師
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的“是”與“非”
- 淺談英語背誦在學(xué)習(xí)英語中的主體作用
- 積極利用“群文閱讀”的方式開展古詩詞教學(xué)
- 試論儒家倫理的角色化之誤分析
- 班級作文報實踐與研究
- 淺談過度授課的問題與解決策略