2021年29期
刊物介紹
《課程教育研究》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:ISSN 2095-3089,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗,探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點。以"科學(xué)、新穎、實用、交流"為辦刊目標(biāo),系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺,交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國科學(xué)教育的新時代。br 《課程教育研究》已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對象br 各級各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號:kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號:kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 產(chǎn)教融合背景下民辦本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究與實踐
- 淺述高職院校學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)
- 深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識
- 高職學(xué)生家庭教育的缺失及對策研究
- 追求精細(xì) 提升水準(zhǔn)
- 混合式教學(xué)在軍隊院校教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中高職銜接“三二分段”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的對策研究
- 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育有效教學(xué)路徑探究
- 將創(chuàng)新能力融入形成性評價體系的研究
- 新時代高校國家安全教育面臨的挑戰(zhàn)與推進(jìn)路徑
- 統(tǒng)戰(zhàn)視角下高校華裔學(xué)生中華文化傳播研究
- “三位一體”螺旋式實踐育人體系構(gòu)建
- 高中生涯教育教學(xué)反思
- 愛于心,踐于行
德育·建設(shè)
- 面向一流民航特色專業(yè)的《飛行原理》課程思政建設(shè)與應(yīng)用示范
- 雙高校視域下家政服務(wù)與管理專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計研究
- 巧用視頻資料進(jìn)行《認(rèn)識總體國家安全觀》教學(xué)
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中實施法制教育的策略
- 課程思政背景下《工程制圖與CAD》課程的教學(xué)模式改革實踐
- 體驗式教學(xué)激活小學(xué)道德與法治課堂的路徑
- 基于協(xié)同理論視域下高校大思政教育創(chuàng)新路徑研究
- 思政教育融入《新能源材料與器件概論》課程教學(xué)過程的探索與思考
- 高職院校體驗性思政教學(xué)特點及實施策略
- 《工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》課程思政教育教學(xué)改革初探
- 小學(xué)道德與法治課程講好中國故事的策略研究
- 供配電技術(shù)教學(xué)中的課程思政案例初探
- 高中思想政治課堂教學(xué)有效性研究
- 藥物分析課程思政教育的初步研究與實踐
- 淺談?wù)n程思政在中職英語教學(xué)中的實施
- “課程思政”視域下《消費(fèi)者行為學(xué)》雙語課程教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五位一體協(xié)同聯(lián)動模式研究
信息·動態(tài)
教改·教研
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施與成效
- 中學(xué)生物教學(xué)中課本插圖的應(yīng)用研究
- 高等數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)有效銜接的策略分析
- 淺談在語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探討
- 聽障低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效落實途徑
- 心理健康教育視角下小學(xué)語文教學(xué)策略探析
- 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討
- 多元化教學(xué)方法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考
- 初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)分化的實踐研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
- 根植于心,葉茂家園
- “先學(xué)后教”模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué):發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“靜”之現(xiàn)象分析與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效應(yīng)用
- 外貌描寫如何凸顯特色
- 巧借插圖助力統(tǒng)編版低年級古詩教學(xué)
課例·研究
外語·外文
幼教·論壇
理論·探索
- 立德樹人理念下基于非權(quán)力性影響力的研究生導(dǎo)師評價體系研究
- 高職英語任務(wù)型教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探究
- 基于PDCA的管理理論在高職教學(xué)管理中的應(yīng)用研究
- 角色扮演教學(xué)法在高校《管理學(xué)原理》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《現(xiàn)代控制理論》的課程建設(shè)與教學(xué)改革研究
- 彰顯核心素養(yǎng),追求全面發(fā)展
- 5W模式下地方高校校友會籌資現(xiàn)狀及啟示
- 新常態(tài)下深化高職教育產(chǎn)教融合的思考
- 新時期做好圖書館外借服務(wù)工作的路徑
- 淺析基于企業(yè)需求的中職電氣專業(yè)教學(xué)改革