中小學教學研究
教學隨筆
學科教學
- 小學閱讀活動中兒童詩閱讀欣賞的一般方法
- 剖析“偏差”生成 構建靈動課堂——對小學語文課堂“偏差”生成的剖析與思考
- 巧用“依托” 成就無痕教學
- 追求理想的課堂提問
- 讓學生成為學習的主人
- 增強英語詞匯教學趣味性的探索
- 初中英語詩歌教學淺探
- 英語課堂導入的情境創(chuàng)設
- 構建初中地理課堂動態(tài)化教學的思考——以七年級地理《日本》一節(jié)為例
- 物理模型的建立及在教學中的作用
- 運用守恒法巧解化學題
- 關于動手學科學的認識及教學策略
- 化學新課程中滲透環(huán)境教育的策略
- 新課改 新語文——小學語文課堂教學新探
- 巧妙發(fā)問 問而有法——小學語文閱讀教學中課堂提問摭談
- 還原生活 寓學于樂——融入“生活式”英語教學的幾點嘗試
- 關注目標 關注過程——談小學語文第一課時的目標制定和達成