2023年11期
知識窗·教師版
學(xué)海聽潮
- “三全育人”視角下的“三鏈融合”創(chuàng)新 育人模式分析
- “雙高計劃”背景下高職院校應(yīng)用型 科研成果轉(zhuǎn)化模式研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下思想育人方式與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 聚合協(xié)同價值探究
- 第四次教育革命視角下柔性學(xué)分管理的探索與實踐
- 職業(yè)院校教師“培訓(xùn)者團(tuán)隊建設(shè)”項目 培訓(xùn)課程體系建設(shè)
- “1+X”證書制度下高職院校書證融通改革路徑研究
- 一般高校精準(zhǔn)資助工作研究
- 產(chǎn)教融合提升職業(yè)本科院校 “建筑工程+法語”復(fù)合型人才培養(yǎng)
- 高職院校素質(zhì)教育在應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用探討
- 本科層次職業(yè)教育機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 人工智能背景下民辦高職智慧教育建設(shè)的思考
- 情緒智力培養(yǎng)對大學(xué)生創(chuàng)造力的影響研究
- 高職院校師范類專業(yè)課程改革研究
- “雙減”政策對教師組織承諾的影響
- 教育管理工作中系統(tǒng)化思維的重要性及實踐策略研究
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
院校實踐
- 基于校企協(xié)同育人評價的工程結(jié)構(gòu)試驗課程思政改革探究
- 語篇分析理論下的商務(wù)英語寫作教學(xué)改革研究
- 鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)群服務(wù)禮儀課程設(shè)計實踐
- 以社會需求為導(dǎo)向的面向來華留學(xué)生的高等數(shù)學(xué)課程改革研究
- 自主設(shè)計式綜合實驗教學(xué)改革探索與實踐
- 基于PISA閱讀素養(yǎng)的語文閱讀現(xiàn)狀及對策
- 慕課視角下的高校思政課混合式教學(xué)探析
- 線上線下混合式教學(xué)在學(xué)前心理學(xué)課程中的應(yīng)用
- 探究應(yīng)用型本科高校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 師范類院校教育統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革探索
- 新工科背景下課堂辯論教學(xué)的選題設(shè)計與實際應(yīng)用
- 項目驅(qū)動教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究
職教園地
- 高職院校酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)實踐教學(xué)改革路徑研究
- 新形勢下高職院校心理健康教育問題分析與對策探究
- 基于任務(wù)驅(qū)動理念優(yōu)化中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)
- 基于“崗課賽證”的高職院校早期教育專業(yè)四位一體人才培養(yǎng)模式探究
- 高職專業(yè)學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建策略研究
- 基于ANP模型的高職院校教學(xué)質(zhì)量評價研究
- 高職學(xué)段課程體系的“1+N”模式構(gòu)建
- 基于雙語教學(xué)的高職院校跨境電商專業(yè)教學(xué)模式探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職英語教學(xué)創(chuàng)新