2020年24期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時(shí)代
學(xué)之路
- 以讀悟情，尚德潤心
——在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透德育的有效策略 - 圖文結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“簡約”語文閱讀
——小學(xué)語文閱讀簡約教學(xué)策略的思考 - 基于名著導(dǎo)讀的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 關(guān)注閱讀效能，優(yōu)化生命教育
- 課內(nèi)外融合，培養(yǎng)英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 繪本閱讀里的智慧“畫”
——思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)運(yùn)用中的心得 - 關(guān)于拓展小學(xué)語文課外閱讀的有效策略研究
- 巧用英語繪本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生搜集處理信息的能力
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 兒歌童謠是提高幼兒閱讀能力的法寶
- 讓孩子在玩中成長
——談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的指導(dǎo)策略 - 創(chuàng)設(shè)英語“第二課堂”，提升學(xué)生口語能力
- 趣為媒，快樂識(shí)字
——小學(xué)語文“趣味識(shí)字”方法探究 - 基于陶行知“知學(xué)合一”探討小學(xué)語文口語教學(xué)要點(diǎn)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語寫作能力
- 小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主題選擇的策略研究
- 強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)
- 微信搭臺(tái) 微課唱戲
——實(shí)踐中，微課如何具體應(yīng)用到課外閱讀中去 - 基于家校共育的小學(xué)語文“微朗讀”教學(xué)
- 讓小學(xué)生在古詩文中成長
教之道
- 尊重差異，因材施教
——談小學(xué)語文教學(xué)中的分層教學(xué)策略的運(yùn)用 - 激活學(xué)生主體參與，彰顯數(shù)學(xué)課堂活力
- 思維導(dǎo)圖讓英語學(xué)習(xí)更高效
- 民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂的有效結(jié)合
- 問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 適宜性理念下踐行幼兒園課程游戲化之門徑
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 新入園幼兒啼哭的原因分析及對(duì)策探究
- 激活想象，讓童話瘋狂起來
——統(tǒng)編版三上第三單元童話習(xí)作的教學(xué)策略 - 落實(shí)言語實(shí)踐，培養(yǎng)語感能力
——《雪地里的小畫家》的教學(xué)要點(diǎn) - 培養(yǎng)小學(xué)生思辨能力是提高核心素養(yǎng)的法寶
- 基于兒童認(rèn)知特性探討“可視化”問題解決方法的運(yùn)用
——以《什么是周長》教學(xué)為例 - 基于WebQuest的機(jī)器人競賽輔導(dǎo)教學(xué)模式分析
——以“汽車總動(dòng)員”項(xiàng)目為例 - 數(shù)學(xué)課堂中融合思維導(dǎo)圖的價(jià)值與策略
- 學(xué)習(xí)站學(xué)習(xí)：基于四大學(xué)習(xí)樣態(tài)的項(xiàng)目實(shí)施升級(jí)
- “同伴支持”策略在小學(xué)德育教學(xué)中的實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)課堂中給學(xué)困生搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)
- 提升學(xué)生計(jì)算能力的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算課可以更精彩
- 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值研究
課內(nèi)外
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 談新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有關(guān)小學(xué)高年級(jí)英語課外閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
——以《The Elephants’Ears》一課為例 - 小學(xué)生在線教學(xué)的“粘性”
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- “五段式”復(fù)習(xí)模式，上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 新課改理念下提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的高效方法思路構(gòu)建
- 運(yùn)用積極心理學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)幸福課堂研究
——以《小兔請(qǐng)客》一課為例 - 提高小學(xué)道德與法治課堂活力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的方法
- 導(dǎo)入在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式
- 構(gòu)建生態(tài)課堂，促進(jìn)生命成長
- 小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的有效策略
- 善水文化校本教材在小學(xué)美術(shù)課程中的實(shí)踐
- 小學(xué)音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展
- 小學(xué)體育教學(xué)中啦啦操訓(xùn)練方法思考
- 激發(fā)音樂興趣，提升音樂技能
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)體育“學(xué)困生”之門徑
- 小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的實(shí)踐分析
- 小學(xué)體育中學(xué)生執(zhí)行力的培養(yǎng)策略
- 探尋民族音樂，觸摸經(jīng)典韻味
——小學(xué)民族音樂的教學(xué)策略 - 音樂教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
- 基于學(xué)習(xí)共同體下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理
- 小學(xué)班主任德育工作的策略
- 巧用微信平臺(tái)，開展“智慧管理”
- 德育教育，培智兒童健康成長的重要保障
- 基于班級(jí)立場的學(xué)生人際交往指導(dǎo)策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施策略研究
- 學(xué)會(huì)批評(píng)是小學(xué)班主任管理工作的法寶
- 新時(shí)代視野下班主任角色的定位
- 殊途同歸，亦能綻放光彩
——幼兒園非專業(yè)青年教師成長中的問題及思考