小學(xué)時代
學(xué)之路
- 小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)中年級語文課外閱讀的課程化實(shí)施
- 批注式閱讀在小學(xué)語文課堂中的有效運(yùn)用
- 讀寫結(jié)合,暢享學(xué)習(xí)精彩
- 繪本閱讀在低年級寫話教學(xué)中的運(yùn)用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)高年級閱讀文本的重整與創(chuàng)新
——譯林版六年級下冊Project 1課例研究 - 多措并舉,靈動學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 在“變與不變”的探究中促進(jìn)學(xué)生主動思考
- 玩中交流,交流中成長
——談幼兒游戲活動中兒童交際能力的發(fā)展 - 基于數(shù)學(xué)思想方法的小學(xué)數(shù)學(xué)算理分析
- 快樂課堂:培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于陶行知“活的教育”思想的英語Fun time板塊教育活動分析
- 少年宮合唱活動的發(fā)展策略選擇
- 知行合一:勞動教育在農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)中的實(shí)施
- 生活:提升兒童核心素養(yǎng)的搖籃
- 行動導(dǎo)向教學(xué)的探索與研究
- 借鑒行知思想,建立“家庭實(shí)驗(yàn)室”
教之道
- “知識可視化”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 透過反思教學(xué),助推學(xué)生思維發(fā)展
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合探索
- 多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語口語評價的探索與實(shí)踐
- 讓“回聲”更嘹亮
——小學(xué)音樂趣味輪唱教學(xué)策略探索 - 把握單元整體教學(xué),提升課堂教學(xué)實(shí)效
- “教是為了不教”思想下小學(xué)英語思維導(dǎo)圖教學(xué)探討
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語“心理障礙”現(xiàn)象及消解策略
- 讓德育之花在小學(xué)英語課堂中綻放
——以Story time板塊教學(xué)為例 - 發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生思維
——談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 - 小學(xué)英語教學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐
- 折翼天使,你不是省略號
- 找準(zhǔn)錯因,積極干預(yù)
——小學(xué)復(fù)習(xí)階段提高學(xué)生計算正確率的策略研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直觀想象能力的培養(yǎng)實(shí)踐與思考
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐研究
- 如何提高五年級學(xué)生列方程的正確率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”理念的滲透方式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力的養(yǎng)成方法
課內(nèi)外
- 對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)易錯題的管理與干預(yù)
- “意義泛濫”與“本真回歸”
——統(tǒng)編版小學(xué)語文作文教學(xué)誤區(qū)及匡正 - 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 用微課促高效
——例談小學(xué)英語教學(xué)中的微課使用 - 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于綠色教育理念下的小學(xué)高年級英語閱讀課教學(xué)探究
- 小學(xué)低段兒童漢字素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)英語教學(xué)中滲透積極心理健康教育
- 讓思維靈動生長,讓小學(xué)美術(shù)課堂“春回大地”
- 讓快樂飄灑英語課堂
——談現(xiàn)代教育技術(shù)下的小學(xué)英語教學(xué) - 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味學(xué)漢字,暢游彩云南
——“漢字帶我游云南”系列課程探究 - 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 在合作探究中感受數(shù)學(xué)符號生活化、藝術(shù)化的美
——以《變化的量》《字母表示數(shù)》為例 - 讓想象思維的火花在音樂課中閃耀
- 打造快樂體育氛圍,促進(jìn)小學(xué)體育有效施教
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中聲勢的訓(xùn)練策略
- 我與萌娃“逗”
——一年級常規(guī)訓(xùn)練有妙招 - 小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題及對策研究
- 讓多媒體技術(shù)為幼兒音樂教學(xué)助力
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于“活的教育”思想下的班主任工作探究
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富思政教育內(nèi)涵
- 新時代下小學(xué)校長在學(xué)校管理創(chuàng)新中如何發(fā)揮引領(lǐng)作用
- 讓愛成為打開孩子心靈的鑰匙
——淺談小學(xué)班級德育管理工作的策略 - 德言同構(gòu):識字教學(xué)中“立德樹人”的實(shí)踐路徑
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校德育新途徑