2012年13期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 活動教學在中職數(shù)學課堂中的應用
- 中職數(shù)學課堂教學方法探索
- 中職生數(shù)學學習困難的元認知因素及轉化策略
- 中職數(shù)學教學中如何運用有效的“情境教學”
- 淺談數(shù)學學習方法
- 比較法教學在中職數(shù)學教學中的應用
- 基于數(shù)學教與學有效對接的思考
- 激發(fā)興趣 挖掘潛能
- 如何引導學生積極參與課堂教學活動
- 如何進行高中數(shù)學探索性問題的教學
- 建構主義對數(shù)學教學的幾點啟示
- 如何有效處理數(shù)學課堂中的動態(tài)生成
- 復變函數(shù)與積分變換教學中幾種思維習慣的培養(yǎng)
- 信息技術與高中數(shù)學的整合
- 探析中職函數(shù)的教學策略
- 高中數(shù)學與初中數(shù)學教學銜接的探討
- 高中數(shù)學解題思維方法教學策談
- 淺談數(shù)學概念教學
- 高中數(shù)學“體驗式”教學淺議
- 生動課堂 靈活教學
- 高中數(shù)學課程多元教學方法的科學應用
- 淺談數(shù)學高三復習中對學生學習方法的指導
- 淺談高中數(shù)學體驗式教學
- 中學數(shù)學如何培養(yǎng)學生直覺思維
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力
- 最近發(fā)展區(qū)對數(shù)學教學的啟發(fā)
- 怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 挖掘始于細微,深刻源于探究
- 基于項目教學法的中職數(shù)學改革研究
- 畫龍點睛夯實重點 有情有景突破難點
- 淺談信息技術與高中數(shù)學課程的整合
- 在數(shù)學教學中對學生進行元認知培養(yǎng)的嘗試
- 多媒體課件在高中數(shù)學教學中的作用
- 數(shù)學分層次教學的實踐與體會
- 我的生命化課堂教學體會
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
- 培養(yǎng)辯證思維,提高數(shù)學學習能力
- 一元二次不等式的解法一元二次不等式的解法
- 淺談用函數(shù)證明不等式的方法
- 芻議“賦值”在處理抽象函數(shù)中的應用
- 由高考題推出的圓錐曲線的一些統(tǒng)一結論
- 完善解題思維過程發(fā)展學生解題能力
- 如何求一次函數(shù)關系式
- 求數(shù)列通項的方法與技巧
- 對函數(shù)值域問題的思考
- 探索型問題的解法探討
- 數(shù)學中的奇異美——不等式
- 提高自主探究能力,挑戰(zhàn)高考解析幾何
- 利用構造法求數(shù)列通項公式
- 數(shù)形結合在高中數(shù)學中的滲透
- 高中新課程中柯西不等式的妙用
- 利用數(shù)列的函數(shù)特性求其最值
- 淺談高中數(shù)學中的“恒成立”與“存在性”的綜合問題