2012年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 把握情感因素,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例題創(chuàng)新講解,提高教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)n堂上思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情感教育策略探討
- 數(shù)學(xué)情境教學(xué)中,恰用電教媒體
- 用啟發(fā)式教學(xué)開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 淺析如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺談一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的基本功
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍的思考和建議
- 讓興趣成為學(xué)生最好的數(shù)學(xué)老師
- 用“情境—問題”教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 改革農(nóng)村中學(xué)教學(xué)模式,構(gòu)建生成性數(shù)學(xué)課堂
- 反思教學(xué),找出不足,提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺議現(xiàn)代化教學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化之淺見
- 初中數(shù)學(xué)的分層次教學(xué)
- 讓優(yōu)美的情境引燃思維的火花
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式初探
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的反思與實(shí)踐
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂的分層教學(xué)
- “聚焦教學(xué),決勝課堂”
- 教案、學(xué)案、演案三案優(yōu)化打造高效課堂
- 淺析歸納式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合情推理
- 基于初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
- 中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探討
- 初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)措施研究
- 啟發(fā)式教學(xué)方法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)的價值體現(xiàn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 談平行四邊形面積教學(xué)中如何幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
- 在問題情境中激發(fā)學(xué)生思維
- 創(chuàng)設(shè)互動課堂 提高教學(xué)效率
- 淺議電化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本策略
- 談 “數(shù)量關(guān)系”在低年級“解決問題”教學(xué)中的應(yīng)用
- 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與條件
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考與探索
- 構(gòu)建開放而高效的數(shù)學(xué)課堂
- 在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 運(yùn)用信息技術(shù),彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 自主建構(gòu)概念 促進(jìn)思維發(fā)展
- 淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透
- 閱讀數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)場 提升生命課堂品質(zhì)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中德育教育的滲透
- 運(yùn)用“板塊式三串”教學(xué) 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生“說話”的策略
- 讓孩子在數(shù)學(xué)活動中得到快樂與提升
- 也談提高教學(xué)的有效性
- 運(yùn)用CAI課件優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓創(chuàng)造的火花在數(shù)學(xué)課堂閃耀
- 預(yù)設(shè)與生成共同演繹精彩課堂
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課充滿“情趣”
- 聯(lián)系小學(xué)生日常生活 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之“探究意識”論說
- 讀懂素材、利用素材、合理創(chuàng)造
- 淺析估算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 對小學(xué)生思維批判性的培養(yǎng)和發(fā)展研究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算
- 寓情入境 構(gòu)建活力數(shù)學(xué)課堂
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
課改前沿
- 問題解決模式在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐與思考
- 論小組合作及初中數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)
- 初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)探討
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行“少教多學(xué)”的幾種途徑
- 褪盡浮華 還我本色
- 雙管齊下
- 讓“預(yù)設(shè)”和“生成”來一次美麗的邂逅
- 有效生成讓課堂變得更精彩
- 淺談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)語言的運(yùn)用
- 針對教學(xué)弊端 改進(jìn)教學(xué)方法
案例剖析
- 怎樣培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方式
- 巧構(gòu)生動 貴在生成
- 淺析數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 類比學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 重視知識的生成,凸顯學(xué)習(xí)的主體
- 美麗錯誤,課堂教學(xué)的再生資源
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”設(shè)計(jì)例談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的估算
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié)案例反思與對策
- 淺談如何“讀懂學(xué)生”
- 挖掘教材有效資源 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維價值
- 追問,提升數(shù)學(xué)思維
- 設(shè)計(jì)開放性習(xí)題,促進(jìn)兒童創(chuàng)新能力的提高
接題技巧與方法
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合,提高解題能力
- “分類討論”源頭簡探
- 初中數(shù)學(xué)畫圖解題能力培養(yǎng)之初探
- 例談用列表法分析初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 一道課本習(xí)題的變式與拓展
- 關(guān)于班主任工作的幾點(diǎn)想法
- 淺談初中學(xué)習(xí)后進(jìn)生如何提高數(shù)學(xué)成績
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何編寫及使用“導(dǎo)學(xué)提綱”的幾點(diǎn)建議
- 我們的課堂,孩子是主人
- 初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)芻議
- 如何培養(yǎng)初中生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目
- 數(shù)學(xué)試卷評講策略的探析
- 挖掘數(shù)學(xué)教材 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中如何通過加強(qiáng)學(xué)生動手操作發(fā)展學(xué)生思維
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中要注重評判策略
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何讓學(xué)生學(xué)會思考
- 架起智慧的橋梁
- 愛心呵護(hù),遲開的花兒一樣美麗
- 評價
- 小學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)效性探討
- 巧布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)效果好
- 怎樣才能提高小學(xué)低段學(xué)生的口算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的讀題
- 讓作業(yè)布置成為學(xué)生的“動感地帶”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的一些策略
- 樹立自主學(xué)習(xí)信心 培養(yǎng)自主發(fā)展意識
- 讓孩子的思維在數(shù)學(xué)閱讀中放飛
- 讓學(xué)生“動”起來
- 巧用個性化批語批改學(xué)生的作業(yè)
- “數(shù)學(xué)好玩”的關(guān)鍵是如何“玩”得有價值
- 如何教幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)
- 《相似三角形存在性問題》教學(xué)設(shè)計(jì)