2016年3期
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 談家長義工團(tuán)在綜合實(shí)踐活動課程中的建設(shè)
- “麒麟文化”在農(nóng)村小學(xué)的傳承與發(fā)展
- 特色辦校，尋找最適合的發(fā)展之路
- 家校共育潛力無限茹燕聰
- 淺論如何使家長會開得生動有效
- 教師教育觀淺談
- 基于學(xué)校德育工作對學(xué)生進(jìn)行陽光評價(jià)的思考
- 充分利用高校資源 提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)
- 基于校本，關(guān)注個性
- 學(xué)前兒童家庭貫徹《指南》的策略研究與實(shí)踐
- 教師管理之道
- 注重尚德修身，健全學(xué)生人格
- 踐行陽光教育打造特色三滘
- 堅(jiān)持依法治校共建和諧校園
- 幼兒園和諧教師隊(duì)伍建設(shè)策略
智育廣角
- 美術(shù)教學(xué)中促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的教師支持性策略研究
- 淺談品德課堂有效追問的技巧
- 低年級智障兒童語言康復(fù)訓(xùn)練實(shí)踐與探索
- 定點(diǎn)觀察筆記
- 廣州市小學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因與對策研究
- 課中小組合作學(xué)習(xí)探究
- 讓學(xué)生學(xué)會搜集處理科學(xué)資料
- 中職專業(yè)課以學(xué)生為中心教學(xué)法課堂設(shè)計(jì)技巧
- 教師要具有生命化的政治教學(xué)思想
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂校本課程中的探究
- 促進(jìn)學(xué)生前概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)技巧
- 我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽誤區(qū)及其對策研究
- 探索校企合作新領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式岑慧儀
- 學(xué)困生地理讀圖障礙成因分析及教學(xué)策略探討
- 在高中歷史課堂中實(shí)施史料教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何提高思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 談小學(xué)語文自主閱讀
- “卡包式”合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)
- 提高初中思想品德新授課教學(xué)有效性
- 加強(qiáng)讀寫結(jié)合 提高說寫能力
- 幼兒園科學(xué)教育活動的實(shí)施策略探析
- 愛，開學(xué)第一天就播下
- 應(yīng)用元認(rèn)知理論提高初中數(shù)學(xué)講評課的效果
- 談“學(xué)做導(dǎo)合一”教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)幾何直觀課堂教學(xué)的案例研究
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺析小學(xué)生作文擬題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中問題情境使用“三法”
- 例談高中數(shù)學(xué)習(xí)題中探究性學(xué)習(xí)的開展與思考
- 改進(jìn)評價(jià)指導(dǎo)策略，有效培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力
- 運(yùn)用競爭評價(jià)機(jī)制激活英語學(xué)習(xí)小組合作
- 實(shí)施綜合實(shí)踐活動存在的問題及對策
- 情感共振：撬起農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂活力的重要支點(diǎn)
課堂聚焦
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文口語交際課的情境
- 例談小學(xué)閱讀教學(xué)中微課知識點(diǎn)的選擇與開發(fā)
- 注重體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就精彩課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會合作探究
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力淺論
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀
- “121”三段四環(huán)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 《裝配鉗工》精品課程構(gòu)建與探索
- 歷史中考復(fù)習(xí)策略的思考
- 關(guān)注科技生態(tài)問題挖掘科技創(chuàng)新之點(diǎn)
- 《統(tǒng)一的多民族國家》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圖式理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主動探究教學(xué)法”高效課堂模式的實(shí)踐
- 小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)談
我教我思
- 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析研究
- 清詞麗句必為鄰
- 《橫、豎畫的組合》之教學(xué)反思
- 提高小學(xué)生學(xué)習(xí)力策略研究
- 提高學(xué)生閱讀能力的途徑
- 以課程的淵源論加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性
- 如何提高學(xué)生的解題分析能力
- 瑞吉?dú)W方案教學(xué)對幼兒園戲劇活動內(nèi)容開發(fā)的啟示
- 悠悠“笛”聲“陶”我情
- 時政評析課題實(shí)踐研究及成效
- 微課：優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)探究性教學(xué)
- 學(xué)案教學(xué)：提高初中歷史課堂效率
- 語文教學(xué)中滲透情商教育
- 說明文批注式閱讀教學(xué)
- 活用教材：讓語文課堂更精彩
- 現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢分析
- 利用信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 實(shí)現(xiàn)廣佛同城教研
- 小學(xué)語文自主閱讀心理的思考與探索
- 細(xì)微之處投真情 撒向細(xì)處都是愛
- 童語童言，潤物無痕
- 如何扮靚你的作文語言
- 初中信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的方法
- 初中語文校本課程
- 閱讀
- 如何有效激發(fā)學(xué)生自我提高內(nèi)驅(qū)力
- 通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生的健全人格