羅玉英

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。“三個倡導”的24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，培育和踐行社會主義核心價值觀為實現(xiàn)中國夢提供了精神動力和思想基礎。

數(shù)學課程的日常教學是價值觀教育的渠道之一。教師可以在數(shù)學學科中充分挖掘和認定其本身的教學價值，根據(jù)數(shù)學學科特點，多形式地、潛移默化地在課堂教學中滲透核心價值觀的教育。

一、樹立正確的價值觀進行榜樣引領

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂。這要求教師要深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內(nèi)涵實質，培育自己的學術和人格魅力，做到學為人師，行為世范，還要注重滲透教育，以自身正確的價值觀及良好的心里素質去塑造新一代小學生的人格。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心；不能簡單粗暴地訓斥學生，更不能體罰學生；教學中注意使用專業(yè)術語和文明語言。教師只有首先給學生樹立起一個德才兼?zhèn)涞淖鋈税駱?，才會使學生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會吸引他們自覺地去接受影響。

二、巧設別樣的數(shù)學作業(yè)，進行愛國主義教育

數(shù)學作業(yè)是數(shù)學教學過程中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，只要做好精心設計，可以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生能力，還可以收到意想不到的效果。2015年9月2日下午放學前，我照常來到班級布置作業(yè)：“同學們，今天布置一次特別的數(shù)學作業(yè)，不是書本上的作業(yè)，也不是學習評價的作業(yè)，只是讓大家在9月3日在家輕輕松松看我國紀念抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵儀式?！甭牭竭@樣的作業(yè)，學生歡呼起來。“不過，大家要把觀看的感受用數(shù)學日記的形式寫下來?！睂W生欣然接受了這次特別的數(shù)學作業(yè)?；氐綄W校，學生交上來的數(shù)學日記令我刮目相看，使我興奮不已。我根據(jù)學生的數(shù)學日記進行了一次愛國主義教育：一個個數(shù)學數(shù)字表明，現(xiàn)在，我們擁有先進的武器，有航空母艦、導彈戰(zhàn)艦、飛機坦克保衛(wèi)著我們的祖國；擁有先進的科技強大我們的國家，中國取得了舉世矚目的巨大成就，是多么來之容易呀！是一代又一代的中國人民，克服各種艱難險阻換來的，作為一名中國人，我們應該感到光榮和自豪……

三、巧挖教材內(nèi)容，進行法制教育

小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不明顯，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的思想教育因素，把思想教育貫穿于知識的學習之中。如“快樂的大森林”等非常富有意義的主題情景，看似與德育無關，卻在孩子們面前展現(xiàn)出來一幅幅人與動物、人與植物、人與環(huán)境和睦相處的動人畫面。我充分利用這些圖，挖掘其中的內(nèi)容進行友善教育。

四、巧編故事，進行勞動教育

在數(shù)學課堂上，教師可利用插圖為媒體，將畫面編成數(shù)學小故事，通過對畫面的處理，使它由靜變動，由無聲變有聲，對學生進行愛勞動教育。如教學一年級上冊的《比一比》，我就編故事：小白兔造新房，小豬看見了，主動過來幫忙，他們有的搬磚，有的扛木頭，他們干得很起勁，忙的不亦樂乎，小魚為他們鼓掌。學生很自然地明白，團結友愛能創(chuàng)和諧，勞動能創(chuàng)造美。

五、巧設生活場景，進行美德教育

教師可根據(jù)教學的需要，創(chuàng)設活潑有趣的生活場景，使數(shù)學問題實際化、生活化。如教學“元、角、分”以后，布置學生準備好一些小商品：鉛筆、練習本、橡皮、鉛筆盒等，分別標上價錢，在教室里開設“百貨超市”，師生一起開展購物活動。可自由選擇角色，自主選購商品，自覺當好文明顧客或售貨員。這樣，學生在課堂上不僅對元、角、分有了充分的認識，學會了在實際生活中的計算、使用，同時還學習了售貨員與顧客之間的禮儀規(guī)范，懂得買賣自由，平等交易，誠信做事，友善待人，讓數(shù)學課堂煥發(fā)出生命活力，核心價值教育得到滲透。

總之，全新的價值觀正滲透于新教材的方方面面，正等待著一線教師發(fā)現(xiàn)、挖掘。在數(shù)學教學中培育和踐行社會主義核心價值觀是很有必要的，要結合學生思想實際和對知識的接受能力，有機滲透，潛移默化，使學生情操受到熏陶，思想受到教育，心靈受到啟迪。

責任編輯鄒韻文