陳四妹

新授課是初中思想品德科課堂教學(xué)中非常重要的一種課型，它要求教師要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，促使學(xué)生掌握思想品德學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)科能力，形成良好的道德品質(zhì)。一、尋聯(lián)系：尋找知識(shí)與生活情境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系有效性是指完成策劃的活動(dòng)和達(dá)到策劃結(jié)果的程度，教學(xué)有效性要取決兩個(gè)條件：一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)對(duì)象。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象都是獨(dú)立體，教師要善于搭建橋梁，將課本知識(shí)和學(xué)生生活鏈接起來(lái)，把課本上的靜態(tài)知識(shí)激活，使靜態(tài)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，提升他們的主動(dòng)探求的欲望及能力。所以，教師不僅要了解和研究教學(xué)內(nèi)容，而且要善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇與學(xué)生關(guān)注的話(huà)題組織教學(xué)，最為重要的是要善于利用并創(chuàng)設(shè)連接知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的教育情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷和感悟，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)科能力、積累生活經(jīng)驗(yàn)和提升道德感悟。人教版《思想品德》九年級(jí)第五課第一框《燦爛的中華文化》這一內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課標(biāo)規(guī)定是“學(xué)習(xí)和了解中華文化特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)中華文化的力量，增強(qiáng)與世界文明交流的意識(shí)”。課前，我對(duì)任教的兩個(gè)班共102名學(xué)生就“我對(duì)中華文化認(rèn)識(shí)”進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，了解學(xué)生對(duì)中華的認(rèn)識(shí)程度、文化認(rèn)同感等，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)中華文化認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不高，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我創(chuàng)設(shè)情境：隨著對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展，越來(lái)越多外國(guó)朋友來(lái)中國(guó)旅游，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你向外國(guó)游客介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)生在情境中，能切身體驗(yàn)到中華文化的魅力所在，又能提高對(duì)中華文化的認(rèn)同感。二、設(shè)活動(dòng)：設(shè)計(jì)知識(shí)與教學(xué)方式相融的主題活動(dòng)活動(dòng)是初中思想品德課堂教學(xué)的重要載體，教師設(shè)計(jì)知識(shí)與教學(xué)方式相融的主題活動(dòng)，能使學(xué)生在活動(dòng)中內(nèi)化知識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，且教學(xué)質(zhì)量更為顯著。教師要善于將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在豐富的思想品德課堂主題活動(dòng)之中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)學(xué)生的思想品德形成和發(fā)展。人教版《思想品德》九年級(jí)第六課第一框《人民當(dāng)家作主的法治國(guó)國(guó)家》，這一課的教學(xué)內(nèi)容是理解依法治國(guó)含義、重要性以及依法治國(guó)的要求，依法治國(guó)的含義、重要性是概念性知識(shí)，而依法治國(guó)要求是程序性知識(shí)，為了讓學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，我選擇了法庭模擬表演的主題活動(dòng)，模擬原廣州市房管局番禺分局局長(zhǎng)蔡斌違法案審判情景，并設(shè)置了3個(gè)探究問(wèn)題：（1）判處蔡斌的違法行為體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持什么治國(guó)方略？（2）在判處過(guò)程中，法院、紀(jì)檢部門(mén)是如何踐行法治要求？（3）參與這次模擬法庭，你有什么收獲？學(xué)生在在探究思考探究問(wèn)題中掌握依法治國(guó)的含義和重要性，在參與模擬法庭活動(dòng)中理解依法治國(guó)的要求，模擬法庭的主題活動(dòng)與依法治國(guó)的教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一，學(xué)生很容易理解的這一課的教學(xué)內(nèi)容。

三、促發(fā)展：促進(jìn)知識(shí)與能力品行目標(biāo)的和諧發(fā)展促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展是教育最根本的追求，也是課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要陣地和重要抓手，不僅要在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上立足發(fā)展學(xué)生的思想品德核心素養(yǎng)，而且要拓展和延伸到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，聚焦學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本生活經(jīng)驗(yàn)和基本道德品質(zhì)。人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第六課第二框《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是掌握網(wǎng)絡(luò)交往中自我保護(hù)的有效方法，積累網(wǎng)絡(luò)交往經(jīng)驗(yàn)，提升科學(xué)文明的網(wǎng)絡(luò)使用素養(yǎng)。在教學(xué)中，我通過(guò)《網(wǎng)絡(luò)陷阱》小品表演導(dǎo)入課堂，然后小組合作探究，分析小品《網(wǎng)絡(luò)陷阱》中的網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)生的原因，提出應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的有效方法，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技巧，最后開(kāi)展抵制不良網(wǎng)絡(luò)行為的現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)結(jié)束課堂。課后，我要求學(xué)生向身邊沉迷網(wǎng)絡(luò)的朋友寫(xiě)一封“享受健康網(wǎng)絡(luò)交往建議書(shū)”。課堂上，我以學(xué)生形成和發(fā)展文明科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為主線(xiàn)，以小品表演為活動(dòng)載體，讓學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)陷阱，通過(guò)合作探究，提高分析和處理網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力，積累網(wǎng)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)，提升網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。實(shí)踐表明，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)和課后的具體實(shí)踐活動(dòng)，能進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握新授課的核心知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力、思維能力和實(shí)踐能力，同時(shí)能讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想品德核心素養(yǎng)的健康發(fā)展。責(zé)任編輯邱麗