課程教育研究
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教改·教研
- 芻議小學數(shù)學教學中良好學習習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的現(xiàn)狀與對策
- 函數(shù)數(shù)學文化融入課堂 促進學生核心素養(yǎng)的成長
- 小學低年級語文拼音教學策略與研究
- “預學后教”策略下學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)要求下的初中數(shù)學單元作業(yè)設計
- 基于新課標下的初高中數(shù)學銜接教學分析
- “三全育人”視域下高校人才培養(yǎng)路徑研究
- 聚焦閱讀策略,提升閱讀速度
- 陶行知“六大解放”思想在小學語文課堂中的應用
- 基于翻轉課堂開展初中數(shù)學分層教學
- 依托大單元整體教學, 建構小學高效語文課堂
- 素質教育背景下優(yōu)化農(nóng)村小學高年級語文教學策略
- 基于小學語文閱讀教學問題的改革措施分析
幼教·論壇
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- 板書整體化中的藝術處理
- 護理心理學學習情況調查分析及改革思考
- 淺談商用車營銷實訓室規(guī)劃應用分析
- 基于項目學習的小學科學有效教學評價
- 新時代教育視域下《航空攝影原理》智慧教材建設探析
- 總目標背景下新疆高校學生安全管理對策
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習方式初探
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構建策略探究
- 疫情時期線上翻轉課堂在高職院校《婦產(chǎn)科學》教學中的應用效果
- 基于“雨課堂”智慧教學工具的《中藥學》形成性評價的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)視域下高中地理主題教學路徑探索
- 核心素養(yǎng)導向下課堂教學語言藝術與教學模式探索
- 落實數(shù)學核心素養(yǎng)是新高考下農(nóng)村高中學生提高素質和成績的必經(jīng)途徑
- 環(huán)境工程制圖課程教學設計中思想政治元素的融合與實踐
- 技能大師工作室運行機制的探索與研究
- KM 教學法在編譯原理課程中的探索與實踐
- 利用整合學習方法, 提高學習實踐效率
- 利用初中化學實驗培養(yǎng)學生科學探究能力的路徑探析