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2024年18期
教育周報·教研版
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教研A
基于“群文閱讀”的高中古詩詞教學策略探究
短訊
關于大單元教學的幾點思考
靜心教書 潛心育人
淺談如何轉化初中英語“學困生”
淺談中學生自主學習能力的培養(yǎng)
提高小學生計算能力的幾點做法研究
新課標下小學語文大單元教學設計策略探究
小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
教研B
小學英語單元主題與繪本故事融合的教學策略分析
問題教學法在初中數(shù)學中的運用策略
初中語文教學與多媒體技術結合
圍繞主題 互動交際
淺談小學英語教學減負增效的策略
交互式電子白板在小學語文課堂教學中的有效應用實踐研究
小學語文識字教學的有效途徑
淺談小學心理健康教育中的家校合作策略
教研C
順應課程改革,做到有效教學
淺議小學中年級學生寫作技能的提升方法
《朗讀者:中華古詩英譯文誦讀》跨學科拓展課程設計
探索專業(yè)課教學中的思政教育新路徑
初中體育與健康課程分層教學的實踐研究
論學習差異性的形成
初中數(shù)學綜合與實踐領域項目式學習的探討
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
短訊2
教研D
喜歡就好
現(xiàn)代化信息技術在低年級語文課堂中的應用
初中英語分層作業(yè)設計及實踐研究
把愛播撒在心間
創(chuàng)設問題情境 打造信息技術課堂新模式
淺談探索有效開展單元整體教學的原則
雙減理念下的初中英語分層教學策略
教研E
基于小學低年級音樂游戲教學的設計與實施
初中科學課程實施的問題與對策
淺談如何提高學生的學習能力
初中英語任務型教學的實踐與研究
重視數(shù)學情境的運用,讓高段數(shù)學學習更豐滿
中職學?!稒C械制圖》課程任務驅動教學的思考
發(fā)憤忘食,樂以忘憂
小學語文古詩小學語文古詩教學策略教學策略
教研F
探有效教學之石 攻高效課堂之玉
生活實際與小學數(shù)學的關系
小學英語聽說教學現(xiàn)狀和教學策略
淺談探究性學習的“五性”
淺談幼兒園課改下教師的角色定位及策略
淺談傳統(tǒng)文化在小學語文教育中的意義
淺談初中英語跨學科主題教學之研究
淺談高中物理教學中的探究式教學
教研G
巧用文本 有效銜接
生活中的數(shù)學
初中記事作文情境化教學策略
細尋深證,追本溯源
淺析部編初中語文教材單元導語的運用策略
小組合作學習方式在初中物理教學中的現(xiàn)狀分析和改進意見
淺談歷史學科閱讀能力的培養(yǎng)
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