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2014年5期
江蘇教育·職業(yè)教育
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微話教育
中職教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民
農(nóng)村職業(yè)教育是縣域經(jīng)濟和城鎮(zhèn)化發(fā)展的重要抓手
獨家報道
“沃土”耕深
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矢志不渝“三農(nóng)”情
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中職教育發(fā)展展望
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高職發(fā)展轉型：轉什么與怎樣轉
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創(chuàng)辦曉莊學校踐行教育理想
首次“校園游行節(jié)”的背后
漫話高職教師職業(yè)生涯成長
問題討論
“插班生”能否成為職校辦學的發(fā)展機遇
以提升就業(yè)質量創(chuàng)設職業(yè)教育發(fā)展的新機遇
職?！安灏嗌保灰獙W籍要本領
改革職教體制，提高就業(yè)質量
“大家都認”的品牌才更有力量
真正的職業(yè)教育：唯服務不唯文憑
就業(yè)質量高的背后
行業(yè)需求：支撐職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的根本力量
國示范巡禮
創(chuàng)建基于生產(chǎn)性實訓平臺的自主學習模式
職教研究
江蘇職業(yè)學校校企合作辦學模式的實踐與反思
高職教師專業(yè)自主發(fā)展內涵及途徑的探究
留守中職生成就動機水平的調查研究
管理智慧
中職校“控流保學”預警系統(tǒng)的建立與實施
德育之窗
那一束火紅的玫瑰
化妝之戰(zhàn)
家校合作破解教育難題
課程與教學
“3+4”中高職銜接教學管理實踐研究與思考
“3+4”班級課堂教學存在的主要問題及對策措施
“3+4”電氣自動化專業(yè)課程銜接策略
職業(yè)指導和生涯規(guī)劃指導應前移
“課崗融合”模式下校企深度合作機制探討
項目式課例開發(fā)的原則與策略
論高職技能性專業(yè)課程及教材的開發(fā)
淺析高職藝術設計專業(yè)本科學位論文寫作
企業(yè)管理視角下中職校職業(yè)生涯教育探究
一得
中職校開展校企合作的現(xiàn)狀與思考
中職—高校銜接課程體系建設的思考與實踐
優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃的指導策略
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