王亮偉

2012年的秋季，學(xué)校舉辦了首屆“校園游行節(jié)”。對(duì)我校學(xué)生來說，這是一次歡樂的節(jié)日，同時(shí)也了卻了我多年的心愿。

這一天，整個(gè)校園都沸騰了。長(zhǎng)長(zhǎng)的、歡樂的游行隊(duì)伍一路巡游，一路狂歡，校園內(nèi)的廣場(chǎng)和主干道成了歡樂大舞臺(tái)。不僅全體學(xué)生參與其中，部分老師也上陣跟學(xué)生們一起互動(dòng)。省市媒體都做了專題報(bào)道，媒體朋友發(fā)表了積極的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)搞得很有創(chuàng)意，富有時(shí)代氣息。

早在數(shù)年前，我們就已醞釀此事，可當(dāng)時(shí)苦于老校區(qū)無條件，場(chǎng)地太??；剛搬來新校區(qū)時(shí)，師生們又都忙于搬遷和安頓，也無暇顧及。但此事一直是我的心愿，我一直覺得，學(xué)校具有舉辦這樣活動(dòng)的深厚基礎(chǔ)和土壤。多年來，在重視專業(yè)技能的同時(shí)，我們一向注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的“增加值”和“附加值”。學(xué)校有活動(dòng)德育體系，大力扶植各類文化社團(tuán)、文體社團(tuán)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)；一些學(xué)生社團(tuán)被學(xué)?；顒?dòng)課程體系吸納，如“舞龍舞獅”“小型體育競(jìng)賽組織與裁判”等被定為選修課，各班富有創(chuàng)意的班團(tuán)活動(dòng)，充分培育了學(xué)生自信陽(yáng)光、文明有禮、敢于“秀”自己的個(gè)性氣質(zhì)。

說到這個(gè)活動(dòng)的緣起，最早是受加拿大高中生游行節(jié)的啟發(fā)。我校每年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的時(shí)候，同學(xué)們的入場(chǎng)表演都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，他們付出了很多努力，然而只有經(jīng)過看臺(tái)時(shí)短短幾秒的展示，且只有少數(shù)人看得到，我替他們感到惋惜。我想，“游行節(jié)”可以讓學(xué)生展示的舞臺(tái)進(jìn)一步擴(kuò)大延伸。

作為職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我始終認(rèn)為這些孩子身上存在無窮的智慧和潛力。我們的理念是“幸運(yùn)教育”，把更多的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)交給學(xué)生，放手讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中成長(zhǎng)，感受價(jià)值，體驗(yàn)成功。校園游行節(jié)這樣的活動(dòng)，也許是他們學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷的最大事件，也許是他們第一次在這么多人面前展現(xiàn)自我，也許他們的“處女作”就產(chǎn)生于這樣的創(chuàng)意活動(dòng)之中。

果不其然，在這次活動(dòng)中，我看到學(xué)生的非凡創(chuàng)意。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)少，大量道具和服裝都是他們自己做的：引導(dǎo)隊(duì)彩帶手柄是師生用竹子削成的，“憤怒的小鳥”和“海綿寶寶”是學(xué)生用報(bào)紙、箱子做外殼，自己上色做成的；扮演“海盜船長(zhǎng)”的老師的胡子是用鞋帶粘上去的；那個(gè)出盡風(fēng)頭的“海盜船”也是學(xué)生自己做的，由后勤處的電瓶運(yùn)輸車改裝而成，后勤師傅買來木料，動(dòng)漫系兩位老師帶著一幫學(xué)生搭起了龍骨。諸如此類的創(chuàng)意舉不勝舉。他們玩得盡興，他們創(chuàng)意無限。

我經(jīng)常會(huì)被同學(xué)的積極性和進(jìn)取心打動(dòng)?！拜喕纭钡耐瑢W(xué)曾當(dāng)面向我提出要教練，以進(jìn)行更加專業(yè)的指導(dǎo)；“禮儀隊(duì)”的姑娘們會(huì)把名片送到我的辦公室，希望我向社會(huì)舉薦。我想，既然孩子們不懼怕在更大舞臺(tái)上展示自己，那我們就要給學(xué)生機(jī)會(huì)，給學(xué)生舞臺(tái)。因?yàn)閷W(xué)生有他們自己的智慧、自己的激情、自己的精彩。

首屆“游行節(jié)”活動(dòng)剛結(jié)束，學(xué)生就期待著第二屆、第三屆，他們關(guān)心的是，這樣有意思的活動(dòng)是否還會(huì)舉辦。作為校長(zhǎng)，我當(dāng)然希望辦下去。只要是學(xué)生歡迎，又能收到良好教育效果的活動(dòng)，我們就支持?；鶎訉W(xué)校舉辦學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行德育和素質(zhì)教育，必須扎根于學(xué)生的心靈。教育的最高境界，是發(fā)掘和解放學(xué)生自身的動(dòng)力和天分，而不是將提煉過的教師思維和書本思維連同知識(shí)一起拷貝到學(xué)生大腦。有了首次的成功，未來我們?nèi)詫⒗^續(xù)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上將更加遵循教育規(guī)律，貼近生活實(shí)際，還有可能會(huì)特邀英國(guó)、韓國(guó)等友好學(xué)校師生加盟，邀請(qǐng)企業(yè)、社區(qū)參與進(jìn)來，拓展學(xué)生的國(guó)際視野以及社會(huì)互動(dòng)，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的開放性和包容性。

（作者單位：江蘇省常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）