2021年17期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 論互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的小學(xué)家校共育
- 班本微課程的有效開(kāi)發(fā)與價(jià)值建構(gòu)
- 基于新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效路徑探析
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的現(xiàn)狀
- 淺析如何打造“新型課堂”培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力
- 快樂(lè)閱讀
- 關(guān)于紅色文化資源融入小學(xué)德育教育的策略研究
- 基于素質(zhì)教育的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新研究
- 如何使微信群在班級(jí)管理中發(fā)揮作用
- 趣味籃球教學(xué)方案在小學(xué)高年級(jí)籃球課中的應(yīng)用研究
- 淺議高中班級(jí)管理落實(shí)立德樹(shù)人的實(shí)踐研究
- 體育核心素養(yǎng)視閾下小學(xué)生體育品德培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化例談
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 聚焦建構(gòu)游戲材料，合理展開(kāi)分層投放的思考
- 幼兒園游戲教學(xué)指導(dǎo)存在的問(wèn)題與策略
- 淺談?dòng)變簣@趣味教育教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用探究
- 淺談自然材料在幼兒園美工區(qū)中的投放與使用
- 家園結(jié)合，同步育兒
- 淺談?dòng)變簣@食品安全營(yíng)養(yǎng)均衡的科學(xué)管理
- 挖掘繪本元素，發(fā)展幼兒美術(shù)想象和表現(xiàn)能力的研究
- 幼兒游戲教學(xué)中自主游戲模式的行為觀察與策略
- 探究繪本閱讀在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于繪本淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造性行為
- 幼兒園繪本資源的挖掘及利用
- 談大班美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略
- 淺談?dòng)變簣@班級(jí)管理中德育教育的實(shí)施價(jià)值及策略
- 積木建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維研究
- 幼兒在藝術(shù)小社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)力培養(yǎng)的點(diǎn)滴思考
- 淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)中過(guò)渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化和組織
- 色彩碰撞 碰出精彩 撞出創(chuàng)意
- 幼兒園生成課程實(shí)施策略研究
- 關(guān)于幼兒園大班戲劇課程的實(shí)踐研究
- 淺談呼應(yīng)兒童理念下大班看圖講述活動(dòng)的指導(dǎo)策略
課堂教育
- 如何營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
- 對(duì)現(xiàn)代化初中化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的研究
- 芻議游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)創(chuàng)新與師生互動(dòng)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略探究
- 以學(xué)生為教學(xué)主體的初中語(yǔ)文課堂的創(chuàng)設(shè)
- 提問(wèn)教學(xué)在統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
教育縱橫
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課應(yīng)如何加強(qiáng)實(shí)用性教學(xué)
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)
- 淺析高中政治教學(xué)的生活化教學(xué)策略
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑探索
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實(shí)驗(yàn)融合的分析
- 初中數(shù)學(xué)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的研究
- 自主學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談教學(xué)反思在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 論如何推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)生建模能力培養(yǎng)策略探究
- 實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及對(duì)策探究
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 情境教學(xué)視角下的小學(xué)語(yǔ)文拼音認(rèn)讀教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨(dú)立思考思維習(xí)慣的策略
- 經(jīng)典教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)多文本閱讀“讀寫(xiě)結(jié)合”策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 基于信息化技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)化學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
- 探究小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
- 如何在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)