鋼琴集體課
- 對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分層教學(xué)的實(shí)踐探索
最近幾年，鋼琴集體課教學(xué)逐漸在我國(guó)很多學(xué)校中普及起來(lái)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課正式成為很多學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課程。對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的分層教學(xué)，實(shí)際上是一種教學(xué)模式，是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上根據(jù)分層教學(xué)的原則，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革，認(rèn)真分析在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出科學(xué)、合理的解決方案，最終達(dá)到“保尖、促中、補(bǔ)差”的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);鋼琴集體課;實(shí)踐;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)最近幾年，很多學(xué)校都進(jìn)行了生源的擴(kuò)招，大量的生源導(dǎo)致了學(xué)生的水平參差不
學(xué)校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分層教學(xué)的實(shí)踐探索
最近幾年，鋼琴集體課教學(xué)逐漸在我國(guó)很多學(xué)校中普及起來(lái)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課正式成為很多學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)課程。對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的分層教學(xué)，實(shí)際上是一種教學(xué)模式，是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上根據(jù)分層教學(xué)的原則，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革，認(rèn)真分析在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出科學(xué)、合理的解決方案，最終達(dá)到“保尖、促中、補(bǔ)差”的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);鋼琴集體課;實(shí)踐;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)最近幾年，很多學(xué)校都進(jìn)行了生源的擴(kuò)招，大量的生源導(dǎo)致了學(xué)生的水平參差不
學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課創(chuàng)新模式實(shí)踐
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教師教學(xué)水平也提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。本文根據(jù)筆者在課堂上的實(shí)踐探索，結(jié)合日常聽(tīng)課觀察所得，針對(duì)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的創(chuàng)新模式制定真正與學(xué)前教育職業(yè)需求相適應(yīng)，與學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求相適應(yīng)的教學(xué)策略，真正打造以學(xué)生為主體的鋼琴集體課程平臺(tái)，使其在合作模式中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力與旋律的價(jià)值，以此切實(shí)推動(dòng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞 鋼琴集體課;教學(xué)模式;創(chuàng)新研究中圖分類(lèi)號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導(dǎo)刊 2021年31期2021-12-15
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分層教學(xué)的實(shí)踐方法探索
育專(zhuān)業(yè)? 鋼琴集體課? 分層化教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2021）21-0146-03最近這幾年當(dāng)中學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視程度大大提高，孩子的父母對(duì)學(xué)前教育老師的要求也大大提高，幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校的招生人數(shù)大大增加，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)之中的鋼琴技能成為每位學(xué)生必修的一門(mén)課程，也是當(dāng)前學(xué)前教學(xué)中必須要進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門(mén)課，當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題就是學(xué)生人數(shù)眾多、課程時(shí)間少、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、稀缺大量相關(guān)教育的老師、缺少
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年21期2021-12-09
- 高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)模式探索研究
樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)模式進(jìn)行了探索研究，希望為更多音樂(lè)教學(xué)工作者提供參考建議，促使音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞：高職院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-260引言高職院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)情操起到重要作用，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，需要教師明確教學(xué)目標(biāo)，采取新穎的教學(xué)方式，為學(xué)生打造個(gè)性化的課堂體驗(yàn)，改變以往教學(xué)中存在的弊端，充分激發(fā)學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 教學(xué)評(píng)價(jià)檔案在高校鋼琴集體課教學(xué)中的應(yīng)用
要：在高校鋼琴集體課課堂為每位學(xué)生建立教學(xué)評(píng)價(jià)檔案是客觀、全面的、準(zhǔn)確的鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)，是切實(shí)可行、行之有效提高鋼琴集體課教學(xué)質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)檔案;鋼琴集體課;教學(xué)鋼琴集體課的教學(xué)評(píng)價(jià)，易受任課教師對(duì)學(xué)生平時(shí)的印象、評(píng)價(jià)教師個(gè)人喜好等主觀判定的影響，期末考試由許多平時(shí)不任課的老師僅通過(guò)學(xué)生演奏一、兩首作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)，是片面的，是不夠客觀、不夠科學(xué)、不夠準(zhǔn)確的，大大忽視了學(xué)生平時(shí)練習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，忽略了起點(diǎn)較低但進(jìn)步巨大的學(xué)生的努
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 論如何提高鋼琴集體課在中職學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)中的作用
主要針對(duì)“鋼琴集體課對(duì)提高中職學(xué)生鋼琴演奏水平的作用”進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼撌觯Ｍ梢詾橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助，并在此基礎(chǔ)之上，為我國(guó)人才的培養(yǎng)盡一份綿薄之力。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;中職學(xué)生;鋼琴學(xué)習(xí)前言：隨著鋼琴教育教學(xué)的改革，也在一定程度上促進(jìn)了中職院校鋼琴課程的教學(xué)具體方式，發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，以往傳統(tǒng)的授課方式，已經(jīng)逐漸的被教師們，以及學(xué)生們的需求所拋棄，隨之就是鋼琴集體課的教育教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革，以及對(duì)教學(xué)的主題進(jìn)行深化，為學(xué)生們未
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年9期2021-10-12
- 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課信息化教學(xué)策略芻探
基礎(chǔ)上展開(kāi)鋼琴集體課的信息化教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育;鋼琴集體課;信息化教學(xué);專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1-4;G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）30-0082-02現(xiàn)代鋼琴課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，更具創(chuàng)造性和專(zhuān)業(yè)性。第一，其一改傳統(tǒng)個(gè)體化指導(dǎo)，采取集體教學(xué)模式，這不論是對(duì)教師的教學(xué)，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都具有益處。對(duì)于教師而言，集體課程的設(shè)置能夠減輕教學(xué)壓力，也能經(jīng)與不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 改善教學(xué)情景 激活訓(xùn)練誘力
界的關(guān)注。鋼琴集體課在現(xiàn)階段中職學(xué)前教育中是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，其課程內(nèi)容有較強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)性。鋼琴集體課相比小班授課的教學(xué)形式，有利于培養(yǎng)更多鋼琴專(zhuān)業(yè)的人才，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。在我國(guó)新課程的不斷改革下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，激活訓(xùn)練的誘力，使教育的效率和質(zhì)量有了明顯的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，但同時(shí)在對(duì)于鋼琴集體課上也面臨著各種問(wèn)題，針對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)鋼琴集體課提出改革的教學(xué)方法和措施，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鋼琴課的積極性，體現(xiàn)出鋼琴集體
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(zhuān) 2021年37期2021-09-22
- 論鋼琴教學(xué)對(duì)音舞專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升及其實(shí)踐
分組教學(xué);鋼琴集體課中圖分類(lèi)號(hào)：J642.1-4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004 - 2172（2021）02 - 0132 - 06DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2021.02.016高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“音舞專(zhuān)業(yè)”）注重培養(yǎng)將聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)和形體藝術(shù)有機(jī)結(jié)合的、兼具藝術(shù)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才，這要求在教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中盡可能做到基礎(chǔ)性與專(zhuān)業(yè)性相結(jié)合、審美性與實(shí)用性相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。持續(xù)的、有層次的
音樂(lè)探索 2021年2期2021-08-09
- 鋼琴集體課教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和優(yōu)化對(duì)策
。學(xué)前教育鋼琴集體課程教學(xué)過(guò)程中仍存在教學(xué)理念、教學(xué)模式、考核方式、實(shí)踐性等方面的問(wèn)題，文章針對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題展開(kāi)探討并總結(jié)出完善鋼琴教學(xué)的考核機(jī)制、為學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)踐及動(dòng)手的機(jī)會(huì)、進(jìn)一步完善課堂的教學(xué)形式和內(nèi)容等優(yōu)化對(duì)策。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴集體課;優(yōu)化;課程改革鋼琴集體課教學(xué)在學(xué)前教育中占據(jù)重要地位，主要用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，夯實(shí)學(xué)生的理論水平，進(jìn)而為其日后步入工作做好過(guò)渡。教師在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)與年齡特征，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，激起學(xué)生
大觀 2021年5期2021-07-11
- 高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課開(kāi)展價(jià)值及對(duì)策探析
作中應(yīng)重視鋼琴集體課的開(kāi)展工作，篩選最佳的教學(xué)對(duì)策，利用集體課的形式培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力與操作能力，為其后續(xù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職院校? 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)? 鋼琴集體課? 開(kāi)展價(jià)值? 對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0132-03鋼琴集體課在高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用，能夠促使教育工作質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力，使得學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)鋼琴課程知識(shí)，在集體環(huán)境中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 探析高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課中分層教學(xué)法的運(yùn)用
在高等院校鋼琴集體課程中運(yùn)用分層的教學(xué)方法，為日后的教學(xué)工作奠定相關(guān)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)? 鋼琴集體課? 分層教學(xué)法? 應(yīng)用策略我國(guó)自古以來(lái)便有因材施教的教學(xué)觀點(diǎn)，這也就要求高等院校的教師需要分析學(xué)生的個(gè)性以及個(gè)體差異，以此來(lái)設(shè)定不同的教學(xué)方法，讓不同水平的學(xué)生都能夠獲得知識(shí)并且得到相應(yīng)的提升。從當(dāng)前的鋼琴課分班狀況看，即使是處在同一個(gè)年級(jí)，學(xué)生的水平都有所不相同，這對(duì)于大范圍的教學(xué)具有一定的負(fù)面影響，不利于學(xué)生對(duì)于技能的學(xué)習(xí)，教師如果忽略了學(xué)生的
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年5期2021-06-06
- 鋼琴教學(xué)的思路探討
要：高校鋼琴集體課在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出集體課的特質(zhì)和音樂(lè)技能課程的特性。文章分析教學(xué)法、教材、教學(xué)手段的選用，探索鋼琴集體課程的考核方法變革、內(nèi)容創(chuàng)新等，以推動(dòng)教學(xué)效果提升，改善教學(xué)面貌，切實(shí)展現(xiàn)集體課的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;鋼琴基礎(chǔ);藝術(shù)實(shí)踐;教學(xué)改革高校鋼琴集體課的開(kāi)設(shè)兼顧了教學(xué)資源的集中和學(xué)生藝術(shù)表演、未來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)需求，是一種較為有效的教學(xué)方式，區(qū)別于高校鋼琴專(zhuān)業(yè)的“一對(duì)一”教學(xué)模式。多年的教學(xué)實(shí)踐證明集體課這一形式可滿(mǎn)足新時(shí)期鋼琴教學(xué)的實(shí)
大觀 2021年1期2021-03-28
- 幼師專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課模式結(jié)構(gòu)初探
幼師專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;前言鋼琴集體教學(xué)是把學(xué)生集中到一起來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，是因?yàn)樘岣吡虽撉俳虒W(xué)的高效率，讓孩子們更全面地掌握電子鋼琴的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育電子鋼琴文化教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的鋼琴演奏方法和方法。學(xué)生可以在工作中使用電腦鍵盤(pán)隨意彈唱，為幼兒教育做更有力的準(zhǔn)備?？梢愿玫臑閷W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)前教育服務(wù)。1、中國(guó)鋼琴教育概述《讀文獻(xiàn)通考》第120卷，第5頁(yè)，有歐洲對(duì)古鋼琴的描述，以及對(duì)我國(guó)電子鋼琴的準(zhǔn)確描述。1600年，意大利傳教士利瑪竇
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 鈴木“母語(yǔ)之法”在鋼琴集體教學(xué)中的應(yīng)用
的由來(lái)及在鋼琴集體課教學(xué)上的應(yīng)用，闡述其在中國(guó)本土展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)的可行性。 關(guān)鍵詞：母語(yǔ)之法 鋼琴集體課 教學(xué)應(yīng)用 鈴木教學(xué)法是20世紀(jì)最杰出的音樂(lè)教學(xué)法之一，曾一度以“莫扎特風(fēng)暴”席卷全球。其教學(xué)先應(yīng)用于小提琴，后來(lái)在被遷移到其他樂(lè)器的教學(xué)上。例如：鋼琴、長(zhǎng)笛、大提琴、小提琴、吉他、銅管樂(lè)等。鈴木教學(xué)法器樂(lè)教學(xué)非常系統(tǒng)化，每種樂(lè)器都有自己的教材、教學(xué)碟片和教學(xué)指導(dǎo)方法。其協(xié)會(huì)組織管理也非常嚴(yán)密，全世界以日本松本市本部為中心，46個(gè)國(guó)家級(jí)地區(qū)均有分布，日本本
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 鋼琴集體課基礎(chǔ)教學(xué)中月觀摩學(xué)習(xí)演奏會(huì)的探討
【關(guān)鍵詞】鋼琴集體課;月觀摩學(xué)習(xí)演奏會(huì);演奏心理;演奏實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G427? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）19-0187-03【本文著錄格式】丁璐.鋼琴集體課基礎(chǔ)教學(xué)中月觀摩學(xué)習(xí)演奏會(huì)的探討[J].北方音樂(lè)，2020，10（19）：187-189.在教育部“新師范”建設(shè)的大環(huán)境下，尤其是在廣東省，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)期的中小學(xué)音樂(lè)教師提出了新的培養(yǎng)意見(jiàn)，作為培養(yǎng)中小學(xué)音樂(lè)
北方音樂(lè) 2020年19期2020-12-15
- 在鋼琴集體課中探究民族音樂(lè)的創(chuàng)新途徑
音樂(lè)應(yīng)用到鋼琴集體課教學(xué)中，能夠有效地提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力與音樂(lè)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)音樂(lè)集體課教學(xué)中大多沒(méi)有與傳統(tǒng)音樂(lè)充分融合，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)并不重視，缺乏對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)在鋼琴演奏中的應(yīng)用。所以，對(duì)鋼琴集體課中加強(qiáng)民族音樂(lè)的培養(yǎng)是具有非凡價(jià)值的研究?jī)?nèi)容。本文首先介紹了鋼琴集體課的必要性以及優(yōu)勢(shì)，然后列舉了民族音樂(lè)在高校鋼琴集體課中的應(yīng)用意義，其次闡述了鋼琴教學(xué)中少數(shù)民族音樂(lè)素材的應(yīng)用路徑，最后提出了加強(qiáng)和優(yōu)化中國(guó)民族民間音樂(lè)應(yīng)用的對(duì)策，為我國(guó)鋼琴集體課中民
藝術(shù)研究 2020年5期2020-12-14
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)方法，對(duì)鋼琴集體課教學(xué)開(kāi)展有較好的幫助，文章主要從奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)中的一些實(shí)踐進(jìn)行分析，為鋼琴集體課教學(xué)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮提供了有利條件。【關(guān)鍵詞】奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法 學(xué)前教育 鋼琴集體課一、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法奧爾夫音樂(lè)教育體系是由當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家、音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫所創(chuàng)立，是20世紀(jì)最具影響、傳播最廣泛的音樂(lè)教育體系之一。（一）基本理念。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是用動(dòng)態(tài)方式聯(lián)系音樂(lè)和行為的音樂(lè)教學(xué)法，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系倡導(dǎo)“原本性”
商情 2020年13期2020-11-25
- 鋼琴集體課在教學(xué)中的運(yùn)用
鋼琴為輔的鋼琴集體課比個(gè)別課有更多優(yōu)勢(shì)。它可以擴(kuò)大鋼琴教育的普及面，使得這種“貴族音樂(lè)”教育能走進(jìn)群眾生活，讓更多的人接觸到這種表現(xiàn)力豐富、音色美妙的樂(lè)器。鋼琴集體課這種教學(xué)方法適用范圍廣，既可以用于高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也適用于音樂(lè)特長(zhǎng)生，同時(shí)用電鋼琴輔助練習(xí)，可增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，不受琴點(diǎn)及地點(diǎn)的限制，為熟練彈奏鋼琴提供了方便。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 鋼琴集體課 運(yùn)用一、鋼琴課教學(xué)的必要性在大多數(shù)高校的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，鋼琴課是必修課之一，在這些學(xué)校招生的過(guò)程
參花（下） 2020年11期2020-11-18
- 學(xué)前教育鋼琴集體課教育的優(yōu)勢(shì)與實(shí)施探討
，并對(duì)實(shí)施鋼琴集體課教學(xué)提出了一些建議。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育?鋼琴集體課?優(yōu)勢(shì)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展為人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。從學(xué)前教育到高等教育方向上，鋼琴課程學(xué)習(xí)的比例越來(lái)越高，并且逐年呈上升趨勢(shì)。集體教學(xué)的運(yùn)用，不僅可以節(jié)省教學(xué)資源，還可以為學(xué)生和教師帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。集體教學(xué)對(duì)于學(xué)前教育具有積極有效的意義，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)方面發(fā)揮更加積極的作用，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力，同時(shí)培養(yǎng)一批藝術(shù)創(chuàng)作人才。一、學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析首先，為了提高教學(xué)的
絲路視野 2020年8期2020-11-16
- 淺析高校鋼琴集體課的教學(xué)內(nèi)容模式問(wèn)題
高校在開(kāi)展鋼琴集體課教學(xué)的過(guò)程時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，跟隨教學(xué)改革的步伐，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，從專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的角度讓教學(xué)內(nèi)容更符合社會(huì)的人才需求。本文將主要探討高校鋼琴集體課的教學(xué)內(nèi)容以及模式，希望能通過(guò)筆者的分享，為推動(dòng)高校鋼琴集體課教學(xué)發(fā)展提供借鑒與參考?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴集體課;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）31-0095-02藝術(shù)是與生活緊密相連的，藝術(shù)來(lái)源于生活。隨著
戲劇之家 2020年31期2020-11-16
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分組互動(dòng)教學(xué)模式新探
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課采用分組互動(dòng)的教學(xué)模式已得到了廣大鋼琴教師的認(rèn)可，但是目前鋼琴集體課的分組互動(dòng)存在較多問(wèn)題與不足。文章通過(guò)對(duì)鋼琴集體課分組互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行深入研究與實(shí)踐，在分組方式、小組長(zhǎng)職責(zé)、分組互動(dòng)的應(yīng)用等方面提出了新的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴集體課;分組互動(dòng)注：本文系湖南人文科技學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分組互動(dòng)教學(xué)模式的研究與探索”（RKJGY1812）研究成果。一、鋼琴集體課分組互動(dòng)的緣由在應(yīng)用型人才培養(yǎng)背
大觀 2020年6期2020-10-20
- 從音樂(lè)心理學(xué)角度淺談兒童鋼琴集體課教學(xué)
摘要：兒童鋼琴集體課作為一種新的鋼琴教學(xué)形式，在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率和節(jié)約教學(xué)成本等方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，是普及鋼琴基礎(chǔ)教育的有效手段。本文著重從音樂(lè)心理學(xué)的角度探討了如何開(kāi)展符合兒童音樂(lè)心理發(fā)展的鋼琴集體課教學(xué)，以期為建立系統(tǒng)而完善的鋼琴集體課體系而盡綿薄之力。關(guān)鍵詞：音樂(lè)心理學(xué);兒童;鋼琴集體課中圖分類(lèi)號(hào)：J624. 1-4;G652文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 21-0082-02一、前言隨著我國(guó)人民物質(zhì)生活水平的
文藝生活·下旬刊 2020年7期2020-10-20
- 對(duì)分課堂在高校鋼琴集體課上的運(yùn)用及探究
及其在高校鋼琴集體課上的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：對(duì)分課堂;鋼琴集體課;運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）19-00-02隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，人們對(duì)教育的需求越來(lái)越高，在希望孩子取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，家長(zhǎng)們還希望孩子能學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能，例如，鋼琴、小提琴、書(shū)法等。在教學(xué)中，灌輸式或是填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)逐漸被丟棄，轉(zhuǎn)而變成開(kāi)放式的合作探究學(xué)習(xí)課堂，教師在教學(xué)過(guò)程中也不再只是一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而越來(lái)越注重學(xué)生的主體地位，增
藝術(shù)大觀 2020年19期2020-10-09
- 高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課課程教學(xué)模式的改革
教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴集體課課程教學(xué)，作為幼兒時(shí)期接受鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵部分，對(duì)于幼兒教師的教學(xué)能力培養(yǎng)必須設(shè)置更高的要求目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)理念，提升實(shí)際教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：高師院校;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;幼兒教師;課程整合中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）13-00-02在傳統(tǒng)的鋼琴集體課教學(xué)模式中，幼兒接受整齊劃一的統(tǒng)一教學(xué)，難以培養(yǎng)、挖掘幼兒的鋼琴素養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒實(shí)踐實(shí)用能力較差，也不利于幼兒的全面?zhèn)€性化發(fā)展，因此，在高師院校進(jìn)
藝術(shù)大觀 2020年13期2020-10-09
- 淺析高職學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的現(xiàn)狀及提升
熱門(mén)話(huà)題，鋼琴集體課教學(xué)是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程之一，就目前情況來(lái)看，或多或少還存在著一些不足之處。因此，就高職學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的現(xiàn)狀及課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略進(jìn)行討論，以期進(jìn)一步提高學(xué)前教育鋼琴集體課的教學(xué)水平。[關(guān)鍵詞] 鋼琴集體課;課堂教學(xué);高職院校[作者簡(jiǎn)介] 吳 倩，女，重慶人，碩士，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)，講師，主要從事藝術(shù)教育音樂(lè)研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] G712? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)方法分析
【摘 要】鋼琴集體課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，相比于傳統(tǒng)小班授課形式，有利于培養(yǎng)更多的學(xué)前教育人才。文章先對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;鋼琴集體課;教學(xué)現(xiàn)狀中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）24-0196-01鋼琴集體課主要是為了培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?，使其具備一定的鋼琴即興
戲劇之家 2020年24期2020-09-26
- 淺析高校鋼琴集體課的教學(xué)內(nèi)容模式問(wèn)題
睿旖摘要：鋼琴集體課程不僅用于鋼琴教學(xué)中，而且還用于音樂(lè)理論教學(xué)，視聽(tīng)演唱，耳部訓(xùn)練，音樂(lè)理論，和聲學(xué)，作曲，即興演奏等方面。將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)更能夠達(dá)到更好的效果。鋼琴集體課是一門(mén)音樂(lè)理論課程，其基本目的是學(xué)習(xí)鋼琴演奏，整合音樂(lè)理論，視唱，耳訓(xùn)練，和聲安排，簡(jiǎn)單的作曲和即興伴奏。通過(guò)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)演奏，學(xué)生不但掌握了鋼琴演奏的基本技能和方法，同時(shí)還能加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的聆聽(tīng)，記憶，視覺(jué)和視覺(jué)演奏能力。關(guān)鍵詞;高校;鋼琴集體課;教學(xué)內(nèi)容;模式問(wèn)
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 基于分層教學(xué)理論的高校鋼琴集體課教學(xué)實(shí)踐
合當(dāng)下高校鋼琴集體課教學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀，探究鋼琴集體課教學(xué)新模式。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生水平以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采取不同的教學(xué)方式，按照不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行分層，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，使每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鋼琴集體課教學(xué)效率的提升。關(guān)鍵詞：最近發(fā)展區(qū);分層教學(xué);鋼琴集體課一、引言早在兩千多年前，我國(guó)古代教育家孔子就提出了因材施教的教育理論，分層教育思想源于此，20世紀(jì)80年代，我國(guó)開(kāi)始有學(xué)者研究這一分層教學(xué)方法并開(kāi)始應(yīng)用于鋼琴教學(xué)方面，這期間，不少學(xué)校開(kāi)展
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 高校鋼琴集體課教學(xué)的創(chuàng)新策略
摘要：高校鋼琴集體課教學(xué)作為一種常見(jiàn)形式，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)與能力方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)結(jié)合高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，分析創(chuàng)新鋼琴集體課教學(xué)的措施，促進(jìn)鋼琴集體課教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;教學(xué)創(chuàng)新;具體措施中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1一;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0235-01一、前言鋼琴集體課融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、集體課形式、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式于一體，也是現(xiàn)代化教學(xué)模式下的新型教學(xué)形式。高校鋼琴教師要選擇合適的方法，
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與實(shí)施探討
學(xué)前教育;鋼琴集體課;優(yōu)勢(shì);模式分析生產(chǎn)力的進(jìn)步為人們追求精神文化享受打下了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中，學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)較多，且在逐年增長(zhǎng)。利用集體課教學(xué)，不僅能夠節(jié)約教學(xué)資源，也可以為學(xué)生創(chuàng)造表演環(huán)境，克服緊張心理。文章在肯定了集體課教學(xué)對(duì)學(xué)前教育的積極意義之后，介紹了教學(xué)實(shí)施策略，希望對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操起到積極作用。一、學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析首先，提升教學(xué)效率。隨著社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求，中職學(xué)校人數(shù)也成逐步上升
黃河之聲 2020年8期2020-07-13
- 試論鋼琴集體課教學(xué)的方法與策略
而新出現(xiàn)的鋼琴集體課教學(xué)模式，解決了原有模式的問(wèn)題，提高了教學(xué)效率，但是，作為一種新興事物，鋼琴集體課在教學(xué)過(guò)程中，也存在著一些弊端，需要在實(shí)踐過(guò)程中，不斷的改進(jìn)，完善這一新模式。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;教學(xué)方法;策略一、鋼琴集體課發(fā)展現(xiàn)狀（一）鋼琴集體課出現(xiàn)的原因當(dāng)今社會(huì)，高科技技術(shù)被應(yīng)用到各行各業(yè)，鋼琴集體課的出現(xiàn)，便是將鋼琴教學(xué)和高科技技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，形成的一種新興鍵盤(pán)教學(xué)的課程。傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式存在著很多弊端，不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要[1]。如今，國(guó)家
錦繡·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀及策略探析
組成部分，鋼琴集體課，集傳統(tǒng)教學(xué)模式，現(xiàn)代電子設(shè)備，集體授課方法為一體，是傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代設(shè)備相碰撞而來(lái)的一種鍵盤(pán)集體文化。自90年代初，鋼琴集體教學(xué)，就成為我國(guó)教育改革的重大課題之一，如今仍有很高的研究?jī)r(jià)值。本文將探究集體鋼琴教學(xué)發(fā)展情況并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題探討應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;教學(xué)問(wèn)題;轉(zhuǎn)變措施一、集體課教學(xué)現(xiàn)狀分析自上世紀(jì)90年代，我國(guó)從美國(guó)引入鋼琴集體教學(xué)模式后，這種教學(xué)方式便得到了一定規(guī)模的發(fā)展和應(yīng)用，許多鋼琴教育者認(rèn)識(shí)到了這一教學(xué)模式，
錦繡·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 淺析鋼琴集體課的教學(xué)現(xiàn)狀以及對(duì)教學(xué)利弊的反思
【關(guān)鍵詞】鋼琴集體課；鋼琴教學(xué)；教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）06-0151-01【本文著錄格式】梁珂瑜. 淺析鋼琴集體課的教學(xué)現(xiàn)狀以及對(duì)教學(xué)利弊的反思[J].北方音樂(lè)，2020，03（06）：151，154.在小組教學(xué)當(dāng)中，老師在一堂課中設(shè)定同步的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐，參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生有著相同的目標(biāo)。小組教學(xué)最大的特點(diǎn)就是它擁有更多的成員和相同的教學(xué)目標(biāo)。一、小組教學(xué)這一新型教學(xué)模式產(chǎn)生的因素
北方音樂(lè) 2020年6期2020-05-26
- 鋼琴集體課中的兒童歌曲彈唱教學(xué)改革問(wèn)題思考
，并探討了鋼琴集體課中的兒童歌曲彈唱教學(xué)改革策略，希望能為有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士帶來(lái)一定的參考與借鑒?！娟P(guān)鍵詞】幼兒師范院校；鋼琴集體課；兒童歌曲彈唱；教學(xué)改革【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）06-0190-02【本文著錄格式】陳慧.鋼琴集體課中的兒童歌曲彈唱教學(xué)改革問(wèn)題思考[J].北方音樂(lè)，2020，03（06）：190-191.隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，無(wú)論是教育部門(mén)還是學(xué)生家長(zhǎng)，都越發(fā)注重學(xué)前教育，一方面對(duì)幼兒的學(xué)
北方音樂(lè) 2020年6期2020-05-26
- 試述高職學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的現(xiàn)狀及提升
職院校? 鋼琴集體課引言：對(duì)高職院校的部分學(xué)前教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，鋼琴是其第一次接觸，所以學(xué)習(xí)起來(lái)存在一些困難，又由于社會(huì)對(duì)于幼兒教育的關(guān)注度不斷提高，對(duì)于幼兒能力的提升也越發(fā)重視，因此要求高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在掌握豐富的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)層次上進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。面對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀，我們還應(yīng)該積極的采取措施提升教學(xué)質(zhì)量。一、現(xiàn)狀分析（一）缺乏音樂(lè)基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)力不足對(duì)于大部分高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是文化考試這樣該院校的，在這之
商情 2020年14期2020-05-13
- 高校鋼琴集體課的教學(xué)分析
在實(shí)施高校鋼琴集體課教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)總結(jié)一套更為有效的教學(xué)方法，盡可能地降低學(xué)生在練習(xí)中的難度。【關(guān)鍵詞】高校;鋼琴集體課;教學(xué)分析中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）09-0159-02目前許多高校的鋼琴課都是采用集體課教學(xué)的方式來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，這種方式的優(yōu)點(diǎn)就在于通過(guò)教師的示范教學(xué)，學(xué)生能夠比較快速地理解和掌握一些相關(guān)的技巧知識(shí)，提升了課堂組織效率。
戲劇之家 2020年10期2020-04-17
- 中等職業(yè)學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)改革探討
究主要針對(duì)鋼琴集體課程在改革期間需要注意的問(wèn)題予以明確，便于中職學(xué)校鋼琴課程教學(xué)工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)改革的有效落實(shí)。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)? ?鋼琴集體課? ?教學(xué)改革探討中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）02-0084-03在不斷推行鋼琴教學(xué)改革工作的同時(shí)，中職學(xué)校鋼琴客戶(hù)才能的教學(xué)方式也在不斷發(fā)生變化，面對(duì)現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)講，傳統(tǒng)的一對(duì)一授
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年2期2020-03-23
- 淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)
學(xué)前教育中鋼琴集體課的教學(xué)進(jìn)行研究分析，闡述開(kāi)展鋼琴集體課的有效教學(xué)策略，希望能在一定程度上提升教學(xué)效果和質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）01-0158-01幼兒教師的音樂(lè)技能在幼兒教育事業(yè)中占有非常重要的地位，其不僅對(duì)自身的教育發(fā)展前景有重要作用，對(duì)幼兒今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)也有推動(dòng)作用。幼兒教師不僅可以運(yùn)用鋼琴在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行歌曲彈唱，為幼兒指
戲劇之家 2020年1期2020-02-18
- 高中階段數(shù)碼鋼琴集體課的實(shí)踐探究
其中，數(shù)碼鋼琴集體課程教學(xué)作為模塊課程的板塊之一，其優(yōu)勢(shì)弊端，以及如何有效開(kāi)展課程值得探索。本文結(jié)合本校兩年來(lái)數(shù)碼鋼琴集體課的開(kāi)展情況，提出如何有效開(kāi)展數(shù)碼鋼琴集體課的幾點(diǎn)措施，以及高中階段數(shù)碼鋼琴集體課的教育意義。【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè);鋼琴集體課;教學(xué)實(shí)踐黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這一方針政策的領(lǐng)導(dǎo)下，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)與實(shí)行也就有了扎
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年146期2020-01-07
- “五年一貫制”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)探究策略
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)質(zhì)量的策略，對(duì)促進(jìn)“五年一貫制”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有一定意義?！娟P(guān)鍵詞】“五年一貫制”;學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“五年一貫制”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)集體鋼琴課是學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)技能課程。這一課程的主要培養(yǎng)目標(biāo)是為了使學(xué)生具有一定的鋼琴演奏技能。在進(jìn)行幼兒教學(xué)時(shí)，能夠使用鋼琴進(jìn)行伴奏，并且組織教學(xué)?，F(xiàn)階段，很多職業(yè)學(xué)校采取的“五年一貫制”學(xué)
北方音樂(lè) 2019年19期2019-11-29
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的創(chuàng)新思考
高的要求。鋼琴集體課是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，在新的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足日益顯現(xiàn)。在此種情況下，必須要對(duì)鋼琴集體課教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。本文針對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究并提出了具體的策略，旨在為學(xué)前教育工作者提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校;學(xué)前教育;鋼琴集體課【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中，鋼琴教學(xué)是非常重要的內(nèi)容，對(duì)提高中等專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育教學(xué)實(shí)效具有積極的作用，也直接影響著本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在
北方音樂(lè) 2019年18期2019-11-01
- 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)研究
需要，因此鋼琴集體課越來(lái)越受重視。很多中職學(xué)校都采用集體課教學(xué)的形式。本文將對(duì)此展開(kāi)研究。關(guān)鍵詞：中職學(xué)前教育;鋼琴集體課;課堂練習(xí);課堂小結(jié)當(dāng)前，人們的生活水平不斷提高，人們的精神文化需求也越來(lái)越旺盛。因此，鋼琴這一藝術(shù)形式也越來(lái)越受關(guān)注，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了鋼琴選修課與必修課。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為了培養(yǎng)符合幼師專(zhuān)業(yè)需求的人才，通常也會(huì)開(kāi)設(shè)鋼琴課，而且多數(shù)為鋼琴集體課。本文將從鋼琴教育對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要性入手，就中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)如何開(kāi)展鋼琴集體課教學(xué)展開(kāi)探
黃河之聲 2019年21期2019-10-21
- 高校鋼琴集體課程教學(xué)方法探討
要：高校鋼琴集體課程在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，展現(xiàn)出其集體課特質(zhì)和音樂(lè)技能課程特性的雙重性質(zhì).筆者通過(guò)分析對(duì)比教學(xué)法、教材、教學(xué)手段的選用，探索鋼琴集體課程的考核方法變革，內(nèi)容創(chuàng)新等方向，有助于教學(xué)效果的提升，改善教學(xué)面貌，切實(shí)展現(xiàn)集體課程的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課；鋼琴基礎(chǔ)；藝術(shù)實(shí)踐；課程教學(xué)改革高校鋼琴集體課程的開(kāi)設(shè)兼顧了教學(xué)資源的集中化和學(xué)生藝術(shù)表演和未來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)需求，是一種較為有效的教學(xué)方式，區(qū)別于高校鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生“一對(duì)一”的教學(xué)模式。馮堅(jiān)在《高校音樂(lè)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年4期2019-10-21
- 音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)改革分析
就音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)改革做出探討，希望通過(guò)分析，研究出能夠適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的鋼琴集體課教學(xué)模式，為我國(guó)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;改革【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A前言在我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式下，鋼琴教學(xué)一直都是恪守陳規(guī)的一對(duì)一式教學(xué)，雖然這樣的教學(xué)方法能夠使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到很大程度上的促進(jìn)，但是隨著我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展，以及中職院校逐年增長(zhǎng)的生源數(shù)量，這種一對(duì)一的教學(xué)模式顯得過(guò)為奢侈，并且也不太現(xiàn)實(shí)，
北方音樂(lè) 2019年15期2019-10-09
- 學(xué)前教育鋼琴集體課分層教學(xué)法的實(shí)施對(duì)策探討
學(xué)前教育;鋼琴集體課;分層教學(xué)一、引言目前，國(guó)內(nèi)學(xué)前教學(xué)出現(xiàn)了很多教學(xué)問(wèn)題，需要不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，保障學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。分層教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助教師增強(qiáng)教學(xué)感染力，保證學(xué)前教師充分彰顯教學(xué)能力。二、鋼琴集體課授課的優(yōu)勢(shì)與弊端（一）優(yōu)勢(shì)利用數(shù)碼鋼琴建立的現(xiàn)代化鋼琴集體教學(xué)存在很多優(yōu)勢(shì)：第一，學(xué)生戴耳機(jī)在課堂上練習(xí)，彼此之間消除了影響，還可以利用幻燈片觀察教師的演奏，教師通過(guò)控制臺(tái)給學(xué)生指導(dǎo)彈奏。通過(guò)與學(xué)生互相溝通，消除學(xué)生的
藝術(shù)大觀 2019年16期2019-10-09
- 成人學(xué)習(xí)鋼琴的幾大主要問(wèn)題
鋼琴教學(xué) 鋼琴集體課鋼琴學(xué)習(xí)是件陶冶情操的活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的不同年齡段的學(xué)習(xí)者加入了這個(gè)學(xué)習(xí)行列，但是在學(xué)習(xí)之余會(huì)有一些不良的問(wèn)題隨之產(chǎn)生，在此，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯邢牒退伎?。一、憑感覺(jué)彈琴每一位音樂(lè)愛(ài)好者都在兒時(shí)接觸過(guò)很多歌曲，聽(tīng)過(guò)的、唱過(guò)的，都會(huì)讓人產(chǎn)生種種印象，而這樣的印象，是在沒(méi)有與歌譜對(duì)照的情況下產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，別人怎么唱，自己就跟著哼。長(zhǎng)期下來(lái)，便以為歌譜的音符與節(jié)奏便是如此，是正確的。所以在教授他們學(xué)鋼琴的時(shí)候，必須帶著他們多次擊
頌雅風(fēng)·下半月 2019年3期2019-09-10
- 鋼琴集體課教學(xué)改革中音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
教學(xué)模式，鋼琴集體課教學(xué)的方式更容易讓中小學(xué)生接受。這種新興的鋼琴教學(xué)方式不僅僅是一種教學(xué)方法，也是一種音樂(lè)藝術(shù)形式，具有其獨(dú)特的魅力與規(guī)律。本文簡(jiǎn)要分析了鋼琴集體課教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的意義，對(duì)鋼琴集體課教學(xué)改革中音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這一課題進(jìn)行了深入探究，以期在一定程度上推動(dòng)校外教育鋼琴教學(xué)的發(fā)展與完善。【關(guān)鍵詞】鋼琴集體課;教學(xué)改革;音樂(lè)學(xué)習(xí)能力【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著我國(guó)
北方音樂(lè) 2019年12期2019-08-21
- 鋼琴集體課教學(xué)實(shí)踐改革探析
學(xué)校展開(kāi)了鋼琴集體課的教學(xué)，這極大地緩解了我國(guó)教學(xué)壓力，但是因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">鋼琴集體課所面對(duì)的學(xué)生人數(shù)眾多，產(chǎn)生了諸如教學(xué)質(zhì)量不高、個(gè)體針對(duì)性不強(qiáng)等各種各樣的問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，如何探尋鋼琴集體課教學(xué)實(shí)踐改革，已成為當(dāng)下教育行業(yè)所面臨的重要課題。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;鋼琴集體課;教學(xué);改革;教學(xué)實(shí)踐基金項(xiàng)目：本文系阿壩師范學(xué)院教育科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題“高校鋼琴集體課教學(xué)研究”（JY14-21）研究成果。鋼琴是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科。對(duì)于那些立志從事音樂(lè)
大觀 2019年3期2019-08-01
- 高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分層教學(xué)法研究
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)說(shuō)明分層教學(xué)價(jià)值，提出分層教學(xué)策略，為鋼琴集體課創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量提供必要的指導(dǎo)與借鑒。[關(guān)鍵詞]高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 鋼琴集體課 分層教學(xué)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)存在的問(wèn)題1.淺嘗輒止的教學(xué)內(nèi)容廣大幼師不僅需要擁有鋼琴編創(chuàng)與演奏能力，還要掌握科學(xué)合理的教學(xué)方式，才能更好地適應(yīng)學(xué)前教育工作，這要求高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)必須注重提升學(xué)生能力素質(zhì)的“廣度”和知識(shí)技能的“深度”以及學(xué)生綜合實(shí)
陜西教育·高教版 2019年6期2019-07-21
- 高等師范音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)模式的應(yīng)用意義和改革路徑，希望能夠提高鋼琴集體課教學(xué)水平，從而為高等師范音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;教學(xué)模式;改革路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）17-0172-01高等師范音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)音樂(lè)人才為根本目標(biāo)，在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中普遍采用了一對(duì)一教學(xué)模式，體現(xiàn)了差異化的教學(xué)觀念，希望讓全體學(xué)生都能
戲劇之家 2019年17期2019-07-15
- 鍵盤(pán)和聲與鋼琴集體課的融合分析
專(zhuān)業(yè)而言，鋼琴集體課雖然是較為基礎(chǔ)的一門(mén)教學(xué)課程，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有十分關(guān)鍵的作用，在鋼琴鍵盤(pán)技能課上對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)能夠起到較好的促進(jìn)作用。本文主要通過(guò)闡述鋼琴教學(xué)中鍵盤(pán)和聲的主要作用，鋼琴集體課在具體教學(xué)中占據(jù)的優(yōu)勢(shì)，深入分析了鍵盤(pán)和聲與鋼琴集體課的融合對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】鍵盤(pán)和聲;鋼琴集體課;融合對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)在還處于發(fā)展階段，已有越來(lái)越多的老
北方音樂(lè) 2019年10期2019-07-10
- 中職智能鋼琴集體課有效性的探索
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課，實(shí)現(xiàn)了智能糾錯(cuò)、互動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的鋼琴啟蒙可以起到積極的作用。本文從智能鋼琴優(yōu)化中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)的可行性及初步實(shí)踐進(jìn)行探索，以期能持續(xù)推動(dòng)智能鋼琴集體課的深入應(yīng)用。關(guān)鍵詞：智能鋼琴;中職學(xué)前教育;鋼琴集體課中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）02C/03C-0032-03智能鋼琴是作為號(hào)稱(chēng)“樂(lè)器之王”的鋼琴與現(xiàn)代高新技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種與智能設(shè)備連接、自帶教學(xué)APP，賦予鋼琴
江蘇教育研究 2019年9期2019-05-20
- 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)模式的構(gòu)建
【關(guān)鍵詞】鋼琴集體課；中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；教學(xué)模式一、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（一）有利于教學(xué)效率的提高中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)一對(duì)一的教學(xué)模式，不僅在一定程度上減少了教學(xué)資源的浪費(fèi)，而且提高了教學(xué)效率。隨著中職院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在不斷增多，如果依舊采用小班教學(xué)的模式，勢(shì)必需要大量的專(zhuān)業(yè)教師，容易造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)模式優(yōu)化了教學(xué)資源，最大限度地提高了教學(xué)效率。（二）有利于教學(xué)質(zhì)
教育界·上旬 2019年1期2019-04-26
- 鋼琴技能大賽影響下的學(xué)前教育鋼琴課改
，并使其在鋼琴集體課中行之有效實(shí)屬困難，本研究立足于此進(jìn)行深入研究。關(guān)鍵詞：鋼琴大賽;音樂(lè)考級(jí);鋼琴集體課;同行學(xué)習(xí)者doi：10.16083/j.cnki.1671-15 80.2019.03.025中圖分類(lèi)號(hào)：l642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1580（2019）03-0107-04作為擁有百年教育歷史的“師范傳習(xí)所”的長(zhǎng)師初教學(xué)院，多年來(lái)為長(zhǎng)春市的小學(xué)和幼兒園輸送了大批優(yōu)秀人才。本院的學(xué)前專(zhuān)業(yè)白2012年招生至今已有六年，截止到2017年底在
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年3期2019-04-15
- 鋼琴集體課與小課教學(xué)模式的融合及運(yùn)用
摘要：針對(duì)鋼琴集體課和鋼琴小課教學(xué)模式的異同進(jìn)行整合，改進(jìn)專(zhuān)業(yè)及非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，探索出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的潛能開(kāi)發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我的客觀認(rèn)識(shí)、自我肯定和獨(dú)立思考的能力，重塑學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式，并將其適應(yīng)的方式方法持久養(yǎng)成習(xí)慣成自然，增進(jìn)師生間的溝通磨合，增強(qiáng)教學(xué)反饋的效果。關(guān)鍵詞：鋼琴集體課;重塑;增強(qiáng)教學(xué)反饋中圖分類(lèi)號(hào)：G652.4;J624. 1-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2019） 30-
文藝生活·下旬刊 2019年10期2019-01-07
- 高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課課程教學(xué)模式的改革研究
高的要求。鋼琴集體課課程作為幼兒音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，仍在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)置，課程之間的關(guān)聯(lián)性較差，導(dǎo)致高職學(xué)生本身的專(zhuān)業(yè)水平較低，難以滿(mǎn)足社會(huì)各界對(duì)優(yōu)秀幼兒教師的需求。本文將簡(jiǎn)單闡述高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)其中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施，為相關(guān)工作者提供參考借鑒?！娟P(guān)鍵詞】高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);鋼琴集體課;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G71? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）32-01
戲劇之家 2019年32期2019-01-06
- 探究中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課有效教學(xué)
前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課開(kāi)展中還存在一定缺陷，不利于我國(guó)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。鑒于此，本文首先對(duì)提升中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)有效性的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并詳細(xì)探討了提升中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課教學(xué)有效性的途徑及相關(guān)措施，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 鋼琴集體課 有效教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）46-0187-02近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，中職學(xué)校運(yùn)行中不斷引
課程教育研究 2018年46期2018-12-27
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴集體課分層教學(xué)的實(shí)踐探索
先簡(jiǎn)要分析鋼琴集體課優(yōu)勢(shì)，明確其仍存在的弊端，并立足于此，深入探討如何在鋼琴集體課中實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)模式的高效應(yīng)用，以期為廣大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教師提供教學(xué)參考，穩(wěn)步提升學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生的鋼琴演奏水平?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；鋼琴集體課；分層教學(xué)模式；教學(xué)實(shí)踐措施中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）28-0157-02近年來(lái)，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅猛，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作者的綜合素質(zhì)提出更高要求，而為滿(mǎn)足社會(huì)人才需求，提
戲劇之家 2018年28期2018-12-08