錦上添花
- 論《錦上添花》的泥料特征和器型藝術(shù)
品的韻味，《錦上添花》這件紫砂作品的泥料，能夠看出作者只用了一種顏色的泥料去進(jìn)行塑造，我們常常能夠看到許多紫砂藝人們會用幾種顏色的泥料去進(jìn)行制作，這樣的好處是顏色多樣化，互相搭配更具美感，而一種顏色的泥料也有其獨(dú)特的特點(diǎn)，那便是在視覺上顯得更加的干凈清爽，并且也是相當(dāng)?shù)哪涂?，同時，作者選用的這種泥料含鐵量相當(dāng)?shù)呢S富，由于泥料的優(yōu)良性，在燒制過后，這件紫砂作品的壺體表面一周都會有一層獨(dú)特的肌理，這些肌理是不規(guī)則的，在無形之中也是給整件紫砂作品增添了視覺上的雅
陶瓷科學(xué)與藝術(shù) 2023年9期2023-12-07
- 續(xù)寫，讓文章“錦上添花”
劉小勤續(xù)寫指的是針對文章中已經(jīng)給出的信息，合理推測接下來的情節(jié)走向以及故事脈絡(luò)，從而讓文章的信息更加全面、完整。在語文課堂中開展續(xù)寫活動，能夠有效落實讀寫兼得的理念，促使學(xué)生的讀寫能力同步發(fā)展。因此，本文將基于小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，對如何培養(yǎng)小學(xué)生續(xù)寫能力展開細(xì)致分析。一、設(shè)置懸念，續(xù)寫結(jié)尾懸念是語文教學(xué)必不可少的因素之一。在語文寫作教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的續(xù)寫熱情，教師需要設(shè)置一定的懸念。比如，有的文章看似結(jié)束，但實則并未寫完，有很大的續(xù)寫空間。此時，教師
小學(xué)閱讀指南·高年級版 2023年7期2023-07-04
- 利用多媒體技術(shù)，讓初中體育教學(xué)“錦上添花”
中體育教學(xué)“錦上添花”[J]. 文理導(dǎo)航，2021（26）：75-76.[2] 孫繼列.運(yùn)用多媒體技術(shù)提高初中體育活動教學(xué)效果[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（16）：35-36.[3] 劉崇作.多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（30）：101.[4] 謝紅敏.多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用分析[J].中國信息技術(shù)教育， 2015（z1）：168.[5] 黎先清.多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 順其自然也能讓公眾號“錦上添花”
工作成為我們錦上添花的一部分，更多成長已經(jīng)在日常的學(xué)習(xí)、教研和復(fù)盤中發(fā)生了。閔艷莉：從我園公眾號的定位來看，主要呈現(xiàn)總園優(yōu)秀的活動案例、教師的教育反思以及教研活動等。我們做公眾號的初衷是發(fā)揮總園在教育教學(xué)上的引領(lǐng)作用，給予分園教師在教育理念和方法上的指導(dǎo)。我們發(fā)布的內(nèi)容都是幼兒園正在開展的活動以及教師的思考，對于教師來說，這些文章就是日常教學(xué)中的典型案例，可以剖析、借鑒甚至拿來就用，這便帶動了分園教師的成長。在做公眾號這件事情上，我們始終保持一顆平常心。我
教育家 2022年34期2022-11-11
- 數(shù)字普惠金融對經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的影響研究：“錦上添花”還是“雪中送炭”
作用究竟是“錦上添花”還是“雪中送炭”，本文利用2011-2018年中國275個地級及以上城市的數(shù)據(jù)，基于“五大發(fā)展理念”構(gòu)建多層次經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展測度體系，分析數(shù)字普惠金融在城市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展之中的作用機(jī)理，討論在不同經(jīng)濟(jì)規(guī)模、融資約束和人力資本的城市中上述影響的差異，在此基礎(chǔ)上分析教育投資對數(shù)字普惠金融影響經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的調(diào)節(jié)作用，為優(yōu)化數(shù)字普惠金融支持經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇，實現(xiàn)金融和實體經(jīng)濟(jì)的“比翼雙飛”提出對策和建議。一、理論分析與研究假設(shè)數(shù)字普
延邊大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2022年4期2022-07-15
- 合作學(xué)習(xí)為閱讀“錦上添花”
提升，收到“錦上添花”的效果。文章以《少年閏土》這篇課文為例，從幾個不同的角度對小學(xué)語文合作閱讀的策略展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;合作學(xué)習(xí);閱讀中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）19-0067-03引? 言在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，分工、合作、互動交流和
名師在線·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 文明城市評選與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展：“錦上添花”還是“雪中送炭”？
究竟是發(fā)揮“錦上添花”作用，還是“雪中送炭”的效果？文明城市評選主要通過何種路徑影響旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展？厘清上述問題，有助于明晰文明城市評選對旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響效果及作用機(jī)制，并且對于評估文明城市評選的經(jīng)濟(jì)社會效應(yīng)與探索新時期旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的拓展性路徑具有重要意義。旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度依賴于社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的制度安排（Kim et al.，2019；唐曉云，2014），有關(guān)宏觀調(diào)控政策對旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究也取得較為豐富的成果。旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免地會受到宏觀調(diào)控政
旅游科學(xué) 2022年6期2022-03-01
- 數(shù)字普惠金融與家庭創(chuàng)業(yè)：“錦上添花”還是“雪中送炭”？
優(yōu)勢群體的“錦上添花”具有重要現(xiàn)實意義。基于此，本文將中國家庭追蹤調(diào)查（China Family Panel Studies，CFPS）數(shù)據(jù)和北京大學(xué)數(shù)字普惠金融指數(shù)相匹配，借助多維貧困指數(shù)區(qū)分優(yōu)勢群體（非多維貧困）與弱勢群體（多維貧困），利用似不相關(guān)回歸（SUR）模型研究數(shù)字普惠金融的創(chuàng)業(yè)普惠性，并進(jìn)一步分析數(shù)字普惠金融影響弱勢群體創(chuàng)業(yè)的影響渠道。本文首次引入多維貧困概念從居民創(chuàng)業(yè)活動視角檢驗數(shù)字普惠金融的普惠性，拓寬了數(shù)字普惠金融的普惠性的研究視野，豐
上海立信會計金融學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-12-31
- 多媒體技術(shù) 讓足球運(yùn)動“錦上添花”
?夏 艷體育運(yùn)動教學(xué)的重要性不言而喻，通過參與體育運(yùn)動不僅可以為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航，也可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生縱情在操場上。而足球運(yùn)動是世界上的第一大運(yùn)動，如何讓學(xué)生擁有一個靈動的足球運(yùn)動方式，也成為教師思考的難題。而隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐步成為教師開展教育活動的必備工具，因此，在實際組織學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)時，教師也應(yīng)當(dāng)主動地利用媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生愛上足球運(yùn)動。一、利用媒體豐富結(jié)構(gòu)，打造多樣活動在以往的足球運(yùn)動教
小學(xué)生 2021年9期2021-11-22
- “錦上添花”還是“喧賓奪主”
——現(xiàn)代科技在戲劇舞臺中的應(yīng)用與反思
的影響（一）錦上添花1.演出的技術(shù)性操作更加穩(wěn)定簡易據(jù)記載，1850年發(fā)明了煤氣控制臺，通過開關(guān)，分支管道和噴嘴，可以把舞臺上各個部位的燈都集中在一處操控臺加以控制。在法蘭西歌劇院中，就裝有88個開關(guān)，控制著960個噴嘴。燈光的漸明漸暗、突明突暗以及光區(qū)的大小、色彩變化都可由操縱員通過旋鈕系統(tǒng)進(jìn)行控制，燈光的可控性達(dá)到空前的自由，燈光的效果也豐富起來。隨著燈具、控臺以及各種設(shè)備的更新?lián)Q代，對于舞臺的技術(shù)性操控變得更加簡易，一個開關(guān)或按鍵就可以迅速變換舞臺的
戲劇之家 2021年5期2021-11-12
- 再次“錦上添花” HIFIMAN BlueMini R2R藍(lán)牙模塊
對此稱之為“錦上添花”，讓美好與卓越再上一層樓。于是乎，一年半以后的今日，HIFIMAN推出了代系更迭的全新Bluemini藍(lán)牙模塊——Bluemini R2R，一下子就吸引了玩家們的熱情，畢竟初代前作的嘗試算得上成功，我們對繼任者的期待自然就更高。況且，作為“喜馬拉雅”戰(zhàn)略所涉及到的又一款作品，HIFIMAN對于Bluemini R2R本身的匠心塑造，也必然會更加用心，這無疑也加大了它本身的受眾熱度。錦上添花的需要自身硬對待“音樂傾聽”這件事，在器材方面
新潮電子 2021年9期2021-10-31
- 利用多媒體技術(shù)，讓初中體育教學(xué)“錦上添花”
的體育教學(xué)“錦上添花”！四、結(jié)語總而言之，在現(xiàn)代化教育的今天，在現(xiàn)代化課堂上多媒體技術(shù)與體育教學(xué)也掛上了鉤，在體育教學(xué)中充當(dāng)著輔助工具，為初中體育教學(xué)添磚加瓦，體育教師用自己的奇思妙想，在教學(xué)中用各種各樣的有趣模式讓學(xué)生對體育充滿興趣，對老師充滿崇拜，使學(xué)生在課程中的被動心態(tài)變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，提升了他們的素養(yǎng)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1]趙保，張慶利.論中國競技體育仔在的弊端及改革[J]車事體育進(jìn)修字院字報[2]王東升，馬勇占，孫毅.論后奧運(yùn)時期我國體育
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 利用多媒體技術(shù)，讓初中體育教學(xué)“錦上添花”
中體育教學(xué)“錦上添花”?！娟P(guān)鍵詞】多媒體;初中體育;微課隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多樣化的媒體技術(shù)被應(yīng)用在課堂上，成為教師開展教育工作的“法寶”。憑借信息技術(shù)的優(yōu)勢，教師也實現(xiàn)了對教育模式的改進(jìn)，讓學(xué)生在靈動的微課視頻、趣味的影音資料中，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動時，教師也要積極發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，主動地將現(xiàn)代教育資源與體育運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，帶給學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)體驗，從而激活學(xué)生的練習(xí)熱情，促使學(xué)生在主動展開體育練習(xí)的過程
文理導(dǎo)航 2021年26期2021-10-09
- 讓學(xué)生思想道德建設(shè)更“錦上添花”
陳湘【摘要】社團(tuán)活動為學(xué)生提供了一個開放性的環(huán)境，豐富學(xué)生的生活促進(jìn)學(xué)生智能的全面發(fā)展。使他們的自我價值感增強(qiáng)，，更加自信，從而促進(jìn)心理健康，鍛煉和提高了學(xué)生們的社會活動能力，人際溝通能力?！娟P(guān)鍵詞】社團(tuán)活動;綜合素養(yǎng);創(chuàng)造力在德育實踐、思想道德教育中，校園社團(tuán)無疑是結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)新形式載體、拓展課外育人的重要陣地。讓學(xué)生自身通過社團(tuán)實踐活動，在實踐過程中獲得新的知識、情感、技能。1、社團(tuán)活動使學(xué)生體會生活美之情操社團(tuán)活動在一定程度上會使學(xué)生在生活的審美意
紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 淺談小學(xué)音樂審美教學(xué)“錦上添花”的三要素
樂審美教學(xué)“錦上添花”。一、真情誦讀，領(lǐng)略歌曲的唯美意境誦讀音樂作品是最為傳統(tǒng)和直接的音樂學(xué)習(xí)方法。然而，隨著多媒體信息技術(shù)的普及與發(fā)展，音樂更加輕而易取地滲透到我們生活中的每一個角落。即使是三四歲的小孩子，也能隨口哼唱一兩句當(dāng)下的流行歌曲。誦讀，開始被人們遺忘，即使在音樂教學(xué)中，也日漸失去了其獨(dú)特的教學(xué)地位。其實真情誦讀不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)好音樂作品的每一個音，確保歌唱的準(zhǔn)確性與目的性，而且能夠有效地幫助學(xué)生們感知音樂材料，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略歌曲作品為我們營造
魅力中國 2020年28期2020-12-08
- 讓多媒體為高中體育“錦上添花”
司繼江摘要：體育對于高中生的重要性不言而喻。通過參與體育訓(xùn)練不僅可以為高中生的身體健康保駕護(hù)航，還可以減輕高中生的學(xué)習(xí)壓力。但體育教學(xué)絕不僅僅是為學(xué)生灌輸體育理論和大道理，而是需要將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練意識激發(fā)出來。為此，高中體育教師應(yīng)結(jié)合一定的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓體育課堂煥發(fā)生機(jī)，達(dá)到體育教學(xué)的目的。在新時代的背景下，本文結(jié)合多媒體教學(xué)實踐，提出了多種教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中體育;高效課堂;多媒體技術(shù)新時代背景下，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育領(lǐng)
體育風(fēng)尚 2020年3期2020-09-10
- 多媒體教學(xué)讓語文要素落地生根
賓奪主”為“錦上添花”、變“零散瑣碎”為“整體統(tǒng)一”，變“直觀膚淺”為“深度深入”，讓先進(jìn)教學(xué)技術(shù)在課堂上真正發(fā)揮作用。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué); 錦上添花; 整體統(tǒng)一; 深度深入中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）7-040-001隨著信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于社會生活的許多方面，教育教學(xué)也借助先進(jìn)教學(xué)手段，多媒體在課堂上得到了廣泛的運(yùn)用。當(dāng)多媒體在課堂上呈現(xiàn)廣博的內(nèi)容，詳實的文本、直觀的圖
科學(xué)大眾·教師版 2020年7期2020-07-27
- 幾何畫板教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錦上添花”
讓數(shù)學(xué)課堂“錦上添花”。1、角的大小決定一個角的大小的因素是什么呢？是角兩邊的長短還是角兩邊叉開的大?。窟@在小學(xué)數(shù)學(xué)中是一個易錯點(diǎn)，很多孩子都感性地認(rèn)為角的大小和角兩邊的長短有關(guān)，而忽略了角的大小的本質(zhì)是和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。面對這個普遍的易錯題，我采取過許多措施來解決這個問題，通過畫一畫，量一量，并親手制作過教具，但是在教具的演示上，很多孩子只是單方面的看到了角的兩邊越來越長了，自然而然角的大小就變大了。在教具呈現(xiàn)方面體現(xiàn)不了角的真正大小，即角的兩邊
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年19期2020-07-09
- 風(fēng)險投資異質(zhì)性與政府補(bǔ)貼創(chuàng)新效應(yīng)
——“錦上添花”還是“畫蛇添足”？
主要表現(xiàn)為“錦上添花”的行為；而如果風(fēng)險投資的參與主要攫取被投資企業(yè)的利益，減弱政府補(bǔ)貼的正向創(chuàng)新效應(yīng)，則主要表現(xiàn)為“畫蛇添足”的行為。企業(yè)價值可以看作是創(chuàng)新質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)[4]，因此，本文采用企業(yè)價值衡量創(chuàng)新質(zhì)量的高低，并選擇R&D投入衡量創(chuàng)新數(shù)量。結(jié)合已有成果，本文以中國2009—2016年創(chuàng)業(yè)板上市公司為研究對象，從微觀層面探討政府補(bǔ)貼如何影響企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)新數(shù)量是否在政府補(bǔ)貼影響創(chuàng)新質(zhì)量中起中介效應(yīng)，以及風(fēng)險投資是否對政府補(bǔ)貼與創(chuàng)新質(zhì)量的關(guān)系產(chǎn)生
經(jīng)濟(jì)與管理研究 2020年4期2020-07-09
- 巧借繪本閱讀為小學(xué)英語教學(xué)“錦上添花”
摘 要：通過繪本閱讀教學(xué)引導(dǎo)，可以培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，夯實小學(xué)生英語基礎(chǔ)知識。本文就小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;繪本閱讀;教學(xué)分析一、 小學(xué)英語繪本閱讀現(xiàn)狀分析（一）教師前端分析不足基于繪本閱讀教學(xué)對教師進(jìn)行調(diào)研可知，只有很少的教師開展教育前端框架分析，其余部分教師都沒有前端教育分析的主動意識。由于，教師對繪本閱讀內(nèi)容分析較為淺顯，因此無法構(gòu)成英語繪本閱讀框架，不能很好促進(jìn)英語教學(xué)方案執(zhí)行，降低小學(xué)英語繪本教學(xué)質(zhì)量。（二）教學(xué)目標(biāo)界定不
考試周刊 2020年30期2020-05-12
- “微課”讓我的課堂錦上添花
運(yùn)用微課就是錦上添花。。因為微課時間比較短，所教學(xué)的內(nèi)容大多是一個知識點(diǎn)或是某個章節(jié)，知識內(nèi)容比較片面、零碎、不夠系統(tǒng)。它不能滿足學(xué)生在40分鐘課堂上的學(xué)習(xí)需求。它并不是一個完整的教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)微課吸引眼球 錦上添花《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
學(xué)校教育研究 2020年4期2020-04-10
- 網(wǎng)絡(luò)讓德育教育“錦上添花”
路，讓德育“錦上添花”?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)德育教育 錦上添花網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教學(xué)成了教育教學(xué)的一種有效手段。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育打破了傳統(tǒng)德育“滿堂灌”的模式，為學(xué)生提供一個更為廣闊的道德實踐空間，學(xué)生成為道德自主構(gòu)建的主體。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育更能使教育與人的和諧發(fā)展融為一體成為可能，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生的思想道德教育卓有成效。1.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)德育信息化，豐富了德育的素材青少年是國家的棟梁。然而，青少年因車禍、火災(zāi)、擁擠踩踏等安全事故導(dǎo)致死
教育周報·教育論壇 2020年50期2020-03-28
- 為英語“錦上添花”的量詞
漢語的名詞不管是否可數(shù)，一般都需要搭配量詞（measure words）使用。不僅不同類別的名詞需要不同量詞來搭配，就連同一類名詞，也可能要用不同的量詞。雖然同是大型動物，我們卻說“一匹馬”“一頭獅子”“一只老虎”，中國人用得準(zhǔn)確無誤、不假思索，卻難壞了苦學(xué)漢語的外國友人。相較之下，我曾覺得英語的量詞系統(tǒng)非常簡單?？蓴?shù)名詞前加上數(shù)詞或冠詞先解決一大半問題，剩下需要量詞搭配的詞語，只要積累些可作量詞的詞匯，學(xué)起來完全無壓力。但越深入學(xué)習(xí)才越發(fā)現(xiàn)，英語中的量詞
英語學(xué)習(xí) 2019年12期2019-12-13
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中商業(yè)信用再配置的經(jīng)濟(jì)后果：“錦上添花”抑或“雪中送炭”
強(qiáng)勢企業(yè)的“錦上添花”，還是對弱勢企業(yè)的“雪中送炭”。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：從總體上來看，商業(yè)信用再配置主要表現(xiàn)為“雪中送炭”效應(yīng)，商業(yè)信用資源主要從強(qiáng)勢企業(yè)流向弱勢企業(yè)，弱勢企業(yè)是商業(yè)信用再配置的最大受益者，并且這一效應(yīng)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中具有持續(xù)性。在微觀層面上，商業(yè)信用再配置能修正初始配置時期的信貸資源扭曲現(xiàn)象，表現(xiàn)為一方面強(qiáng)勢企業(yè)的商業(yè)信用流出削減了自由現(xiàn)金流，抑制了代理問題產(chǎn)生，另一方面弱勢企業(yè)利用商業(yè)信用流入緩解了融資約束。宏觀層面上，商業(yè)信用再配置促
商業(yè)研究 2019年11期2019-11-18
- 微課讓語文教學(xué)“錦上添花”
讓語文教學(xué)“錦上添花”。一、精思巧設(shè)為微課語言添枝加葉微課要在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，快速實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就對微課教學(xué)語言提出了更高的要求。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，效果可能就相差20倍?！本记稍O(shè)語言為微課添枝加葉，使微課更加生動有趣，更受學(xué)生歡迎。在朗讀時，要注意抑揚(yáng)頓挫，充滿感情，注意朗讀的藝術(shù)。一節(jié)夏日臨近中午的語文課上，學(xué)生暈暈欲睡，精神恍惚，老師靈機(jī)一動，利用一節(jié)微課中魏書生老師說過的一句話：“時間在憂郁中溜走，在拖拉中
新生代 2019年9期2019-11-14
- 讓多媒體為我們的教學(xué)“錦上添花”
胡科瑩隨著新課程改革的推進(jìn)和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的廣泛應(yīng)用，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的一種有效手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中多媒體利用圖形、圖象、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動的畫面，悅耳動聽的音樂充分展示知識的形成過程。它比起傳統(tǒng)教學(xué)中教師“一枝粉筆，一本書，一張嘴”的教學(xué)方式而言，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，而且在提高課堂效果，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)方面起著不可估量的作用?，F(xiàn)代化的課堂教學(xué)
學(xué)校教育研究 2019年21期2019-11-11
- 美育的融入為初中語文課堂教學(xué)錦上添花
語文課堂教學(xué)錦上添花。關(guān)鍵詞：美育滲透;初中語文;課堂教學(xué);錦上添花初中語文是基礎(chǔ)學(xué)科，它為培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)。現(xiàn)行的初中語文教材中，包含了許多美育因素。例如，小說的主題美、故事美;詩歌的意境美、意向美;戲劇人物的性格與矛盾沖突美;散文生動豐富的文字美，變化有致的結(jié)構(gòu)美，動人心魂的人物形象美，意蘊(yùn)悠長的意境美等，可以說有文學(xué)的地方就有美學(xué)，文因美而存在。而美育的融入的確能為初中語文課堂教學(xué)錦上添花。由此可見，語文教學(xué)與美育教育是密不可分的。筆者結(jié)
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2019年2期2019-10-21
- 微課讓語文教學(xué)“錦上添花”
讓語文教學(xué)“錦上添花”。一、精思巧設(shè)為微課語言添枝加葉微課要在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，快速實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就對微課教學(xué)語言提出了更高的要求。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，效果可能就相差20倍?！本记稍O(shè)語言為微課添枝加葉，使微課更加生動有趣，更受學(xué)生歡迎。在朗讀時，要注意抑揚(yáng)頓挫，充滿感情，注意朗讀的藝術(shù)。一節(jié)夏日臨近中午的語文課上，學(xué)生暈暈欲睡，精神恍惚，老師靈機(jī)一動，利用一節(jié)微課中魏書生老師說過的一句話：“時間在憂郁中溜走，在拖拉中
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 舞美在當(dāng)代雜技藝術(shù)中如何錦上添花的若干思考
更好地實現(xiàn)“錦上添花”的表現(xiàn)效果，整體優(yōu)化雜技藝術(shù)的整體表現(xiàn)價值。關(guān)鍵詞：雜技藝術(shù);舞美;錦上添花;運(yùn)用方法舞臺美術(shù)，簡稱舞美，也可以說是一種場景和道具的視覺效果方面的藝術(shù)設(shè)計，舞美設(shè)計講究的是一種視覺效果的表現(xiàn)，依托于科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計以及有效布置等，從而形成一個獨(dú)立且多元的表現(xiàn)形式，更好地豐富視覺效果。在雜技藝術(shù)的表現(xiàn)過程中，舞美可以說是非常重要的元素。充分全面的結(jié)合雜技藝術(shù)的特點(diǎn)，充分全面的把握雜技藝術(shù)的內(nèi)容，更好的發(fā)揮舞美的表現(xiàn)作用，更好地提升舞美
藝術(shù)大觀 2019年23期2019-10-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何畫板的教與學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錦上添花。運(yùn)用該軟件，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。本文主要論述幾何畫板軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：幾何畫板 數(shù)學(xué)課堂 錦上添花幾何畫板是一種教學(xué)軟件，它可以進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，可以繪制圖形等。教師用幾何畫板制作課件迅速簡單，既可以制作簡單的平面圖形，也可以制作復(fù)雜的變換圖形，圖表等。幾何畫板課件具形象性，動態(tài)性，便捷性，符合小學(xué)生的觀察特點(diǎn)。課堂教學(xué)中運(yùn)用幾何畫板課件能使課堂教學(xué)錦上添花，所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著廣泛的運(yùn)用前景。
新教育時代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 情之所至，錦上添花
。情之所至，錦上添花。我們試圖從文本中找到依據(jù)，在閱讀的基礎(chǔ)上提煉寫作的方法，讓學(xué)生更加直觀地感受以及模仿。其實作文并不難寫，只是在于我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生尋找合適的方法、適合的時間、適當(dāng)?shù)奈恢?，抒情讓文章更添光彩? 關(guān)鍵詞：作文教學(xué);立足文本;抒情的運(yùn)用;錦上添花 引言： 在生活中，我們常常需要抒發(fā)自己的情感。人非草木，孰能無情，生活的喜怒哀樂時有發(fā)生。那么怎樣去表達(dá)我們的豐富的情感呢？這就需要借助抒情的表達(dá)方式來達(dá)到表達(dá)情感的目的。在寫作中，情感的
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年17期2019-09-10
- 妙用插圖，為小學(xué)語文教學(xué)“錦上添花”
黃東美【摘要】小學(xué)語文課本中的插圖也是一中教學(xué)資源，它通過豐富的圖畫展示文本，既是文本一部分，也是文本的延伸。在教學(xué)過程中充分利用插圖，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀文本與觀察插圖想象畫面結(jié)合起來，能讓學(xué)生對文本的閱讀理解更深刻，對文本的感悟更具個性化，從而有效地提高了教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文；插圖文本；閱讀理解在兒童繪本中，一圖一故事，學(xué)生就是從生動的圖畫中讀到了豐富多彩的故事，思維和語言的發(fā)展也是從這一幅幅美麗的圖畫開始的。而在我們的小學(xué)語文教材中，生動傳神的插圖
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年43期2019-09-10
- 交互式電子白板讓音樂課堂錦上添花
課堂教學(xué)達(dá)到錦上添花的效果。關(guān)鍵詞：交互式電子白板；音樂課堂；信息技術(shù)運(yùn)用；錦上添花中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0219-01隨著信息技術(shù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用越來越廣泛，比如在音樂教學(xué)中的運(yùn)用尤為明顯，信息技術(shù)對提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用。1.運(yùn)用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣音樂教學(xué)中，通過交互式電子白板，能巧妙引入大量文字、歌曲、樂譜、圖片和相關(guān)的教學(xué)輔助資料，這樣每
讀與寫·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 培養(yǎng)好專注力，讓課堂錦上添花
，能夠讓課堂錦上添花！關(guān)鍵詞： 專注力 課堂 效率 錦上添花專注力，顧名思義就是集中精力和注意力。法國生物學(xué)家喬治·居維葉說;“天才，首先是注意力?！睂Ｗ⒘κ亲龊盟惺虑榈拈_端，能保證人更清楚、更完善地認(rèn)識事物。對學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提，專注力的好壞決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。有了專注力，從事復(fù)雜事情時，可以堅持到底;有了專注力，做難題時，可以用較長的時間鍥而不舍;有了專注力，可以提高課堂效率和質(zhì)量，能夠讓課堂錦上添花！豐富多彩的教學(xué)生
學(xué)校教育研究 2019年12期2019-07-16
- E起習(xí)作 錦上添花
繞E起習(xí)作 錦上添花——一對一數(shù)字化幫扶小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)例談為主題來展開分析，來更好的實現(xiàn)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量和效率的顯著提升。關(guān)鍵詞：E起習(xí)作? 錦上添花? 一對一? 數(shù)字化中圖分類號：G623.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0154-011? ?針對于一對一數(shù)字化幫扶小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)模式構(gòu)建的分析一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)是指每一個學(xué)生都擁有一套數(shù)字化學(xué)習(xí)的相關(guān)設(shè)備，并且學(xué)生們還能夠運(yùn)用數(shù)
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年6期2019-07-05
- 巧借繪本閱讀，為小學(xué)英語教學(xué)“錦上添花”
【摘要】繪本是孩子成長過程中十分重要的書，它以其獨(dú)特的魅力深深地感染著孩子，影響著他們的思想以及言行。筆者以《跟上兔子》小學(xué)英語系列繪本教學(xué)為例，從帶著問題，把握閱讀整體；巧借插圖，降低閱讀難度；發(fā)揮想象，延伸繪本內(nèi)容；組織表演，強(qiáng)化閱讀體驗；立體育人，提升精神境界五個方面探究小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；繪本閱讀【作者簡介】丁倩，江蘇省南京市文靖東路小學(xué)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）強(qiáng)調(diào)：語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，
校園英語·中旬 2019年2期2019-04-12
- 妙用新媒體為語文課堂錦上添花
文課堂起到了錦上添花的作用。關(guān)鍵詞：新媒體 ?語文課堂 ?錦上添花中圖分類號：G622 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（c）-0107-02教育需要智慧，課堂教學(xué)也應(yīng)該是充滿智慧的[1]。而今，新媒體新技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被一線教師廣泛使用。實踐證明，愉快的環(huán)境更有利于知識的形成[2]。在課堂教學(xué)中，新媒體技術(shù)先進(jìn)、魅力無限，更有助于學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去[3]，同時也為教育教學(xué)提供了一個資源共享的學(xué)習(xí)平臺，使豐
科技資訊 2019年36期2019-04-10
- 為英語“錦上添花”的量詞
∷ 張思熠漢語的名詞不管是否可數(shù)，一般都需要搭配量詞（measure words）使用。不僅不同類別的名詞需要不同量詞來搭配，就連同一類名詞，也可能要用不同的量詞。雖然同是大型動物，我們卻說“一匹馬”“一頭獅子”“一只老虎”，中國人用得準(zhǔn)確無誤、不假思索，卻難壞了苦學(xué)漢語的外國友人。相較之下，我曾覺得英語的量詞系統(tǒng)非常簡單?？蓴?shù)名詞前加上數(shù)詞或冠詞先解決一大半問題，剩下需要量詞搭配的詞語，只要積累些可作量詞的詞匯，學(xué)起來完全無壓力。但越深入學(xué)習(xí)才越發(fā)現(xiàn)，英
英語學(xué)習(xí)(上半月) 2019年12期2019-03-04
- 風(fēng)遞幽香出
——淺談紫砂作品“錦上添花”壺的創(chuàng)作感悟
，紫砂作品“錦上添花”壺即是以紫砂作為原料，將花的造型以及內(nèi)涵融入到整個紫砂壺的造型之中，借用彼此的相互融合，讓這把壺本身的藝術(shù)層次得以升華。作品“錦上添花”壺選擇用蓮荷的造型來作為自身的創(chuàng)作題材，自古以來在紫砂花貨當(dāng)中，用蓮荷為題的創(chuàng)作可謂數(shù)不勝數(shù)。江南多水泊，湖泊山澤讓地處江南的人們有更多的機(jī)會接觸魅力無窮的蓮荷，所以蓮荷的形象就被自然而然的導(dǎo)入了文藝創(chuàng)作之中，紫砂壺當(dāng)中的蓮荷，借用其根莖葉花朵蓮子等等的不同的部位來進(jìn)行或仿生或抽象的形體塑造，展示的是
陶瓷科學(xué)與藝術(shù) 2019年12期2019-02-15
- 敘事性文本語用訓(xùn)練價值點(diǎn)開掘運(yùn)用策略例談
略移點(diǎn)而練；錦上添花，在延續(xù)思路中展點(diǎn)練寫；文體置換，在密碼交換中改點(diǎn)而寫；集思廣益，在聚焦統(tǒng)整中串點(diǎn)而練，為學(xué)生核心能力的不斷發(fā)展奠基。【關(guān)鍵詞】見縫插針 集思廣益 文體置換 錦上添花讀寫結(jié)合因為對于學(xué)生語文核心能力發(fā)展起到了巨大作用，成為語文教學(xué)長盛不衰的研究命題，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)教學(xué)的諸多精華。小學(xué)語文教材中的敘事性文本占據(jù)了最大的比重，是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要文體。教師需要借助于對敘事性文本內(nèi)在資源的發(fā)掘與選擇，強(qiáng)化讀寫結(jié)合策略的實施，以讀促寫、以寫促讀
小學(xué)教學(xué)研究 2018年11期2018-12-14
- 無人機(jī)實景建模技術(shù)為公路項目建設(shè)“錦上添花”
文｜黃鐳隨著科技發(fā)展及我國對智慧城市的推動，民用消費(fèi)級無人機(jī)市場日漸興起，產(chǎn)業(yè)鏈不斷成熟并帶來了成本曲線的大幅下降。無人機(jī)以其機(jī)動靈活及交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，快速進(jìn)入了工程建設(shè)領(lǐng)域。BIM技術(shù)適應(yīng)著信息化的發(fā)展、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級及國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的要求，已經(jīng)成為解決復(fù)雜工程的常用技術(shù)手段?；跓o人機(jī)的實景建模技術(shù)在高速公路工程中的應(yīng)用，在解決實際生產(chǎn)難題中起到了積極的作用，提質(zhì)增效作用明顯。以三淅高速灌河大橋工程為例，該項目位于三門峽市盧氏縣，山區(qū)地形復(fù)雜，地形起伏
中國建設(shè)信息化 2018年22期2018-12-01
- 如何讓出鏡記者為新聞傳播“錦上添花”
為新聞傳播“錦上添花”2.1 加大報道的現(xiàn)場真實感現(xiàn)場直播報道這樣的方式最大的特點(diǎn)是最直觀地將現(xiàn)場的情況進(jìn)行展示，無論是聲音還是畫面都可以最客觀地將新聞現(xiàn)場進(jìn)行最大限度的還原，可以讓廣大群眾看到最真實的新聞現(xiàn)場，同時出鏡記者還要依靠自己的各種感官客觀描述對現(xiàn)場的直觀感受，利用自身的專業(yè)技巧向觀眾報道事件的情況，增加與觀眾的粘性和親近感。記者是一個多重的身份，現(xiàn)場出鏡記者身為傳播的第一責(zé)任人，將盡力讓新聞報道畫面更具有人性化和突出重點(diǎn)更生動的特征，讓廣大群眾
卷宗 2018年31期2018-11-23
- 如何讓農(nóng)村的語文課“錦上添花”
才能使課堂“錦上添花”。一、師愛讓學(xué)生對課堂感興趣“親其師，信其道”，與教師關(guān)系融洽的學(xué)生，對你所教科目就感興趣，好像是與老師的一種感情交流。我們的導(dǎo)師馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任”。這就要求我們平時多與學(xué)生保持交流，了解他們的心理變化，用公平公正的眼光看待他們，多傾聽他們的意見，只有用愛心、誠心和耐心去撥動每個孩子的心弦，才能彈奏出一曲動人的、優(yōu)美的樂章。在課堂上，我讓學(xué)生多交流，允許學(xué)生走動，允許學(xué)生在練習(xí)的時候調(diào)整坐姿，緩解
學(xué)校教育研究 2018年4期2018-10-21
- 多媒體的運(yùn)用讓語文課堂錦上添花
詞】多媒體；錦上添花；學(xué)習(xí)興趣；情感體驗【中圖分類號】G434【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）24-0269-01隨著社會的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，多媒體現(xiàn)代教學(xué)方式已廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)逐漸活了起來。計算機(jī)技術(shù)與語文教育互相交融，互相整合的“一體化”逐步深入，讓原本充滿無限趣味的語文課堂錦上添花。一、多媒體的運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師?！?/div>
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年24期2018-10-13
- “錦上添花”，而非“畫蛇添足”
用，原本應(yīng)“錦上添花”、促成語文課堂優(yōu)化的信息技術(shù)，卻也不斷讓人感受到“畫蛇添足”的尷尬。一、“畫蛇添足”的現(xiàn)象1.亂花迷眼，喧賓奪主課件制作所運(yùn)用的材料與手段繁復(fù)、龐雜。45分鐘的課堂卻裝進(jìn)去繁多的文字、圖片和音頻，豐富的資料、驚心動魄的聲效、繽紛的視覺效果，固然在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，但卻讓聽者眼花繚亂、暈頭轉(zhuǎn)向。這些華而不實的形式，淡化了課堂的主要內(nèi)容，更是違背了語文學(xué)科本身培養(yǎng)學(xué)生語文能力、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的導(dǎo)向。看似熱鬧，卻難掩蒼白與隱憂：中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年8期2018-09-07
- 北京扶持實體書店新政解讀轉(zhuǎn)“錦上添花”為“雪中送炭”
記者｜楊 帆2018年北京市實體書店扶持資金增長市5000萬元，每年扶持書店數(shù)量也增長市150家，力求解決書店市緊迫的經(jīng)營問題。近日，北京市人民政府公開發(fā)布《北京市關(guān)于支持實體書店發(fā)展的實施意見》（以下簡稱為“《實施意見》”），提出要加大財政支持力度，完善財政扶持政策，支持實體書店建設(shè)和發(fā)展。為落實意見的精神，北京市進(jìn)一步加大財政扶持力度，2018年實體書店扶持資金增長到5000萬元，每年扶持書店數(shù)量也增長到150家。5000萬專項資金究竟怎么分配？實體書出版人 2018年8期2018-09-06
- 經(jīng)過教學(xué)反思的導(dǎo)入能讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“錦上添花”
，正確利用，錦上添花；利用不當(dāng)，適得其反。導(dǎo)課應(yīng)該是簡捷、現(xiàn)實、親切、有趣。課堂導(dǎo)入成功與否，直接關(guān)系整堂課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；教學(xué)反思；錦上添花中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0149-02俗話說：良好的開端是成功的一半。好的導(dǎo)入如同橋梁，聯(lián)系著舊知識和新知識；如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局；如同航標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方向。因此，設(shè)計一個淺顯易懂、生動有趣的藝術(shù)開頭歷來是課堂教學(xué)的重讀與寫·上旬刊 2018年7期2018-07-14
- 巧用多媒體為語文課堂“錦上添花”
的語文課堂“錦上添花”。一、以樂導(dǎo)入，先聲奪人，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍語文課教學(xué)的導(dǎo)入很關(guān)鍵，而導(dǎo)入的方法多種多樣。如：教學(xué)朱自清的《背影》時，由于本文重在體現(xiàn)父對子滿懷熱望的慈愛之情，在講課前，我先用多媒體播放了大家都熟悉的一曲兒歌《世上只有媽媽好》，這首歌唱出了孩子的心聲以及母愛的真摯無私，繼而聽一曲《父親》，讓學(xué)生明白，在這個世界上，偉大無私的不僅僅是母愛，父愛同樣偉大。父愛如山，音樂的主旋律讓學(xué)生沉浸在感情的海洋里，然后引入朱自清的《背影》，讓學(xué)生帶著濃郁的現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年10期2018-05-14
- 幽默，讓課堂教學(xué)錦上添花
趣；親和力；錦上添花【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0233-01大家都說學(xué)習(xí)是苦的，我就想為什么不能苦中加點(diǎn)“糖”呢？我國特級教師于漪就主張：“努力把課上的情趣橫溢?！比珖丶壗處熚簳鷦t明確地提出：“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲?！弊屛覀冊谡n堂上使用幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)錦上添花，這樣不僅使優(yōu)秀的學(xué)生因成功而發(fā)出笑，也能使后進(jìn)生在愉快、和諧的氣氛中受到觸動。一、幽默教學(xué)能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年34期2018-05-08
- 如何讓農(nóng)村的語文課“錦上添花” ——興趣盎然的課堂教學(xué)
才能使課堂“錦上添花”。一、師愛讓學(xué)生對課堂感興趣“親其師，信其道”，與教師關(guān)系融洽的學(xué)生，對你所教科目就感興趣，好像是與老師的一種感情交流。我們的導(dǎo)師馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任”。這就要求我們平時多與學(xué)生保持交流,了解他們的心理變化，用公平公正的眼光看待他們，多傾聽他們的意見，只有用愛心、誠心和耐心去撥動每個孩子的心弦，才能彈奏出一曲動人的、優(yōu)美的樂章。在課堂上，我讓學(xué)生多交流，允許學(xué)生走動，允許學(xué)生在練習(xí)的時候調(diào)整坐姿，緩解衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年3期2018-03-03
- 多角度提高初中英語寫作質(zhì)量
；理清思路；錦上添花【作者簡介】任和秀，重慶市渝北區(qū)實驗中學(xué)校。隨著時代的發(fā)展，英語在工作中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，對學(xué)生發(fā)展的影響也越來越大，所以，學(xué)好英語不僅是教育教學(xué)對學(xué)生的要求，也是學(xué)生未來發(fā)展必備的技能。在初中階段，英語寫作一直以來都是學(xué)生的薄弱項，也是學(xué)生英語能力提升的一大障礙，教師需要積極地探索和研究教學(xué)方法，對學(xué)生的寫作現(xiàn)狀進(jìn)行全方位的分析，結(jié)合實際情況從多種角度對學(xué)生的英語寫作能力進(jìn)行提升。因此，本文從以下幾個方面入手來對多角度提高初中英語校園英語·中旬 2018年12期2018-01-29
- 巧用多媒體，讓語文教學(xué)“錦上添花”
教學(xué)質(zhì)量起到錦上添花的作用。一、巧用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在每個年輕的頭腦中，都有學(xué)習(xí)和知識的火藥。”這個“火藥”指的是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。漢語教學(xué)的首要任務(wù)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去，師生相互配合，才能提高課學(xué)堂教學(xué)的質(zhì)量。比如我在教學(xué)白居易的《荔枝圖序》時，就充分借助了多媒體。這篇文章是一篇文言說明文，北方學(xué)生見過荔枝的很少，學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文本身就有畏難情緒，加之說課程教育研究 2018年48期2018-01-24
- 多媒體技術(shù)讓字理教學(xué)“錦上添花”
學(xué)而言無疑是錦上添花，它有利于教師的教，也有利于學(xué)生的學(xué)，它讓學(xué)生可以從多渠道、多角度去接收信息。多媒體技術(shù)的運(yùn)用對于小學(xué)中低年級的學(xué)生來說更是有著至關(guān)重要的意義。小學(xué)語文課堂上，正確、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體“學(xué)習(xí)字理”將更加豐富“字理教學(xué)”的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式。因此，我們要在今后的語文字理教學(xué)中，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷更新，讓多媒體在字理教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。參考文獻(xiàn)：[1]黃亢美. 漢字學(xué)基礎(chǔ)知與字理教學(xué)法. 廣西教育出版社，20課程教育研究 2017年52期2018-01-20
- 藝術(shù)的教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂錦上添花
；數(shù)學(xué)課堂；錦上添花課堂教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生主動質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力。在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，巧用藝術(shù)可以讓課堂錦上添花，有效提升課堂教學(xué)效率。讓精彩從第一次開始，做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。一、 用心記住每一個學(xué)生的名字直呼其名的課堂更精彩?？梢砸笳n代表把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，教師將其粘貼在教科書扉頁幫助自己記住學(xué)生的名字，課堂的精彩從叫出每個學(xué)生的名字開始。適當(dāng)課堂活動的開展在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中既讓學(xué)生獲得生考試周刊 2017年43期2017-12-27
- 讓英語課堂在延伸處更精彩
；鞏固延伸；錦上添花一、 對課堂延伸教學(xué)（隱形課堂）的探知（一） 由課堂教學(xué)的重要性衍生出的思考在信息化的今天，教學(xué)材料，教學(xué)工具也變得繁多，一塊黑板，一支粉筆的教學(xué)時代儼然一去不復(fù)返了。在課堂教學(xué)中，很多教師借助多媒體教學(xué)材料和教學(xué)手段，如：在課文教學(xué)時使用錄音，電子圖片，動畫、電影片段，或借助PPT，電子白板等豐富快捷的現(xiàn)代化教學(xué)資源，使課堂教學(xué)內(nèi)容更直觀，形象，生動，這樣更容易被學(xué)生接受掌握。其根本目的在于：在有限的課堂教學(xué)時間中加快教學(xué)速度并盡可能考試周刊 2017年20期2017-12-12
- “錦上添花”還是“雪中送炭”：旅游發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的影響
4051）“錦上添花”還是“雪中送炭”：旅游發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的影響衣傳華（鹽城工學(xué)院 人文社會科學(xué)學(xué)院，江蘇 鹽城 224051）文章采用中國2000-2015年省際面板數(shù)據(jù)，利用以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為門檻變量的面板門檻模型，對旅游發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的影響進(jìn)行了實證分析。結(jié)果表明，中國旅游發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的影響體現(xiàn)出“錦上添花”的作用，即經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)旅游發(fā)展對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)更為突出。具體表現(xiàn)為：中國旅游發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系呈現(xiàn)基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的雙重門檻特征，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水華東經(jīng)濟(jì)管理 2017年12期2017-12-08
- 讓古詩詞為學(xué)生作文“錦上添花”
學(xué)生的作文“錦上添花”。一、構(gòu)建全篇，詩情畫意教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，可以強(qiáng)化學(xué)生對古詩詞的運(yùn)用強(qiáng)度，為自己的文章增添光彩。在寫作開始前，學(xué)生可以結(jié)合自己所學(xué)的古詩詞構(gòu)建文章全篇，并借助于古詩詞的大意來歸納文章的核心思想，點(diǎn)明各個自然段的主旨大意，使得自己的文章充滿詩情畫意。比如，我要求學(xué)生寫一篇以“只緣身在此山中”為題的作文，要求學(xué)生注重文章的詩情畫意。學(xué)生寫作完成之后，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在寫作過程中，只是一味地引用自己所學(xué)的古詩詞，不顧所引用的古詩詞大語文天地·高中版 2017年7期2017-08-25
- 藝術(shù)教育對校園文化的促進(jìn)作用
；校園文化；錦上添花中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0217-01校園文化廣義上是指學(xué)生生活的存在方式的總和，其主體包括生活在校園內(nèi)的學(xué)生、教師和行政人員三大群體，它是在物質(zhì)財富、精神產(chǎn)品和氛圍以及活動方式上具有一定獨(dú)特性的文化類型。狹義的校園文化是指學(xué)校精神文化，是在學(xué)校發(fā)展歷史過程中形成的，反映著人們在生活方式、價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團(tuán)體意識和精神氛圍。校園文化是課堂教文藝生活·下旬刊 2017年6期2017-08-03
- “錦上添花”，而非“畫蛇添足”