體醫(yī)結(jié)合
- 基于體育強(qiáng)國(guó)的學(xué)校體育“體醫(yī)結(jié)合”現(xiàn)狀與對(duì)策研究
深化改革，“體醫(yī)結(jié)合”的學(xué)校體育發(fā)展模式得到了高度的重視，并在學(xué)校體育教學(xué)改革中廣泛推廣，在科學(xué)、有效教學(xué)措施的實(shí)踐中，學(xué)生參與積極主動(dòng)性得到了保障，新的教學(xué)模式也在教學(xué)中被接受。在此實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系仍需要進(jìn)一步地完善，不僅要關(guān)注學(xué)生與學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展，同時(shí)還需要進(jìn)一步挖掘?qū)W生的綜合能力方面的潛力，切實(shí)了解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際需要，在教學(xué)過(guò)程中增加自信心的培養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體能的同時(shí)，培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”的復(fù)合型、綜合型人才，使“體醫(yī)結(jié)合
少年體育訓(xùn)練 2023年4期2024-01-31
- 健康中國(guó)視域下“體醫(yī)結(jié)合”人才培養(yǎng)路徑的研究
試點(diǎn)證明了“體醫(yī)結(jié)合”的可行性。但是由于諸多原因，體育與醫(yī)學(xué)的融合度不高，“體醫(yī)結(jié)合”在發(fā)展過(guò)程中面臨諸多困境：“體醫(yī)結(jié)合”相關(guān)政策不足，尚未建立“體醫(yī)融合”的政策機(jī)制；體醫(yī)行業(yè)分離，業(yè)務(wù)互不融通；存在行業(yè)壁壘、服務(wù)導(dǎo)向等。通過(guò)大量調(diào)研，針對(duì)上述問(wèn)題提出以下策略與建議：（1）建立完善而明確的政策法規(guī)體系。在宏觀管理層面強(qiáng)化權(quán)威性、強(qiáng)制性頂層法律設(shè)計(jì)；在中觀層面強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；在微觀層面提供具有可操作性和支持度的政策及細(xì)化、可行化的落實(shí)步驟。（2）在
- 健康中國(guó)戰(zhàn)略下“體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式構(gòu)建研究
融合，探尋“體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式，集合養(yǎng)生、體育、養(yǎng)老、醫(yī)療為一體的干預(yù)模式，可以彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代養(yǎng)老的特色與優(yōu)勢(shì)，可以減輕社會(huì)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，提升老年人健康水平?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式，針對(duì)危害老齡人健康的各種老年病進(jìn)行健康干預(yù)，可以讓老齡人群感受真正的老年幸福。這為踐行健康中國(guó)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)我國(guó)的長(zhǎng)治久安等提供了可能［1］。在健康中國(guó)的戰(zhàn)略背景下，基于體育和養(yǎng)老乃至健康相融合的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中，從供給側(cè)著手改革，整體實(shí)現(xiàn)老年人健康。因此，在傳統(tǒng)
當(dāng)代體育科技 2023年5期2023-03-22
- 健康中國(guó)視域下傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)?？圃盒！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)實(shí)踐研究
機(jī)能。二、“體醫(yī)結(jié)合”的理念“體醫(yī)結(jié)合”是體育和醫(yī)學(xué)的結(jié)合，是將運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、保健體育、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、健康評(píng)估、運(yùn)動(dòng)處方等眾多學(xué)科知識(shí)相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充、滲透、促進(jìn)[2]?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”的意義在于能夠?qū)Ⅲw育和醫(yī)學(xué)融會(huì)貫通，讓二者的終極目標(biāo)得以統(tǒng)一，讓先進(jìn)的醫(yī)療手段和科學(xué)的健身方法結(jié)合起來(lái)，使人們處于健康的狀態(tài)。“體醫(yī)結(jié)合”的理念深入人心，在實(shí)踐過(guò)程中得到了廣泛的應(yīng)用。三、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)?？圃盒?yōu)勢(shì)隨著“體醫(yī)結(jié)合”的理念慢慢深入人心，體育和醫(yī)學(xué)成為兩個(gè)密不可分
科技風(fēng) 2023年2期2023-02-24
- “體醫(yī)結(jié)合”在康復(fù)治療學(xué)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“體醫(yī)結(jié)合”開(kāi)設(shè)相關(guān)體育課程有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展[5]。解剖學(xué)是康復(fù)治療學(xué)專業(yè)必修的重要基礎(chǔ)課程之一，也是作為診斷和康復(fù)治療等臨床能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”目前主要在各個(gè)院校的體育課程教學(xué)中應(yīng)用[6-8]，而在醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程中的運(yùn)用尚未見(jiàn)報(bào)道。我們通過(guò)在康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的解剖學(xué)教學(xué)過(guò)程中融入“體醫(yī)結(jié)合”，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣和重視，取得了一定的成效，現(xiàn)報(bào)道如下。1 對(duì)象與方法1.1 研究對(duì)象 選取皖南醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)2
皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年6期2023-01-13
- “體醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)對(duì)學(xué)生影響的研究
育體制中，“體醫(yī)結(jié)合”給當(dāng)下體育教學(xué)的創(chuàng)新帶來(lái)了巨大的影響。通過(guò)“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學(xué)模式不斷的改革，在教學(xué)實(shí)踐中有效創(chuàng)新了教學(xué)模式和方法，不僅滿足了當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生能夠熟練掌握技能動(dòng)作要領(lǐng)，還對(duì)新時(shí)期全民健身發(fā)展內(nèi)涵的變化有更加準(zhǔn)確的把握。本文主要分析了健康中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學(xué)現(xiàn)狀，并對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”高效發(fā)展新思路做出了整理，為實(shí)現(xiàn)“體醫(yī)結(jié)合”高質(zhì)量開(kāi)展提出了相關(guān)實(shí)施策略，進(jìn)而為相關(guān)研究工作者提供重要的參考依據(jù)。體育關(guān)系一個(gè)民族的身心
當(dāng)代體育 2022年19期2022-06-05
- “體醫(yī)結(jié)合”至“體醫(yī)融合”的模式解析
方式稱之為“體醫(yī)結(jié)合”，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我國(guó)的北京、上海、廣州等一線城市在試點(diǎn)過(guò)程中已經(jīng)取得了階段性成功，所以體育領(lǐng)域目前也高度重視這一概念的推進(jìn)情況。同時(shí)“體醫(yī)融合”概念也廣受關(guān)注，為實(shí)現(xiàn)體育系統(tǒng)與醫(yī)療系統(tǒng)的融合，構(gòu)建一體化健康服務(wù)體系，有必要對(duì)兩者的概念差異進(jìn)行辨析，探尋出對(duì)應(yīng)的融合模式。1 “體醫(yī)結(jié)合”和“體醫(yī)融合”的辨析1.1 “體醫(yī)結(jié)合”的概念和現(xiàn)狀1.1.1 概念分析“體醫(yī)結(jié)合”強(qiáng)調(diào)將體育鍛煉與醫(yī)學(xué)治療充分融合，力求通過(guò)醫(yī)療診斷以及體育干預(yù)兩項(xiàng)措
當(dāng)代體育 2022年12期2022-03-31
- 健康老齡化背景下“體醫(yī)結(jié)合”的探索與實(shí)踐
背景下分析“體醫(yī)結(jié)合”的理論基礎(chǔ)，探討“體醫(yī)結(jié)合”的價(jià)值體現(xiàn)，并且在內(nèi)容構(gòu)架方面進(jìn)行了總結(jié)，即體質(zhì)監(jiān)測(cè)、合理評(píng)估、運(yùn)動(dòng)處方的制定、數(shù)據(jù)對(duì)比，旨在幫助人們?cè)鰪?qiáng)疾病的預(yù)防，為實(shí)現(xiàn)健康老齡化提供有效路徑。關(guān)鍵詞：健康老齡化;體醫(yī)結(jié)合人口老齡化是我國(guó)面臨的重大問(wèn)題。根據(jù)第七次中國(guó)人口數(shù)據(jù)普查結(jié)果來(lái)看，我國(guó)60歲及以上人口有2.64億人，占比約為18.70%，其中65歲及以上人口有1.9億人，占比約為13.5%。按照國(guó)際對(duì)人口老齡化的劃分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家65歲及
科技風(fēng) 2022年9期2022-03-29
- 醫(yī)學(xué)類專業(yè)體育教學(xué)改革的發(fā)展模式
體育教學(xué)? 體醫(yī)結(jié)合高等教育發(fā)展在當(dāng)今時(shí)代的各大高校高等教育之中，體育教學(xué)所占的位置具有十分關(guān)鍵的作用。強(qiáng)健的體魄與優(yōu)秀的身體素質(zhì)是完成所有事情的重要前提，而體育教學(xué)的質(zhì)量好壞則直接決定了學(xué)生是否能夠擁有強(qiáng)健的體魄以及優(yōu)秀的身體素質(zhì)。各類高校只有真正將提升學(xué)生的身體素質(zhì)作為教育發(fā)展的目標(biāo)，才能為進(jìn)一步推動(dòng)高校素質(zhì)教育的發(fā)展提供有效的助力。將體育教學(xué)充分融入于高校醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)之中不僅可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，而且還可以為學(xué)生的后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。因此，高校有必要對(duì)
體育時(shí)空 2021年16期2021-12-15
- 上海市居民“體醫(yī)結(jié)合”滿意度現(xiàn)狀及其影響因素
01620“體醫(yī)結(jié)合”源于西方“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)”(exercise is medicine, EIM)的理念，是指通過(guò)促進(jìn)體育系統(tǒng)與醫(yī)療系統(tǒng)融合發(fā)展, 搭建運(yùn)動(dòng)專家與醫(yī)療衛(wèi)生人員的合作關(guān)系, 為患者提供體質(zhì)健康評(píng)估、體力活動(dòng)計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方制定的一項(xiàng)服務(wù)模式[1]。《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出要推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式。當(dāng)前“體醫(yī)結(jié)合”模式運(yùn)行不佳，不僅因?yàn)轶w育機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)分別隸屬于體育局與衛(wèi)生健康委管轄，各自獨(dú)立運(yùn)行，導(dǎo)致居民體育
醫(yī)學(xué)與社會(huì) 2021年12期2021-12-13
- 高職護(hù)理院?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”型體育課程體系創(chuàng)新建設(shè)的基本思路
00）1 “體醫(yī)結(jié)合”時(shí)代背景2016年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要》，明確提出要加強(qiáng)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，旨在促進(jìn)形成“體醫(yī)結(jié)合”的疾病管理模式與健康服務(wù)模式，以期在慢性病預(yù)防和病后康復(fù)等方面發(fā)揮科學(xué)健身的積極作用[1]。“體醫(yī)結(jié)合”，就是體育健身與醫(yī)療干預(yù)相互結(jié)合的健康促進(jìn)行為模式。體育健身就是有目的、主動(dòng)地進(jìn)行身體活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì)或掌握相應(yīng)體療技術(shù)的健康促進(jìn)行為。體育活動(dòng)是一把雙刃劍，科學(xué)合理的體育活動(dòng)可以起到強(qiáng)身健體的
衛(wèi)生職業(yè)教育 2021年16期2021-12-05
- “體醫(yī)結(jié)合”在衛(wèi)生類高職院校體育教學(xué)的探究
職院校應(yīng)用“體醫(yī)結(jié)合”模式，需要采用更加先進(jìn)的教學(xué)手段，促使學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性得到提升，并不斷對(duì)教育教學(xué)模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還需強(qiáng)化體育學(xué)科的考核工作，以有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情及發(fā)展?jié)撃?，進(jìn)而切實(shí)落實(shí)“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學(xué)模式，推動(dòng)衛(wèi)生類高職院校體育教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。一、“體醫(yī)結(jié)合”在衛(wèi)生類高職院校體育教學(xué)中的可行性（一）“體醫(yī)結(jié)合”的內(nèi)涵所謂“體醫(yī)結(jié)合”，也就是在體育活動(dòng)相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作以及方法之中，與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谌梭w結(jié)構(gòu)構(gòu)成的相關(guān)研究進(jìn)行
山西青年 2021年16期2021-11-29
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下高校體育與健康教育的融合發(fā)展探究
發(fā)展的意義“體醫(yī)結(jié)合”不僅僅是把技術(shù)手段和醫(yī)學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，還需要在理論、思想意識(shí)方面發(fā)力做到全面結(jié)合。教師通過(guò)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，用體育的知識(shí)來(lái)研究一種方法，然后運(yùn)用醫(yī)學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造出一種思路，用這種思維對(duì)方法進(jìn)行綜合，促進(jìn)體育教學(xué)的最優(yōu)化，創(chuàng)造出更加實(shí)用、科學(xué)的方法。首先，高校的體育教學(xué)在“體醫(yī)結(jié)合”的背景下不僅僅滿足了學(xué)生對(duì)健康相關(guān)知識(shí)與健身相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還極大的引導(dǎo)了學(xué)生掌握各種體育技能原理。在學(xué)校的體育教學(xué)中加入健康教育，不僅對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)
當(dāng)代體育 2021年38期2021-11-27
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下體育教學(xué)改革的實(shí)踐探索
改背景下的“體醫(yī)結(jié)合”就是一種新的發(fā)展模式。如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生健康、科學(xué)地運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)非常值得研究的課題。體醫(yī)結(jié)合是將體育和運(yùn)動(dòng)二者的界限打開(kāi)，將二者相互融合，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。［1］體醫(yī)結(jié)合分兩個(gè)層面：一是以體促醫(yī)，具體是指通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病，同時(shí)輔助慢性疾病治療。二是以醫(yī)促體，它是體育教學(xué)改革的新模式、新理念、新方法。它是基于科學(xué)的運(yùn)動(dòng)理念，旨在為提高體育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的身體素養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)能力。把醫(yī)學(xué)同人體機(jī)能和體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，主張科學(xué)運(yùn)
山西青年 2021年24期2021-11-27
- “體醫(yī)結(jié)合”理念下中老年人體質(zhì)提升策略研究
——以城口縣蓼子鄉(xiāng)穴沱村為例
大學(xué)體育學(xué)院體醫(yī)結(jié)合主要是體育與醫(yī)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的交叉與相融。當(dāng)然，體醫(yī)結(jié)合也不光光是兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)的相互交叉滲透，其中還包括各個(gè)方面的緊密聯(lián)系與知識(shí)內(nèi)容的相互補(bǔ)充。在日常生活中，體醫(yī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)全民身體健康，促進(jìn)中國(guó)健康發(fā)展的關(guān)鍵。體醫(yī)結(jié)合絕不局限于兩個(gè)部門的配合與利用，更重要的需要體醫(yī)融合理論的指導(dǎo)和體醫(yī)融合工作的落地。讓體育學(xué)科與醫(yī)療事業(yè)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。一、當(dāng)?shù)丶膊?wèn)題的主要原因分析綜合國(guó)力提升一個(gè)重要表現(xiàn)就是人民的健康問(wèn)題得以改善。在健康中國(guó)戰(zhàn)略和
灌籃 2021年16期2021-11-26
- 疫情防控背景下“體醫(yī)結(jié)合”課程優(yōu)化設(shè)置研究——以社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為例*
防控背景下“體醫(yī)結(jié)合”課程優(yōu)化設(shè)置研究——以社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為例*秦 婕 程 暉 馬冬梅（天水師范學(xué)院 體育運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院，甘肅 天水 741000）“體醫(yī)結(jié)合”運(yùn)動(dòng)干預(yù)是我國(guó)用于協(xié)作治療新冠肺炎的有效輔助治療方法。常態(tài)化防控的現(xiàn)階段，“體醫(yī)結(jié)合”是增強(qiáng)體質(zhì)提高機(jī)體免疫力，降低感染風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效方法。基于建設(shè)“一流本科專業(yè)”與“一流本科課程”，運(yùn)用訪談、問(wèn)卷調(diào)查、比較分析等研究方法，從通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐教育課程三個(gè)方面入手，樹(shù)立“體醫(yī)融合”
運(yùn)動(dòng)精品 2021年9期2021-11-23
- 健康中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”模式融入乒乓球運(yùn)動(dòng)的可行性分析
中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”模式融入乒乓球運(yùn)動(dòng)的可行性分析李華飛（沈陽(yáng)體育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110102）體育和醫(yī)療深度融合并在現(xiàn)實(shí)中具體運(yùn)用，有利于促進(jìn)健康中國(guó)的快速發(fā)展?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”模式有助于提高人們的身心健康，體醫(yī)結(jié)合在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用效果尤為突出，其特點(diǎn)是在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，極大地減少人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生傷病，通過(guò)邊訓(xùn)練邊康復(fù)的方式，使人們處在一種健康環(huán)境下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。乒乓球運(yùn)動(dòng)可以很好地改善和提高參與者的身體健康和心理健康，是一項(xiàng)普及性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,體醫(yī)
運(yùn)動(dòng)精品 2021年10期2021-11-23
- 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)“體醫(yī)結(jié)合”課程體系構(gòu)建研究——以殘疾人運(yùn)動(dòng)與康復(fù)方向?yàn)槔?
與管理專業(yè)“體醫(yī)結(jié)合”課程體系構(gòu)建研究——以殘疾人運(yùn)動(dòng)與康復(fù)方向?yàn)槔?秦 婕 程 暉 馬冬梅（天水師范學(xué)院 體育運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院，甘肅 天水 741000）針對(duì)目前社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)難、殘疾人運(yùn)動(dòng)康復(fù)人才緊缺，“體醫(yī)結(jié)合”在健康促進(jìn)與傷病預(yù)防、康復(fù)治療方面的積極作用，通過(guò)校地（企）聯(lián)合，構(gòu)建殘疾人運(yùn)動(dòng)與康復(fù)服務(wù)專業(yè)小方向的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，打通學(xué)生向殘疾人體育運(yùn)動(dòng)與康復(fù)服務(wù)就業(yè)的渠道。采用訪談和問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，
體育科技 2021年4期2021-11-22
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下體育院校培養(yǎng)復(fù)合型人才策略探尋
損害。1 “體醫(yī)結(jié)合”詳解大健康理念下，體育和醫(yī)學(xué)的融合已經(jīng)成為大趨勢(shì)，“體醫(yī)結(jié)合”就是這種趨勢(shì)的產(chǎn)物。“體醫(yī)結(jié)合”的定義是保健體育、健康管理、康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)融合在一起，使體育和醫(yī)學(xué)互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，對(duì)健康人群及亞健康人群進(jìn)行體育干預(yù)，并在治療疾病的過(guò)程中加上體育干預(yù)，引入醫(yī)療手段進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。2 體育院?，F(xiàn)狀分析近年來(lái)，我國(guó)高校體育教學(xué)不斷取得進(jìn)步，但仍存在一些不足。許多年輕人并不清楚運(yùn)動(dòng)損傷，特別是一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中不注重自我保護(hù)，經(jīng)常過(guò)度訓(xùn)練
當(dāng)代體育科技 2021年26期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人體育健身服務(wù)的困境與策略研究
務(wù)體系。一、體醫(yī)結(jié)合與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)體育健身服務(wù)的內(nèi)涵（一）體醫(yī)結(jié)合本文主要對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”進(jìn)行文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這一說(shuō)法最早出現(xiàn)在美國(guó)。如今，慢性疾病以及現(xiàn)代文明性疾病已經(jīng)成為人口的主要疾病。我國(guó)出臺(tái)的相關(guān)文件中提及到了“體醫(yī)結(jié)合”，將“體醫(yī)結(jié)合”與健康中國(guó)相聯(lián)系，融入其中。營(yíng)造出健康中國(guó)，健康環(huán)境、健康身體以及健康的社會(huì)大環(huán)境，為廣大人民所服務(wù)。目前，“體醫(yī)結(jié)合”已經(jīng)成為體育領(lǐng)域和醫(yī)療領(lǐng)域共同研究的課題。由于各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ凇?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”的側(cè)重點(diǎn)不同，得出的也不相同
灌籃 2021年6期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”方式下高校校園運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理路徑探尋
此，如何在“體醫(yī)結(jié)合”的方式下有效地控制運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，減少或規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失成為高校校園運(yùn)動(dòng)管理工作的重要目標(biāo)，1 “體醫(yī)結(jié)合”下高校校園運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)具有突發(fā)性、偶然性、破壞性、復(fù)雜性等特征，風(fēng)險(xiǎn)是難以控制的，但可以通過(guò)各種有效手段進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與管理。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中時(shí)有擦傷、破損甚至骨折等現(xiàn)象發(fā)生，如果沒(méi)有正確的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和防護(hù)，會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康產(chǎn)生負(fù)面作用。在“體醫(yī)結(jié)合”的方式下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧，還能
當(dāng)代體育科技 2021年27期2021-11-21
- 健康中國(guó)下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)構(gòu)建研究
健康中國(guó)下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)構(gòu)建研究趙友林（同濟(jì)大學(xué)體育教學(xué)部，上海 200092）培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”型人才是推進(jìn)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)施的重要舉措?；贠ECD框架，探討健康中國(guó)戰(zhàn)略下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)體系的構(gòu)建。認(rèn)為“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)體系可構(gòu)建在體醫(yī)理論知識(shí)、健康促進(jìn)技能、跨領(lǐng)域能力、健康體能、心理健康、健康意識(shí)、健康行為、社會(huì)適應(yīng)、應(yīng)變能力、道德情感這十個(gè)層面上。針對(duì)該素養(yǎng)體系，高校培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”型人才可采用專業(yè)融合式的培養(yǎng)方法，突出專
運(yùn)動(dòng)精品 2021年6期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下城市社區(qū)體育組織共生模式的構(gòu)建*
庫(kù)，推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進(jìn)、慢性疾病預(yù)防和健康等方面的積極作用?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”應(yīng)要從醫(yī)療和體育的綜合視角來(lái)認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，它是以全民健康為基礎(chǔ)，以運(yùn)動(dòng)非醫(yī)療干預(yù)的方式實(shí)現(xiàn)全民健康的治理，其治理邏輯是：從身體運(yùn)動(dòng)——健康風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)——促進(jìn)健康[1]。社區(qū)作為現(xiàn)代城市居民生活的基本單元，它是家庭活動(dòng)的主要場(chǎng)所，不同社區(qū)之間的有機(jī)構(gòu)成與聯(lián)系形成了城市治理的空間形態(tài)，同時(shí)也是實(shí)施“體醫(yī)結(jié)合”的有效載體。有的研究者
體育科技 2021年3期2021-11-02
- “體醫(yī)結(jié)合”模式下提高大學(xué)生體質(zhì)健康的方法研究
方法。一、“體醫(yī)結(jié)合”的相關(guān)概念首先有必要梳理學(xué)界目前針對(duì)本領(lǐng)域的研究，通過(guò)厘清本研究使用的相關(guān)概念，以期為后文研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（一）“體醫(yī)結(jié)合”模式的提出背景世界衛(wèi)生組織（WHO）指出，目前在全球范圍中缺乏體育活動(dòng)已經(jīng)成為造成死亡最終重要的因素之一，缺乏身體活動(dòng)在一定程度上增加心腦血管疾病、高血壓、糖尿病、抑郁癥等發(fā)病的幾率。世界衛(wèi)生組織（WHO）在2010 年發(fā)布了《關(guān)于有益健康的身體活動(dòng)全球建議》針對(duì)不同年齡人群提供了有益健康的身體活動(dòng)原則，
魅力中國(guó) 2021年30期2021-10-22
- 健康中國(guó)戰(zhàn)略下大學(xué)生肩頸痛人群“體醫(yī)結(jié)合”實(shí)證研究
肩頸痛人群“體醫(yī)結(jié)合”干預(yù)模式。方法：采用臨床資料對(duì)比分析法，從湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校遴選2020級(jí)60例肩頸痛患者，以病歷編號(hào)進(jìn)行分組，單號(hào)為常規(guī)組，雙號(hào)為干預(yù)組，每一組30例。分別予以常規(guī)治療和“體醫(yī)結(jié)合”干預(yù)模式治療，比較兩組干預(yù)模式應(yīng)用后所取得的效果。結(jié)果：干預(yù)組臨床治療總有效率93.33%（28/30）顯著高于常規(guī)組臨床治療總有效率70.00%（21/30），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）;在干預(yù)后，顯著肩頸痛量表結(jié)果對(duì)比分別為（0.59±0.04）
科學(xué)大眾·教師版 2021年12期2021-10-09
- 基于健康中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展問(wèn)題及解決策略
摘要：“體醫(yī)結(jié)合”的發(fā)展與培育是新時(shí)代背景下我國(guó)體育戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需求，也是體育產(chǎn)業(yè)與健康服務(wù)業(yè)態(tài)融合、延伸的內(nèi)在訴求，更是一種新興的醫(yī)治健康新理念。在健康中國(guó)背景下如何促進(jìn)“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展，成為體育事業(yè)及醫(yī)療事業(yè)發(fā)展較為關(guān)注的話題。對(duì)此，依據(jù)健康中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展的問(wèn)題，提出健康中國(guó)背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：“體醫(yī)結(jié)合”;健康中國(guó);發(fā)展問(wèn)題;實(shí)踐對(duì)策引言健康中國(guó)戰(zhàn)略思想的推廣，將“體醫(yī)結(jié)合”推向了熱潮，使“體醫(yī)結(jié)合”成為社會(huì)發(fā)展勢(shì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- “體醫(yī)結(jié)合”對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的要求與影響研究
實(shí)施策略?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是指融合體育、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，以運(yùn)動(dòng)處方的方式，指導(dǎo)人們進(jìn)行科學(xué)合理的鍛煉，以獲得健康和預(yù)防疾病。當(dāng)前培養(yǎng)健康服務(wù)專業(yè)人才的高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，缺乏醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法達(dá)到新時(shí)代提倡的“體醫(yī)結(jié)合”疾病管理與健康服務(wù)模式的要求。因此需要探究“體醫(yī)結(jié)合”對(duì)此專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的要求以及影響，來(lái)促進(jìn)該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革，這是順利實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，充盈相應(yīng)人才資源庫(kù)的有效舉措之一。關(guān)鍵詞：體醫(yī)結(jié)合;社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專
體育師友 2021年4期2021-09-24
- “體醫(yī)結(jié)合”視野下長(zhǎng)株潭城市群社區(qū)公共體育服務(wù)研究①
多個(gè)社區(qū)在“體醫(yī)結(jié)合”方面的探索與實(shí)踐力度較弱，難以滿足當(dāng)前長(zhǎng)株潭城市群社區(qū)居民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和醫(yī)療的雙重需求。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象以長(zhǎng)沙市、株洲市和湘潭市各5個(gè)社區(qū)，總計(jì)15個(gè)社區(qū)為研究對(duì)象，對(duì)各社區(qū)的體育組織、體育活動(dòng)、體育場(chǎng)地設(shè)施、體育指導(dǎo)、體育資金等進(jìn)行分析與研究。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法在中國(guó)知網(wǎng)上以“體醫(yī)結(jié)合”“社區(qū)公共體育服務(wù)”“長(zhǎng)株潭社區(qū)公共體育服務(wù)”等為關(guān)鍵詞查閱相關(guān)文獻(xiàn)150余篇。同時(shí)，在長(zhǎng)沙市、株洲市和湘潭市體
當(dāng)代體育科技 2021年15期2021-07-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下城市社區(qū)體育組織共生模式運(yùn)行效率評(píng)價(jià)
——基于AHP層次分析法
庫(kù),推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”成為建設(shè)健康中國(guó)的主要理念,它主要通過(guò)身體鍛煉的形式進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)干預(yù),從而實(shí)現(xiàn)健康促進(jìn)的目的。目前對(duì)于“體醫(yī)結(jié)合”的概念尚無(wú)明確的定論,從大健康的視角,以社區(qū)為平臺(tái),社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為工作環(huán)境,體育健身服務(wù)參與其中,實(shí)現(xiàn)“醫(yī)體”資源共享的服務(wù)模式[1]。2020年5月,全國(guó)政協(xié)委員胡揚(yáng)教授提出,醫(yī)療衛(wèi)生、全民健身的各種政策和措施及社會(huì)服務(wù)最終都要落實(shí)到社區(qū),基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)是開(kāi)展“體醫(yī)結(jié)合”的著力點(diǎn)。從
湖北體育科技 2021年5期2021-06-21
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下軍事體育教學(xué)路徑研究
學(xué)化水平，“體醫(yī)結(jié)合”就顯得尤為迫切。1 軍事院校體育教學(xué)“體醫(yī)結(jié)合”創(chuàng)新的必要性1.1 提高軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化水平的必要措施醫(yī)學(xué)和體育雖分不同學(xué)科門類，但二者有結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，首先二者同為人體科學(xué)范疇，以人體生命運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，有相同學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；其次“體醫(yī)結(jié)合”課程涉及如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、健康評(píng)估等，為“體醫(yī)結(jié)合”奠定實(shí)踐基礎(chǔ)?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”就是將人體生物力學(xué)、解剖學(xué)、康復(fù)等融入軍事體育教育與訓(xùn)練中，從醫(yī)學(xué)與體育訓(xùn)練學(xué)兩
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年12期2021-06-11
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下健身氣功的發(fā)展路徑研究
研究方法，對(duì)體醫(yī)結(jié)合背景下健身氣功的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)現(xiàn)今健身氣功發(fā)展所遇難題提出合理建議，將體醫(yī)結(jié)合理念融入到健身氣功的發(fā)展規(guī)劃里，探索使健身氣功可持續(xù)發(fā)展的路徑。關(guān)鍵詞：體醫(yī)結(jié)合;健身氣功;路徑研究中圖分類號(hào)：G852.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.01.020收稿日期：2020-12-10作者簡(jiǎn)介：唐朝（1995-） 女，廣州體育學(xué)院，碩士研究生通訊作者：傅永泉（1963-）男，江西省武術(shù)運(yùn)動(dòng)
體育師友 2021年1期2021-06-06
- 運(yùn)動(dòng)處方在高職體育瑜伽選項(xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用研究
育教學(xué)改革和體醫(yī)結(jié)合改善亞健康狀態(tài)提供參考。關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)處方;體質(zhì)健康;瑜伽教學(xué);體醫(yī)結(jié)合為了落實(shí)全民健康國(guó)家戰(zhàn)略，全民健身尤為重要，高職體育教學(xué)肩負(fù)著學(xué)生體質(zhì)健康和培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)的重任。體育教學(xué)不斷進(jìn)行了各方面的研究和改革，運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)入體育教學(xué)應(yīng)用研究之中。瑜伽運(yùn)動(dòng)是簡(jiǎn)單易行的身體活動(dòng)，從古到今瑜伽運(yùn)動(dòng)對(duì)強(qiáng)身健體、調(diào)病治病、身體康復(fù)方面起到很好的療效，瑜珈運(yùn)動(dòng)處方是高職體育教學(xué)進(jìn)行體醫(yī)結(jié)合的體現(xiàn)。一、運(yùn)動(dòng)處方概念和分類1、運(yùn)動(dòng)處方概念：運(yùn)動(dòng)處方是對(duì)從事
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- “體醫(yī)結(jié)合” 教學(xué)模式在攀巖課程教學(xué)中的應(yīng)用
服務(wù).在 “體醫(yī)結(jié)合” 教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中，需要教師從學(xué)生的身體健康狀況入手，對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)而制定合理的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方法進(jìn)行強(qiáng)化，這也是一種運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)方法.攀巖是休閑體育專業(yè)的核心課程，其能夠在加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)改善學(xué)生的心理健康情況，但是其教學(xué)效果一般，學(xué)生稍有不慎，很容易引發(fā)安全問(wèn)題.在此種情況下，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，教學(xué)效率低下，不僅不能提升學(xué)生的力量，而且容易對(duì)學(xué)生的心理健康造成不良影響.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示， “
白城師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期2021-05-06
- 上海市社區(qū)“體醫(yī)養(yǎng)”結(jié)合的老年健康服務(wù)體系研究
養(yǎng)結(jié)合”、“體醫(yī)結(jié)合”兩種養(yǎng)老服務(wù)模式進(jìn)行分析及整合，基于這兩種模式對(duì)“體醫(yī)養(yǎng)”模式進(jìn)行系統(tǒng)的研究，旨在推進(jìn)我國(guó)“體醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式的發(fā)展。關(guān)鍵詞：老齡化;醫(yī)養(yǎng)結(jié)合;體醫(yī)結(jié)合;養(yǎng)老服務(wù)模式分類號(hào)：G812一、研究背景在經(jīng)濟(jì)全球化的世界大潮流中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人民日常生活水平得到非常大的進(jìn)步，在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化也帶來(lái)了一些新的社會(huì)問(wèn)題，如急速增長(zhǎng)的老年人口，作為國(guó)內(nèi)金融中心的上海，人口老齡化的趨勢(shì)明顯，據(jù)上海統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2020年上海市老年人
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下中醫(yī)藥院校體育改革研究
重要舉措?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)發(fā)展的改革趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)和體育之間相互的滲透和融合，使體育更好的為醫(yī)學(xué)、為健康服務(wù)。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到專業(yè)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到體育健康在運(yùn)動(dòng)與生活中的重要性，學(xué)習(xí)體育鍛煉的基本原理，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本方法，中醫(yī)藥院校的傳統(tǒng)保健運(yùn)動(dòng)使具有我國(guó)民族特點(diǎn)的保健體育進(jìn)一步得到繼承和發(fā)揚(yáng)，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，做到使每位同學(xué)至少掌握一到兩項(xiàng)傳統(tǒng)保健體育運(yùn)動(dòng)的方法，積極組織熱門體育活動(dòng)、競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生踴躍參與
文體用品與科技 2021年15期2021-03-08
- 大健康時(shí)代“體醫(yī)結(jié)合”的探索與實(shí)踐
06）1、“體醫(yī)結(jié)合”釋義“體醫(yī)結(jié)合”從字面上理解就是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與醫(yī)療的結(jié)合。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練屬于體育科學(xué)，而醫(yī)療屬于醫(yī)學(xué)科學(xué)，將體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與醫(yī)療相結(jié)合，即將體育科學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)相結(jié)合。這兩種科學(xué)都對(duì)人類的發(fā)展都有重要而深遠(yuǎn)的意義?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”將體育科學(xué)與醫(yī)學(xué)科學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)科在思想、理論、技術(shù)手段等方面的相互滲透和相互促進(jìn)。在“體醫(yī)結(jié)合”中，體育科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)兩者的關(guān)系為：體育科學(xué)為醫(yī)學(xué)科學(xué)提供手段和方法，而醫(yī)學(xué)科學(xué)為體育科學(xué)提供思路和路徑。它以“
文體用品與科技 2021年10期2021-03-07
- 從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的內(nèi)涵、困境與路徑研究
陳 溢從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的內(nèi)涵、困境與路徑研究陳 溢天津體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院，天津，301617?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的核心是摸索一條體育與醫(yī)療深度融會(huì)貫通的道路，其目的是響應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，將體育鍛煉方式和醫(yī)療技術(shù)手段有機(jī)融合，提升社會(huì)公民的健康水平和身體素質(zhì)，減少醫(yī)療資源的占用，緩解巨額的醫(yī)療財(cái)政開(kāi)支。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談等方法敘述從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的現(xiàn)狀并解析及其內(nèi)涵，從理論體系、人才培養(yǎng)、資源配置、監(jiān)管體
四川體育科學(xué) 2021年1期2021-02-03
- 針對(duì)中醫(yī)藥院校“體醫(yī)結(jié)合”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究
明‘積極培養(yǎng)體醫(yī)結(jié)合、面向醫(yī)學(xué)、服務(wù)健康的復(fù)合型人才模式才符合中醫(yī)藥院校教改發(fā)展方向。’”所以，國(guó)內(nèi)的中醫(yī)藥院校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，認(rèn)證研究“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的相關(guān)內(nèi)容，做好“體醫(yī)結(jié)合”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究，才能提高院校的教學(xué)水準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校;體醫(yī)結(jié)合;復(fù)合型人才引言：中醫(yī)藥院校做好“體醫(yī)結(jié)合”復(fù)合型人才的培養(yǎng)，有助于改善學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力等。為了改善中醫(yī)藥院校培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”復(fù)合型人才的教學(xué)效果，相關(guān)院校應(yīng)充分發(fā)揮自身具備的理論優(yōu)勢(shì)、
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下河南省體育院校人才培養(yǎng)改革探究
承擔(dān)起培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”人才的任務(wù)，滿足健康中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)體醫(yī)結(jié)合人才的需求。因此，高等體育院校應(yīng)努力做到培養(yǎng)的人才滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的健康需求。高等體育院校培養(yǎng)的“體醫(yī)結(jié)合”人才應(yīng)適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前高等體育院校必須認(rèn)識(shí)到“體醫(yī)結(jié)合”人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，高等體育院校要解決的根本性問(wèn)題是依據(jù)健康中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略要求，如何實(shí)施以“體醫(yī)結(jié)合”為品牌專業(yè)的人才培養(yǎng)；如何調(diào)整體育院校專業(yè)設(shè)置；如何加強(qiáng)體育院校和醫(yī)學(xué)院融合創(chuàng)新發(fā)展。為河南省在實(shí)施健康中國(guó)
體育風(fēng)尚 2021年3期2021-01-07
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下健身俱樂(lè)部服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化研究
身俱樂(lè)部為“體醫(yī)結(jié)合”模式的重要實(shí)踐提供場(chǎng)所，新的理念將引發(fā)傳統(tǒng)健身模式的變革。“體醫(yī)結(jié)合”背景下，如何進(jìn)一步優(yōu)化健身俱樂(lè)部的服務(wù)質(zhì)量是一個(gè)極受關(guān)注的問(wèn)題。1、“體醫(yī)結(jié)合”背景下，優(yōu)化健身俱樂(lè)部服務(wù)質(zhì)量的必要性1.1、健身俱樂(lè)部服務(wù)質(zhì)量存在問(wèn)題提及健身俱樂(lè)部的服務(wù)質(zhì)量有預(yù)期服務(wù)質(zhì)量和感知服務(wù)質(zhì)量之分，預(yù)期服務(wù)質(zhì)量是指顧客對(duì)服務(wù)企業(yè)所提供服務(wù)預(yù)期的滿意度，感知服務(wù)質(zhì)量則是指顧客對(duì)服務(wù)企業(yè)提供的服務(wù)實(shí)際感知的水平。如果顧客對(duì)服務(wù)的感知水平符合或高于其預(yù)期水平，
文體用品與科技 2020年9期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下對(duì)大學(xué)生“低頭族”干預(yù)機(jī)制研究
提出了建立“體醫(yī)結(jié)合”的疾病管理與健康服務(wù)模式。通過(guò)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，促進(jìn)重點(diǎn)人群的體育活動(dòng)，以此提高全民健康。因此，在健康背景下，本文從“體醫(yī)結(jié)合”的視角出發(fā)，嘗試全方位多角度的將體育與醫(yī)療資源相結(jié)合，對(duì)于改善大學(xué)生“低頭族”狀況，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康全面發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義。2、“體醫(yī)結(jié)合”的概述2.1、“體醫(yī)結(jié)合”的概念目前，針對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”的概念還沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。“體醫(yī)結(jié)合”是體育產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)的交叉領(lǐng)域。在結(jié)合過(guò)程中，體育部門
文體用品與科技 2020年7期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下中職衛(wèi)校體育課程改革研究
才培養(yǎng)。在“體醫(yī)結(jié)合”這樣的背景下，我們特別要引起重視的是中職衛(wèi)校體育課程的改革，課程的改革也是新形勢(shì)下南充衛(wèi)校體育課程改革面臨的新課題。2、中職衛(wèi)生類學(xué)校開(kāi)展“體醫(yī)結(jié)合”體育課程的現(xiàn)狀2.1、課程目標(biāo)不明確我國(guó)目前的中職教育是指，高中教育階段進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)，職業(yè)教育教學(xué)的目的是指在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批符合社會(huì)需求的技術(shù)人才。中職教育在此過(guò)程中，需要將體育教學(xué)目標(biāo)和社內(nèi)需求相匹配。目前中職教育存在著著課程目標(biāo)不明確的現(xiàn)象
文體用品與科技 2020年6期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下高等醫(yī)學(xué)院校體育課程模式改革探究
國(guó)家的號(hào)召“體醫(yī)結(jié)合”再度被提出以及重視，同時(shí)，人們也在嘗試著改變自己的生活方式，比如，開(kāi)始加大健身力度和豐富健身活動(dòng)來(lái)促進(jìn)身體健康和預(yù)防慢性疾病。從國(guó)家和個(gè)人的這些行為來(lái)看，體育和醫(yī)療的有機(jī)結(jié)合，有效的減輕了醫(yī)療負(fù)擔(dān)、節(jié)約了醫(yī)療資源，更有效地促進(jìn)了健康中國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也能看出，將來(lái)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才需求和要求的變化，比如，需求的變多和要求的變高。對(duì)醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才需求的不斷增多和要求的不斷增高將給我國(guó)醫(yī)學(xué)院校的體育教育改革帶來(lái)有效的促進(jìn)作用，促使
文體用品與科技 2020年16期2020-12-30
- “體醫(yī)結(jié)合”社區(qū)慢性病管理模式的效果分析
國(guó)背景下，“體醫(yī)結(jié)合” 也就是將體育以及醫(yī)學(xué)融合在一起，其主要是指運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、健康管理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及保健體育等許多知識(shí)集合在一起，促使體育與醫(yī)學(xué)之間相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充[1]。本研究主要探討“體醫(yī)結(jié)合” 社區(qū)慢病管理模式的效果，內(nèi)容如下。一、資料與方法（一）一般資料將78 例在2019 年來(lái)本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立檔案的中老年慢病患者作為本次研究對(duì)象，并將這78 例患者平均分成兩組，對(duì)照組中男女例數(shù)分別為20 例、19例，年齡最小與最大值分別為51 周歲、72
灌籃 2020年4期2020-12-15
- “體醫(yī)結(jié)合”聯(lián)合中藥熱敷治療早中期老年膝骨關(guān)節(jié)炎40例*
，筆者采用“體醫(yī)結(jié)合”聯(lián)合中藥熱敷治療早中期老年膝骨關(guān)節(jié)炎40例，總結(jié)報(bào)道如下。1 一般資料選擇河南省中醫(yī)院骨傷病診療中心就診的早中期老年KOA患者80名，采用隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為治療組和對(duì)照組。治療組40例，男17例，女23例；年齡平均(56.0±2.6)歲；病程平均(2.4±0.2)年。對(duì)照組40例，男15例，女25例；年齡平均(55.0±2.6)歲；病程平均(2.2±0.7)年；兩組均無(wú)相關(guān)并發(fā)癥。兩組患者一般資料對(duì)比，差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05
中醫(yī)研究 2020年1期2020-12-13
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下高職高專公共體育教學(xué)模式探究
——以隴南師專為例
迫在眉睫?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”在公共體育教學(xué)的運(yùn)用，主要難點(diǎn)在于如何采用先進(jìn)的教學(xué)手段；如何將所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于體育健康指導(dǎo)，以此來(lái)引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的潛能，進(jìn)一步將“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)模式改革推向一個(gè)良性改革的層次。1 “體醫(yī)結(jié)合”公共體育教學(xué)的可行性1.1 “體醫(yī)結(jié)合”的內(nèi)涵所謂“體醫(yī)結(jié)合”就是運(yùn)用相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)、體育、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、康復(fù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)人們進(jìn)行合理、科學(xué)的鍛煉，以滿足人們對(duì)健康的需求。1.2 “體醫(yī)結(jié)合”的重要性隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2020年12期2020-12-01
- 健康中國(guó)背景下關(guān)于“體醫(yī)結(jié)合”的思考*
的現(xiàn)代健康與體醫(yī)結(jié)合，探討體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)衛(wèi)生與健康事業(yè)改革發(fā)展的思路。1 關(guān)于現(xiàn)代健康和體醫(yī)結(jié)合1.1 關(guān)于現(xiàn)代健康隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及人類生產(chǎn)方式的巨大改變，人類的生產(chǎn)活動(dòng)大量地被機(jī)器裝置所代替，體力活動(dòng)大大減少；交通工具的改善和通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，減少了人們的行走；食物構(gòu)成的改善，使人們營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。在人們的物質(zhì)文化生活水平得到大幅度提高的同時(shí)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和工作節(jié)奏的加快，人們的生活壓力越來(lái)越大，精神愈來(lái)愈緊張；現(xiàn)代生活方式的改變和城鎮(zhèn)化的推進(jìn)
體育科技 2020年1期2020-11-24
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下基礎(chǔ)教育體育與健康課程的問(wèn)題審視與完善路徑
)近年來(lái)，“體醫(yī)結(jié)合”受到了黨中央和國(guó)務(wù)院的高度重視。2016年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出要“加強(qiáng)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)”，“推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進(jìn)、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用[1]?！?2016年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，“推動(dòng)體醫(yī)結(jié)合，加強(qiáng)科學(xué)健身指導(dǎo)，積極推廣覆蓋全生命周期的運(yùn)動(dòng)健康服務(wù)”[2]?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是在國(guó)民體質(zhì)健
廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-11-24
- 網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)融入“體醫(yī)結(jié)合”健康大產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
庫(kù)，推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮全民科學(xué)健身在健康促進(jìn)、慢性病預(yù)防和康復(fù)等方面的積極作用，促進(jìn)重點(diǎn)人群體育活動(dòng)等方式來(lái)提高全民身體素質(zhì)[1]。有學(xué)者指出，“體醫(yī)結(jié)合”的培育與形成,是新時(shí)期迎合國(guó)家體育戰(zhàn)略的客觀需要、體育產(chǎn)業(yè)與健康服務(wù)業(yè)延伸融合的內(nèi)在訴求、緩解健康需求與醫(yī)療供給矛盾的重要手段,更是一種醫(yī)治未病的健康新觀念[2]。不論是“體醫(yī)結(jié)合”還是“體醫(yī)融合”的提法，總歸是體育的健康功能得到了前所未有的重視，是體育健康領(lǐng)域大力發(fā)展的東風(fēng)
廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-11-24
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下城市社區(qū)老年人體育服務(wù)的困境與策略
上“推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式?！薄蛾P(guān)于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》與《慢性防治規(guī)劃(2017-2022)》等的陸續(xù)出臺(tái)也在不斷完善體育促進(jìn)健康的政策基礎(chǔ)。由于老年人自理能力部分或全部喪失，同時(shí)受到地緣、親緣影響，需要獲得長(zhǎng)期性與全面性的健康服務(wù)，因此社區(qū)是當(dāng)前我國(guó)城市老年人主要聚集地，也是老年人開(kāi)展體育活動(dòng)的重要場(chǎng)域。有調(diào)查表明，我國(guó)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)總體利用率不高，僅為15%～35%，而目前困擾老年人的慢性病80%可以在社區(qū)醫(yī)院解決[3]
體育教育學(xué)刊 2020年5期2020-11-23
- 新型農(nóng)村社區(qū)實(shí)施“體醫(yī)結(jié)合”促進(jìn)老年人健康的研究
毒抵抗力?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是一種能夠提高老年人健康水平，增強(qiáng)老年人身體機(jī)能，預(yù)防和緩解各種慢性疾病，延緩老年人衰老的積極有效手段。一、“體醫(yī)結(jié)合”促進(jìn)健康的實(shí)證研究鐘南山院士已經(jīng)84歲高齡，卻依然堅(jiān)持在抗疫工作的第一線，每天高強(qiáng)度的工作之下依然堅(jiān)持鍛煉身體。鐘南山院士說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)對(duì)于我保持身體健康起到了關(guān)鍵作用。”免疫學(xué)專家黃波表示：民眾增強(qiáng)免疫力，對(duì)抵抗新型冠狀病毒有一定幫助。從目前的確診病例中，死亡的患者大部分都是年齡較大的老年人或者是具有基礎(chǔ)疾病的患者。而
中州大學(xué)學(xué)報(bào) 2020年5期2020-11-19
- “健康湖南”+新醫(yī)改背景下“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學(xué)改革模式探討
教學(xué)層面的“體醫(yī)結(jié)合”事宜備受關(guān)注，“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學(xué)模式構(gòu)建也刻不容緩。通過(guò)對(duì)部分高職院校的“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建狀況進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建狀況并不理想，相應(yīng)教學(xué)模式的改革進(jìn)程也十分緩慢，這都與系列難點(diǎn)性因素的制約性影響密不可分。本文將具體分析相應(yīng)難點(diǎn)性因素的影響，并提出有效的體育教學(xué)模式構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：健康湖南;體醫(yī)結(jié)合;教學(xué)改革“健康湖南”+新醫(yī)改背景下，固有的體育教學(xué)理念、模式與方式方法的實(shí)際有效性不斷降低，體育教學(xué)改革
山東青年 2020年9期2020-11-16
- “體醫(yī)結(jié)合”模式下慢性病人群運(yùn)動(dòng)干預(yù)路徑研究
，以推動(dòng)形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式。2019年7月15日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》，其中再次強(qiáng)調(diào)了要加快推動(dòng)以“治病為中心”向以“人民健康為中心”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，動(dòng)員全社會(huì)落實(shí)預(yù)防為主方針，實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民的生活方式發(fā)生了巨大變化，致使以慢性病為代表的健康問(wèn)題日益突出，如何改進(jìn)慢性病防治體系，促進(jìn)全民健康成為社會(huì)各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在此背景下，對(duì)我國(guó)慢性病人群運(yùn)動(dòng)干預(yù)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，深入剖析當(dāng)前
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2020年11期2020-11-12
- 體醫(yī)結(jié)合在醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)中的重要性
本文通過(guò)分析體醫(yī)結(jié)合在醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)中表現(xiàn)出的重要性，探究其在醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)中的具體應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：體醫(yī)結(jié)合 醫(yī)學(xué)院 體育教學(xué) 重要性中圖分類號(hào)：G8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）09-0-01引言體育結(jié)合主要是指在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，需要將體育教學(xué)內(nèi)容和醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生而言，培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)并提升其綜合素養(yǎng)是促進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。在10年前，我國(guó)便已提出了體醫(yī)結(jié)合的理念，但受到多種因素的影響，很多醫(yī)
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 基于CiteSpace的體醫(yī)結(jié)合研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)分析
對(duì)近20年“體醫(yī)結(jié)合”相關(guān)研究進(jìn)行回顧，找出研究熱點(diǎn)規(guī)律，預(yù)測(cè)研究發(fā)展趨勢(shì)。方法 ?運(yùn)用Cite Space分析工具，以1999～2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的321篇“體醫(yī)結(jié)合”研究相關(guān)的文獻(xiàn)為樣本，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科學(xué)知識(shí)圖譜，對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”研究的作者與機(jī)構(gòu)分布、研究熱點(diǎn)內(nèi)容、年度文獻(xiàn)分布及發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行分析。結(jié)果 ?發(fā)文量≥3的作者13人，排前3的是郭建軍、付強(qiáng)、傅蘭英;以付強(qiáng)、傅蘭英為核心的團(tuán)隊(duì)等共4個(gè)團(tuán)隊(duì)在“體醫(yī)結(jié)合”研究中合作較為穩(wěn)定;發(fā)文量≥3
醫(yī)學(xué)信息 2020年17期2020-10-20
- “體醫(yī)結(jié)合”理念下人民群眾健康服務(wù)模式探究
戰(zhàn)略，結(jié)合“體醫(yī)結(jié)合”模式的內(nèi)涵，對(duì)保障人民群眾健康服務(wù)模式進(jìn)行探究分析，以期對(duì)人民群眾健康事業(yè)的推動(dòng)提供參考。關(guān)鍵詞 體醫(yī)結(jié)合 人民群眾 健康中圖分類號(hào)：R193文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A經(jīng)過(guò)七十年的發(fā)展，我國(guó)從一個(gè)一窮二白的農(nóng)業(yè)國(guó)，發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、醫(yī)藥、航天等各個(gè)領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位的國(guó)家，工業(yè)化、信息化程度越來(lái)越高，人們工作的方式也發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變，從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型邁進(jìn)。但是隨著科技的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了相應(yīng)的問(wèn)題，過(guò)去需要
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 健康中國(guó)背景下重慶市主城社區(qū)居民體醫(yī)結(jié)合路徑分析
社區(qū)居民對(duì)“體醫(yī)結(jié)合”的知曉情況和認(rèn)可程度，居民對(duì)當(dāng)前“體醫(yī)結(jié)合”的需求。方法：本研究采用文獻(xiàn)檢索法，問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，進(jìn)行隨機(jī)抽樣，提出相應(yīng)的發(fā)展建議。結(jié)果：職業(yè)類別和文化程度對(duì)居民體育鍛煉有顯著相關(guān)性。結(jié)論：我市主城區(qū)社區(qū)基本健身設(shè)備較為完善，但居民缺乏合理的鍛煉計(jì)劃，缺少專業(yè)的指導(dǎo)方法以及具有完善配套設(shè)施的“體醫(yī)結(jié)合”場(chǎng)所。【關(guān)鍵詞】體醫(yī)結(jié)合;健康需求;運(yùn)動(dòng)干預(yù)【中圖分類號(hào)】R197 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】1672-37
健康必讀（上旬刊） 2020年7期2020-09-23
- 健康中國(guó)建設(shè)下體醫(yī)結(jié)合的重要性
療干預(yù)，形成體醫(yī)結(jié)合的健康模式與疾病管理框架。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，必須結(jié)合體醫(yī)結(jié)合的時(shí)代內(nèi)涵，探尋新的發(fā)展思路。關(guān)鍵詞：健康中國(guó);體醫(yī)結(jié)合;重要性《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》要求：為了幫助全民提高身體素養(yǎng)，深化非醫(yī)療與體醫(yī)融合，必須搭建對(duì)應(yīng)的活動(dòng)指南，針對(duì)不同的環(huán)境、人群以及身體狀態(tài)搭建運(yùn)動(dòng)處方庫(kù)，這樣才能發(fā)揮全民健身在慢性病治療、健康促進(jìn)與康復(fù)治療中的價(jià)值。針對(duì)當(dāng)下的體質(zhì)問(wèn)題，除了非醫(yī)療干預(yù)，體醫(yī)結(jié)合已經(jīng)成為發(fā)展趨勢(shì)。一、體醫(yī)結(jié)合內(nèi)涵所謂體醫(yī)結(jié)合，就是從
體育風(fēng)尚 2020年4期2020-09-10
- “健康中國(guó)”下醫(yī)學(xué)院?！?span id="syggg00" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)研究
念指導(dǎo)下，“體醫(yī)結(jié)合”也稱為醫(yī)學(xué)院校教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，本文將“體醫(yī)結(jié)合”作為研究?jī)?nèi)容，分析“健康中國(guó)”下醫(yī)學(xué)院校實(shí)行“體醫(yī)結(jié)合”的重要意義，如發(fā)揚(yáng)保健體育精神以及構(gòu)建個(gè)體健身屏障等，再提出“健康中國(guó)”下醫(yī)學(xué)院校實(shí)行“體醫(yī)結(jié)合”的教學(xué)策略，一是重視學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，二是創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院校教學(xué)模式，三是完善體醫(yī)教學(xué)考核機(jī)制，可培養(yǎng)一批優(yōu)秀的醫(yī)療人才。關(guān)鍵詞：健康中國(guó);體醫(yī)結(jié)合;教學(xué)研究隨著“健康中國(guó)”的理念興起，醫(yī)學(xué)院校也開(kāi)始轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式，逐漸加強(qiáng)“體
新教育論壇 2020年5期2020-09-10
- 新醫(yī)改背景下“體醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)改革模式研究
摘要：“體醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)改革現(xiàn)階段更多的是在醫(yī)學(xué)院等具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的院校進(jìn)行探索，這類教學(xué)改革實(shí)際尚處于初期探索階段，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中已經(jīng)暴露出了一些問(wèn)題。“體醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)改革中存在體育教學(xué)中未體現(xiàn)醫(yī)學(xué)特點(diǎn)、醫(yī)學(xué)理論教學(xué)無(wú)法替代學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、體育教師自身在醫(yī)學(xué)理論知識(shí)上有所欠缺等問(wèn)題，本文從這些問(wèn)題出發(fā)提出了針對(duì)性的教學(xué)改革策略。關(guān)鍵詞：“體醫(yī)結(jié)合”;體育教學(xué);教學(xué)改革引言：醫(yī)學(xué)和體育都有維護(hù)和促進(jìn)身體健康的作用，因此在教學(xué)上就有了相互促進(jìn)相互補(bǔ)充的
新教育論壇 2020年5期2020-09-10