教育反思
- 向美而“閱”：探尋“美范”新姿態(tài)
；教育姿態(tài)；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）15-0082-02從2013年建校起，我便跟著江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)這所學(xué)校一同成長(zhǎng)。10年來(lái)，我從最初的“教壇新秀”一步步成長(zhǎng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，我深切感受到團(tuán)隊(duì)“向美而閱”的價(jià)值追求對(duì)每一位教師的影響和推動(dòng)作用。在團(tuán)隊(duì)助推下，我不斷展現(xiàn)了能夠發(fā)現(xiàn)美、善于培育美、敢于成為美的“美范”新姿態(tài)。遇見(jiàn)美，尋獲前進(jìn)的動(dòng)力剛建校，
江蘇教育 2023年8期2023-05-19
- 一起飛過(guò)高山
導(dǎo);班主任;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G641? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）47-0079-02微信上傳來(lái)一張照片——五個(gè)孩子滿(mǎn)臉通紅、大汗淋漓，比著表示勝利的手勢(shì)，燦爛的笑臉在陽(yáng)光下熠熠生輝?！皬埨蠋煟覀兣郎献辖鹕嚼?！感謝你！因?yàn)槟?，我們才能?lái)這‘鐘山龍?bào)矗腔⒕帷摹鹆曦剐恪?！”看著這幾張熟悉的面孔，我的思緒被拉回了那年秋天……初識(shí)：杳杳寒山道，落落冷澗冰“什么？你要去做藝術(shù)班的班主任？”“對(duì)付這幫‘混世魔王’
江蘇教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 幼兒教師通過(guò)師生互動(dòng)去增進(jìn)幼兒的幸福感分析
;分析探究;教育反思在以往的教育體系中存在著的問(wèn)題是：很多的幼兒根本不懂得、不敢于和自己的幼兒教師完成互動(dòng)、交流和探索，同時(shí)，無(wú)數(shù)的幼兒也不能把本人的真實(shí)的感受和領(lǐng)悟能力通過(guò)正確的方法去表述而出。但是幼兒教師卻不能對(duì)于相關(guān)的問(wèn)題和現(xiàn)象熟視無(wú)睹，而是要把自己的教育智慧和活力融入到課程體系中，加深幼兒和師長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，從而能讓幼兒感悟到集體生活的幸福和美好，也能讓無(wú)數(shù)的孩子在成長(zhǎng)的道路上不畏懼艱難，勇敢地造就更好的自己。一、幼兒教師要懂得去增加自我的判斷力
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 遲到的祝福
關(guān)系;溝通;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）39-0069-02我辦公桌的抽屜里一直放著一張賀卡，上面的字跡稚氣未脫，我每次看見(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)小辰那純真羞怯的臉龐……這是一份“遲到”的祝福，藏著一個(gè)美好的故事。煩躁悶熱的午后，看著班長(zhǎng)送來(lái)的檢查反饋表，我氣不打一處來(lái)。中午檢查時(shí)，小辰?jīng)]戴校牌，德育主任批評(píng)了幾句，他竟然還狡辯。我只能腹誹道：“這孩子怎么回事？昨天沒(méi)戴校牌，今天又沒(méi)戴，明天是
江蘇教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- 一樁錯(cuò)判的“冤案”
;學(xué)生問(wèn)題;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G711? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）39-0071-02中午去食堂吃飯的路上，迎面碰到了同事丁老師，一見(jiàn)到我，她就跟我大倒苦水。原來(lái)，昨天她組織學(xué)生進(jìn)行民樂(lè)排練時(shí)，前來(lái)巡視的領(lǐng)導(dǎo)在排練廳的一個(gè)小角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝有十幾個(gè)煙頭的盒子。排練廳出現(xiàn)這樣的違紀(jì)現(xiàn)象，作為指導(dǎo)教師之一的丁老師免不了被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一通。這個(gè)學(xué)期，丁老師協(xié)助我一起負(fù)責(zé)民樂(lè)排練，昨天我外出參加培訓(xùn)，只好由丁老師獨(dú)自“扛了雷
江蘇教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- 我與學(xué)生“斗智斗勇”的那些年
導(dǎo);班主任;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G641? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）39-0075-03投訴近來(lái)，不止一個(gè)家長(zhǎng)同我訴苦：“孩子最近迷上了一本小說(shuō)，好像是叫《法醫(yī)秦明》，看得那叫一個(gè)廢寢忘食啊，不讓他看，他居然還躲在被子里偷偷看……”“李老師，你可得管管他們！”數(shù)學(xué)老師那白凈的面容都漲紅了，“剛剛上課，我在上面講得熱血沸騰，他們?cè)谙旅骈_(kāi)小差也開(kāi)得是酣暢淋漓！我讓他們討論極值點(diǎn)偏移，他們給我討論什么心理側(cè)寫(xiě)，真是太不像話
江蘇教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- 教師節(jié)的意義
；教育引導(dǎo)；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0080-01教師節(jié)這一天的語(yǔ)文課上，學(xué)生們聽(tīng)得格外認(rèn)真，舉起的小手仿佛潮水，一浪接著一浪。我不由感嘆：要是天天都是教師節(jié)就好了。今天課堂作業(yè)的易錯(cuò)點(diǎn)較多，于是我打算一對(duì)一地進(jìn)行面批，學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)旁排起了長(zhǎng)隊(duì)。下課鈴聲響起后，課間走廊的歡騰讓學(xué)生忍不住前后交流，有的甚至玩鬧起來(lái)。我耐著性子，認(rèn)真指導(dǎo)，同時(shí)加快了速度。突然，耳邊聽(tīng)到有學(xué)生不耐煩地
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 你的眼里也可以有光
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0077-03小榆是一年級(jí)新生里比較“扎眼”的那一個(gè)，不是因?yàn)樗霰姷耐獗?，而是因?yàn)樗状虿粍?dòng)的“逢午必睡”。從教數(shù)十年，遇到課堂上偶爾睡一覺(jué)的學(xué)生不少，但像小榆這樣，每日必睡一覺(jué)的學(xué)生僅此一個(gè)。詢(xún)問(wèn)得知，小榆每晚都要到10點(diǎn)之后才入睡，周末甚至?xí)镜搅璩?點(diǎn)。震驚之余，我迅速和小榆媽媽取得聯(lián)系，希望家長(zhǎng)可以督促孩子早睡早起。小榆媽媽很是配合，
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 哪吒“下凡”
；教育引導(dǎo)；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0075-02哪吒踏“風(fēng)火輪”出場(chǎng)開(kāi)學(xué)第一天?！岸×懔恪毕抡n鈴聲響起，班里吵吵的，學(xué)生們打打鬧鬧，好不歡樂(lè)。突然一聲尖叫，班里瞬間安靜了下來(lái)。一個(gè)瘦瘦小小、頭發(fā)亂蓬蓬的男孩，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打鬧，把桌子弄倒了，而他發(fā)出的尖叫聲比桌子倒地的聲音還大。這個(gè)小男孩就是我早有耳聞的“小哪吒”。真是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，那刺耳的尖叫聲大概就是他的“風(fēng)火輪
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 找回我的漂亮爸媽
；親子關(guān)系；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0073-02“李老師，謝謝您，是您把我的漂亮媽媽找了回來(lái)。我覺(jué)得媽媽最近變得漂亮了許多，她原來(lái)總是說(shuō)我這不好那不好，還經(jīng)常不理我，所以，我總是覺(jué)得她很丑。現(xiàn)在媽媽變了，我也要隨著她的變化而變化，變成一個(gè)好孩子！”小迎在每日心語(yǔ)中這樣寫(xiě)道?？赐旰?，我不禁莞爾一笑。一天晚上9點(diǎn)，我接到小迎媽媽的電話。她滔滔不絕地?cái)?shù)落著孩子的諸多不是：不愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 四川成都石室中學(xué)：精準(zhǔn)把脈，為新教師開(kāi)啟成長(zhǎng)“加速度”
、觀課議課、教育反思等多種培訓(xùn)實(shí)踐，促進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞 教師培訓(xùn)；職初新教師；培訓(xùn)需求分析；觀課議課；教育反思中圖分類(lèi)號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2022）09-0030-03開(kāi)展教師培訓(xùn)是打造優(yōu)秀教師群體的重要路徑。就年齡和類(lèi)型而言，學(xué)校教師一般可分為職初新教師、中青年骨干教師、中老年名師等不同群體，如何針對(duì)不同教師群體的特點(diǎn)及發(fā)展水平差異采取適切的培訓(xùn)方式，決定著教師培訓(xùn)工作的實(shí)際效果。多年來(lái)，四川省成都市石室中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“
中小學(xué)管理 2022年9期2022-05-30
- 后疫情時(shí)代下對(duì)教育價(jià)值觀的深度思考
;教育價(jià)值;教育反思中圖分類(lèi)號(hào)：G646? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）04-0018-062020年的新冠肺炎疫情席卷全球，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治，以及教育等都受到影響。教育肩負(fù)著培育未來(lái)創(chuàng)新人才和提升公民科學(xué)素養(yǎng)的重任，尤其是在新冠肺炎疫情的背景下，教育對(duì)全民素質(zhì)的提升作用愈加凸顯。在新冠疫情的影響下，教育的價(jià)值將會(huì)隨著時(shí)代的變遷、我國(guó)社會(huì)制度的進(jìn)一步完善更加凸顯自己的特色。后疫情時(shí)代下教育價(jià)值觀的變化將對(duì)我
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年4期2022-05-13
- 從“我恨你”到“我喜歡你”
;師生關(guān)系;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）31-0079-02“我恨你”開(kāi)學(xué)典禮上，我無(wú)意間看到坐在隊(duì)伍最后的小恒正埋著頭，重重地在一張小紙片上寫(xiě)著：“老師，我恨你?！边@幾個(gè)字是那么的清晰，又是那么的刺眼。寫(xiě)好后，小恒又迅速將那張紙片揉搓撕碎，粉碎的小紙片在他的座位下面被風(fēng)吹得打圈兒?？吹竭@一幕的我也懵了，才相處了短短幾日，這么小的孩子，怎么會(huì)突然對(duì)我有這么大的仇恨？我實(shí)在費(fèi)解，便輕輕拍了拍
江蘇教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 愿你長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里
;學(xué)生問(wèn)題;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）31-0076-03晚上，我在家校溝通群里與家長(zhǎng)們進(jìn)行階段學(xué)習(xí)分析，并就大家一些共性的問(wèn)題進(jìn)行了交流，交流結(jié)束前，學(xué)生小Q的爸爸在群里開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老師，我們這次成績(jī)不太理想，兒子我已經(jīng)吊起來(lái)了，打還是不打？”我微微一笑，在群中發(fā)出了這樣一段話：請(qǐng)打，狠狠地打，用你的無(wú)限期待打。請(qǐng)你繼續(xù)狠狠地打，用上一生的等待打。請(qǐng)不要停，用上你的智慧和意志，狠狠地
江蘇教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 美麗的蝴蝶效應(yīng)
模擬聯(lián)合國(guó);教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）31-0070-022020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，有一支特殊的運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)——難民代表隊(duì)，這支隊(duì)伍給我留下了深刻的印象。他們的出現(xiàn)向世界傳遞著希望與和平，而這不禁讓我想起了一直珍藏在心底的那次班級(jí)活動(dòng)……2016年的一節(jié)班會(huì)上，有學(xué)生分享了一則奧運(yùn)新聞，大致內(nèi)容是里約奧運(yùn)會(huì)上將首次出現(xiàn)難民代表隊(duì)。出乎意料的是，學(xué)生們對(duì)這則新聞的反響并不熱烈。此后的很長(zhǎng)一段
江蘇教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 神秘的“52號(hào)”
;師生關(guān)系;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）23-0079-02“老師，有件事想問(wèn)您，我看孩子這學(xué)期優(yōu)化大師App上的學(xué)幣有點(diǎn)少，我讓他新學(xué)期一定加把勁，可他卻不服氣地說(shuō)自己還不是倒數(shù)，有52號(hào)墊底呢?？墒俏覀儼嗝髅髦挥?1個(gè)孩子，他是在撒謊嗎？”皓皓媽媽的話讓我哭笑不得。是的，班上確實(shí)只有51個(gè)孩子，學(xué)號(hào)沒(méi)有空缺，也沒(méi)有斷開(kāi)，但是52號(hào)也確實(shí)存在，那他是何許人也？打開(kāi)優(yōu)化大師App，我可
江蘇教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- 三周：從拉黑到轉(zhuǎn)粉
;師生關(guān)系;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）23-0075-02三周，在一段師生關(guān)系中，真的很短，短到可以忽略不計(jì)。三周，在一段師生關(guān)系中，也可以很長(zhǎng)，長(zhǎng)到何處？就如，我和小D。小D，家中二寶，姐姐已經(jīng)上大學(xué)了。他白白凈凈的，眼睛不是很大，但睫毛特別濃密，總是穿淺色的風(fēng)衣。五年級(jí)，我教了他一年，沒(méi)有波瀾。六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一周，因?yàn)槲业囊粋€(gè)決定，我們之間就產(chǎn)生了正面沖突。拉黑開(kāi)學(xué)第一周，我和幾
江蘇教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- “跳跳虎”家明
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）71-0075-022018年9月，秋光正好，我迎來(lái)了一年級(jí)新生。剛?cè)雽W(xué)的那幾天，孩子們都有點(diǎn)怯生生的，為了盡快了解這些小可愛(ài)們，我?guī)缀趺總€(gè)課間都會(huì)到教室看一看。課間，我一邊陪著他們聊天、玩耍，一邊留心每個(gè)孩子，防止他們磕著碰著。幾天下來(lái)，一個(gè)小家伙就像一只可愛(ài)的跳跳虎，一蹦一跳地進(jìn)入了我的視野?！疤ⅰ奔颐鳎瑐€(gè)子小小的，黑黑的小臉上一雙大眼睛特別
江蘇教育·班主任 2022年9期2022-03-11
- 好樣的俊逸
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G631? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）71-0077-02“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的?！薄朵撹F是怎樣煉成的》初遇隨著高一第一學(xué)期末的選科分班，俊逸來(lái)到我的班上。因?yàn)槭俏目瓢?，男生著?shí)不多，俊逸被我安排在最后一排。正如他的名字那般，俊逸是個(gè)俊秀內(nèi)斂的大男孩?？∫莸膶W(xué)習(xí)也不錯(cuò)，在班級(jí)的排名比較靠前，因?yàn)樵谥暗陌嗉?jí)擔(dān)任勞動(dòng)委員一職，我便推薦他擔(dān)任新班
江蘇教育·班主任 2022年9期2022-03-11
- “星星”亮了
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）95-0078-022019年12月27日，一個(gè)畢業(yè)5年多的孩子的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信告訴我，當(dāng)年班里最特殊的那個(gè)孩子要去新加坡留學(xué)了。看到消息，我激動(dòng)了一整天，那是一種無(wú)以言表的驚喜！2010年8月，我接手了203班，遇到了小A。報(bào)到那天，他和媽媽一起走進(jìn)教室。這個(gè)白凈帥氣的孩子一下子吸引了我的注意，我熱情地和他打招呼。誰(shuí)知，他愣了一下，用手遮住了臉，跑到
江蘇教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 打開(kāi)“這扇窗”
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）95-0072-02一大早，我邁著輕快的步伐走進(jìn)辦公室，一眼就看到辦公室的窗邊擺著一張粉色賀卡。打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“老師，在那個(gè)春寒料峭的上午，您的微笑一下子打開(kāi)了我心靈的‘窗！您永遠(yuǎn)是我的快樂(lè)源泉！”看著滿(mǎn)懷真誠(chéng)的字樣，我的內(nèi)心也如今日的天氣一般溫暖。愁人正在書(shū)窗下小潔是一個(gè)沉默、靦腆的女生，坐在教室最后排的角落里。中途接班后，我第一次與學(xué)生見(jiàn)面
江蘇教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- “大圣”歸來(lái)
導(dǎo)；班主任；教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）63-0079-02小石瘦瘦高高，眼睛極亮。他非常愛(ài)講故事，在一次班級(jí)故事會(huì)上，將《孫悟空三打白骨精》的故事講得聲情并茂，話音剛落，下面一片叫好。那天，他戴著“故事大王”的獎(jiǎng)牌在操場(chǎng)上奔跑，身邊的朋友們跟著他歡呼，同學(xué)們也都稱(chēng)呼他為“大圣”。他眼神里滿(mǎn)是驕傲，仿佛是非洲大草原上那狂野的生命，充滿(mǎn)了生機(jī)。一下課，石大圣就像踩上了筋斗云，“橫掃”走廊，大
江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)教育中的幾點(diǎn)反思
;美術(shù)教育;教育反思中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A有的教師會(huì)將美術(shù)教育和科學(xué)教育結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的動(dòng)植物，教給他們相關(guān)知識(shí)，然后再讓他們?nèi)ミM(jìn)行繪畫(huà)等美術(shù)創(chuàng)作，可見(jiàn)美術(shù)課程的綜合性。有了美術(shù)教育，幼兒教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更完整，更有趣味，有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察能力。不過(guò)，教師重視幼兒美術(shù)教育，并不代表以往的教學(xué)中就不存在問(wèn)題。只有善于反思，才能不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。一、重視幼兒個(gè)性對(duì)于不少幼兒教師來(lái)說(shuō)，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 非遺文化進(jìn)校園的價(jià)值與意義
;素質(zhì)教育;教育反思引言非遺文化體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)民族精神，是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。而校園既是傳播知識(shí)的載體，也是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與傳承之地，承擔(dān)著文化傳承的使命。將非物質(zhì)遺產(chǎn)文化很好地引導(dǎo)入校園，能夠較好地推動(dòng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)生及教師的整體精神文化水平，塑造良好的校園風(fēng)骨與靈魂，增強(qiáng)校園文化核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能夠弘揚(yáng)與傳承優(yōu)秀的非遺文化。1引進(jìn)“非遺”項(xiàng)目非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這個(gè)名詞近年來(lái)一直回響在我們的耳邊，什么叫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢？根據(jù)聯(lián)合國(guó)
科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30
- 現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的反思
;網(wǎng)絡(luò)教育;教育反思隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程教育備受學(xué)生及家長(zhǎng)們的喜歡，并且采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，其跟傳統(tǒng)教學(xué)相比，具有更加科學(xué)和實(shí)用的優(yōu)點(diǎn)。因此，在高中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該積極的與高中語(yǔ)文相結(jié)合，因?yàn)檎Z(yǔ)文本身就具有一定的抽象性，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也非常乏味，因此讓高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中難以長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因而就降低了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，充分的應(yīng)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所特有的優(yōu)勢(shì)，讓其枯燥的課堂能夠變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的反思
;網(wǎng)絡(luò)教育;教育反思隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)課程教育備受學(xué)生及家長(zhǎng)們的喜歡，并且采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，其跟傳統(tǒng)教學(xué)相比，具有更加科學(xué)和實(shí)用的優(yōu)點(diǎn)。因此，在高中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該積極的與高中語(yǔ)文相結(jié)合，因?yàn)檎Z(yǔ)文本身就具有一定的抽象性，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也非常乏味，因此讓高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中難以長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因而就降低了教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，充分的應(yīng)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所特有的優(yōu)勢(shì)，讓其枯燥的課堂能夠變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 師范生書(shū)法教育反思與對(duì)策
范生;書(shū)法;教育反思書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和一定的實(shí)用性。書(shū)法同樣是藝術(shù)教育中非常重要的課程之一。另外，書(shū)法還具有美育的功能。因此，書(shū)法在我國(guó)教育領(lǐng)域有著十分重要的地位。2013年1月，教育部發(fā)布《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定從2013年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法?？梢哉f(shuō)師范生的書(shū)法水平直接關(guān)系到中小學(xué)書(shū)法課程的質(zhì)量，高等師范院校的書(shū)法教育水平又關(guān)系
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年4期2021-06-20
- 淺析家庭教育的原則性
：家校共育;教育反思;重視【中圖分類(lèi)號(hào)】G785??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）28-0025-02On the Principle of Family EducationDING Jianfang? （Yiwu Primary School，Yuzhong County，Lanzhou City，Gansu Province，China）【Abstract】 Home-school co-education
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 新時(shí)期我國(guó)在線教育實(shí)踐的變革與創(chuàng)新
;學(xué)習(xí)能力;教育反思基金項(xiàng)目：重慶市高等教育科學(xué)研究課題“高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育的理論與實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：CQGJ19B145 ）;重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“我國(guó)高職院?；旌纤兄妻k學(xué)改革路徑探索”（課題編號(hào)：2019-GX-184）。作者簡(jiǎn)介：楊? 梅（1982-）女，重慶云陽(yáng)人，碩士，副教授，研究方向?yàn)閿?shù)理統(tǒng)計(jì)、職業(yè)教育。1引言歲末年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷中華大地，攪亂了我們正常的生產(chǎn)和生活秩序，在國(guó)家教育部門(mén)“停課不停學(xué)”政策的指引
時(shí)代人物 2020年24期2020-11-28
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法的反思與探索
式教學(xué)法? 教育反思? 教學(xué)措施中圖分類(lèi)號(hào)：G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（b）-0158-03Reflection and Exploration of Interactive Inquiry Teaching Method in Junior High School English TeachingYAN Shufang（L
科技資訊 2020年26期2020-11-20
- 對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育的反思
;小學(xué)語(yǔ)文;教育反思每個(gè)人都是從小就開(kāi)始接受教育，小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)科目，一直受到很大的重視。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教育改革也一直在進(jìn)行。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，充分結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鍛煉學(xué)生的理解能力和思維能力。學(xué)習(xí)能力是貫穿人一生的重要能力，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人無(wú)論在哪里都能得到肯定。1小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性1.1小學(xué)語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)性小學(xué)語(yǔ)文教育課堂上教授以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀理解、寫(xiě)作小短文、口語(yǔ)交際和綜合性知識(shí)
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 語(yǔ)文教育中家國(guó)情懷的養(yǎng)成
語(yǔ)文教育 教育反思一.家國(guó)情懷對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值榮維東說(shuō)：“從事語(yǔ)文教育工作有一個(gè)必須弄懂的問(wèn)題，就是‘語(yǔ)文是什么？”[1]語(yǔ)文，顧名思義，語(yǔ)言和文字。是每一個(gè)現(xiàn)代人在生活和學(xué)習(xí)中都無(wú)法避及的元素，是我們傳遞信息、溝通交流的重要載體，是傳承文化、發(fā)揚(yáng)人文精神的重要渠道。語(yǔ)文對(duì)于個(gè)體生命的重要性是與生俱來(lái)的，正如華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要?！闭Z(yǔ)文教育的工作者更是任重而道遠(yuǎn)。語(yǔ)文教育并不僅僅是擔(dān)任“教學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言”這一角色，否則就會(huì)忽略?xún)r(jià)值觀教育、文學(xué)教育
文學(xué)教育 2020年7期2020-08-27
- 汽車(chē)消費(fèi)時(shí)代駕駛文明反思與教育
;文明駕駛;教育反思0 引言在汽車(chē)消費(fèi)時(shí)代，每一個(gè)人都會(huì)出行，每一個(gè)人都是交通的參與者。隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，汽車(chē)已經(jīng)成為十分普遍的產(chǎn)物，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有汽車(chē)。在汽車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，人們的汽車(chē)文明卻沒(méi)有隨之建立。人們享受著汽車(chē)帶來(lái)的便利，卻忘記了要履行文明的義務(wù)。如何構(gòu)建汽車(chē)文明是社會(huì)的重點(diǎn)話題，本文將就此展開(kāi)敘述。1 構(gòu)建汽車(chē)文明的重要性所謂文明就是人類(lèi)創(chuàng)造的財(cái)富總和，后引申為社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。文明是人類(lèi)認(rèn)識(shí)一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)文明的標(biāo)準(zhǔn)去衡量事物是否合
汽車(chē)世界·車(chē)輛工程技術(shù)（上） 2020年4期2020-08-10
- 孔門(mén)教育敘事研究
;敘事特點(diǎn);教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G632? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）18-0018-02【本文著錄格式】武燕. 孔門(mén)教育敘事研究——以《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》為例[J].課外語(yǔ)文，2020，19（18）：18-19.一、《侍坐篇》教育敘事特點(diǎn)（一）師生平等在開(kāi)始談理想之前，孔子擔(dān)心學(xué)生因害怕老師年長(zhǎng)學(xué)高而不敢發(fā)言。為了鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言、大膽表達(dá)，他十
課外語(yǔ)文·下 2020年6期2020-07-04
- 淺談行為偏常生的教育
;因材施教;教育反思一、對(duì)暴躁型的學(xué)生——以靜制動(dòng)，以柔克剛有的學(xué)生性情暴躁，常違反紀(jì)律，又不接受老師教育，受到批評(píng)就“頂?！?，在同學(xué)當(dāng)中更是不可一世，無(wú)理也要占三分。這類(lèi)學(xué)生的心理特點(diǎn)：性情雖暴躁，但其內(nèi)心是虛的，他內(nèi)心知道自己的錯(cuò)。究其原因：這類(lèi)學(xué)生的家庭條件相對(duì)優(yōu)越，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，“小皇帝”當(dāng)久了，在同學(xué)面前又放不下“面子”，明知錯(cuò)了也要打腫臉充胖子，硬充好漢。這類(lèi)學(xué)生，越是要他認(rèn)錯(cuò)，他越是頂牛。因此，“以靜制動(dòng)”“以柔克剛”是治療這類(lèi)學(xué)生的特效藥。
教育信息化論壇 2020年2期2020-05-28
- 長(zhǎng)大后我就成了你
】文化傳承;教育反思;班主任【中圖分類(lèi)號(hào)】G451.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C【文章編號(hào)】1005-6009（2020）87-0048-01“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去......長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你。長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你。我就成了你?！薄堕L(zhǎng)大后我就成了你》這首不斷被傳唱的歌曲，從字面來(lái)看是歌頌教師的，實(shí)際上是
江蘇教育·班主任 2020年11期2020-01-18
- 心理活動(dòng)課中的教學(xué)機(jī)智與教育反思
心理活動(dòng)課;教育反思〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）33-0032-03在第五屆中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)論壇上，我聽(tīng)了上海格致中學(xué)周雋老師的講座《動(dòng)心·開(kāi)心·入心——團(tuán)體輔導(dǎo)在心理活動(dòng)課中的運(yùn)用》，報(bào)告有理論高度，有現(xiàn)實(shí)案例，精煉、接地氣，使我深受啟發(fā)。周老師談到自己在心理教學(xué)一線二十年的堅(jiān)守，說(shuō)很累但很有意義。“當(dāng)孩子覺(jué)得他只有一條路，而且路已經(jīng)被堵死了，心理教師可以讓他知道還有別的路，讓孩子看到希望?！?除
中小學(xué)心理健康教育 2019年33期2019-12-30
- 淺談新課改理念下的高中地理教學(xué)反思
高中地理 教育反思 能力提升更重要的是在未來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，自己如何去做，怎樣才能將地理的教育水平提高。新課改更加注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，所以，在新課改理念下的高中地理教學(xué)反思，更應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。本文就幾方面來(lái)論證，在以往教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于高中地理教學(xué)的一些反思?！胺词∈且幻骁R子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”這句名言是告訴我們，人要經(jīng)常地反思，才能看到我們身上的不足，并且把不足的地方找到，進(jìn)行改正，我們才有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
新教育時(shí)代·教師版 2019年38期2019-12-23
- 高校雙創(chuàng)教育模式的反思與轉(zhuǎn)變
：雙創(chuàng)教育;教育反思;教育模式創(chuàng)新一 高校雙創(chuàng)教育模式的反思（一）雙創(chuàng)教育模式的反思雙創(chuàng)教育是培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力人才的主要途徑，也是學(xué)生了解市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境和動(dòng)態(tài)的渠道，雙創(chuàng)教育能夠激發(fā)當(dāng)代學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新潛力，為學(xué)生更好的發(fā)展與進(jìn)步提供助力。但就目前雙創(chuàng)教育現(xiàn)狀來(lái)看，還存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式單一落后的問(wèn)題，究其原因主要是教師教育理念存在滯后性，不能認(rèn)識(shí)到雙創(chuàng)教育的重要性，以及培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的緊迫性，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授過(guò)程中，不能結(jié)合外部市
贏未來(lái) 2019年21期2019-12-06
- 重視課堂教學(xué)反思 提高語(yǔ)文教育質(zhì)量
：課堂教育;教育反思;語(yǔ)文教育質(zhì)量小學(xué)語(yǔ)文是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，是各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)生形成完整語(yǔ)文認(rèn)知思維的主要途徑。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)課堂中，由于課堂環(huán)境、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法比較單一，不能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)質(zhì)量得不到保障。課堂教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生基本傳授知識(shí)的最直接的方式，課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)就是課后反思，因此小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教育反思，制定良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，組織規(guī)范的教育語(yǔ)言，完善更好的教學(xué)方法，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
速讀·上旬 2019年9期2019-10-21
- 對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育的反思
;小學(xué)語(yǔ)文;教育反思中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）01-0097-01引言：每個(gè)人都是從小就開(kāi)始接受教育，小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)科目，一直受到很大的重視。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教育改革也一直在進(jìn)行。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，充分結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鍛煉學(xué)生的理解能力和思維能力。學(xué)習(xí)能力是貫穿人一生的重要能力，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人無(wú)論在哪里都能得到肯定。1.小學(xué)語(yǔ)文教育
讀與寫(xiě)·教師版 2019年1期2019-10-20
- 2009—2018年中小學(xué)性教育研究的回顧與反思
詞〕性教育;教育反思;中小學(xué)〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）25-0004-06從1949年以來(lái)，我國(guó)青少年性教育的歷史主要經(jīng)歷了三個(gè)階段，即性教育的禁閉階段（1949年—1977年）、性教育的萌動(dòng)階段（1978年—1987年）和性教育的發(fā)展階段（1988年至今）[1]。1988年8月24日，國(guó)家教育委員會(huì)和國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)聯(lián)合頒布《關(guān)于在中學(xué)開(kāi)展青春期教育的通知》，標(biāo)志著性教育開(kāi)始正式走進(jìn)中學(xué);2007
中小學(xué)心理健康教育 2019年25期2019-10-10
- 小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)教育的反思
;作文指導(dǎo);教育反思1 前言在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們的生活質(zhì)量、生活水平實(shí)現(xiàn)了全面提升。人們漸漸對(duì)生活品質(zhì)提出了許多新的要求。新時(shí)期背景下對(duì)于人才的要求是非常全面的，這種激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)背景下需要重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)與適應(yīng)能力培養(yǎng)。語(yǔ)文是我國(guó)教育系統(tǒng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容。語(yǔ)文能力關(guān)系到學(xué)生的很多素養(yǎng)成長(zhǎng)。正因如此小學(xué)階段才需要重視語(yǔ)文教學(xué)，把握學(xué)生的表達(dá)能力、語(yǔ)言能力培養(yǎng)要求。教師需要突出寫(xiě)作教育要求，完成學(xué)生寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作素質(zhì)培養(yǎng)，將全部的情感
成長(zhǎng) 2019年10期2019-09-10
- 關(guān)于職高語(yǔ)文的教學(xué)反思
，教師要學(xué)會(huì)教育反思，學(xué)生要理解教師教育反思的意義，相輔相成，職高教育體系才可以更加優(yōu)秀?！娟P(guān)鍵詞】職高語(yǔ)文 ?教育反思 ?學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.117 教學(xué)反思來(lái)源于我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考，它要求我們把平時(shí)自發(fā)產(chǎn)生的對(duì)教學(xué)的思考變成一種自覺(jué)的行為習(xí)慣，同時(shí)它也是我們教學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是教師不斷提升自己的一種方式，它有助于教師自身發(fā)展。反思教學(xué)的各個(gè)環(huán)
南北橋 2019年22期2019-09-10
- 研究“問(wèn)題兒童”的教育案例
，心理疏導(dǎo)，教育反思。特殊兒童（問(wèn)題）簡(jiǎn)介：我班學(xué)生周子軍，同學(xué)們戲稱(chēng)“蜂王”（瘋王），他居然以自己是瘋王而驕傲和自豪。他上課坐不住，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，組織紀(jì)律特別差。不管上課下課總愛(ài)欺負(fù)其他同學(xué)，輕者怪話連篇，重者拳腳相加，對(duì)待同學(xué)，隨心所欲，不懂道理，也從講道理！每天至少要跟同學(xué)打一架。最嚴(yán)重的是，當(dāng)他跟其他同學(xué)打架時(shí)，其他同學(xué)根本不敢去勸或拉不開(kāi)，甚至老師去勸架都很難！凡是任過(guò)他的課的老師都是“威信”掃地，他成天以自我為中心，不把任何人放在眼里。案例回放
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 從遞傘到撐傘的距離
;師生關(guān)系;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）31-0078-02小田畢業(yè)離校已經(jīng)5年了，但是只要一想起他，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)了自責(zé)、酸楚、遺憾…… 其實(shí)，這是一個(gè)可憐的孩子。當(dāng)他的父母來(lái)昆山打工時(shí)，他沒(méi)有隨同父母一起，而是被留在了老家讀小學(xué)。等到父母把他接到身邊讀初中時(shí)，父母離異了。隨即爸爸離開(kāi)了昆山，媽媽去廣州組建了新的家庭，小田被留在昆山和舅舅一起生活，只有寒暑假時(shí)才會(huì)被媽媽接到廣州住上
江蘇教育·班主任 2019年4期2019-09-10
- 依托網(wǎng)絡(luò)研修 共筑美好教育
研修共同體;教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）87-0022-02【作者簡(jiǎn)介】匡靜，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹(shù)人學(xué)校（南京，210036）教師，二級(jí)教師，區(qū)優(yōu)秀教育工作者。班主任網(wǎng)絡(luò)研修共同體是互聯(lián)網(wǎng)共享空間下班主任研修的新模式，它利用互聯(lián)網(wǎng)共享空間，實(shí)現(xiàn)班主任工作適時(shí)共享、班主任信息便捷溝通、班主任研修共同體多方聯(lián)動(dòng)等。2016年12月，在南師附中樹(shù)人學(xué)校擔(dān)任班主任一職不足兩年的筆者加入了“賀華義工
江蘇教育·班主任 2019年11期2019-09-10
- 初中班主任德育工作的反思
工作 ? ?教育反思在新課改的大背景下，初中班主任的工作強(qiáng)度加大，難度隨之加大。初中階段是學(xué)生教育承上啟下的時(shí)期，而且初中生處于叛逆的青春期，因此，對(duì)初中生的道德教化尤為重要。班主任作為教師中的主心骨，如何提高德育工作水平成了業(yè)界廣泛關(guān)注的重點(diǎn)話題。一、初中班主任在德育工作中的重要作用（一）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在應(yīng)試教育下，初中教學(xué)更偏重教授知識(shí)，忽略對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，這與初中教學(xué)宗旨和初衷相違背。初中教學(xué)任務(wù)既包括文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又包括德
文教資料 2019年10期2019-06-18
- 巧用“生成”，智促成長(zhǎng)
教育;生成;教育反思[中圖分類(lèi)號(hào)]G44 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1671-2684（2019）14-0077-02父母都期望自己的孩子“成龍”“成鳳”， 也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但是現(xiàn)在父母的抱怨卻越來(lái)越多，有的說(shuō)孩子總是聽(tīng)不進(jìn)去父母的管教，有的抱怨孩子越來(lái)越不懂事，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，有的說(shuō)現(xiàn)在和孩子好好說(shuō)句話怎么這么難。專(zhuān)家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)70%的家庭教育方式不合格。孩子成長(zhǎng)的環(huán)境變了，孩子培養(yǎng)的目標(biāo)提升了，所以，孩子難以管教似乎也越來(lái)越成
中小學(xué)心理健康教育 2019年14期2019-06-17
- 鑄就強(qiáng)大的內(nèi)心
、教育效果與教育反思，成就了一個(gè)相對(duì)完整的教育鏈或敘事故事與大家分享。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學(xué)生;心理承受力;案例;教育反思心理承受能力是指自我的心理防衛(wèi)活動(dòng)，是用來(lái)承受挫折的心理能力。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到障礙、干擾而出現(xiàn)緊張、焦慮等心理狀態(tài)，容易使心理失去平衡，產(chǎn)生消極的情緒狀態(tài)。在這個(gè)多元化的社會(huì)，面對(duì)多元化的價(jià)值觀念，學(xué)生的心理承受能力面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的學(xué)生整天生活在被服務(wù)之中，他們對(duì)各種困難體驗(yàn)都不深，缺乏忍耐力，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一旦遇
學(xué)校教育研究 2019年24期2019-02-07
- 教育反思在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的意義
宗內(nèi)容摘要：教育反思是指教師運(yùn)用理智的力量對(duì)自身曾經(jīng)或正在經(jīng)歷的具體教育情境和事件進(jìn)行反省和思考，以期獲得對(duì)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的教育學(xué)意義的理解。教育反思能夠促進(jìn)教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性、能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、能夠提升教師的幸福感。關(guān)鍵詞：教育反思 內(nèi)涵 意義在中國(guó)古代文化語(yǔ)境中，“反思”的概念非常接近儒家的“內(nèi)省”，指通過(guò)心靈的反觀和內(nèi)求，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己思想和行為的認(rèn)識(shí)、批判和超越，提升個(gè)體心靈的境界。西方教育家杜威把“反思”定義為：“對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的、嚴(yán)肅的、
文學(xué)教育 2019年1期2019-01-10
- 滄海橫流顯砥柱，萬(wàn)山磅礴看主峰
談幾點(diǎn)個(gè)人的教育反思。【關(guān)鍵詞】 園長(zhǎng) 職業(yè)生涯 教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】 G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-156-020一、隅隅前行，簇?fù)磙?mèng)道德教育一直被視為是教育工作中的重中之重。有人說(shuō)，“要了解一個(gè)幼兒園的好與壞，就要看這個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?！逼溲韵轮馐钦f(shuō)園長(zhǎng)的人格素養(yǎng)，即政治品格、道德素養(yǎng)、知識(shí)才能、意志作風(fēng)等關(guān)系著幼兒園的生存與發(fā)展。在個(gè)體發(fā)展的人格因素中，政治品格居于第一位，它表現(xiàn)在教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年7期2018-10-24
- 淺談小學(xué)教育教學(xué)中教師進(jìn)行反思的策略
的意義。提倡教育反思在小學(xué)教育的教育教學(xué)工作中發(fā)揮著不可替代的作用，是促進(jìn)理論和實(shí)踐之間架起的一架橋梁，提倡教師的教育反思，讓教師在實(shí)踐中把教育理論內(nèi)化為自己的自覺(jué)實(shí)踐行為。教師把握好教學(xué)方向，隨時(shí)做好要適當(dāng)調(diào)整的準(zhǔn)備。課后及時(shí)反思，交流課堂感受，分享成功的喜悅。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;課堂;教育反思;教師;創(chuàng)新;發(fā)展一、教育反思的含義教育反思就是指我們教師對(duì)自己的行為以及由此而產(chǎn)生的一系列結(jié)果進(jìn)行剖析解讀的過(guò)程，它的本質(zhì)上就是一種理論與實(shí)踐之間的溝通。在某種程
- 讓反思助力低碳教育
路。關(guān)鍵詞：教育反思??低碳教育 ?高質(zhì)輕負(fù)在人民日?qǐng)?bào)曾看過(guò)一篇短文《不經(jīng)反思的人生不值一過(guò)》，內(nèi)容從戀愛(ài)、學(xué)習(xí)、生活等方面講述反思的意義，小到反思一次拌嘴，反思一道錯(cuò)題，反思怎樣背包不被盜，文章不長(zhǎng)，卻很有現(xiàn)實(shí)意義。反思自己是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的必由之路。突然想起老祖宗的教導(dǎo)，“吾日三省吾身”，又想到自己教書(shū)育人的工作，校長(zhǎng)每到教研會(huì)上就反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要高度重視反思環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫(xiě)三年教案的老師不一定成為優(yōu)秀教師，但認(rèn)真寫(xiě)三年反思的老師，必定能成為一名有
當(dāng)代家庭教育 2018年22期2018-10-21
- 現(xiàn)代文學(xué)觀念下我國(guó)的語(yǔ)文教育反思
，并進(jìn)行語(yǔ)文教育反思。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué) 文學(xué)觀念 語(yǔ)文教育 教育反思現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)資本主義社會(huì)高度發(fā)展的時(shí)期，是資本主義文化的一部分。而中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是在中國(guó)歷史變遷的發(fā)展中逐步盛行的，是由于廣泛受到外國(guó)文學(xué)的變化影響而形成的；致使其具有外國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)展變化具有中國(guó)自己特色文學(xué)的特征?，F(xiàn)代文學(xué)觀念作為一種科學(xué)的、系統(tǒng)化的教育思想無(wú)時(shí)不刻的影響著我國(guó)的語(yǔ)文教育變革，其反應(yīng)的教育思潮逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。教育是國(guó)之根本，人們的成長(zhǎng)離不開(kāi)
文學(xué)教育下半月 2018年7期2018-08-13
- 淺談關(guān)于聾啞家庭幼兒的教育實(shí)踐與反思
教育實(shí)踐 教育反思【中圖分類(lèi)號(hào)】G762；G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0222-01聾啞家庭，顧名思義就是無(wú)聲世界的家庭。從這樣的家庭里走出來(lái)的孩子就是聾啞家庭的幼兒。上學(xué)期我們小班來(lái)了一位特殊兒童，叫俞響著，他的爸爸、媽媽都是聾啞人，可想而知，從小生活在無(wú)聲世界里的他只會(huì)做手勢(shì)交流，連媽媽都不會(huì)叫。記得報(bào)名那天，面對(duì)這樣一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子，這是我二十年從教生涯來(lái)從未碰到過(guò)的，于是在紙條上我寫(xiě)下了一句話：“
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年6期2018-07-30
- 校園貸的危害反思對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育
貸 大學(xué)生 教育反思隨著人們生活水平的提高，人們的消費(fèi)水平也在不斷提升。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念與傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念也不同了，先消費(fèi)后買(mǎi)單已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象。所以校園貸的出現(xiàn)滿(mǎn)足了大部分學(xué)生的需求，在大學(xué)生中得以盛行。但是時(shí)間一長(zhǎng)，校園貸平臺(tái)良莠不濟(jì)，目前校園貸款已經(jīng)成為一種亂象，對(duì)大學(xué)生自己和其校園生活造成了嚴(yán)重的影響。一、校園貸引發(fā)的危害（一）校園貸亂象使大學(xué)生陷入危機(jī)現(xiàn)在校園貸款公司為了自身的發(fā)展，讓更多的學(xué)生可以使用，對(duì)學(xué)生們的審核條件補(bǔ)償不嚴(yán)苛，要求非常
祖國(guó) 2018年6期2018-06-27
- 淺析中美教育差異對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響
創(chuàng)新人才 教育反思中圖分類(lèi)號(hào)：G521 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）07-0185-02一、影響創(chuàng)造力培養(yǎng)的文化因素中美兩種文化存在著本質(zhì)上的不同。正是這種不同，使得兩國(guó)對(duì)于創(chuàng)新這個(gè)概念的理解產(chǎn)生了一定的偏差。（一）思想中的求穩(wěn)與善變中國(guó)，作為世界上唯一現(xiàn)存的未出現(xiàn)任何文化斷層的文明古國(guó)，擁有5000年的深厚文化沉淀。區(qū)別于西方在短短幾百年中以爆發(fā)姿態(tài)迅速膨大起來(lái)的文化，東方的這種獨(dú)特文化更多的是一股淡薄與沉穩(wěn)。這種海納百川的
現(xiàn)代交際 2018年7期2018-06-23
- 荀子人性論視域下教育的目的及其教育反思
的人性論做出教育反思。關(guān)鍵詞：荀子；人性論；教育目的；教育反思中圖分類(lèi)號(hào)：G40092.26文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2018）03000403一、荀子的人性論思想荀子認(rèn)為：“凡人之性者，堯舜之與桀跖，其性一也；君子之與小人，其性一也?！痹谲髯涌磥?lái)，所有人的本性都是一樣的。人性中本無(wú)禮義，所以需要后天學(xué)習(xí)而求得。人性本不知道禮義，需要不斷思考得知。又如荀子在《性惡》中說(shuō)：“凡性者，天之就也，不可學(xué)，不可事?！薄安豢蓪W(xué)，不可事之在天者，謂之性
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年3期2018-06-19
- 人文素質(zhì)教育在高校體育教育中的應(yīng)用研究
中的人文素質(zhì)教育反思為探究話題進(jìn)行了分析與闡述。關(guān)鍵詞：高校體育；人文素質(zhì)；教育反思一、前言近幾年來(lái)，我國(guó)高校的體育事業(yè)得以迅速的發(fā)展，但是在發(fā)展的過(guò)程中也存在著諸多的問(wèn)題。比如在開(kāi)展教育的過(guò)程中人文素質(zhì)的缺失，依然存在著輕文化重技術(shù)等傳統(tǒng)思想等等。因此本文以以上這些問(wèn)題展開(kāi)思考，并以人文素質(zhì)的教育視角下，對(duì)體育教育開(kāi)展中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，實(shí)施途徑等進(jìn)行了詳細(xì)的探究與思考，以對(duì)高校體育事業(yè)和諧、健康的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。二、高校體育教育中造成人文
世界家苑 2018年1期2018-04-27