于翎　宋小梅　鄭捷

【摘要】 有學(xué)者說(shuō)幼兒園就像一個(gè)圓，圓周是無(wú)限的；園長(zhǎng)是半徑，它決定著圓的大小和面積，半徑越長(zhǎng)，教育的世界就越廣闊。黨的十九大強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；教育的任務(wù)是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平。”結(jié)合自己30年的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者深感幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中所產(chǎn)生的影響尤為重要。下面從幾方面淺談幾點(diǎn)個(gè)人的教育反思。

【關(guān)鍵詞】 園長(zhǎng) 職業(yè)生涯 教育反思

【中圖分類號(hào)】 G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-156-02

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一、隅隅前行，簇?fù)磙?mèng)

道德教育一直被視為是教育工作中的重中之重。有人說(shuō)，“要了解一個(gè)幼兒園的好與壞，就要看這個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?！逼溲韵轮馐钦f(shuō)園長(zhǎng)的人格素養(yǎng)，即政治品格、道德素養(yǎng)、知識(shí)才能、意志作風(fēng)等關(guān)系著幼兒園的生存與發(fā)展。在個(gè)體發(fā)展的人格因素中，政治品格居于第一位，它表現(xiàn)在教師的一切言論的行動(dòng)中，從而進(jìn)一步說(shuō)明了道德素養(yǎng)的重要性。

關(guān)于道德素養(yǎng)我是怎么做的呢？首先，一面旗幟立標(biāo)桿。建立自身的人格魅力，實(shí)行以德育人、以德治園的管理法。如，在工作中一絲不茍，以身作則、求真務(wù)實(shí)的去完成每一項(xiàng)工作，保證每天上下午各巡班一次，走入到教師的實(shí)際工作中，幫助教師解決教育教學(xué)和家長(zhǎng)溝通中遇到的實(shí)際困難。其次，工作投入一團(tuán)火。用智慧與感染力引領(lǐng)幼兒園發(fā)展。如，從園所文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)的打造、教科研的深入研究、家園互動(dòng)等帶動(dòng)全體教職工克服種種困難，突破每個(gè)發(fā)展期的瓶頸，穩(wěn)步提升整體的發(fā)展空間。我先后負(fù)責(zé)了三所分園的承建項(xiàng)目工作，協(xié)助教育局解決了家長(zhǎng)孩子就近讀書難的題難，也為集團(tuán)帶來(lái)了良好的聲譽(yù)和效益，得到集團(tuán)和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。因扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，我先后獲得了海軍政治部軍功章，被聘為增城區(qū)政協(xié)委員、增城區(qū)政府督學(xué)、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心學(xué)前教育委員會(huì)專家委員、廣東省首批工作室主持人等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、深情演繹，真情流露

教育需要循序漸進(jìn)，千里之行，始于足下，艱難困苦，玉汝于成。在關(guān)愛兒童方面，用愛、童心和教育專業(yè)引領(lǐng)自閉癥兒童、白化病兒童走上正常的受教育之路。只要不是外出會(huì)議，堅(jiān)持清晨迎接每一位家長(zhǎng)、幼兒入園，耐心解答家長(zhǎng)的不同育兒困惑。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我發(fā)現(xiàn)了自己在平等融入的這方面做的還不夠，需要我努力改進(jìn)。分析其原因是，在現(xiàn)代高速發(fā)展又充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，也給教師帶來(lái)更大的心理壓力，教師不僅需要付出艱辛的腦力勞動(dòng)，同時(shí)還要付出一定的體力勞動(dòng)，時(shí)常感到身心疲憊，所以可能產(chǎn)生亞健康的心理狀態(tài)，無(wú)法巧妙地處理師幼問(wèn)題，輕則影響師幼關(guān)系，重則可能傷害師幼心靈。個(gè)性化非常強(qiáng)的90和00后的年輕教師，在工作中我如何引領(lǐng)、激發(fā)她們的工作熱情和建立他們的職業(yè)道德素養(yǎng)。對(duì)此我從職業(yè)道德、閱讀、反思、語(yǔ)言、善于溝通、技能、平等融入、童心、形象、大愛的情懷十個(gè)層面進(jìn)行修煉和提升自己的能力。我采取的辦法是：為教師提供寬松的工作環(huán)境，減輕教師心理壓力，培養(yǎng)教師健康心態(tài)，如：重視教師體育鍛煉，如健美操、網(wǎng)球賽、廚藝秀、朗讀者、“團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)心理”，“悄悄話信箱”“吐槽大會(huì)”等給予健康的心靈雞湯，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)想說(shuō)、敢說(shuō)的思想，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，促進(jìn)教育工作。

人，一輩子，實(shí)踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境……吾將學(xué)思踐悟，用我的深情內(nèi)化于心，用我的真情外化于行。

三、博覽群書，精益求精

人們把教師稱為靈魂的工程師，作為幼兒園管理者的園長(zhǎng)們不僅是孩子們的榜樣，更是教師們的楷模。一名合格的園長(zhǎng)一定要時(shí)常思考：作為園長(zhǎng)，我缺乏的是什么？其實(shí)每一名園長(zhǎng)并不缺少奉獻(xiàn)和實(shí)干的精神，但回顧幼教的工作歷程，我們往往欠缺的是綜合的專業(yè)素養(yǎng)，缺少的是學(xué)習(xí)和智慧，或者說(shuō)我們總有一種自己的能力駕馭不了幼兒園發(fā)展的意識(shí)，這些，都需要園長(zhǎng)在實(shí)踐中積極思考和行動(dòng)。作為園長(zhǎng)到底應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)？

（一）科學(xué)民主的專業(yè)思想素質(zhì)

管理者要站在行業(yè)的最前沿，有海納百川的教育思想，認(rèn)清教育改革的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，用獨(dú)到的教育理念來(lái)指導(dǎo)工作，在實(shí)施教育管理的過(guò)程中，精益求精，不斷創(chuàng)新，讓貫穿于心中的理念有方法、有實(shí)效地得以實(shí)施。

（二）立足本崗的專業(yè)文化知識(shí)

園長(zhǎng)是肩負(fù)著幼兒園發(fā)展方向的決策者，全面工作質(zhì)量提升的引導(dǎo)者和督導(dǎo)者及幼兒園教育教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)者等角色重任于一身。其專業(yè)引領(lǐng)的水平是影響一所幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量與教科研水平的關(guān)鍵因素。

如，科研模塊設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)自省、自勵(lì)、理論引領(lǐng)、案例分析、標(biāo)準(zhǔn)討論、審視自我、角色互換、知行合一等八大模塊強(qiáng)化教師心中責(zé)任，引導(dǎo)教師將職業(yè)與事業(yè)兩者有機(jī)融合。通過(guò)各類讀書活動(dòng)、研討、征文活動(dòng)、比賽、考核評(píng)比等方式讓組內(nèi)老師成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，提高保教質(zhì)量；以節(jié)日、節(jié)氣主題活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、安全主題教育活動(dòng)、課題實(shí)施活動(dòng)、熱愛生活自主自強(qiáng)主題活動(dòng)等推動(dòng)特色發(fā)展，培養(yǎng)出了一批有創(chuàng)意、樂(lè)奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)型、專家型、智慧型、特色型優(yōu)秀人才。教學(xué)活動(dòng)組織與管理指導(dǎo)知識(shí)是園所內(nèi)涵的保證，其專業(yè)引領(lǐng)的水平是影響一所幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量與教科研水平的關(guān)鍵因素。以鳳凰城中英文幼兒園為例，近10年時(shí)間，幼兒園、教師、幼兒獲得獎(jiǎng)項(xiàng)近百次，幼兒園教師論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)等80多篇。

四、凝心聚力，同心成長(zhǎng)

人要有大愛，包含著一份堅(jiān)定的信念、一個(gè)寬容的胸懷、一道自省的目光、一種敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，以自已優(yōu)秀的品行感染教師，做表率，這是人格魅力的重要前提。

（一）園所取得的成績(jī)

感恩家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的認(rèn)可和支持，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，我園憑借優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和全體教職工秉承追求卓越，勇于創(chuàng)新、愛生如子的奉獻(xiàn)精神，深化教育教學(xué)改革，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的園風(fēng)園貌為本園的教師團(tuán)隊(duì)和幼兒生源帶來(lái)了穩(wěn)步增長(zhǎng)，截至2017年底，幼兒人數(shù)和教職工人數(shù)分別是2014年的1.5倍和1.3倍，詳見表一。

表一 鳳凰城中英文幼兒園近三年幼兒、教職工人數(shù)變化

好的成績(jī)除了有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更離不開家長(zhǎng)的支持。鳳凰城中英文幼兒園因家長(zhǎng)委員工作成績(jī)突出，2017年11月16日，應(yīng)邀參加了廣州市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)推進(jìn)會(huì)，其《凝心聚力量，同心促成長(zhǎng)》家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)成果被錄入廣州市教育局德育和校園安全處、廣州市教育研究院、廣州市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心的《廣州市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果集》一書。同時(shí)，作為名園長(zhǎng)工作室主持人的我?guī)ьI(lǐng)著團(tuán)隊(duì)不忘初心，堅(jiān)持幫扶活動(dòng)，以請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的方式先后接待了全國(guó)各地的幼教工作者實(shí)地考察、面對(duì)面溝通交流、觀摩家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、跟崗學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)等多種形式研究制定了切實(shí)可行的“結(jié)對(duì)幫扶”工作方案。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，安排部署了具體的幫扶方案，并將幫扶重點(diǎn)工作項(xiàng)目化，逐一落實(shí)到人頭，做到了“三明確”即：明確結(jié)對(duì)人員、明確幫扶目標(biāo)、明確工作要求。“手拉手”幫扶活動(dòng)傳遞的是愛心，營(yíng)造的是希望，交流的是經(jīng)驗(yàn)。在今后的日子里，我將深層次的不斷學(xué)習(xí)和交流，拓寬視野，在“手拉手”中共成長(zhǎng)！

五、今后工作的展望

從走過(guò)的幼教工作歷程中，最初的滿腔熱血到后來(lái)的砥礪前行，所帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)折射出來(lái)的那種腳踏實(shí)地、積極向上的精神，是我一生中最為寶貴的精神財(cái)富。我將繼續(xù)秉承追求卓越，永保激情的工作態(tài)度，學(xué)思踐悟，隅隅前行，愿紅蕖留夢(mèng)！