汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)存在問題，分析理實(shí)一體化教學(xué)法對新能源汽車運(yùn)用與維修課程教學(xué)的優(yōu)勢，提出汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的三個(gè)實(shí)施策略：采用模塊化教學(xué)法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)實(shí)踐操作項(xiàng)目，常態(tài)化開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)；采用多樣化教學(xué)方法，有效落實(shí)理實(shí)一體化教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理實(shí)一體化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）29-0099-04現(xiàn)代中職教育具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向性、實(shí)踐性、適應(yīng)性
廣西教育·B版 2023年10期2023-12-11
- 基于核心素養(yǎng)的中職汽修專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)路徑探析
；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；工匠精神中職院校是人才培養(yǎng)的重要場所，中職教學(xué)中所遵循的核心教學(xué)理念及原則是為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，但是伴隨著時(shí)代的快速發(fā)展，如果人才僅僅具備專業(yè)性，已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求，只有人才具備相關(guān)的技能以及現(xiàn)代的工匠精神，才能更好地體現(xiàn)出人才的作用，使人才在參與到社會(huì)發(fā)展的過程中加快推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的腳步。這就需要教師在教學(xué)中做出更多的研究和探索，對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生在開展專業(yè)技能教育的同時(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)精神，讓學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知更加清
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 信息化資源融入中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的路徑
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)存在的問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)自主化和協(xié)同化、教學(xué)模塊化等利用信息化資源改革汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的路徑，以汽車電路識(shí)圖課程中繼電器工作原理及檢測這一章節(jié)為例，具體論述利用信息化資源實(shí)施專業(yè)教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞】信息化資源 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）17-0106-03中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的核心專業(yè)，然而，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前仍有部
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 新時(shí)代背景下中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)
化汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)一體技能人才培養(yǎng)模式，為汽車行業(yè)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀人才。文章以新時(shí)代背景下中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)一體技能人才培養(yǎng)為研究對象，提出了相關(guān)的對策。關(guān)鍵詞：中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 工學(xué)一體 教學(xué)改革1 引言職業(yè)教育是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑，新課改對中職教育提出了新的要求，明確提出中職教育應(yīng)以學(xué)生為主體，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方向，因此職業(yè)院校必須不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，將工學(xué)結(jié)
時(shí)代汽車 2023年14期2023-07-13
- “學(xué)思行悟”課堂教學(xué)改革背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革初探
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提了更高的要求，怎樣提升汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能水平是目前亟待解決的難題所在。此外，汽車行業(yè)作為一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的行業(yè)，需要的是高素質(zhì)、專業(yè)化程度較高且富有創(chuàng)造力和技術(shù)素養(yǎng)的人員。而有的中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在當(dāng)前的培養(yǎng)模式下存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，以及教師與企業(yè)脫節(jié)等問題。因此，很多中職學(xué)校也逐漸開始注重汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，想要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)汽車行業(yè)所需的畢業(yè)生，因此就需要汽車
時(shí)代汽車 2023年9期2023-05-22
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)方法探析
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) “雙師型”教師 教育教學(xué)改革 技能型人才 產(chǎn)教融合Analysis of the Training Method of "Double-teacher" Teachers in the Use and Maintenance of Secondary Vocational AutomobilesZhou XianAbstract：Vocational education cultivates high-quality skilled
時(shí)代汽車 2023年8期2023-04-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革的意義與實(shí)踐對策，使得整個(gè)專業(yè)教學(xué)更加的高效，為汽車行業(yè)的全面發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，中職院校的汽車維修與應(yīng)用課程教學(xué)迎來了新的機(jī)遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代不僅能提供全面的教學(xué)改革技術(shù)支持，并且能夠營造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此背景下，中職院校汽車教學(xué)需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中不符合社會(huì)背景的部分，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念模式，為努力培養(yǎng)符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究
中汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法，針對在教學(xué)實(shí)踐中存在和出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)措施，為更好地服務(wù)于教學(xué)，結(jié)合中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)將理論和實(shí)際進(jìn)一步結(jié)合，從而有效提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生達(dá)到愿學(xué)、愛學(xué)、會(huì)用、巧用的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);項(xiàng)目教學(xué)法;實(shí)踐研究;引言：項(xiàng)目教學(xué)法是行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法中的一種，主要起源于19世紀(jì) 80年代，是由師生共同完成一整個(gè)“項(xiàng)目”工作而開展的教學(xué)活動(dòng)。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方法來說，項(xiàng)目教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是職業(yè)教育階段最熱門的行業(yè)之一，在人才供需矛盾的指引之下，職業(yè)院校應(yīng)該注重對汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化調(diào)整。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教育形式，將其與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效銜接，能夠推動(dòng)該專業(yè)教育改革的進(jìn)程，培養(yǎng)出更多技能型、應(yīng)用型的專業(yè)人才。文章基于此，對翻轉(zhuǎn)課堂在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用展開了深度的探討和分析。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);課程教學(xué);教學(xué)實(shí)踐在當(dāng)前的時(shí)代背景之下，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，并且與教
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 研究如何提高中等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的老師，針對中等專業(yè)學(xué)生如何提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力進(jìn)行了論述，并結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了一定的策略和方法，希望能夠促進(jìn)中等專業(yè)院校學(xué)生未來的整體成長，讓中等專業(yè)院校學(xué)生成為應(yīng)用型技術(shù)人才。關(guān)鍵詞：提高;中等專業(yè)學(xué)生;實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力;汽車運(yùn)用與維修專業(yè)引言隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)開始對人才要求越來越專業(yè)，也越來越高。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力培養(yǎng)，尤其是學(xué)生實(shí)踐能力的提升，這樣有助于學(xué)生未來的就業(yè)。
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 談汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)方法的改革
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)雖然為汽車維修行業(yè)輸送了大量的技能型人才，但在新形勢下，中職汽修專業(yè)的建設(shè)仍與汽車技術(shù)、汽車維修行業(yè)的發(fā)展有較大的差距。因此這就需要教育工作者們了解到該專業(yè)建設(shè)過程中遇到的問題，經(jīng)過層層原因剖析，積極尋找解決問題的對策，除此之外，還應(yīng)該對自己的教學(xué)方式進(jìn)行革新，以此來幫助學(xué)生們更好地領(lǐng)會(huì)課程的精髓所在。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)方法;改革;研究與策略引言隨著我國綜合國力不斷提高和國際競爭力的不斷提升，優(yōu)先發(fā)展教育已經(jīng)上升為國家重要
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)探討
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力有著一定的要求，相關(guān)專業(yè)教師在開展教學(xué)工作時(shí)，要重視理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)之間的融合方式，從而為我國社會(huì)培養(yǎng)出更多具有綜合能力以及素養(yǎng)的技術(shù)型人才。本文針對當(dāng)前中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)當(dāng)中理實(shí)一體化教學(xué)模式的應(yīng)用方式進(jìn)行了相應(yīng)的探討與分析，希望能為相關(guān)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)人員提供部分有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理實(shí)一體化教學(xué)Abstract：At this stage， education refo
時(shí)代汽車 2022年2期2022-01-25
- 探析中職學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”“理實(shí)一體化”教學(xué)對策
“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”人才培養(yǎng)工作開始關(guān)注人才實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注重對人才職業(yè)技能實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。鑒于此，從中職學(xué)校“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”專業(yè)教育“理實(shí)一體化”教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施入手，對教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，旨在提高汽車維修理論與實(shí)踐教學(xué)效果，為學(xué)生汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職學(xué)校;“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”;“理實(shí)一體化”;教學(xué)改革[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年44期2021-11-30
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要指的是在教育教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的方法，提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與文化知識(shí)的教學(xué)方法。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)院校開展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況來看，雖然在新課改的支撐與教育現(xiàn)代化理念的應(yīng)用中呈現(xiàn)出了一種向好、向上的發(fā)展態(tài)勢，但是從改革的深層次進(jìn)行分析，其中依然有部分問題亟待解決。第一，教師如何基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的綜合教學(xué)方法設(shè)計(jì)。第二，教師
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐分析
于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在近些年來針對教學(xué)應(yīng)用等都發(fā)生了較多的改革。無論是教學(xué)方面的資源利用還是針對學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)等，都有一定的變化和發(fā)展。本篇文章對如今受到“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的影響下，中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在課程教學(xué)方面的改革以及實(shí)踐。關(guān)鍵詞：中職;“互聯(lián)網(wǎng)+”;教學(xué);汽車運(yùn)用與維修專業(yè);改革引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”模式不是兩者進(jìn)行簡單的結(jié)合，更多的是兩者的深度融合，為結(jié)合的另一方面帶去更多的優(yōu)勢，并且能夠推動(dòng)其進(jìn)一步的發(fā)展與升級(jí)。在信息發(fā)展快速的時(shí)代下，利用
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要指的是在教育教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的方法，提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與文化知識(shí)的教學(xué)方法。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)院校開展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況來看，雖然在新課改的支撐與教育現(xiàn)代化理念的應(yīng)用中呈現(xiàn)出了一種向好、向上的發(fā)展態(tài)勢，但是從改革的深層次進(jìn)行分析，其中依然有部分問題亟待解決。第一，教師如何基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的綜合教學(xué)方法設(shè)計(jì)。第二，教師
職業(yè) 2021年9期2021-10-13
- 探討中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生技能提升策略研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就是專門為企業(yè)培養(yǎng)汽車維修技術(shù)人才的，在行業(yè)變革的趨勢下，如何提高學(xué)生的技能水平成為了迫切需要探究的問題。關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);技能提升;策略引言：中職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與普通高中不同，中職生多是畢業(yè)后直接就業(yè)，因此技能水平的高低就直接決定了其就業(yè)競爭力。因此，中職院校在實(shí)際教學(xué)工作中紅，要針對學(xué)生技能提升展開研究。只有讓其技能水平不斷提升，才能更好的符合社會(huì)需求，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、優(yōu)化課程體系，提升技能水平中職
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 淺論技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)訓(xùn);模塊化教學(xué)在提倡建設(shè)“社會(huì)強(qiáng)國”的號(hào)召下，職業(yè)教育在師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面都不斷均衡的發(fā)展過程中。但在技師學(xué)院教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)相對于知識(shí)的傳達(dá)更傾向于對于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。尤其對于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)來說，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極利用實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)，將培養(yǎng)其基本工作能力和綜合素養(yǎng)作為基準(zhǔn)點(diǎn)，推進(jìn)該專業(yè)的學(xué)生在崗位實(shí)踐操作能力的鍛煉和培養(yǎng)，使他們的專業(yè)能力和水平有效提高，并有效適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需求。一、技師學(xué)院汽車運(yùn)用與
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 基于汽車技能大賽的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革展開了有效探究，同時(shí)進(jìn)一步分析了汽車技能大賽對教學(xué)改革所產(chǎn)生的積極作用，為實(shí)現(xiàn)真正培養(yǎng)出汽車維修專業(yè)優(yōu)秀汽修人才與教學(xué)改革創(chuàng)新筑基。關(guān)鍵詞：汽車技能大賽 中職院校 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革The Teaching Reform of Automobile Application and Maintenance Specialty of Secondary Vocational School Based on Automob
時(shí)代汽車 2021年14期2021-08-09
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用分析
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用方略，以期提高中職院校專業(yè)育人質(zhì)量。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)Analysis on the Application of Project Teaching Method in the Specialty of Automobile Operation and Maintenance in Secondary Vocational SchoolsWu ZhepengAbstract：Secondary voca
時(shí)代汽車 2021年9期2021-07-08
- 論中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊的教學(xué)
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中，以往的教學(xué)模式難以滿足市場需求，不利于現(xiàn)代職業(yè)教育改革。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)模式改革，適應(yīng)市場發(fā)展要求，開展實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)。本文分析中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，對其實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)進(jìn)行分析，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職院校? 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 實(shí)訓(xùn)教學(xué)? 現(xiàn)狀? 策略在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，汽車成為人們出行的重要交通工具，滿足人們出行需求，使得汽車行業(yè)得到快速發(fā)展，在汽車售后和維修方面需要更多的專業(yè)人才。中職
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 關(guān)于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)試點(diǎn)1+X證書考核的思考
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)試點(diǎn)1+X證書考核，通過對考核過程的分析，結(jié)合專業(yè)教學(xué)體系和教學(xué)模式，助力教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 試點(diǎn)1+X證書 考核思考職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育之間存在著較大的差距，職業(yè)教育更注重專業(yè)化人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校對職業(yè)技能等級(jí)證書的重視程度更高，學(xué)歷證書與職業(yè)技能證書之間存在一定的協(xié)同性，都是對學(xué)生專業(yè)層面的考察。1+X證書考核能夠更新傳統(tǒng)課堂教學(xué)體系，改變教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)職業(yè)技能，1+X證書試點(diǎn)項(xiàng)目是
時(shí)代汽車 2021年8期2021-04-28
- 技能大賽視野下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)如何基于技能大賽開展專業(yè)教學(xué)改革開展論述，以期為促進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：技能大賽 中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“大賽”）是由教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國性職業(yè)院校學(xué)生技能競賽活動(dòng)。自舉辦以來，大賽堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改”的宗旨，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的模式，堅(jiān)持聯(lián)合辦賽、開放辦賽的理念，堅(jiān)持辦出特色、辦出水平、辦出影響的路線，舉
時(shí)代汽車 2021年5期2021-04-06
- 中職“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”教學(xué)改革中理實(shí)一體化的運(yùn)用
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要改變過去的“講授制”模式，采用理實(shí)一體化理念，堅(jiān)持做到以下幾大方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出動(dòng)手操作的熱情。本文將結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對該問題進(jìn)行簡要分析，為廣大教育工作者答疑解惑。關(guān)鍵詞：中職汽車運(yùn)用與維修;理實(shí)一體;運(yùn)用在如今的中職教育中，學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修的學(xué)生占很大比重，其實(shí)用性強(qiáng)耳容易就業(yè)的特點(diǎn)，深深地吸引了家長和學(xué)生的注意，所以關(guān)于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)就深受關(guān)注。新時(shí)代背景下，中職教育教學(xué)倡導(dǎo)
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化展開研究，先結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)情境等提出幾點(diǎn)不足，然后重點(diǎn)闡述了教學(xué)改革措施，主要包括課程內(nèi)容開發(fā)、教材建設(shè)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)校企合作、積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)法、加強(qiáng)真實(shí)汽車故障場景模擬，旨在將工作過程系統(tǒng)化的應(yīng)用價(jià)值發(fā)揮出來，促進(jìn)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保學(xué)生具備良好的專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)和建設(shè)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);工作過程;系統(tǒng)化;教學(xué)改革基于現(xiàn)
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年4期2020-10-20
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中校企合作的應(yīng)用分析
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，對校企合作的實(shí)施策略展開了探討，同時(shí)提出了一些校企合作過程中職業(yè)院校需要注意的問題，希望能夠?qū)β殬I(yè)教育人才培養(yǎng)體系的完善提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);校企合作;中職院校0 引言校企合作通常是指學(xué)校與企業(yè)間的一種合作模式，從學(xué)校的角度來看，由于當(dāng)前各行業(yè)的專業(yè)人才要求更新速度較快，職業(yè)院校很容易出現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相脫離的情況，因此為提高教育質(zhì)量，很多職業(yè)院校就會(huì)選擇與企業(yè)進(jìn)行合作，并通過信息資源、實(shí)訓(xùn)資源的共
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年4期2020-10-20
- 高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)一體化研究
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為當(dāng)前高職院校的重要專業(yè)組成部分，應(yīng)用一體化教學(xué)模式，能夠有效提升高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)工作效率和質(zhì)量。本文對高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)一體化的應(yīng)用價(jià)值展開分析，對其傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并提出教學(xué)一體化的具體策略，以推動(dòng)高職院校教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)一體化教學(xué)一體化就是指在教學(xué)過程中，對涉及到的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面整合，將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年9期2020-09-27
- 技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)淺析
院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式的改進(jìn)，仍存在諸多問題，阻礙了現(xiàn)代職業(yè)教育的深化與改革。本文將對技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單闡述并提出相應(yīng)的解決方案，使技師學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量得以提高。關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);現(xiàn)狀;實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)0? 引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，人們從以前的步行、公交等出行到現(xiàn)在的汽車出行，汽車已經(jīng)逐漸發(fā)展成了人們的主要交通工具，同時(shí)這也促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車行業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)型的人才，這就
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年8期2020-09-10
- 工匠精神在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的滲透探索
：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)要不斷融入工匠精神教育，潛移默化地影響中職學(xué)生的行為和觀念，幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、精益求精、不斷創(chuàng)新、持之以恒的工作態(tài)度。教師要通過分組教學(xué)，重視評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神;開展活動(dòng)，拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)變狀態(tài)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：工匠精神;中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）23-0071-02目前，我國的汽車行業(yè)正在迅速發(fā)展，對汽車
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索
：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革過程，要以學(xué)生為主體，要重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平，在教學(xué)過程，要充分借助信息化教學(xué)手段，科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)，從而才利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以全面提高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革水平?！絷P(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);信息化教學(xué)在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中，學(xué)生需要掌握更多有效的汽車運(yùn)用與維修技術(shù)，因此教師要重視結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)的應(yīng)用信息化教學(xué)模式，從而進(jìn)一步推進(jìn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展。希望通過本文實(shí)踐研究，能夠?yàn)?/div>
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 中職汽車維修教育專業(yè)教學(xué)策略探究
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);課堂教學(xué);實(shí)效性引言科技的迅猛發(fā)展致使汽車維修企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)正向高技能方向發(fā)展。汽車學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高技能的汽修人才。而課堂教學(xué)是全面育人的主陣地，提高汽車維修專業(yè)課課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓課堂煥發(fā)生命活力是中職學(xué)校教育的一個(gè)永恒的主題。1概述在汽車業(yè)快速發(fā)展的今天，中職學(xué)校的教育必須以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的汽車技能人才，首要任務(wù)是提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生的各方面能力得到鍛煉與培養(yǎng)，為企業(yè)所用、社會(huì)所需。就中職汽車大眾汽車·學(xué)術(shù)版 2020年1期2020-08-06
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐做出研究，從而推進(jìn)中職汽運(yùn)維修教學(xué)發(fā)展和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);項(xiàng)目教學(xué)法1 汽車運(yùn)用和維修專業(yè)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢從目前的現(xiàn)狀來看，我國汽車行業(yè)對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的需求有：需要掌握基礎(chǔ)維修知識(shí)、具有專業(yè)維修技術(shù)、隨機(jī)應(yīng)變的能力、與人團(tuán)結(jié)合作能力等，也就是說，當(dāng)下汽運(yùn)維修專業(yè)需要人才具有較高的綜合素質(zhì)能力。項(xiàng)目教學(xué)法是一種重視學(xué)生體會(huì)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的教學(xué)方法，通過由學(xué)生自主研究項(xiàng)目、開發(fā)項(xiàng)汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年3期2020-07-23
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的探討
對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)出可以滿足社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)人才，學(xué)校必須對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助中職院校培養(yǎng)出更多能夠促進(jìn)汽修行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革我國的普通高等學(xué)校大多都是以傳授學(xué)生理論知識(shí)為主，而且所開設(shè)的專業(yè)也大多不同于中職學(xué)校，中職學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，提高他們的實(shí)際工作能力水平，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并且能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校開設(shè)的汽車運(yùn)用與維修專時(shí)代汽車 2020年9期2020-07-23
- 淺析中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)存在的問題及措施
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);一體化教學(xué)伴隨社會(huì)不斷進(jìn)步，國家的汽車數(shù)量急劇增加，汽車工業(yè)獲得了空前絕后的發(fā)展，同時(shí)也對汽車的售后服務(wù)提出了更多的需求，汽車應(yīng)用和維修變成現(xiàn)階段的熱門專業(yè)，且更具適時(shí)性。在當(dāng)今社會(huì)，為了達(dá)到社會(huì)快速發(fā)展的需求，需要強(qiáng)化對于中職教育的注重程度，重視汽車應(yīng)用和維修專業(yè)相關(guān)人才的培育，建設(shè)更加科學(xué)合理的人才培育隊(duì)伍，重視理論和實(shí)踐之間的相互結(jié)合，培育出綜合型的專業(yè)人才。下面，對于現(xiàn)如今中職汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開分析。一- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“雙向螺旋”實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
述汽車運(yùn)用與維修專業(yè)構(gòu)建學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)體系的重要性，并分析職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀，根據(jù)職業(yè)教育實(shí)際，提出構(gòu)建“雙向螺旋”立體式實(shí)踐教學(xué)體系的策略?！娟P(guān)鍵詞】汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 學(xué)徒制 雙向螺旋 教學(xué)體系【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）46-0043-03現(xiàn)代學(xué)徒制起源于德國的職業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)已成為一種職業(yè)教育發(fā)展的模式。西方一些發(fā)達(dá)國家如澳大利亞的“新學(xué)徒制”、英國的“學(xué)徒制”、德國的“雙元制”，已經(jīng)積累了非常廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)探討
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的意義，提出結(jié)合企業(yè)需求科學(xué)調(diào)整課程體系、開發(fā)理實(shí)一體化校本教材、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、布置理實(shí)一體化教學(xué)場所、完善考核評(píng)價(jià)體系等教學(xué)建議?！娟P(guān)鍵詞】汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理論實(shí)踐一體化 教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）46-0057-03理實(shí)一體化教學(xué)即理論實(shí)踐一體化教學(xué)，這種教學(xué)模式在教學(xué)中一般體現(xiàn)為理論與實(shí)踐同時(shí)發(fā)揮作用，主觀與抽象并行出現(xiàn)，不片面強(qiáng)調(diào)先學(xué)理論廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 基于學(xué)業(yè)水平測試的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)研究
展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)期間，需要結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試要求展開全面性的策略研究。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平測試：中職生：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測試工作，能夠?qū)⒅新毴瞬排囵B(yǎng)方案建立并完善起來?，F(xiàn)階段汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教育，有關(guān)該項(xiàng)測試我國還在初期研究與探索階段。為確保學(xué)生能夠積極融入學(xué)習(xí)過程中，各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)都能按照要求進(jìn)行，需要教師以及中職院校結(jié)合地方指導(dǎo)性政策文件，將教學(xué)策略方案應(yīng)用起來，并在實(shí)踐中不斷完善，給中職生的未來職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。一、中職視界觀·下半月 2020年1期2020-05-03
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高策略探討
響汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量值得引起相關(guān)教育工作者重視并思考。在傳統(tǒng)中職教學(xué)過程中，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式及教學(xué)實(shí)踐等方面的不足直接影響著汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而影響相關(guān)行業(yè)的人才質(zhì)量，不利于國內(nèi)汽車維修等行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，對提升該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)策略進(jìn)行探討，以供參考。關(guān)鍵詞：中職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量引言：國內(nèi)汽車需求量的上漲促進(jìn)了汽車維系行業(yè)的發(fā)展，中職汽視界觀·上半月 2020年2期2020-04-20
- 談汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，對如何更有效應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了研究和探討，在分析現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施現(xiàn)狀特別是存在的制約因素，最后提出了有針對性的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;應(yīng)用價(jià)值;實(shí)施策略隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國汽車工業(yè)步入了快速發(fā)展的軌道，特別是在“中國制造2025”戰(zhàn)略全面、深入、系統(tǒng)實(shí)施的新時(shí)代，對于中職教育來說，要想使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)取得更好的成效，一定要更時(shí)代汽車 2020年1期2020-04-20
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定率的因素分析
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 頂崗實(shí)習(xí)? 穩(wěn)定性引言：中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，從現(xiàn)階段各大院校教學(xué)計(jì)劃來看，學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)是走向社會(huì)崗位的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師讓學(xué)生能夠在校掌握汽車運(yùn)用、汽車檢測、汽車維修、汽車銷售等相關(guān)的知識(shí)與技能，體現(xiàn)該專業(yè)的實(shí)踐性特征，顯然頂崗實(shí)習(xí)需要教師做好全面化的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合應(yīng)用，當(dāng)學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)并走向社會(huì)，則個(gè)人的綜合技能發(fā)展就能夠得到保障，教學(xué)質(zhì)量全面性提升，是遵從課程教學(xué)改革工作要求的集中體現(xiàn)，所以確保中職生商情 2020年5期2020-04-07
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建的探索
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程存在的問題，提出構(gòu)建模塊化課程體系，詳細(xì)闡述了汽車專業(yè)模塊化課程體系中的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)考核等方面的內(nèi)容，以提高汽車專業(yè)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);模塊化;課程體系中圖分類號(hào)：G712 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1672-5727（2019）10-0064-05隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，汽車逐漸成為家庭的必需品。截至2018年底，我國機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)到3職業(yè)教育研究 2019年10期2019-11-27
- 探究現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)也獲得了發(fā)展的空間。中職院校中，傳統(tǒng)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是新的教學(xué)實(shí)踐嘗試，希望可以提高汽車相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式入手，分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式應(yīng)用的必要性，探討現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用，為提高中職院校的教學(xué)質(zhì)量提供一些參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)模式;中職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)實(shí)踐引言：現(xiàn)代學(xué)徒制人青年生活 2019年27期2019-10-21
- 關(guān)于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。關(guān)鍵詞 中職；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；教學(xué)改革目前，汽車的使用已經(jīng)越來越普及，對汽車專業(yè)相關(guān)的人才需求也在不斷擴(kuò)大。對中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)方面的人才培養(yǎng)，對于我國汽車行業(yè)的發(fā)展具有十分重要的實(shí)際意義。中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)，涉及的內(nèi)容較為廣泛及復(fù)雜，而且對應(yīng)的學(xué)生特點(diǎn)也各不相同，這對于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革提出了巨大的挑戰(zhàn)。推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)更多的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)方科學(xué)與信息化 2019年11期2019-10-21
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);一體化教學(xué)在汽車工業(yè)的不斷發(fā)展下，售后服務(wù)領(lǐng)域市場對于汽車運(yùn)用和維修專業(yè)的技能型人才越來越多，因此，我國中等教育院校的責(zé)任重大，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育模式主要是理論為主，很多專業(yè)課程之間都是獨(dú)立設(shè)置的，從理論上將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)之間劃分開來，很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這一專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)是非常重要的，有助于中職畢業(yè)生知識(shí)能力提高，推動(dòng)中職院校教育事業(yè)的發(fā)展。1 中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的現(xiàn)狀一是，學(xué)生所具備的文化知識(shí)參差不齊，不具時(shí)代汽車 2019年14期2019-10-21
- 中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的探索與對策研究
擇汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人數(shù)也較多，社會(huì)對于汽車技能型人才的要求也越來越高，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是能夠直接影響學(xué)生未來的發(fā)展以及技能的培養(yǎng)。本文將對中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步說明了必須要改革的原因，同時(shí)，還對汽車專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了分析，探索教育過程中潛藏的不足并有針對性的提出解決方案，以期進(jìn)一步完善我國中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)訓(xùn)課程;教學(xué)改革在職業(yè)教育當(dāng)中，中等職時(shí)代汽車 2019年14期2019-10-21
- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)提供機(jī)遇，同時(shí)促使該專業(yè)學(xué)生面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，集中體現(xiàn)在實(shí)踐能力方面。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)目的是讓學(xué)生提高汽車維修技能和綜合服務(wù)能力，在人才競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，滿足行業(yè)對專業(yè)人才各項(xiàng)能力需求，促進(jìn)我國汽車領(lǐng)域的發(fā)展和壯大。本篇文章簡要分析了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)突出問題，為該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新改革提出了一些建議和策略，僅供職業(yè)教育參考和借鑒。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)踐教學(xué);模式創(chuàng)新1 引言近年來，我國汽車數(shù)量的增長時(shí)代汽車 2019年13期2019-10-21
- 初探翻轉(zhuǎn)課堂法在“交流發(fā)電機(jī)”教學(xué)中的應(yīng)用
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課堂教學(xué)。作為汽修專業(yè)課教師，有責(zé)任探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新時(shí)期活潑好動(dòng)、喜歡探索新事物但基礎(chǔ)普遍較弱的中職學(xué)生的需求。希望通過翻轉(zhuǎn)課堂這一較為新穎的教學(xué)方法，能提高中職汽修專業(yè)課教學(xué)的效果。[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);交流發(fā)電機(jī)汽車電氣設(shè)備是汽車的重要組成部分，因此，“汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修”在中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程中占有舉足輕重的地位，是一門重要的專業(yè)課。交流發(fā)電機(jī)作為本課程的開篇，且作為汽車的主天工 2019年6期2019-10-21
- 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融入中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的探索
與汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的深度融合，旨在提升中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、就業(yè)競爭能力和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);深度融合近年來，雖然汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校越來越熱門，但該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中，也出現(xiàn)了頻繁離職、缺乏行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能水平不高等問題，這些問題如果得不到解決，將會(huì)使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的在校生不能很好地提高自身的行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，會(huì)對學(xué)生今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)造成較大的負(fù)面影響。1.就業(yè)創(chuàng)業(yè)教文理導(dǎo)航 2019年32期2019-10-06
- 新形勢下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革方向淺探
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和教育教學(xué)改革方向。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教育教學(xué)改革引言：新時(shí)代人們的生活出行，已經(jīng)離不開基本的交通工具，而汽車作為最便捷的交通工具的一種，已經(jīng)被人們完全應(yīng)用到生活日常中。而隨著科技產(chǎn)能的進(jìn)一步飛躍，汽車之類的產(chǎn)品也進(jìn)行了一代又一代的改革和升級(jí)。而作為與之相關(guān)的各大中職院校，在基于培養(yǎng)實(shí)干型人才的教學(xué)目標(biāo)下，應(yīng)該如何探討以及實(shí)施汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。包括中職學(xué)校關(guān)于此專業(yè)的教學(xué)方針和措施，是否能深切的- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師自主發(fā)展的困境與對策研究
述汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師自主發(fā)展的困境，并且給出一些解決方法對策，以期給學(xué)校和教師提供指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】：汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教師自主發(fā)展 困境 對策研究國家教育部相關(guān)政策中已經(jīng)明確提出，高職院校應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。不僅要將相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與操作技能傳授給學(xué)生，而且還要進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，讓學(xué)生對行業(yè)發(fā)展趨勢有深刻認(rèn)識(shí)。過程中，就需要教師不斷的提升自己的各種素質(zhì)。但是教師發(fā)展過程中，也存在一些問題與挑戰(zhàn)，本文就汽車運(yùn)用與維修專新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 人才培養(yǎng)模式探究
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為例，剖析了校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐等問題。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);校企合作引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，社會(huì)對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的高素質(zhì)技能人才的需求日益迫切，我國職業(yè)教育面臨著非常難得的發(fā)展機(jī)遇。如何把握機(jī)遇？找尋一種切實(shí)可行的高技能汽車運(yùn)用與維修專業(yè)最優(yōu)的人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前擺在每一個(gè)職教工作者面前的一道重要課題。正文：一、校企合作的意義由于我國職業(yè)教育長期以來投入不足，絕大多新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)中圖分類號(hào)：U461文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 任務(wù)教學(xué)法在高職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用某高職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候積極的利用了任務(wù)教學(xué)法，在利用該方法執(zhí)行了一年的教育后通過綜合測試，發(fā)現(xiàn)該方法相比于傳統(tǒng)教學(xué)，對學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及操作能力提升有非常顯著的影響?，F(xiàn)將具體的教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。1.1 教學(xué)對象某高職院校為了培養(yǎng)更具專業(yè)性和實(shí)踐性的高素質(zhì)汽車服務(wù)與維修人員，在本校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)汽車與駕駛維修（維修版） 2019年6期2019-09-10
- 基于工作過程系統(tǒng)化理論的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，探討現(xiàn)代學(xué)徒制的作用和意義，針對現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施中政府缺乏宏觀層面的統(tǒng)籌、學(xué)校的制度建設(shè)不夠健全、企業(yè)參與廣度不夠等問題，提出國家從宏觀層面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式、學(xué)校細(xì)化現(xiàn)代學(xué)徒制的制度和考核考評(píng)機(jī)制、企業(yè)利用好現(xiàn)代學(xué)徒制模式儲(chǔ)備優(yōu)秀人才等改進(jìn)建議，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制? 高職教育? 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 教學(xué)模式? 改革【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（廣西教育·C版 2019年12期2019-05-12
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的思考探究
高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與效率。在此結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，對中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行了思考以及研究。[關(guān)鍵詞] 中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革在中職院校的教育發(fā)展中，以往老師在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的知識(shí)教學(xué)時(shí)，比較偏重于采取滿堂灌的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上一味地去聽取老師的講解。這樣的課堂氛圍單調(diào)，而且還會(huì)極大地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是隨著人們對汽車的需求越來越高，社會(huì)對高質(zhì)量的汽修專業(yè)人才的需求也越來越大。所以在此前提下，中職院校就要肩負(fù)這一艱天工 2019年10期2019-02-12
- 中高職銜接汽車運(yùn)用與維修人才培養(yǎng)模式策略研究
對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進(jìn)行了解析，并就人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行了探討，最后，結(jié)合上述內(nèi)容對汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略進(jìn)行了闡述，希望可以為中高職銜接工作提供新的思路與見解，為行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：中高職銜接;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);人才培養(yǎng)模式1 引言我國十分重視職業(yè)教育，這也使得近些年來中高職院校都進(jìn)入到規(guī)?；瘮U(kuò)張的階段，促進(jìn)了技能型人才的培養(yǎng)數(shù)量。但是，在數(shù)量快速增長的同時(shí)，許多地區(qū)的中高職院校也陸續(xù)出現(xiàn)了教育質(zhì)量時(shí)代汽車 2019年19期2019-01-07
- 項(xiàng)目教學(xué)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1項(xiàng)目教學(xué)法概念闡述所謂項(xiàng)目教學(xué)法，其實(shí)質(zhì)上是指師生通過團(tuán)隊(duì)形式，從而共同構(gòu)建完整項(xiàng)目，繼而開展的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目，具體來說可以個(gè)人為主，也可以小組形式展開，依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容的流程，共同制定計(jì)劃，從而完成項(xiàng)目，最后進(jìn)行個(gè)人或是小組評(píng)價(jià)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果，通過整個(gè)過程促使學(xué)生各項(xiàng)能力得到提升。在職科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期2018-12-18
- 項(xiàng)目教學(xué)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1項(xiàng)目教學(xué)法概念闡述所謂項(xiàng)目教學(xué)法，其實(shí)質(zhì)上是指師生通過團(tuán)隊(duì)形式，從而共同構(gòu)建完整項(xiàng)目，繼而開展的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目，具體來說可以個(gè)人為主，也可以小組形式展開，依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容的流程，共同制定計(jì)劃，從而完成項(xiàng)目，最后進(jìn)行個(gè)人或是小組評(píng)價(jià)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果，通過整個(gè)過程促使學(xué)生各項(xiàng)能力得到提升。在職科教導(dǎo)刊·電子版 2018年31期2018-11-23
- 中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的探索
的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)實(shí)情，對傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端進(jìn)行分析，并且提出一體化教學(xué)模式的應(yīng)用策略，以期能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中升華理論知識(shí)及培養(yǎng)動(dòng)手能力，成為合格的技能型人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；一體化教學(xué)中圖分類號(hào)：G472.4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-07-01一、中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀大部分的中職學(xué)校依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式開展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，對專業(yè)課程、理論課程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程進(jìn)行獨(dú)立分開設(shè)置，教師·下 2018年8期2018-10-09
- 中職語文教學(xué)服務(wù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生發(fā)展的對策探析
進(jìn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生提升專業(yè)技能，合理進(jìn)行語言表達(dá)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職教學(xué)工作；語文學(xué)科；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；學(xué)生發(fā)展；對策引言：近年來，伴隨我國綜合國力的顯著提高，我國各個(gè)領(lǐng)域都在尋求新的發(fā)展空間，教育行業(yè)也不例外。中職語文教學(xué)工作作為中職教育教學(xué)工作的重要組成部分，其豐富的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新的教學(xué)形式，不斷推動(dòng)著中職院校的學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)綜合能力。而隨著我國教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展，盡管近幾年來中職語文教學(xué)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展迅速，科學(xué)與財(cái)富 2018年12期2018-06-11
- 技工院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，教師應(yīng)積極開展創(chuàng)新教育，不斷提高教學(xué)水平。文章分析探討了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：技工院校；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新策略現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的目的是培養(yǎng)更多實(shí)踐型、專業(yè)型、綜合型人才。汽車運(yùn)用與維修是一個(gè)復(fù)合領(lǐng)域，對人才技能水平的要求較高，技工院校是培養(yǎng)專業(yè)汽車維修人才的主要場所，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合技工院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等新方法的發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年5期2018-05-14
- 中職汽車維修教育專業(yè)教學(xué)策略探究